課文《詩詞曲名家》的教案

一、揭示課題，引出課文內容

（老師）今天，我們將學習《詩詞曲名家》。（板書課題。）

老師問:

1. 哪些小朋友會背詩？背給大家聽聽。

2. 知道這首詩的作者是誰嗎？

老師小結: 能背詩的小朋友可真不少。詩是一種文學形式，讀起來琅琅上口。詩盛行於我國的唐代，小朋友剛才背的大都是唐代詩人寫的詩，後人把它叫做唐詩（板書: 唐詩）。詞和散曲也分別是一種文學形式，詞盛行於宋代，後人把它叫做宋詞（板書: 宋詞）; 散曲盛行於元代，後人把它叫做元散曲（板書: 元散曲）。學生看黑板讀詞串: 唐詩 宋詞 元散曲

老師問:

1. 你知道哪些唐代詩人？

2. 其中著名的有: 李白 杜甫 白居易（板書）。

老師: 宋詞和元散曲也有它們的代表作家，他們是（板書課文第二、三行）。

二、師生齊讀課文

1. 老師範讀。

2. 學生跟着老師讀。

3. 師生拍着手讀，加快速度讀。

4. 抽學生讀。

三、記讀生字

1. 學生自學生字。

2. 檢查自學情況，老師相機指導。

教學過程中重點啟發學生與他們的'生活實際聯繫起來，加深對生字的印象。

老師可提問:

1. 生活中你還在哪些地方見過這些字？

2. 你認識或知道姓李，姓白，或姓杜的人嗎？他們叫什麼名字？

四、課堂練習

1. 完成課後第二題。

2. 完成課後第三題。指導書寫，重點指導曲、散兩個字的書寫。

3. 自主實踐。

鼓勵學生利用課餘時間，閲讀自己熟悉的感興趣的作家的詩詞曲，並與同學交流，簡單談談自己學習的體會。