教師；“小朋友們早上好，”
幼兒；“老師早上好”
教師；“今天有幸請到了小朋友的爸爸媽媽來看我們上課，小朋友們要好好表現哦。”“好了，現在老師有個問題想來問問小朋友們，會回答的小朋友請你舉手來回答好，小朋友們知道有什麼小動物是住在樹上的呢”
幼兒；“小鳥，蜘蛛，蜻蜓，，，，”
教師；“小朋友們真厲害呀知道了那麼多的小動物是住在樹上的，好，現在請小朋友們來看看老師給你們帶來了什麼？”
幼兒；“是一棵樹，”
教師；“對了，今天天氣特別好樹上來了一些小動物，它們在玩遊戲呢，[教師出示小螞蟻]小朋友們看看誰在玩呢？”
幼兒；“小螞蟻”
教師；“是的，我們的好朋友小螞蟻來了，[教師出示字卡小螞蟻]請小朋友跟老師讀2遍，夷小朋友們看看它在玩什麼呢？”
幼兒；“在圍着樹走，”
教師；“它們呀在圍着樹饒圈圈呢，現在請小朋友看看還有誰在玩呢？它在玩什麼呢？[出示毛毛蟲]”
幼兒；“是毛毛蟲在盪鞦韆”
教師；“哇原來是毛毛蟲在盪鞦韆哦，毛毛蟲有一個好聽的名字哦叫小毛蟲[出示字卡]請小朋友們讀2遍”
教師；“小朋友猜猜我是誰，[頑皮得跳出來]小朋友們真聰明呀，大家來看看我在做什麼呢？”
幼兒；“在跳來跳去”
教師；“小松鼠真頑皮呀，都跑到樹尖上了，[教師出示字卡]請小朋友一起來讀讀認認小松鼠的名字吧，2遍”
教師；“[教師邊做動作邊問]小朋友看誰來了？”
幼兒；“小鳥來了”
教師；“小鳥來了，小朋友們看可愛的小鳥飛到哪裏去了呢？”
幼兒；“跑到樹上去了”
教師；“小朋友們知不知道小鳥還有個好聽的名字呢？叫小麻雀[教師出示字卡]請小朋友們一起來記住它的名字吧，讀2遍”
教師；“小朋友們都知道了有哪些小動物在樹上玩了，那你們都記住它們的名字了嗎？”
幼兒；“記住了”
教師；“小朋友們真棒呀，現在請我們的小朋友們一起來讀一讀它們的名字吧”
教師；“小朋友們讀得真好，現在老師請我們的小朋友一起來編一手好聽的兒歌好嗎？”
教師請個別幼兒回答並進行編兒歌，教案《大班主題教案》。
教師；“老師請個小朋友來回答老師的`問題，我們剛才學過第一位出來玩的小動物是誰呢？它在玩什麼呢？
幼兒回答
教師；“説的很好，現在老師把它編成了一句兒歌叫小螞蟻饒圈圈，[出示字卡]請小朋友跟老師讀一遍”
教師；“那第二位出來玩的是誰呢？它在玩什麼呢？”
幼兒；“是小毛蟲，在盪鞦韆”
教師；“你真棒呀，我們可以把它編成小毛蟲盪鞦韆，”[出示字卡並一起讀一遍]
教師；“小朋友知道還有誰在玩呢？”
幼兒；“小松鼠，它在跳來跳去，”
教師，“表揚你説對了，小松鼠在樹尖上跳來跳去的，我們可以把它編成小松鼠跳樹尖，[[出示字卡並一起讀一遍]
教師；“最後出來的是誰呢？” 幼兒；“是小鳥” 教師；“它有個好聽的名字叫什麼呢？” 幼兒；“小麻雀”
教師；“對了，小麻雀它在樹上飛來飛去的，我們可以把它編得好玩點叫，小麻雀在樹尖休衝上天，小朋友們覺不覺得小麻雀很厲害呀？休的一聲就衝上天去了，[出示字卡並一起讀一遍]”
教師；“小朋友們真棒呀編了一首好聽的兒歌，現在請小朋友們跟老師一起讀一讀吧”
教師；“小朋友們讀得真好，我們編的兒歌真好聽呀，那麼好聽的兒歌我們給它起個好聽的名字把，就叫住在樹上的動物。”
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