作為一位傑出的教職工，就有可能用到教案，教案是實施教學的主要依據，有着至關重要的作用。我們該怎麼去寫教案呢？下面是小編整理的小班元宵節教案，歡迎大家分享。
幼兒園小班元宵節教案，元宵節最讓小朋友們感到開心的事情應該就是吃元宵了、賞花燈了吧，幼兒們都喜歡熱鬧的節日，元宵節是春節的最後一天，自然是熱鬧的，我們可以通過讓孩子感興趣的事情讓他們瞭解我國的傳統節日元宵節。 5 幼兒園小班元宵節教案：鬧元宵
活動目標
1、瞭解元宵節，理解兒歌意思，學習完整地朗誦兒歌。
2、體驗節日的快樂氛圍。
活動準備
油泥、玩具小碗、根據兒歌內容繪製的圖標。
活動過程
1、老師演示搓元宵，談話導入元宵節。
老師：老師拿的是什麼？變變變，我用油泥變出了什麼？
一碗香噴噴的元宵來啦！元宵節里人們都要吃甜甜糯糯的元宵。元宵節馬上就要到了。是哪一天呢？
2、學習兒歌。
老師示範朗誦兒歌《鬧元宵》。
3、理解兒歌意思老師：正月十五那天是什麼節日？
4、看圖標跟念兒歌。
分析理解“團團圓圓”、“鬧元宵”的意義。
老師：誰知道“團團圓圓”是什麼意思？（家裏人都來了，很多親戚朋友在一起。）兒歌叫《鬧元宵》，為什麼要説“鬧”？（人很多，大家在一起很熱鬧、很開心。）
5、完整朗誦兒歌。
幼兒完整學習，朗誦兒歌2~3遍。
附：兒歌《鬧元宵》
月亮走，我也走，月亮圓，人團圓，團團圓圓元宵節。
6 幼兒園小班元宵節教案：歡歡喜喜鬧元宵
活動目標
1、知道元宵節是中國特有的傳統節日，初步瞭解元宵節要的民俗活動，共享集體活動的快樂。
2、學着做元宵，進一步體驗自己動手的樂趣和節日的樂。
活動準備
幼兒每人準備一個元宵燈，糯米粉若干，《賣湯圓》的音樂，事先聯繫好木偶表演
活動過程
一、教室場地佈置，讓幼兒圍坐在桌子周圍。
二、談話，引出主題，激起幼兒興趣：
1、還記得前兩天，我們和小二班的朋友們在一起幹什麼？（拜年）
2、過春節，大家見面都要拜年，送祝福的話。
3、誰知道過了春節，今年是什麼年？
今年出生的寶寶屬什麼的？你們是屬什麼的？那麼説明你們是在哪一年出生的`呢？
三、關於元宵：
1、今天我們大家在一起，也是來過一個節日，你們知道是什麼節日呀？
（元宵節是中國人特有的節日——中國人有，外國人沒有的節日）
2、大家知道過春節，要放煙火，放鞭炮，串門拜年，拿紅包……
那麼你們知道元宵節大家要做些什麼事情呢？你們知道人們是怎樣來慶祝元宵節的？
（在這一天裏，一家人都聚在一起吃飯，團團圓圓的慶祝節日，還要做湯圓，吃湯圓，賞花燈，猜燈謎，拉花燈）
四、做湯圓：
你們吃過湯圓嗎？是誰做的？現在，我們都長大了，今天我們自己來做湯圓好嗎？（教師示範）
幼兒做湯圓。（賣湯圓的音樂）
真了不起，我們自己也能做湯圓了。今天回家後，可以告訴爸爸媽媽，以後家裏做湯圓的時候，我們也可以幫忙了。老師把大家做的湯圓送到廚房裏，讓阿姨燒熟了，下午的點心就吃我們自己的做的湯圓，嘗一嘗味道怎麼樣？
活動目標：
1、瞭解元宵節的習俗和豐富多彩的慶祝活動
2、參與節日遊戲，並學習製作元宵
3、學習新詞“鬧、團圓”
4、感受節日的歡樂氣氛
5、讓學生了解節日的習俗
活動準備：
元宵節音像資料（VCD），花燈一個，燈謎幾條，橡皮泥若干
活動過程：
1、歌曲《賣湯圓》導入課題
教師扮演賣湯圓的角色，通過孩子們對好吃的湯圓的興趣，開始生動有趣的活動。
提問：
1）這種好吃的食物的名稱？
2）什麼節日裏會吃這種食物？
3）那一天是元宵節呢？
小結：元宵節會吃元宵，正月十五是元宵節，也是一年的第一個月圓之夜。
2、通過觀看影像資料，直觀的瞭解元宵節的'各種慶祝活動
1）觀燈
人們為了表達對美好未來的願望，用燈火，裝點節日的夜晚，用各種彩燈，體現人間熱鬧繁榮的景象
燈的種類很多，幼兒喜聞樂見的獅子，兔子，荷花，魚燈等等，現在，更是運用各種科技手段，製作電子等，激光燈等等，有時候還要燃放煙火，慶祝節日。
2）燈謎
對於能啟迪智慧有增添節日氣氛的燈謎活動，開始是有些文人的一種消遣活動，卸載五顏六色的紙條上，供看燈的人猜，後來發展成為固定的節日活動之一。
3）元宵元宵象徵家庭像月亮一樣團圓，寄託了人們對未來生活的美好願望。由糯米制成，中間帶各種餡，美味可口。
4）其他
現在人們生活提高，節日活動也更豐富起來，有耍龍燈，踩高蹺，劃旱船等慶祝活動
3、分組討論：
1、你見過什麼樣的花燈？
2、你知道那些燈謎？給同伴出個燈謎
3、吃過什麼餡的元宵？會做元宵嗎？
4、學習新詞：
鬧、團圓
5、猜燈謎：
教師出幾個簡單的燈謎，並請幼兒分析猜謎的方法
鼓勵幼兒學習更多的有趣的謎語，並與同伴分享
6、做元宵（泥工）
學習簡單的捏圓，包邊，滾圓等泥工技能，在製作的過程中引導幼兒想象自己所製作的元宵的面和餡都是不同的，（南瓜面+西瓜餡……）
7、分組討論：
a）元宵節的時候，你可以為爸爸媽媽做什麼？
b）和爸爸媽媽一起過節的時候，你想一起做什麼？
c）你用什麼話表達節日祝福？
8、和教師一起即興表演歌曲《賣湯圓》，並請幼兒將本次活動所學習內容，與家人分享。
活動延伸：
鼓勵幼兒生活中注意觀察元宵節人們還有哪些有意義的活動，蒐集有趣生動的謎語，與家人蔘加慶祝活動，並交流感想，鼓勵幼兒與家長共同製作元宵。
家園交流：
致家長的一封信：
親愛的家長您好：
和您的寶貝一起看月亮，賞花燈，吃元宵的節日到了哦，相信您有更豐富的節日話題和您的寶貝交流，要是能吃上自己親手製作的元宵那就更棒啦！祝福您們全家元宵節快樂！
設計思想：
通過多種教學手段，幫助幼兒初步瞭解中國傳統節日“元宵節”，並喜歡參與節日豐富多彩的慶祝活動，親手製作節日食品並參與節日遊戲，感受傳統節日的喜慶和人們對美好希望的嚮往。
活動目標：
1、嘗試通過多種途徑獲得元宵節的相關經驗，進一步瞭解元宵節的來歷和風俗習慣。
2、大膽地創造與想象，通過不同的形式表達自己的感受與理解。
3、積極參與“鬧元宵”的籌備和慶祝工作，在和老師、同伴一起過節的過程中，進一步感受團圓的意義。
活動準備：
1、糯米粉、水、電爐、鍋等。
2、教師、幼兒提前收集關於元宵節民間習俗的資料。
活動過程：
一、開始部分（以喜洋洋音樂為背景音樂）
尊敬的各位小朋友們：大家好！今天我們大一班教室裏喜氣洋洋，熱鬧非凡，因為我們馬上就迎來我們的元宵節，孩子們，你們高興嗎？
二、基本部分：
1、元宵節來歷介紹
孩子們請坐，老師知道你們是愛動腦筋的小朋友，下面老師就來考考你們，哪位小朋友知道元宵節在什麼時候？（正月十五）元宵節人們有什麼習俗？（吃元宵、打燈籠等）小朋友們真聰明！老師補充材料：元宵的來歷。
2、製作元宵
（1）小朋友們看，今天徐老師給你們帶來了禮物，(教師展示元宵)問：這是什麼？你知道它是用什麼材料做成的嗎？（糯米粉、水、電爐、鍋等）孩子們，元宵這麼漂亮，課前我們準備好了這些材料（展示做元宵需要的材料）你想用這些材料來做元宵嗎？
（2）大家先不要着急做，誰知道元宵分幾部分？元宵是什麼形狀的？我們怎樣把元宵做成圓的呢？（把它捏圓了、用滾的方法、把元宵包好後放在手裏團）小朋友們真聰明，我們現在就開始做元宵。
（3）小朋友們，我們這裏有做元宵的材料，大家把做好的元宵放進自己面前的小盤子裏。待會兒把你自己做的元宵煮給你吃，誰做得多，誰吃的'多。
（4）幼兒開始製作，教師給以適當的輔導和幫助。（放背景音樂喜洋洋）
3、幼兒展示自己的作品。
現在，小朋友們都已經做完了，我們看看誰做的又快又好。接下來就是我們的“快樂恰恰恰“時間。請各位小朋友吃自己的元宵。老師統計好個數，給小朋友煮元宵。（老師動員做的多的小朋友讓給做的少的小朋友。）
4、煮元宵、吃元宵。
小朋友們仔細觀察，看元宵在煮熟前後有什麼變化？（元宵煮前沉在鍋底，煮熟後浮起來了。元宵煮熟後比煮前大一些）小朋友們越來越聰明，也越來越善於觀察了。好，現在我們就來享受我們自己的勞動成果。
三、結束部分：
今天，小朋友們在一起渡過了一段快樂的時光，我們不但知道了元宵節吃元宵，還知道了怎樣去做元宵。小朋友們不僅學到了知識，還學會了觀察。只要我們平時稍加留心，在我們的身邊，有許多地方非常的奇妙，值得我們我去看。
活動目標：
1、在猜謎、搓元宵等活動，體驗與同伴集體過節的快樂。
2、知道正月十五是中國傳統的元宵節，瞭解元宵節的來歷和一些習俗。
3、體驗與同伴集體過節日的快樂。
4、運用物品特徵與諧音學説祝福語，體驗人們互相關心的美好情感。
活動準備：
幹米粉、小盤子、大盤子。
活動過程：
一、猜一猜通過猜燈謎的遊戲形式導入本次活動。
共同來猜謎：請幼兒介紹謎面，讓同伴猜。
二、説一説在説一説的過程中體會元宵節的熱鬧。
1、你知道什麼節日要玩猜謎嗎？（元宵節）
2、元宵節還可以做哪些有趣的事情呢？
小結：每年的'正月十五是我們中國的傳統節日元宵節，可以和家人一起吃元宵、玩花燈、猜燈謎等，真有趣。
三、做一做通過自己親手操作體驗做元宵的趣味。
1、你吃過的元宵有什麼味道？
2、請老師介紹元宵的做法。
3、幼兒分組製作，提醒幼兒在製作的過程中小心掉在地上，保持乾淨。
4、將搓好的元宵放在大盤子裏，分享集體合作的快樂。
四、做燈籠
通過自己親手製作燈籠體會元宵節的習俗。
五、延伸活動（嘗一嘗）
通過品嚐自己親手做的湯圓體會成功的喜悦。
教學反思：
本節活動的設計激發了幼兒興趣，讓幼兒知道元宵節是中國的傳統節日，進一步瞭解元宵節的習俗是吃元宵，點花燈和猜燈謎。
活動目標：
1．瞭解元宵節時一些主要的風俗習慣。
2．能大膽地在集體中介紹自己的花燈。
3．願意積極參加活動，感受節日的快樂。
活動準備：
1．幼兒每人帶1盞花燈，教師在部分花燈上粘貼燈謎，再將花燈擺放在各小組的桌上，幼兒圍坐成半圓形。
2．五角星貼紙若干。
3．與廚房聯繫好，將元宵作為早點。
4．幼兒用書：《快樂的元宵節》。
活動過程：
（一）師幼一起欣賞花燈。
1．出示花燈，激發幼兒的興趣。
教師：今天我們班開燈展，每組的桌上都有許多盞花燈，我們去看一看吧。可以拿起來看，但是要注意輕輕拿，輕輕放回原處。
2．幼兒自由觀賞各組的花燈，教師巡迴觀察，從顏色、形狀或玩法方面加以提示，鼓勵幼兒大膽地用語言描述看到的花燈，初步瞭解花燈的外形特徵和名稱。
3．請幼兒分別在集體面前介紹自己看到的花燈。
教師：燈展結束了，請小朋友上位。誰願意告訴大家你剛才看到了哪些燈？
4．教師將幼兒説到的不同種類的'燈拿到展示桌上排一排，引導幼兒觀察不同的燈。
教師：請你來説一説，分一分吧。
（二）和幼兒玩“猜燈謎”的遊戲，進一步感受元宵節的風俗。
1．教師拿起一盞貼有燈謎的花燈：這盞燈的下面有一張紙條，上面還有字，猜猜是什麼？
2．幼兒自由猜測後，教師告知這是燈謎。
3．教師讀燈謎，幼兒猜測，給猜對的幼兒貼上五角星作為獎勵。
（三）教師利用幼兒用書，介紹元宵節。
教師：今天我們一起看花燈、猜燈謎，是為了慶祝一個節日，你們知道嗎？
教師：元宵節不僅有看花燈、猜燈謎這些好玩的活動，還有好吃的食品，猜猜是什麼？
教師結合幼兒用書小結：每年正月十五這一天是元宵節，元宵節是中國傳統的節日。在元宵節這一天，大家要玩花燈、猜燈謎、吃元宵。
（四）品嚐元宵，進一步感受元宵節的快樂。
教師（請保育老師盛好元宵）：瞧，廚房的叔叔阿姨為我們準備了美味的元宵，洗洗你們的小手，吃元宵嘍。
活動延伸：
環境創設：收集幼兒帶來的花燈，佈置在活動室裏，將幼兒在元宵節吃元宵、觀賞花燈的照片佈置成“元宵節真快樂”主題牆。
家園共育：請家長在家裏幫助幼兒製作簡單的花燈或帶幼兒參加元宵節的活動（如看煙火、看花燈、玩花燈等）。
活動目標：
1、激發幼兒參與制作元宵活動的興趣，體驗大家一起慶祝節日、分享勞動成果的快樂。
2、指導幼兒學習用團、捏、滾等技能製做元宵；在做元宵、煮元宵的、過程中感知滾動、沉浮等生活、科學常識。
3、引導幼兒瞭解元宵節的意義、民族習俗及元宵的.來歷、品種等。
活動準備：
1、做元宵需要的材料：糯米粉、各種餡、水、電爐、鍋等。
2、教師、家長、幼兒提前收集關於元宵節民間習俗的資料。
3、告知家長此活動的意義，可邀請家長參加。
活動過程：
開始部分：
教師向孩子講述故事《元宵的來歷》，並提出有關問題。
基本部分：
1、教師和幼兒共同將自己收集到的關於元宵節民間習俗、元宵的來歷、品種等內容介紹給大家。
2、幼兒嘗試做元宵。首先，引導幼兒猜想：元宵是怎麼做成的？重點討論並總結：怎樣把元宵做成圓的？然後，引導幼兒嘗試用自己討論的方法制作元宵，重點引導幼兒用團和滾的方法將元宵做圓，感知元宵的滾動。
3、分組煮元宵。教師引導幼兒觀察元宵從沉到浮及從小到大的變化，鼓勵幼兒思考並探究；在煮元宵的過程中，元宵有什麼變化？為什麼元宵剛開始是沉下去的，後來就浮上來呢？
4、大家一起吃元宵。可邀請家長、幼兒園其他班的小朋友共同吃元宵，分享勞動成果。
結束部分：
引導孩子用泥做元宵，並且讓他們説出元宵的基本做法。
活動延伸：
回家把做法交給家長做，並説出元宵的來歷。
活動目標
1、知道農曆正月十五是我國的傳統節日——元宵節，瞭解元宵節的來歷及習俗（賞燈、吃元宵等）；
2、初步嘗試用語言、藝術等不同的形式表達自己的認識與感受；
3、感受小朋友與老師一起做元宵、吃元宵的快樂
4、願意積極參加活動，感受節日的快樂。
5、讓幼兒知道節日的時間。
活動準備
1、師幼共同佈置活動室，懸掛幼兒與父母共同準備的紅色物品；
2、麪粉、盤子、小碗、小勺等。
3、在網上收集花燈和元宵節的視頻。
具體活動過程
1、各班欣賞各種各樣的元宵節的視頻，瞭解元宵節的來歷及習俗（賞燈、吃元宵等）。
2、欣賞花燈，初步感受其不同的造型、色彩和圖案。
3、嘗試用較完整的語言介紹花燈的名稱與特點，體驗説一説、玩一玩的快樂。
4、知道元宵節是中國的.傳統節日，元宵節有品嚐元宵的習俗。
5、通過做、煮、品嚐元宵，享受制作食物的樂趣。
6、能用簡短的語言講述元宵的味道以及自己品嚐元宵時的心情。
教學反思
元宵節是我國傳統的重要節日之一，又稱“上元節”、“燈節”。民間正月十五鬧元宵已有悠久的歷史，它伴隨人們迎來春天，是把節日習俗體現得最為徹底和典型的傳統節日。在主題活動中，通過觀察、學習、體驗等不同形式的活動，幼兒不僅能對元宵節的傳統文化和民俗習慣有一個基本的瞭解，更可以通過自身的參與和表現，進一步獲得對節日氣氛的體驗。
幼兒園小班元宵節教案，元宵節最讓小朋友們感到開心的事情應該就是吃元宵了、賞花燈了吧，幼兒們都喜歡熱鬧的節日，元宵節是春節的最後一天，自然是熱鬧的，我們可以通過讓孩子感興趣的事情讓他們瞭解我國的傳統節日元宵節。
1 幼兒園小班元宵節教案：甜甜的元宵
活動目標
1、知道元宵節是中國的傳統節日，元宵節有品嚐元宵的習俗。
2、通過做、煮、品嚐元宵，享受制作食物的樂趣。
3、能用簡短的語言講述元宵的味道以及自己品嚐元宵時的心情。
活動準備
麪粉、點心盤、圍裙、電飯煲、糖、小碗、小勺等。
活動過程
1、激發做元宵的興趣和願望。
指導語：
①今天是什麼節？元宵節有一種特別的食品，是什麼？
②元宵是什麼樣子的？小朋友們想不想自己做元宵？
2、觀察製作材料，瞭解做元宵的方法。
（1）觀察並知道做元宵需要的材料。
（2）瞭解做元宵的方法和要求。
指導語：
①我們怎樣才能做出圓圓的元宵？
②老師煮元宵時，小朋友們應該注意些什麼？
3、做元宵、煮元宵。
（1）提醒幼兒穿好圍裙並洗手。
（2）幼兒嘗試用搓、團圓、在盤中滾一滾等方法做元宵。(提醒幼兒注意不把麪粉團弄碎，不要將麪粉撒在盤外。)
（3）教師煮元宵。
4、加糖品嚐元宵，説説元宵的味道和自己的心情。
2 幼兒園小班元宵節教案：元宵花燈
活動目的
1、初步感知各種各樣花燈的造型、色彩和圖案。
2、知道元宵節要鬧花燈，體驗節日的快樂。
3、喜歡與同伴一起玩花燈。
活動準備
經驗準備：幼兒有觀賞花燈的經驗。
物質準備：（1）幼兒自帶一盞花燈（2）花燈PPT課件。（3）逛花燈音樂一段。
環境準備：華燈展。
活動過程
1、以談話“元宵到”引入話題。
鼓勵幼兒根據自己的生活經驗，説説自己所知道的元宵節的一些民俗。
播放PPT，引導幼兒欣賞各種各種的花燈，感受鬧花燈的喜慶氣氛，幫助幼兒梳理經驗，介紹本地元宵節的一些民俗活動。
2、欣賞、講述各種各樣的花燈。
組織幼兒參觀花燈展：自由地欣賞與交流，感受花燈的多種多樣，鼓勵幼兒向同伴介紹自己花燈。
講述自己最喜歡的花燈。
教師示範講述，為幼兒提供欣賞和講述的.思路。
請幾名幼兒給大家介紹有特色的花燈，提醒幼兒在介紹自己的花燈時，要注意説出自己的花燈的名稱和特點。
交流：你見過哪些美麗的花燈？在哪裏見過？
引導幼兒根據不同的製作材料，名稱，形狀，顏色和圖案，進行欣賞與講述。
歸納、整理經驗：各種各樣的花燈，有不同的形狀、顏色和圖案、有不同的名稱3遊戲"玩花燈"幼兒自由結伴，互換花燈再次欣賞並講述。
提醒幼兒學會用禮貌用語與同伴互換花燈互換花燈，邊欣賞邊玩，體驗玩花燈的樂趣。
幼兒園小班元宵節教案，元宵節最讓小朋友們感到開心的事情應該就是吃元宵了、賞花燈了吧，幼兒們都喜歡熱鬧的節日，元宵節是春節的最後一天，自然是熱鬧的，我們可以通過讓孩子感興趣的事情讓他們瞭解我國的傳統節日元宵節。 3 幼兒園小班元宵節教案：吃元宵長一歲
活動目標
1、知道元宵節是中國的傳統節日，元宵節有品嚐元宵的習俗。
2、通過做、煮、品嚐元宵，享受制作食物的樂趣。
3、能用簡短的語言講述元宵的味道以及自己品嚐元宵時的心情。
活動準備
麪粉、點心盤、圍裙、電飯煲、糖、小碗、小勺等。
活動過程
1、激發做元宵的興趣和願望。
指導語：
① 今天是什麼節？元宵節有一種特別的食品，是什麼？
② 元宵是什麼樣子的？小朋友們想不想自己做元宵？
2、觀察製作材料，瞭解做元宵的方法。
（1）觀察並知道做元宵需要的材料。
（2）瞭解做元宵的方法和要求。
指導語：
① 我們怎樣才能做出圓圓的元宵？
② 老師煮元宵時，小朋友們應該注意些什麼？
3、做元宵、煮元宵。
（1）提醒幼兒穿好圍裙並洗手。
（2）幼兒嘗試用搓、團圓、在盤中滾一滾等方法做元宵。（提醒幼兒注意不把麪粉團弄碎，不要將麪粉撒在盤外。）
（3）教師煮元宵。
4、加糖品嚐元宵，説説元宵的味道和自己的心情。
4 幼兒園小班元宵節教案：元宵節美麗的彩燈
活動目的
能欣賞元宵花燈的造型，色彩，圖案的美，感受節日的氣氛。
活動準備
經驗準備：事先請家長帶幼兒參觀大街，或公園的元宵彩燈。
環境準備：教師與幼兒共同收集各種各樣的元宵彩燈，把活動室一角佈置成元宵彩燈。
材料配套：幼兒活動操作材料《健康社會藝術彩燈》。
活動過程
1、參觀元宵彩燈，欣賞各種各樣的彩燈，感受彩燈的造型色彩圖案美。
引導幼兒觀賞"元宵彩燈展"，鼓勵幼兒自由交流：你覺得哪個彩燈漂亮？為什麼，？
2、幼兒從彩燈的造型、色彩、圖案等方案等方面觀賞並介紹自己最喜歡的彩燈。
引導語：你最喜歡的彩燈是那盞？我們一起看看。這盞彩燈上面有什麼圖案？它有些什麼顏色？搭配在一起漂亮嗎？
請幼兒介紹自己最喜歡的彩燈並出示相應的彩燈；教師幫助歸納與小結。
3、組織討論。説説對元宵彩燈的認識。
引導語：你知道什麼節日裏有很多彩燈？為什麼元宵節裏有各種各種的彩燈呢？你知道元宵節掛彩燈有什麼寓意嗎？
請幼兒互相介紹。説説自己對元宵彩燈的理解。
4、介紹元宵節街上掛滿彩燈的寓意。
結合幼兒的回答。並簡要小結：元宵節掛上各種各樣漂亮的彩燈。大家共同欣賞。感受過節的快樂。彩燈象徵着祥和美滿快樂吉祥。
5、自己做彩燈。
引導幼兒操作《彩燈》教師給予指導。
活動目標：
1。知道正月十五是元宵節，瞭解一些元宵習俗。
2。進行猜謎遊戲，體驗快樂。
3。簡單瞭解節日的來歷，知道其全稱、日期和意義。
4。感受節日的歡快氣氛。
材料準備：
1。花燈的圖片。
2。謎語若干。
活動過程：
一、看花燈，引出主題
小朋友今天陳老師帶來了很多花燈，我們一起來看一看？（出示圖片）
二、知道元宵節及一些習俗
1。什麼時候我們看花燈？——正月十五是元宵節
2。除了看花燈，元宵節還要幹什麼？——吃湯圓、猜燈謎、舞龍舞獅
3。教師講解這些習俗的意義。
三、猜燈謎
師：我們也來猜猜燈謎吧，看看誰最厲害！
師幼猜燈謎，猜對的.獎勵一個紙折的小兔燈籠！
反思和建議：
正月十五元宵節，在小班孩子的印象中只有吃湯圓，為什麼要吃湯圓？元宵節還有哪些習俗呢？我們的孩子很少接觸，知之甚少。我們的傳統節日正被大家所忽略，所以在本週週末活動開展了一個遲來的元宵節活動。根據小班孩子直觀形象的思維特點，我利用正月十五拍來的花燈照片和圖片給孩子直接的感官衝擊，並讓他們在看一看、説一説中瞭解元宵節的習俗，並知道是“團團圓圓”“期盼來年順利”的意義。
在猜燈謎的遊戲中達到高潮，孩子們積極踴躍，因為猜對了可以得到一個兔子花燈，他們非常喜歡！通過本次活動相信孩子們對元宵節有了進一步的認識。
活動目的：
1、初步瞭解元宵節的民風民俗。
2、欣賞花燈，感受花燈的美。
3、願意參加活動，感受節日的快樂。
活動準備：
經驗準備：請家長幫助幼兒豐富元宵節的相關知識。
物質準備：有關元宵節的'由來及只要活動的課件，謎語若干。
環境準備：收集各種花燈，佈置燈展。
活動過程：
1、結合課件講解元宵節的由來和只要活動。
2、引導幼兒參觀燈展，説一説：最喜歡那盞花燈？為什麼？花燈美在哪兒？
3、欣賞兒歌《做彩燈，鬧元宵》
4、猜燈謎。
出示事先準備好的謎面貼在花燈上，教師讀謎面，幼兒來猜。
小結：每年的正月十五這一天是元宵節，元宵節是中國傳統的節日，這一天不僅要欣賞花燈、猜燈謎，還要品一種美食——元宵。
活動反思：
正月十五元宵節，在小班孩子的印象中只有吃湯圓，為什麼要吃湯圓？元宵節還有哪些習俗呢？我們的孩子很少接觸，知之甚少。我們的傳統節日正被大家所忽略，所以在本週週末活動開展了一個遲來的元宵節活動。根據小班孩子直觀形象的思維特點，我利用正月十五拍來的花燈照片和圖片給孩子直接的感官衝擊，並讓他們在看一看、説一説中瞭解元宵節的習俗，並知道是“團團圓圓”“期盼來年順利”的意義。
在猜燈謎的遊戲中達到高潮，孩子們積極踴躍，因為猜對了可以得到一個兔子花燈，他們非常喜歡！通過本次活動相信孩子們對元宵節有了進一步的認識。
活動目標
1.知道元宵節吃元宵的習俗，感受元宵節喜慶的氛圍。
2.認識元宵的外形特徵。
3.嘗試用顏料拓印、添畫的方法表現元宵。
4.養成大膽用色、均勻塗色的良好習慣。
5.培養幼兒對美的欣賞能力，體驗成功帶來的喜悦。
活動準備
課件準備：“元宵習俗”組圖；“元宵”組圖；“手工材料”組圖；“手工成品”圖片。
紙面教具：《湯碗》。
材料準備：顏料、不同大小的海綿印章、油畫棒。
活動過程
一
出示組圖引導幼兒初步感知元宵習俗
1.出示組圖“元宵習俗”
2.師幼談話喚起幼兒對元宵的經驗
二
出示組圖引導幼兒進一步瞭解元宵
1.出示圖片“元宵-外觀”
2.出示圖片“元宵-顏色”
3.出示圖片“元宵-做法”
三
出示組圖通過對比豐富幼兒的`繪畫經驗
1.出示圖片“元宵-外觀”及“海綿印章”，引導幼兒瞭解表現元宵外形的方法
2.出示圖片“元宵-外觀”及“油畫棒塗畫”，引導幼兒瞭解表現元宵顏色的方法
3.出示紙面教具《湯碗》，鼓勵幼兒大膽想象
四
鼓勵幼兒用拓印添畫的方法制作元宵
——我們可以用不同大小的海綿印章沾一沾顏料，在“湯碗”上印出大大小小的元宵，還可以用油畫棒在元宵旁畫上其他好吃的食物哦。
活動目標：
1、學習用服裝、髮型的變化來表現人物。
2、區別顏色深淺，會用對比的顏色配色，使以彩鮮豔3、知道華人新年，元宵節時的習俗，體驗過節的愉快氣氛，培養幼兒積極的情感。
重點與難點：
1、知道同一種顏色有深淺之分。
2、用髮型與服裝的變化表現男、女人物。
活動準備：
1、彩色水筆、蠟筆、紅、綠、蘭、黃等水粉色。
2、在區域裏，可張貼各種範例畫，如：各式彩燈、節日景色、弟弟妹妹形象等。
活動流程：介紹元宵節——欣賞討論——幼兒創作——引導講評——製作教具(燈籠)活動過程：
1、介紹元宵節知道華人新年中的元宵節——我們華族特有的節日，是全國華族共同歡慶的節日。節日裏大家穿上新衣，門前掛上彩燈，走親訪友，美麗的花燈和鮮豔奪目的各色衣服使我們的國家，我們的城市裝點得更加美麗。
説明：此環節可放在生活活動中進行。還可建議家長帶領幼兒去逛逛街，看看觀燈的人流，看看彩燈的排列及顏色，體會節日的歡快氣氛。
2、欣賞討論。
①建議在觀賞範例時，可引導幼兒討論：畫面上有誰?哪幾位是弟弟?哪幾位是妹妹?他們的衣服和頭髮有什麼不同?
説明：通過討論可幫助幼兒解決難點，理解發型和服裝的不同可表現出人物是男還是女。
②教師還可引導幼兒觀察：畫面上的人物在幹什麼?説説自己看到的彩燈是怎麼樣的?有什麼不同?(顏色、排列)説明：以上設問主要是引起幼兒用語言表達自己所見的`興趣。給幼兒創設交流有關彩燈知識的機會。
③討論作畫方法。
建議教師出示人物基本部分，讓幼兒思考並示範怎樣畫頭髮和服裝才能分出弟弟和妹妹。
3、幼兒創作(1)教師可啟發幼兒把人物畫大。(可以看清頭髮、五官和服裝)把畫面畫滿，想象變化不同的髮型和服裝來表示弟弟和妹妹，並引導相互啟發。
(2)用蠟筆畫服裝的圖案、花紋。
説明：畫得快的幼兒可不要等待。“穿戴整齊”即可去“看彩燈”——手指點畫彩燈。
(3)手指點畫彩燈。
建議如在點畫彩燈過程中發現有個別幼兒已有深淺搭配和間隔排列的意識，則應馬上介紹給集體，使幼兒逐步有配色的意識。對來不及完成作品的幼兒，要鼓勵他們在區角活動中完成。
4、引導講評找一找畫面上弟弟妹妹都來看燈了嗎?
看看彩燈漂亮嗎?為什麼這些彩燈特別漂亮?
5、活動——製作教具準備白紙數張，各色皺紋紙數張，訂數機數個，剪刀數把，彩筆無數。
先用各色皺紋紙製作彩燈，也可用白色紙製作燈籠，讓幼兒在燈籠上任意作畫，塗色。把做好的各色燈籠掛在角落增添節日氣氛。
活動結束：小朋友一起欣賞。
活動目標：
1．知道正月十五是元宵節，瞭解一些元宵習俗。
2．進行猜謎遊戲，體驗快樂。
3．簡單瞭解節日的來歷，知道其全稱、日期和意義。
4．感受節日的歡快氣氛。
材料準備：
1．花燈的圖片。
2．謎語若干。
活動過程：
一、看花燈，引出主題
小朋友今天陳老師帶來了很多花燈，我們一起來看一看？（出示圖片）
二、知道元宵節及一些習俗
1．什麼時候我們看花燈？——正月十五是元宵節
2．除了看花燈，元宵節還要幹什麼？——吃湯圓、猜燈謎、舞龍舞獅
3．教師講解這些習俗的意義。
三、猜燈謎
師：我們也來猜猜燈謎吧，看看誰最厲害！
師幼猜燈謎，猜對的獎勵一個紙折的小兔燈籠！
反思和建議：
正月十五元宵節，在小班孩子的'印象中只有吃湯圓，為什麼要吃湯圓？元宵節還有哪些習俗呢？我們的孩子很少接觸，知之甚少。我們的傳統節日正被大家所忽略，所以在本週週末活動開展了一個遲來的元宵節活動。根據小班孩子直觀形象的思維特點，我利用正月十五拍來的花燈照片和圖片給孩子直接的感官衝擊，並讓他們在看一看、説一説中瞭解元宵節的習俗，並知道是“團團圓圓”“期盼來年順利”的意義。
在猜燈謎的遊戲中達到高潮，孩子們積極踴躍，因為猜對了可以得到一個兔子花燈，他們非常喜歡！通過本次活動相信孩子們對元宵節有了進一步的認識。
活動目標：
1、瞭解清明節的習俗，懂得用文明的方式表達對親人的思念。
2、瞭解家族中人與人之間的親屬關係，懷念先祖，尊重長輩。
3、知道4月5日是清明節，願意參與清明節的活動。
4、瞭解節日中應注意的安全，增強自我保護的意識。
5、探索、發現生活中的多樣性及特徵。
6、激發了幼兒的好奇心和探究慾望。
7、發展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。
活動準備：
1、掃墓圖片(獻花、植樹、送食)
2、清明節的課件
活動過程：
一、談話導入：小朋友知道春天是什麼樣子的嗎？(桃花開了，小草發芽了，小動物也出來曬太陽了，還有輕輕的風)
師：在這個美麗的.節日裏，有一個特別重要的節日，你們知道是什麼嗎？
二、介紹清明節
師：清明節是個什麼樣的節日，在這個節日裏，人們都幹些什麼呢？小朋友都有自己的爺爺奶奶，那你爺爺的爺爺你們見過嗎，他們都去哪裏了？(去世了)。他們去世以後，人們非常想念他們，就在每年的清明節去墓地看他們，所以呀，清明節就是去拜祭死去的親人，表達對他們的思念。
三、清明節掃墓到了清明節呀，人們就要去拜祭死去的親人，你們知道怎樣拜祭嗎？(引導幼兒説出一些拜祭的方式，如，送花)現在，讓我們一起來看一看現在的人們是怎樣拜祭死去的親人，表達對他們的思念的。
1、播放圖片
2、幼兒講述
3、教師小結(人們把最美的花獻給親人，有的給他們敬酒，還有的通過植樹，表達對他們的思念，告訴他們你很想念他們)
四、清明節的習俗通過播放課件，瞭解一些清明節的習俗。
五、小結
結束清明節的習俗可真多，有獻花、送食、植樹、盪鞦韆、放風箏等。那到了清明節的時候呀，你們可以讓你的爸爸媽媽帶你們去掃墓、踏青、春遊，並拍下一些照片來帶到幼兒園，和大家分享一下你是怎麼過清明節的，好不好？
活動反思：
在設計這節活動時，我一直在考慮用不用告訴幼兒一些如今不文明的一些祭奠方式。但經過和大家的討論研究，一致認為小班幼兒很多的都沒經歷過掃墓，並不知道那些不文明的行為，我們應當還給幼兒一個純淨的心靈，不該知道的就不要讓他們知道。在整個活動中，我以談話法為主要活動方法，通過幼兒的討論、已有的社會經驗及觀看視頻，從而使幼兒瞭解清明節的習俗和表達對親人思念的方法。每個環節環環相扣，幼兒興趣很高，回答問題也很積極。但是有不足的地方就是在播放清明節習俗課間的時候沒有對一些習俗進行簡單的講述，只是一遍而過，效果不太明顯，幼兒記憶不深刻。再來，如果時間充裕，可以自制簡單的花朵，風箏等，既環保，又可以加深記憶，提高幼兒的動手能力。
教學目標：
1、通過活動讓幼兒選擇不同的方法來包裝禮物，提高幼兒的動手能力，感受成功的快樂。
2、鼓勵幼兒樂意將自己包裝的小禮物送給好朋友分享，共同感受過新年的愉快和歡樂。
活動準備：
幼兒每人自帶一份禮物、禮物包裝材料若干、新年樹一棵、包裝好的禮物若干
教學過程：
一、談話導入：
1、師：寶寶，告訴你們一個好消息哦，新年馬上到了，顧老師收到了很多很多的禮物，這些禮物都是我的好朋友們送給我的，我們一起來看一看好嗎?
2、出示各種不同的禮物，和幼兒一起分享、欣賞。(老師做簡單的介紹) 二、討論交流：
1、師：寶寶，那你們有沒有好朋友呀?你想送什麼禮物給你的好朋友呢? 2、幼兒交流各自帶來的禮物。
3、出示教師的禮物，問幼兒：你們看老師的`禮物和你們的有什麼不一樣呢?你們喜歡誰的禮物?
4、幼兒討論交流。
5、師小結：原來，老師的禮物有包裝，你們的禮物沒有包裝。如果把包裝好的禮物送給好朋友，好朋友一定會更加高興的，你們説是嗎? 6、師：那你們想不想也包裝一下禮物呀?
三、包裝禮物：
1、師：寶寶，你們可以挑選喜歡的材料來包裝禮物。
2、幼兒包裝禮物，教師個別指導，完成後掛到新年樹上。
3、播放“新年好”的音樂，幼兒和教師圍着新年樹一起欣賞、分享禮物，感受過新年的愉快和快樂。
活動結束。
活動目標：
1、引導幼兒學習雙腳同時向前跳的動作。
2、培養幼兒在活動中愉悦身心，並學會互相幫助。
活動準備：
1、兔子和胡蘿蔔頭飾若干、籃子4個。
2、蘿蔔插在場地前20米的沙盤裏。
活動過程：
1、教師用語言引導幼兒，吸引幼兒的學習興趣。
2、幼兒和教師一起説兒歌：
小白兔白又白，兩隻耳朵豎起來，愛吃蘿蔔和青菜，蹦蹦跳跳真可愛。
3、教師分戴頭飾，向幼兒提出遊戲規則。
教師：今天天氣真好，兔媽媽要帶着寶寶們到外面去拔蘿蔔，你們開心嗎?不過我們兔寶寶拔蘿蔔可是有要求的，一定要雙腳向前跳哦，兔寶寶，你們能行嗎?
4、幼兒分兩組開始遊戲，拿到蘿蔔後分別放在籃子裏。
5、幼兒休息，教師進行小結。
教師：剛才，兔寶寶拔了蘿蔔，在拔的時候媽媽發現有的兔寶寶力氣非常大，有的兔寶寶也會幫助其它的兔寶寶，我們一起拍拍手錶揚表揚他們吧。
6、幼兒再次進行遊戲。
7、活動分享：吃蘿蔔教師：今天我們兔寶寶拔了麼多的蘿蔔，現在我們的肚子也有餓了，大家圍在一起來吃蘿蔔吧，我們自己拔的蘿蔔吃起來會更香甜。
【設計背景】
平時教學中發現小班幼兒在1—5的.點數問題上往往表現出手快口慢或手慢口快的現象，另外他們很喜歡聽故事，尤其是情節帶有重複性的故事，所以在此基礎上，我設計了這樣一個數字故事。
【活動目標】
1、掌握五以內手口一致點數並能説出總數。
2、感知數量的遞增。
3、培養幼兒對數活動的興趣。
【活動準備】
PPT課件
【活動過程】
一、出示ppt課件。
談話：今天老師給小朋友們帶來一個故事，它的名字叫《拔呀拔呀拔蘿蔔》。
二、老師邊講故事邊提問。
1、講述故事第一段：老公公拔蘿蔔。
提問：剛才誰在拔蘿蔔呀?數一數這是幾個人?
2、講述故事第二段：叫來老婆婆一起拔蘿蔔。
提問：剛才誰在拔蘿蔔呀?數一數這是幾個人?
3、講述故事第三段，叫來小妞妞一起拔蘿蔔。
提問：剛才誰在拔蘿蔔呀?數一數這是幾個人?
4、講述故事第四段，叫來小花貓一起拔蘿蔔。
提問：剛才誰在拔蘿蔔呀?數一數這是幾個?
5、講述故事第五段，叫來小老鼠一起拔蘿蔔。
提問：剛才誰在拔蘿蔔呀?數一數這是幾個?
三、小結：
人多力量大，拔出大蘿蔔，五個好朋友回家燉蘿蔔湯嘍!
文學範文吧
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