會考語文資料篇一：會考語文複習輔導必備資料
（一）整體把握、抓住重點、攻克難點。
複習時要做到心中有數，不能鬍子眉毛一齊抓，哪兒都想抓幾下，結果什麼也複習不好，反而會覺得越複習越亂。翻開筆記，將所學過的知識的重點、難點都整理一下，可以將各章節的知識用圖表的形式歸納整理出來，然後根據各冊書前面的簡介提示找出重點、難點。對照自己筆記，看看自己記得是否全面，查漏補齊。看看哪些地方還是最薄弱的地方、自己能不能解決，不能解決就要找老師徹底弄清，絕不能放過去了。因為課本的編排知識點是系統化的，它不是孤立零散的，而是具有內在聯繫的。因此，只要理清重點、難點就可以有的放矢，事半功倍。
（二）注意書後例題的複習，理清解題思路。
不管是哪一科，書後的例題都是經過精心選擇的，具有代表性。換句話説，就是知識點的外在考核形式。所以每一個例題都不能放過。搞清了這些題就可以做到舉一反三，知識基本可以達到融會貫通，知識的遷移引申能力都會有一定的提高。
（三）注意總結自己以往考試時容易出錯的地方。
可以將以往的試卷找出來，將所有的錯題分一下類，找出錯的原因，總結出規律性的東西，如果自己還不能準確總結癥結的所在，可以請教一下老師，看看自己今後應該多注意什麼。要知道“聰明的人不在原地摔跟頭”。
（四）注意向課堂要效果。
知識的積累、能力的提高，貫穿於教與學的整個過程。上課時注意記好複習筆記，多動手解題，既可以提高自己答題的速度，又可以將老師所複習的知識進一步鞏固提高。老師教是一個方面，自己的學習領會多少還是最主要的。這就是為什麼同是一個班的學生成績卻不同的原因了。課內打基礎，課外長才幹。
（五）注重解題能力訓練。
因為國中畢業升學考試是一次具有兩種功能的考試，它既是國中畢業的水平考試，又是升入高一級學校的選拔考試。水平考試是以考查基礎知識和基本技能為主，選拔考試則是注重考查學生靈活運用基礎知識進行閲讀、寫作的能力。因此，複習時應該注意多做一些典型的習題，使解題的'能力得以迅速提高。
第一部分基礎知識及閲讀
一、基本文體知識識記
（一）表達方式：記敍、描寫、抒情、議論、説明
（二）修辭手法：比喻、擬人、排比、誇張、反覆、借代、反問、設問、引用、對比
常見的表現手法：象徵、對比、襯托、借景抒情、託物言志、借古諷今、借物喻人、寓理於事、寄情於事、運用典故、先（後）抑後（先）揚、欲揚先抑。
（三）説明文分類：
１、實物説明文、事理説明文
２、科技性説明文、文藝性説明文（科學小品或知識小品）
（四）説明順序：
１、時間順序２、空間順序：注意表方位的名詞
３、邏輯順序：先總後分、由主到次、由表及裏、由簡到繁由此及彼、由現象到本質等。
（五）説明方法：列數字、作比較、舉例子、打比方、分類別、作詮釋、下定義、列圖表、引用（名言、資料等）
兩大説明方式：平實説明與生動説明
（六）説明文語言特徵：生動（趣味性）、準確（科學性）
（七）記敍的順序：順敍、倒敍、插敍（追敍）
（八）散文的分類：抒情散文和敍事散文
（九）散文的特點：形散而神不散
（十）小説的三要素：人物、故事情節與環境
（十一）小説的結構：開端、發展、高潮、結局（有的前有序幕，後有尾聲）
（十二）描寫的方法：
１、概括介紹與具體描寫；
２、肖像（外貌）描寫、行為動作描寫、神態描寫、語言描寫、心理描寫；
３、正面描寫與側面烘托
４、小説中的環境描寫：自然環境、社會環境
（十三）議論文分類：立論、駁論
（十四）議論文三要素：
１、論點：解決“需要證明什麼”
２、論據：解決“用什麼來證明”
３、論證：解決“怎樣來證明”
（十五）議論文結構
１、引論：提出問題２、本論：分析問題３、結論：解決問題
（十六）論據類型：事實論據和道理論據
（十七）常見論證方法：
１、最基本的論證方法：擺事實、講道理
２、常用論證方法：舉例論證、道理論證、引用論證（如引用故事則屬於舉例論證，如引用名言則屬於道理論證）、對比論證、比喻論證、類比論證（常有“同樣”“諸如此類”等詞語）（十八）常見寫作方法、表現手法：
聯想、想像、象徵、比較、對比、襯托、烘托、反襯、先抑後揚、以小見大、託物言志、借物喻理、寓理於物、借物喻人、狀物抒情、借景抒情、情景交融
（十九）語句在文章篇章結構上的作用：
總起全文、引起下文、打下伏筆、作鋪墊、承上啟下（過渡）、前後照應、首尾呼應、總結全文、點題、推動情節發展
（二十）語句在表情達意方面的作用：
渲染氣氛、烘托人物形象（或人物感情）、點明中心（揭示主旨）、突出主題（深化中心）（二十一）語句特色評
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