手指課堂優秀教學實錄

手指由拇指、食指、中指、無名指、小指組成。是在懷孕期最後3個月內成形的。下面是小編為你帶來的手指課堂優秀教學實錄 ，歡迎閲讀。

一、漫畫激趣，導入新課：

師：聽説大家都喜歡漫畫，今天來欣賞一下。(欣賞豐子愷人物漫畫)

你有什麼想説的嗎?(有趣)

師：這幾幅漫畫幽默風趣，充滿了生活氣息，讓我們看見忍不住就想笑。

師：這些都是豐子愷的作品。介紹豐子愷：著名作家、漫畫家。以前學過的《白鵝》。揭題《手指》

二、初讀課文，整體感知。

1、快速讀課文，用簡潔的詞句概括最喜歡的一個手指的主要特點，寫在練習紙的表格中。

2、交流反饋：同學們都完成了，我們來看一看這一位同學是怎樣填寫的。請你來讀一讀，認真聽，仔細看，評一評他所寫的詞句有沒有概括了這個手指的特點。(生交流評議，師即時用紅筆修正)

出示部分生的作業。

請生補充;師引導概括。

3、生修改自己的表格內容。

三、介紹五指，感受語言。

1、師：豐子愷先生寫的課文，如同他的漫畫一樣讓人忍不住想笑。今天我們要來介紹一下他筆下的手指。

2、第一次介紹：屏幕出示要求：介紹你喜歡的手指。大聲讀一讀相關段落，用筆畫一畫重點的詞語，記一記生動的句子。

生自學，師巡視。

3、第二次介紹：向同桌介紹你喜歡的手指，可以看看自己填寫的表格，可以用上自己的語言。

4、第三次介紹：請生來介紹，認真聽，好在哪?還有什麼地方需要補充。

(生的介紹比較概括、理性，乾巴巴。沒能運用生動的語言。)

(1)師：他把中指的特點介紹得非常有條理，清楚。

師現場採訪介紹同學：你為什麼把中指的這個特點介紹的這樣具體?

出示：他居於中央，左右都有屏障，他身高最高，無名指、食指貼身左右，像關公左右的關平、周倉，一文一武，片刻不離。他永遠不受外物衝撞，所以曲線優美，處處顯示着養尊處優。

品味語言。

師：關公和周倉是我們比較熟悉的歷史人物，民間傳説中，他們都以關羽護衞的形象出現，作者運用恰當的比喻，讓我們由手指聯想到了人，三指的關係描述的相當傳神。

師小結：用上趣味性的句子，可以把我們的.介紹更加生動。

(2)介紹食指

徐老師發現他在介紹的時候聲音清楚響亮，落落大方，介紹的時候就就應該這樣。

(3)介紹小指、無名指。

生：舞蹈演員。(請生演示舞蹈中的蘭花指。)

生評議：他介紹的非常具體，而且説出了他們的用武之地。

5、第四次介紹：有條理、有趣味，落落大方地向大家介紹你喜歡的手指。

請生上台介紹。

生評議：説出了優缺點。用上了自己的語言。

6、小結：五個手指各有所長，正所謂——(出示：尺有所短，寸有所長……)

四、練習仿寫，學會運用。

1、師：(圖片出示身上的五官)不僅僅是我們的手指，在我們的周圍還有很多事物會讓我們有所感悟。看，老師給我們大家帶來了一些有趣的圖片，提出要求：我們身上的五官也同樣具有不同特點，我們學着幽默風趣的語言，選擇其中一個來寫一寫。出示要求：仿照文中的一指，選擇其中一個，寫一寫我們的五官。

2、交流：

介紹鼻子：讓我們生存，讓我們呼吸的第一高手，我看非鼻子莫屬。他是由兩個雙胞胎兄弟組合而成，或矮矮的，扁扁的……

(生評價：特點介紹出來了;語言幽默風趣。)

介紹眼睛：眼睛位於五官的最上方，是非常忙碌的器官。這花花綠綠的大千世界靠他傳遞到我們的腦海中……

邊讀邊修改自己的習作片段。

3、師小結：這節課我們瞭解了五個手指的不同特點，通過介紹手指再一次領略了豐子愷幽默傳神的語言風格，而且還學着進行了創作，了不起。

同學們，真實生活中到處充滿着美，只要我們有一雙善於發現美的眼睛，平凡的小事、普通的事物常常會讓我們有所啟發。

4、推薦閲讀：老師給大家帶來了《豐子愷兒童漫畫選》《小生豐子愷讀本》送給班子的圖書角，大家可以輪閲。感受豐子愷漫畫的而幽默和他漫畫般簡練傳神的語言風格。

5、課外作業：學習課文的寫法，完成習作《五官》

板書：

手指

有條理 有趣味 落落大方

幽默傳神