教學心得：我的教育教學故事-教學心得

我是一名普通的教師，不知不覺已經工作十幾個年頭了。回首這十幾年的教育教學之路，我沒有做過什麼轟轟烈烈的大事，正符合教師的職業特點：默默無聞，平平淡淡，可是平淡的教學生涯卻賦予我寶貴的課堂教學經驗。教學中我有這樣的一些心得體會：

一、注意提高學生的積極性，營造良好的課堂氣氛。

記得我剛踏上工作崗位的那幾年，總覺得課堂上有些不對勁，氣氛相當地沉悶。回想着課堂上死一般的沉寂，我陷入了沉思，找到學生談話後才知道原因：是我過分“強調”學生上課的紀律總是批評學生，極大地影響了他們學習的積極性。試想，如果自己在學習時，老師總是批評學生的話，學生怎麼不會感到難受呢？那怎麼還能積極愉快地學習呢？比如説，如果人的心理壓力很大，他們所學的知識就不會儲存進大腦，而所做的反覆練習會被“過濾”掉。相反，當你的心理壓力小，學習的效果就好了。在痛心我的教學失誤後我不禁思索着補救的方法。

最後我做了深刻的`反思，我認識到：對於學生學習實踐的任何嘗試，我們都應該採取鼓勵的態度。同時也告訴學生：“錯誤是不可避免的，這沒有什麼值得害臊的地方。我也喜歡你們的錯誤。”從那以後，我常常微笑着、耐心地聽完學生回答，並且及時制止其他同學的嘲笑，保護他們的自尊心和學習的積極性。

二、注意培養學生的自主學習和創新精神。

在每堂課中，我都會經歷一些教育事件。我覺得從每一個事件中所感悟到的將是今後教學中最寶貴的財富。我想，平時上課應多注意知識的延伸，更好地開放課堂，讓學生自由些、寬鬆些，多讓學生多動腦筋，自主學習。我喜歡自主學習的這種形式教學，但這種課堂往往容易亂。優秀的老師應該注意處理好課堂上的秩序，避免出現“大亂”現象，儘可能做到活而不亂。

通過對《新課程標準》的瞭解和學習，我感悟到課堂應該向每一顆心靈都敞開温情的懷抱。雖然同時也感到教學壓力比以前大了，但新課程改革給教師們展示教學魅力的機會，給我們提高專業水平的機會，給我們和學生共同品味教學過程喜悦的機會。俗話説：為了給學生一杯有價值的水，自己要努力開鑿“一眼泉”。我們要堅持學習，向同行學習，向學生學習，向書本學習，向實踐學習。我相信，只要真情地投入，必定會得到學生的真情回報。

教育是一門藝術。試想，有了充滿人性的教育，再加上愛的薰陶，那是一道多麼亮麗的風景！整個的教育教學工作才會充滿生機，充滿活力。