無論在學習、工作或是生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規範語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編為大家整理的語文作文300字10篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
我們班級有一個很幽默的王老師……語文老師，大家都喜歡上她的課因為她的課上得很有意義。她有一雙炯炯有神的大眼睛，能説會道的嘴巴，還有短短的頭髮，上課的時候只要你沒有回答出來天聚會説：“慢慢來在好好想想，別害怕，在好好想想。不會沒有關係，下次在好好看看就行了。
記得有一次，我們班上有一個人在上課的時候睡覺。被老師看見了，老師讓他背書但是他卻毫不理會，仍然趴在桌子上睡覺。老師看見他這個動作氣得直跳，下來就給了他一個耳光，老師生氣的説：“你眼裏到底還有沒有我這個老師啊？我叫你醒來是為你好，讓你發站是因為你上課在睡覺，我是為了你好，你居然連老師的話都不聽，那一刻全班同學都不敢出聲，這還是我們的`語文老師嗎？老師一般是不會生氣的，只是因為有突發的事件老師才會生氣的。
這個就是我們班的老師，你那班的老師，會不會像我們這班的老師呢？
這個學期，我已經讀五年級了。開學初，老師發給我們許多新書，其中，我最喜歡那本漂亮的《語文》書。
《語文》書的封面可好看了：上面是兩個大寫的“語文”漢字，字下面是一幅漂亮的畫，畫中一個小朋友在和她的媽媽一起搖桂花，飄落的桂花在空中飛舞，就象下雨一樣，旁邊還有一個小男孩正蹲在地上拾落下的桂花呢，這幅畫就象給語文書穿上了一件美豔的外衣。
《語文》書大約二十釐米長，六釐米寬，五釐米厚。翻開的書扉頁，也有一幅畫，是兩個國小生，好像是拿着地圖在尋路呢，旁邊是一隻可愛的小兔子。再往下翻，就是目錄。從目錄看，這本書共有八組課文，每一組都有四篇課文，還有語盤點，口語交際，習作，拓展訓練等內容。
現在我們已經學到第九課了。其中，我最喜歡的.課文是《桂花雨》，因為它讓我也想到了家鄉的桂花樹，並且這課的插圖就是《語文》書的封面。我不僅喜歡《語文》書，也喜歡學習語文，它讓我學到了許多的知識，也學到了許多人生的道理。我想，今後，我還會更加喜歡學習語文知識和其他科知識，長大後就會成為一名有用的人材。
我有一個好老師，可敬可親，她中等個子，所穿的衣服都很美麗，老師每天都梳着好看的頭髮，一雙眼睛炯炯有神，一張能説會道的嘴，講起課來滔滔不絕，這就是我們語文老師。我們都非常喜歡聽她講課，餘老師對我們要求可嚴格了，特別是考完試的錯題，一定要我們訂正，直到懂了為止，餘老師的教學既注重知識性又注重實用性。一方面，她要求自己必須為學生夯實基礎知識，讓學生獲得紮實的語文功底。
另一方面，她會指引你打開眼界，去接觸優秀的文學作品，汲取相關的課外知識，她會引導你展開想象的翅膀，去創作屬於你自己的美麗篇章。餘老師的課堂是豐富多彩的：有時她會帶你進行一次驚心動魄的旅行，讓你在探險的.快樂中開闊眼界、收穫知識；有時她會向你展示一幅美不勝收的古代畫卷，讓你在美麗的想象中將唐詩宋詞熟記於心；有時她會將悠遠的歷史故事向你娓娓道來，幫助你理解一條成語、一句古訓包含着怎樣的意義和智慧；有時，她還會帶領大家齊讀一首詩、一篇文甚至引吭高歌，讓你領略語文的美感與偉大。老師對每個學生都非常的關心，有的同學病了，她會特別注意。
我們的餘老師真好！用我媽媽的話説：“打着燈籠也難找！”我愛我們的餘老師。
學校裏有的同學喜歡數學老師，有的喜歡英語老師，而我最喜歡語文老師。
我們的語文老師姓武，她是我們的班主任。她三十多歲，中等身材，圓圓的.臉上一雙明亮的眼睛，一笑起來就彎彎的，很和藹。腦後時常扎一束馬尾，戴着漂亮的髮箍，露出前額，顯得特別的精神。
武老師非常的和藹可親，從一年級到現在，武老師總是帶着笑容給我們上課。她還非常的細心，每當輪到她守小飯桌的時候，同學們吃完飯就會圍着老師問東問西，她總是耐心地解答。課間的時候，武老師會帶我們到操場上做運動。和我們跳長繩、玩老鷹捉小雞。老師讓我們既要用功學習，也要注意鍛鍊身體。
武老師耐心特別好，同學們有不會做的作業去問她，老師總是一遍一遍地講解，直到同學聽懂為止。老師不僅在學習上關心我們，在生活中也時刻為我們做出榜樣。記得剛上一年級的時候，同學們幾乎都不會打掃衞生，總是笨手笨腳的。有的班級是讓家長代替，可是我們班每天打掃衞生，都是武老師親自帶領同學做，她一邊打掃，一邊做示範。拖地、擦瓷磚牆，真的很辛苦。
老師，您像蠟燭一樣點燃了自己，照亮了我們。我們的每一點成績，每一點進步，都與您的辛勤分不開，謝謝您，老師！
夢輪迴，心依舊。
——題記。
還是和往常一樣，那個教室，那些人。那個老師，那節課。
只不過，我們都安靜了許多。沒有了往日的喧譁，沒有了老師的訓斥。“安靜些”，沒有在這節課上出現。專注地盯着黑板，認真的聽着老師講的一字一句。
剎那間，看到老師的眼睛紅了。這還是我們認為最嚴肅的老師嗎？是因為我們的突然安靜，還是因為這是最後一節課。沒有多説什麼，還是在珍惜這最後的一分一秒。
聽着老師在講，一句句話、我們不再是認為這是嘮叨，而是一句句最貼心的話。鼻頭酸酸的，眼淚止不住要留出來。告訴自己，最後一節課，要開心。
認真的'注視着語文老師，兩鬢微白。接了我們這屆後，又蒼老了很多。心痛，無瞬間蔓延。
下課鈴響了，不知為何。不在認識這是世界上最美妙的音樂，而是感覺好悲涼，好想，再也聽不到這個聲音。吶麼，我們就一直可以和這些人、這個教室、這個老師在上這節最後的語文課。
天不由人嗎？下課鈴聲還是無情的響了。想得透徹人心。
最後一句老師再見。用盡了全身的感情。最響亮，最動人。
唯念，我們都要記住，好好地。
——後記。
我的語文老師，她長着一雙濃眉大眼，和一個小小的臉。她不算高也不算矮。她非常嚴厲，對同學們的要求很高，同學在平常私底下她稱為“滅絕師太”。
只見滅絕師太走進教室，她看見班裏這麼吵，便拍了拍桌子。可是，吵鬧中的同學並沒有聽見她那小小的拍桌子聲音。她便更用力的拍了拍，這下同學們都聽見了，有點害怕地望着老師，嗯李老師這不吼不知道，一吼嚇一跳，老師原來是屬虎的呀，而且，還使出了東山獅子吼。老師吼的聲音太大了，不僅嚇住了全班同學，經過的同學也忍不住往班級裏望了望。可是，老師還沒從怒火中走出來，向那名王班裏印望的同學吼：“看什麼看？你是哪班的？想幹什麼！”嚇得那名同學趕快走了。滅絕師太剛吵完那名無辜的同學，便朝我們吼着：“你們湊什麼熱鬧？是不是還嫌事兒不夠大？早上一來不早讀想幹什麼呢？”底下有個同學回了一聲：“想造反！”聲音雖然不大，但也被老師的順風耳給聽見了。老師當即火了：“你到底想幹什麼？還真想反了不成！”跟老師頂嘴，可是大罪呀！這下，那個同學可就遭殃了呀！
經過老師一番的'教訓，這件事兒總算過去了。
這就是我們班的滅絕世太，我的語文老師，同學們的班主任。
在我們的生活中有許許多多的第一次：第一次遲到、第一次受到表揚、第一次受到到批評、第一次騎自行車……我這次要寫的'是第一次做飯。
媽媽爸爸沒在家的時候我經常自己做飯。記得第一次做飯時，家裏同樣是我一人。我準備做米湯。首先，我放了一些水，然後抓了幾把米放了進去。開開電飯煲，然後就出去玩了一會就飛奔而來，可是現在米還沒好，硬邦邦的。於是我就又出去玩了，又過了十幾分鍾，我有飛奔到過前。我看了看水都沒了。我心想：“可能是水加的太少，而米加的太多，説一就成了米飯了。”幸好，家裏還有些菜。我也不管了，先填飽肚子再説吧!管它是米飯還是米湯呢。就這樣，我吃起了由米湯做成的米飯，填飽了我的肚子。
這就是我第一次做飯的全部過程，雖然把米湯做成了米飯，但吃着我自己做的飯，心裏還是高興的。吸取了第一次的教訓，我也已經學會做飯了，菜也會做了。你説，我是不是很棒呢?
我們的語文老師是一位十分平凡的人，但我心中，她是一位世界上獨一無二的好老師，因為她把偉大的，慈祥的，善良的，無私的母親般的愛都給了我們。
我們的`語文老師愛我們。她經常以小組競賽的方法，激勵我們努力學習：每次進行競賽總結，她都會為我們準備很多獎品。我經常會想：老師和我們非親非故，為什麼要自掏腰包為我們買獎品呢？後來我想明白了，因為她愛我們，她把我們看作自己的孩子。所以，他才會不圖回報地為我們付出。
我們的語文老師是慈愛的。當我們犯錯誤時，老師總是用親切的話語與我們講道理，讓我們能夠反省自己的錯誤。看到我們改正錯誤，看到我們有進步，老師比誰都高興。
老師的鼓勵常常會温暖我們的心。老師發現我們哪怕有一丁點兒進步，都會鼓勵我們。就在前幾天，老師還鼓勵我：“金暉，你最近表現非常好1雖然學習的難度加深了，但你的成績還不錯，值得表揚！”這温暖的話語，像一般暖流湧進我的心田。
在語文老師的關愛下，我們一天天快樂地成長。我愛我們的老師，感恩老師的教誨！謝謝老師！
我喜歡的語文老師就是我們的班主任劉琳老師。
記得第一天上學時，剛進門，第一眼我便看見了劉老師，她梳着一個馬尾，顯得十分精神，高挺的鼻樑上架着一副眼鏡兒，又顯得十分有學問。
劉老師上課十分有趣，有時還會根據課文，對我們説説她身邊發生的事。下午上課時，同學們有氣無力，班上死氣沉沉，劉老師就會和我們説一些笑話，被劉老師這麼一調節，班上的氣氛又活躍了起來。
劉老師不僅教學有方，而且十分關心我們。三年級的一天下午，上第一節課時，我突然感覺到有一點不舒服，便趴在了桌子上，老師也注意到了我，向我走來，關切地説：“怎麼了，有什麼不舒服的地方麼？”這時，一股暖流湧上心頭。
“我有點難受。”我回答道。劉老師聽了，伸出手摸了摸我的額頭，皺了皺眉頭説：“你發燒了，去一下醫院吧。”説着，便拿出手機撥通了我爸爸的電話。
第二天放學時，老師叫住我，對我説：“你留一會，我幫你將那天的課重新講一遍。”聽着老師親切的話語，我被深深的'感動了。
時光匆匆流逝，轉眼間，我的六年國小時光即將結束，但是劉老師對我的栽培與哺育，我是永遠不會忘記的，您永遠是我喜歡的語文老師！
“伸出你的手，你不僅可以獲得關愛，更獲得整個世界。”一堂心理課哭訴我這一樣一個道理。
今天隔壁一班的周老師盛情款款走進我們教室，給我們上一堂名為《伸出你的手》的心理課。
一開始老師帶領大家做了一個遊戲，規則是女生在裏面圍成圈，男生在外面圍成圈，隨着音樂跑動，當老師喊出一個數字，那就相應幾個同學抱在一起。我被幸運的抽到了。
我和同學們圍成了圈，同學們都投來羨慕的目光，我的心裏矛盾極了：如果待會兒沒人和我抱在一起不就出醜了嗎！正當我心神不定時候，音樂響了起來，“找呀找呀，找朋友，找到一個好朋友。”我的心慢慢放鬆下來，跟着大家跑了起來，同學們也一起加油鼓勁：“加油，加油！”我的.心更舒暢了。突然周老師一聲令下“3”。大家亂作一團，你抱我，我抱你，正當我猶豫抱誰時，一雙有力的手把我拉了過去，原來是小君和小凡啊，她們兩個緊緊地抱着我，我也伸出手去抱住她們，感覺好温馨啊！
頓時，我恍然大悟：有朋友的感覺真好！伸出你的手，可以關心他人，伸出我的手，得到幫助，這種幸福是互相的。
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