國小語文《雪孩子》教學設計

　　一、預設目標

情感與態度目標：理解課文內容，能感受到雪孩子給小白兔帶來歡樂，為小白兔解除災禍，最後自己變成了雲朵的品質。

知識與技能目標：認識10個生字，會寫瓜、衣、來3個字，認識1個偏旁孑，能正確、流利、有感情地朗讀課文。

過程與方法目標：通過不同方式的學習，瞭解雪與雲之間的變化過程。

　　二、教學重點：認識10個生字，知道雪會變成雲。

　三、課前準備：雪與雲相互變化的錄像帶或課件。

　　四、教學時間：2課時

　　五、教學過程

(一)看圖説話，初步感知課文

1、出示前4幅圖片，要求：仔細看圖，想想，説説每幅圖上畫了什麼?

2、指名説説

3、小白兔睡着的時候發生了什麼事情呢?學生自由想象

4、帶着問題，邊看圖邊聽老師講故事

5、你能給這個故事加個題目嗎?再看看編書的叔叔阿姨給這個故事取了個什麼名字。

6、板書雪孩子，學習孩字，

(二)自讀課文，把課文讀正確

看着圖再讀讀圖旁的句子，畫出自己不認識的`字。

(三)檢查自讀情況，讀後正音

(1)注意讀準生字詞尤其是：讓、往、燒、知

(2)會讀：累、息、柴、救、卻以及多音字着(zhao)

(四)讀讀議議

1、雪孩子救出了小白兔，自己到哪裏去了呢?

(1)指名讀讀文中的句子

(2)指導朗讀第八段(讀出讚美、喜愛之情)

(3)説説小白兔望着白雲會説些什麼。

2、雪孩子是怎樣飛到天上的?(利用課件讓學生了解雪化成水，水蒸發後形成雲這一常識。適當擴展：衣服曬後幹了，地面上水不見了都是水分蒸發的結果。)

3、讀讀課文想一想：雪孩子還會回來嗎?什麼時候才能回來?(繼續看課件：雲變成雨和雲變成雪的過程。)[

(五)朗讀指導：

1、你喜歡雪孩子嗎?你想對雪孩子説什麼?

2、把你的這種感情用朗讀表現出來

(六)續編故事：想象小白兔與雪孩子再見了面會做什麼，説什麼。

(七)字詞練習

1、認記生字：把所有的生字詞寫到卡片上分發給學生。教師讀一個詞語，學生從卡片中找到該詞語讀一讀。

2、完成課後讀讀説説：(1)填寫課後的詞語(2)你能説幾個這樣形式的詞語嗎?