三打白骨精評課稿範文

聽了陳老師執教的《孫悟空三打白骨精》這堂課，深有感觸。陳老師那親切的語言、自然平等的教態，紮實深厚的教學功底，靈活多變的教學方法，獨特的教學風格和良好的語文學科素養，都給我留下了極其深刻的印象。本堂課上得相當精彩，縱觀整堂課，教學思路清晰，並選了相當恰當的切入口，抓住“三”這個關鍵詞，從大處着眼文本，使長文短教，力求營造新型的語文課堂，讓課堂煥發生命的活力。具體表現在以下幾個方面：

一、教師溶情，舞動課堂

新大綱特別講求“人文性”，如何體現語文學科的“人文性”，其基點就在於“情感”，在整堂中，老師用飽滿的熱情，旺盛的精力以及積極與學生商討的態度，善於用簡潔明快而富有啟發性的語言，激勵着學生的學習熱情。課始，陳老師讓學生先齊讀課題目<<三打白骨精》，再讀原著的題目。兩個題目一對比，不僅營造了和諧寬鬆的閲讀氛圍，更激發了學生自主閲讀的動機此時，學生的閲讀心向在教師的調解與引導下，轉向了誘人的故事之中，即想想白骨精與孫悟空三個回合的鬥爭場面怎樣的？他們期待的是一睹為快。學生大多體現出了學習的熱情。課堂上，陳老師處處對學生進行積極的鼓勵，肯定學生的學習態度和思維。使學生時時感到温暖，給他們以啟迪、賞識。

二、讀中感悟，悟中體情

語文新課標註重了讀中理解、讀中體會、讀中感悟，讓學生充分地讀。在讀中整體感知，在讀中有所感悟，在讀中培養語感，在讀中受到情感的薰陶。《孫悟空三打白骨精》一文是很好的閲讀教材，如何深入文本，朗讀訓練如何落實，教師以情一步步推動文章的品讀深入，他並不急於從主要人物孫悟空入手，而是從另一個獨特的視角，研究白骨精的詭計多端，以它的壞來襯托孫悟空的正義。如白骨精剛發現唐僧時説的一句話“白骨精不勝歡喜，自言自語道：‘造化！……今天機會來了！”陳老師這樣教學：

1、自言自語是怎樣説？引讀這一句話。

2、此時白骨精心裏頭的高興啊，都承受不住了，那就叫——不勝歡喜。

老師又叫學生用“不勝歡喜”語氣讀，通過多種形式地讀，學生對白骨精狡猾、貪婪的形象展現出來了。找出最能體現孫悟空句子，進行品讀。教師以情感來推動閲讀，給學生充分的時間和空間展開閲讀。如教學一打白骨精時，陳老師讓學生自由地讀，找出字詞談體會。讓學生讀中感悟。

三、學法遷移，合作探究

合作探究能激發學生的創造力，有助於培養合作意識和合作技能，有利於學生之間的交流與溝通。課堂中，陳老師充分調動學生的合作學習精神。如學習完“第一打”這一部分，老師瞭解到學生已經掌握了學習方法，老師非常自然地把“讀課文——畫句子——品詞語——悟性格”這一學法遷移到第二打、第三打。讓學生運用學法自由組合學習小組，經過小組討論，最後由學生彙報學習結果。整個過程都是學生自主合作探究，這不僅調動了學生的積極性、自主性，而且增強了創新的意識和團結協助的精神。

四、營造情境，激發興趣

語文教學中的情境營造不僅在於提供刺激物，增強氣氛，還在於語文學習需要薰陶感染。老師整堂課很重視情境營造，如教學白骨精一變“美貌的村姑”時，老師為了讓學生了解“美貌的村姑”到底有多美？老師設計了這樣的情境：

1、説説形容女子美貌的詞語如沉魚落雁、閉月羞花……

2、我們看看原著中的描寫。老師出示句子。老師讓學生去分析名著中白骨精變化後的'長相妙在哪兒？

3、這就是經典名著的魅力生動形象的語言帶給我們充滿情趣的閲讀享受。

把原文中的這段語放進句子中讀讀。被陳老師這樣一調情，我們都這“美貌的村姑”所吸引，何況是好色的獵八戒怎能不中美人計呢？學生興趣相當高，個個臉上洋溢着笑臉，對後面“八戒嘴饞，奪過罐子就要動口”迎任而解。為了學生再次昇華對悟空人格的瞭解。老師播放音樂動畫《西遊記》的主題歌。學生的興趣達到了高潮。

五、巧用妙語，錦上添花。

在本課教學中，陳老師充分體現了其自身的教學素質和紮實的語文功底。陳老師那自然大方的教態，適時恰好的點撥讓學生更充分的發揮自我光彩。整堂課老師巧用歇後語、俗語，成語，如白骨精三變用了美人計、苦肉計、連環計。在學生讀懂這二次唐僧責怪悟空，老師這樣總結到：在唐僧看來，做人應該向善，“出家人乃慈悲為主”“救人一命，勝造七級浮屠，傷人性命要下十八層地獄，掃地恐傷螻命，愛惜飛紗罩燈，現在他看到悟空把人打死一個，又打死一個，認為悟空是無心向善，有意作惡，真是罪不可赦啊！這樣一連串的歇後語、俗語的妙用，唐僧的性格一目瞭然，太迂腐了。

六、讀寫結合，培養能力。

國小語文改革方向“讀得進、記得住、用得出”。教語文實際上就是讓學生能動地把課文的規範語言內化為自己的語言過程。學生內化語言的過程就要靠讀悟積累的。所以，陳老師這堂課不僅教會課文內容，更重要地進行了學法的指導。課文為什麼要三變、三打？為什麼不寫一次呢？你們讀着感覺重複嗎？讓學生知道三次內容層層深入，矛盾不斷激化，情節不斷推進，這種寫作手法叫做“反覆敍事”又讓學生回憶類似這樣的寫法。學完了這篇課文，陳老師佈置學生小練筆。

七、板書科學，體現重點。

這節課的板書，陳老師設計科學，用三角形的圖形，白骨精三變，悟空三打，唐僧三責。這是課文的主要內容，使學生一目瞭然。

評課是教學、教研工作過程中一項經常開展的活動。今天小編推薦的這篇三打白骨精評課稿，希望對大家的教學有所幫助，同時也歡迎您的補充和建議。