《新型玻璃》課後教學反思

成功之處：

本課教學安排了兩課時。第一課時主要是讀順課文，學習生字詞，瞭解課文大意。第二課時是教學的重點，主要解決兩個目標：一是瞭解五種新型玻璃的特點和作用；二是領悟作者的表達方法，並學習運用。課文前五段結構基本相同，都是先點出這種新型玻璃的名稱，後寫特點，再講用途。於是我採取“讀段落、畫句子（特點、作用）、作總結”的方法來學習“夾絲網防盜玻璃”，用“填表格，自主學習”指導學生自學，由“扶”到“放”，充分發揮教師的指導作用和學生的主體作用，把學習的主動權還給了學生，順利達成第一個主要目標。接着，以“回顧作者運用了哪些説明方法來介紹新型玻璃”來達成第二個主要目標。

不足之處：

第二個目標的達成不是很讓人滿意，感覺學生學生熱情不高，教學的時間把握也不夠緊湊，教師講得多，師生互動、生生互動不夠，學生的理解還是浮在表面，不夠深入。

改進措施：

如果將總課時改為3課時，在“瞭解五種新型玻璃的'特點和作用”時加大讀的指導，把“領悟作者的表達方法，並學習運用”和“拓展練習：把你想發明的玻璃用你喜歡的方式寫出來”專門放為一課時進行教學，這樣既加深了學生對文本的理解，也鍛鍊了學生 “寫”的能力。