一、回顧導入：
師：上節課咱們學習了課文的生字詞，首先請同學來開火車讀一讀課本30頁的生字，並組詞。誰
來？舉手！
生：讀生字並組詞。
師：重點點評。（略）
師：上節課咱們還學習了什麼？大家一起來説一説。
生：學習了蟋蟀是如何選擇住址的。
師：那麼，蟋蟀是如何選擇住址的呢？
生：、、、、、、
師：請一位同學來説一説。
生：不肯隨遇而安、、、、、、
師：板書（選擇住址：不肯隨遇而安）複習“隨遇而安”的意思。
師：這節課我們繼續來學習這篇課文的第二、三部分。請同學來讀一讀課文的第二部分。
生：讀課文。（可能對第二部分不是十分明確，老師幫助明確）
師：第二部分主要説的是什麼？
生:蟋蟀住宅的特點。（板書）
師：那麼，蟋蟀住宅到底有什麼樣的特點呢？同學們來自由的朗讀課文的3-6自然段，找一找蟋蟀住
宅的特點。好，開始！
生：讀課文。
師:巡視讀課文情況。個別點評。
師: 師:同學們都讀完了，請同學來説一説蟋蟀的住宅有什麼特點？
生：、、、、、、
師：作者介紹蟋蟀住宅的特點是從兩個方面來説的，哪兩個方面呢？
生：、、、、、、
師：對，主要是從外部和內部兩個方面寫的，咱們分別來看一下外部有什麼特點、內部又有什麼特
點。
生：、、、、、、
師：那一個段落寫的是外部的特點？
生：第5自然段。
師：對，第5自然段主要寫了蟋蟀住宅的外部特點，請同學們來齊讀第5自然段，想一想蟋蟀住宅外
部有什麼特點？
生：齊讀
師：誰來説一説？蟋蟀的住宅外部有什麼特點？
生：、、、、、、
師：隱蔽、乾燥、有平台(板書)
師：大家再來齊讀一遍第5自然段，着重體會一下蟋蟀住宅外部的特點。
師：咱們學習了外部的特點，那麼內部又有什麼特點呢？請同學們自己讀一讀第6自然段，找一找蟋
蟀住宅內部的特點。好，開始讀！
生：讀課文
師：蟋蟀住宅內部有什麼特點？哪位聰明的同學找到了？舉手來説一説。
生：説特點
師:咱們總結了蟋蟀住宅的特點，分為外部和內部兩個方面，請同學們在課本上畫出來，課下再認真
體會。
師：蟋蟀的住宅是如此的舒適，那麼，接下來，請同學們自己讀一讀剩下的`部分，想一想蟋蟀是如
何建造自己的住宅的。
生：讀課文
師:咱們一塊來看一看蟋蟀是什麼時間建造、如何建造的？
生:、、、、、、
師：大多在十月，秋天初寒的時候。
師：是如何建造的？
生：、、、、、、
師：前足扒土，、、、、、、、請同學來齊讀一遍。
生：讀課文
師：作者不僅把蟋蟀的住宅稱為“住宅”，而且還説是個“偉大的工程”，你是怎麼理解的?
生：、、、、、、
師:蟋蟀並沒有特殊的挖掘工具，而是靠它柔弱的前後足，但是它建造出來的住宅確是如此的舒適，
作者就是從這一點分析才得出“偉大工程”的結論。
師:蟋蟀建造完住宅並沒有就此止步，而是怎麼樣？
生：、、、、、、
師：從中你可以看出蟋蟀什麼品質?
生：認真、一絲不苟、不肯隨遇而安、、、、、、
師：我們知道蟋蟀用如此的毅力來建造自己的洞穴，堪稱“偉大的工程”，而如果沒有作者用長久
的毅力來觀察蟋蟀的活動，並用優美的語言寫下這篇課文，我們也不會得知蟋蟀的住宅是什麼樣子
。
作者法布爾觀察蟋蟀是如此認真，他還寫了許多其他動物，都記錄在他的著作《昆蟲記》中，
感興趣的同學可以找來讀一讀.
蟋蟀的住宅
外部：隱蔽、乾燥、有
平台
住宅的特點：
內部：簡樸、清潔、衞生
如何建造： 動工時間
怎樣挖掘
不斷修整
文學範文吧
