國小語文一年級上冊《家》説課稿

通過課程讓學生懂得祖國哺育我們成長，我們是祖國的未來，祖國就是我們的家，從而激發學生熱愛祖國的情感。以下是小編為大家蒐集整理提供到的國小語文一上《家》説課稿範文，希望對您有所幫助。歡迎閲讀參考學習！

　　一、説教材

《 家》是義務教育課程標準實驗教科書語文（蘇教版）一年級上冊地3單元中的第一篇課文，本課是一首兒童詩，全詩六行兩句，課本配有兩幅插圖，通過用學生熟悉的事物作比。讓學生懂得祖國哺育我們成長，我們是祖國的未來，激發學生熱愛祖國的情感。根據本課的安排，分為兩個課時來完成，現將《家》一課第二課時擬定如下教學目標及重點、難點。

　　二、説教學目標

（1）知識與技能：正確流利有感情地朗讀課文，背誦課文，培養學生的觀察想象能力，會讀《家》這首詩。

（2）情感與態度：讓學生懂得祖國哺育我們成長，我們是祖國的未來，祖國就是我們的家，從而激發學生熱愛祖國的情感。

　　三、説教學重點、難點

引導學生看懂圖意，並結合圖理解字詞，是本課的教學重點，體會詩的第二句包含的意思，是理解詩句的難點，而突破難點的關鍵是創設情境，使學生進入詩的意境。

　　四、説學情

學生經過幾個月的語文學習，已具備一定的自學能力，掌握一定的學習方法，能過通過觀察、思考、聯繫生活，發表自己的見解，學生的學習興趣很濃。

　　五、説教法

這節課採用情境教學模式進行教學，運用簡筆畫、遊戲、教學掛圖等手段，為學生創設情境，吸引學生的注意力和學習興趣。採用“以讀為本，以讀代講”的教學方法，讓學生多讀、主動、自覺地為解決問題而讀，如通過同桌讀、男女生讀、選擇自己喜歡的句子讀等形式，讓學生入情、入境、給學生提供想象的空間，有利於降低學生理解詩句的難度，從而更好地理解課文。

　　六、説學法

因為教是為了學服務的，教的目的是為了不教，為了讓學生學會自己學習，我着重引導學生運用誦讀法，本節課“讀”是一個重要的手段，本課詩句優美，生動活潑，富有兒童情趣。主要讓學生通過誦讀，結合平時生活中的觀察，激趣生情，讀出親切的感受，在讀後兩行時，要讓學生帶着在祖國的哺育下多麼幸福的感情，讀出愉快、自豪的語氣。

　　七、説教學過程

本課的教學設計分為以下四個環節來進行：

1、創設情境，激發興趣。

師：先用簡筆畫畫出一間房子，然後提問學生，這是什麼呀？根據學生的回答相機板出：家。讓學生説説你有一個什麼樣的家？讓學生通過交流，激發學生學習的興趣，在輕鬆愉快的氛圍中學到知識。

2、細細體會，美讀欣賞。

新課標特別強調要加強朗讀訓練，讓學生選擇自己喜歡的方式朗讀全文，通過朗讀，讓學生結合觀察圖，在讀中體會詩句的意思，把你認為最喜歡的.句子多讀幾遍，學生是學習的小主人，讓學生自己去體會、去理解，試着讓學生把一句話換成別的説法，有利於提高學生的口頭表達能力，然後進行討論， 讓學生充分發表自己的感受，師相機出示全詩，讓學生進一步通過觀察，比較他們之間的聯繫，能過很好地突破重點，理解難點。

3、遊戲複習，擴展訓練。

（1）做找朋友遊戲。指名幾個同學分別帶上不同的頭飾找出相對應的家。通過遊戲，學生的學習興趣很高，學生的知識和能力得到同步的發展。

（2）擴展練習，除書上介紹的這些以外，你還知道（什麼）是（誰）的家？讓學生分組討論，自由發表，最後集中訂正。

（3）小結（由學生完成）

八、説板書設計

本課板書設計簡練精巧，能很好地幫助學生複述課文，本板書又是一個從讀到説的轉變，同時為學生説話、寫話提供了提綱。