《大雁歸來》這篇課文介紹了大雁的生活習性，同時也在抒發作者對大雁的特殊情懷。為方便教師更好的教學，今天，小編給大家推薦大雁歸來課後反思。通過教學反思，教師可以儘早發現一些教學不足，比如説教學設計上出現哪些問題、課堂交流和啟迪是否得當、課後訓練是否到位等等，從而為自身教學水平的提高累計經驗。大雁歸來課後反思，一起來看下吧!
《大雁歸來》是人教版八年級下冊第三單元的文章，本單元所選的課文，以不同的形式表達了人們對生存環境的憂慮與思考。學習本單元，要在理解課文內容、熟悉科學文藝作品的同時，樹立環保意識。認真閲讀課文後，我發現，大雁的形象，在作者的筆下，聲情並茂，躍然紙上。從內容上講，課文既介紹了有關大雁的知識，更用大量的`筆墨抒發了自己的情懷。而細緻研讀後就會發現，作者的側重點不在介紹知識而在抒發情懷，所以教學的重點，也應着重把握作者的情懷。但是如何設計教學過程呢?知識性、形象性、抒情性完美結合是本文寫作上的一大特色，是否可以從此入手?仔細斟酌後，決定以探究“知識性、形象性、抒情性”為本節課教學的重點內容，環環深入，利用多媒體教學，實現了教學目標。現對本堂課進行總結：
1、有充分準備的課才上得有滋味。這是一篇閲讀課文，課前，我佈置學生進行了自學，學生預習得特別認真，對課文熟悉到了一定程度，避免了老師講得頭頭是道，學生卻不知所云、無所適從，同時，也保證了學生積極參與課堂，教學效率得到提高。
2、多次運用多媒體課件展示參考內容，既是拓寬所有學生的視野，更是對學困生進行有益幫助，他們從課件的內容上感受到了應學習掌握的知識點，又可以幫助其記筆記，平時教師只是一味點撥，板書少量內容，學困生記筆記很困難，多媒體完全解決了這一困難，還節省了大量教學時間，有利於增大課堂容量，讓優生吃個飽，學困生學個好!
3、在以後的教學中，要注意充分利用農村遠程教育資源，在整合多媒體課件時儘量做到將知識性、美觀性、娛樂性容為一體，切實激發學生的學習興趣，提高學生掌握知識的速度，讓全體學生在快樂中學習知識，從而使學困生樂學，優生更優!
4、在教學過程中，拓展遷移做得不夠好。可以增設寫保護動物的公益廣告，交流寫雁的詩詞等環節。
以上就是小編分享的大雁歸來課後反思的全部內容，希望可以幫助教師們做到揚長避短、精益求精，把自己的教學水平提高到一個新的境界和高度。
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