《卡羅納》是人教版四年級上冊的一篇略讀課文，選自《愛的教育》這本書。本文講述的是小男孩卡羅納遭遇失去母親的巨大不幸時，身邊的人真誠地理解他，熱情地安慰他，默默地關愛他。課文抓住卡羅納失去母親後第一天來上學這樣一個特殊的日子，從他承受的巨大悲痛和身邊人對他的無限關愛這兩方面展開來寫。文章語言生動，描寫細膩，字裏行間透露出對卡羅納的愛，容易引起學生情感上的共鳴。
在教學時有兩條主線：一，描寫卡羅納萬分傷心的句子。二，描寫老師，同學和家長關心卡羅納的句子。通過講讀卡羅納的傷心句子讓學生感受到此時身邊人的關懷對卡羅納來説是多麼的重要。在理解的卡羅納傷心的句子時，我讓學生深入課文來體會人物的思想感情。比如：他的目光裏充滿着無法形容的悲哀，那神情仿拂在説：你可以擁抱媽媽，我卻再也不能了。學生運用感同身受的方法理解得很深刻，感受到卡羅納的痛苦。
此時卡羅納最需要的就是身邊的'人對他的關愛。這部分我重點抓住人物的語言，動作，神態。比如：老師對卡羅納的關愛你從哪些地方看出來 學生説：老師把卡羅納拉到自己的胸前這個動作看出了老師把卡羅納當作自己的孩子，給他安慰。學生能從拉這個細小的動作感受到老師的母親般的關愛。還有學生也從同學的動作中感受到了他們對卡羅納的關愛：我不知説什麼才好，所以我把手放在他的肩膀上，把臉貼在分的耳朵上，給卡羅納安慰，讓他知道自己永遠是他的朋友。在教學這部分時，剛開始我是有意識的讓學生從動作，語言中感受愛，學生也瞭解了作者抓住人物的動作，語言，神態來描寫的方法，相信這是本堂課學生一個很大的收穫。還有課後的小練筆，以卡羅納的角度對老師，同學，阿姨説幾句話，或者以卡羅納的口吻對大家説幾句。
當然也有許多不足的地方，這節課為了趕時間所以中間讀的部分不太到位。
但是不管得與失，都為我以後的教學積累了很多的經驗。只有知道哪裏做得不夠好，才知道怎麼樣才能做得更好！
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