在生活、工作和學習中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，作文可分為國小作文、中學作文、大學作文（論文）。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編收集整理的師恩難忘作文，歡迎大家分享。
在我的求學生涯中，有一個人，像夜空中最亮的那顆星星，指引着我，又如十里春風、皎皎明月，温暖着我……
——題記
初逢在藍天下
陽光太瘦，指縫太寬，時間如流水匆匆而過，又是一年開學季，告別了我們七年級的老師，迎來了新的老師，“大家好！我是你們今年的班主任和語文老師，你們可以叫我劉老師。”他邁着輕快的步伐走上講台對大家説道。我細細地打量着他：一件潔白的襯衫，一條黑色的長褲、一雙擦得鋥亮的皮鞋……戴着一副眼鏡，挾着一沓書走上講台，乍一看，好一個“謙謙君子”的形象呢，確實是，他温文爾雅、博學多才，講起課來繪聲繪色，總能把我們帶入一個又一個文學的殿堂，讓我們去咀嚼人生的甘苦、諦聽時代的脈搏，總能把一幅幅歷史的圖畫挪移到我們面前，讓我們與書中的人物同歡笑、與書中的情節共沉浮；總能讓我們貫通古今，其樂無窮……每次上他的語文課，我每每都會覺得這是一種享受，因為他，我對語文的喜歡愈發地深。
温暖在十字路口
春花夏雲隨着時間流走，又是一個充滿希望的九月，開學那天，原本我是被分去二班了的，他知道後費勁心思把我換到他班上，給我提供了一個更好的學習環境。雖然今年他不是我的班主任，但對我的關心完全不比我的父母少，上了九年級，不擅長理科的我在學習的道路中必然要經受數理化的“折磨”，而他，每次都會一遍遍地囑咐那些理科老師，讓他們對我多加關注。在我進步時，他比任何一個老師都要高興。在我考場失利時，他總是會一遍遍地鼓勵我，幫我重拾信心……這些關懷我都看在眼裏，記在心裏。
惜別在分手季
“長亭外，古道邊，芳草碧連天……”唱着這首離別的歌，我知道到了不得不要説再見的時候了。雖然在今後的某一天我們可能還會再相見，但我心中總是有些酸酸的`，我知道，那是不捨……這兩年來，他給了我太多太多：忘不了，在我考場失利時那永懷信任的目光；忘不了，在我進步時那欣慰的眼神；忘不了，那提醒我多去吃飯的話語；忘不了……很多時候，我感覺他不僅僅是我的老師，更像是我的爸爸，幽默風趣，又如我的哥哥，細心體貼。我喜歡這種亦師亦友的關係。八年級時想着，也許他還有帶我們的可能，就算不帶我們在同一個學校也還見得到，而今年，這種可能已為零。雖然早在一年前就為今天的離別作了準備，但此刻，我心裏還有一種説不出的感覺。高中可能再也遇不到如他般的好老師了，就算遇到了，他也永遠都是我心中唯一的那個最好的劉老師。這兩年的時光我將在心中永遠珍藏！
記得電影《老師。好》中有這樣一句經典台詞：“我不是在最好的時光中遇見了你們，而是，遇見了你們才給了我這段最好的時光”那麼，我也不是在最優秀的時刻遇見了你，而是，遇見了你才成就了那個更好的我。遇見你，是我學習生涯中最大的幸運，我甚至都不敢想象，沒有你的學校生活我該如何去適應。不管以後如何，我都會記住你的話：“用感恩的心做人，用進取的心做事！”以你為榜樣，努力向你看齊！
有師如此，此生足矣！遇見你，是我求學生涯中最大的幸運！
教我的老師中，有活潑可愛的英語老師，有精明能幹的數學老師，但在我的心目中最讓我難忘的是我的語文老師。
我永遠都不會忘記她對我的教育之恩。我的語文老師叫張學紅，今年三十多歲中等個，圓圓的臉上總充滿着和藹可親的笑容，當笑起來的時候還有一對富有魅力的迷人小酒窩。她告訴我們怎樣養成語文學習的好習慣，教我們背書方法，告訴我們寫作文的祕訣。先來説説背書吧。我們班的大部分同學都認為背書是很件“恐怖”的事情，可張師教我們後，我們都不這樣認為了。張老師告訴了我們一個小訣竅，就是先讀一句，然後背一句。原來我也可以當一個“記憶高手”，我不禁佩服老師的方法高明。再來説説寫作文吧。以前，我不知道寫作文，就亂七八糟地一頓亂寫。可現在好了，我寫作的水平是一流的，你們知道為什麼嗎？告訴你們吧，因為每次上作文課的時候，老師善於創造充滿魅力的作文課堂教學情境。帶我們做遊戲，搞模擬活動。寫完作文後，老師會給我們精心地批改。記得在我寫《我的媽媽》這篇作文的時候，當作文本發下來的時候，我一下子愣住了：映入我眼簾的是紅色的修改符號和老師的批語。密密麻麻，作文裏紅色的批語比我作文本身的字數還要多。我從前的老師給我作文的批語非常簡短，比如什麼“層次清楚，結構完整，主題鮮明”之類的，我看了不知道是什麼意思。
而張老師的批語我全能看懂，知道自己哪個詞語用得好，哪個句子寫得妙，哪一段聯想豐富。有幾處，我記得十分清楚。1、文章開頭我寫了一句“媽媽，謝謝您把我養大，我有很多心裏話想對您説。”而老師的批語是“文章開篇寫出了對媽媽的感激之情，你真是一個懂得感恩和孝順的好孩子。”2、第二自然段中我寫了一句“從此我更擔心您了。”老師的批語是：“擔心”這個詞語用得好，寫出了對媽媽的牽掛之情，世界上最讓人感動是親情的牽掛。全文的批語是：小作者文章寫出了自己的真情實感。從文章可以看出，你是一個懂得感恩，懂得用實際行動來回報奶奶對你養育之恩的好孩子。你的文章老師看了深受感動。加油吧，寫出了自己真情實感的文章就是優秀的好文章，你一定可以成為一個小作家的！老師批改作文的時候，我雖然不在她的身旁，卻從她認真的批改中感受到她的認真、細膩以及温暖，如春風拂面。老師誇我是一個未來的“小作家”呢！從老師鼓勵性的語言裏我感受到一種力量在暗暗地滋生。
老師精心的批語就像一股股涓涓的細流甜絲絲地注入到我小小的心田，讓我有了寫好作文的'興趣和信心。在張老師的推薦下，我寫的作文《假如我是春天的使者》參加“校訊通杯”作文大賽徵文活動，獲得了一等獎。我非常慶幸，自己現在遇到了這樣一位具有魅力的語文老師，這樣一位教學有方，具有深厚的文學功底的語文老師。也許，她不是教育界的名人，更不是教育界的專家，但是在我的心目中，她是一位讓我終生難忘的教師。
她教給我的學習方法讓我受益終身，她鼓勵的話語一直在我耳畔響起。在我的眼前，作文本上的紅色的字總在我眼前閃爍着，讓我有了不竭的源泉和動力。她對我辛勤的教育之恩將永遠鐫刻在我的心上。
我是個學習成績差的不能再差的學生了！我討厭數學，一看到數學題就發矇。在學校老師講課時，我就如同鴨子聽雷，一點兒也聽不進去。我都國小六年級了，也知道不能再這樣繼續下去。所以這學期放寒假時，我要求媽媽給我找個補課的地方，就算做最後的努力吧！
第一眼見到滕老師的時候，心裏就如同打鼓一般，咚咚的敲着。只見滕老師胖胖的，穿着一件黑色的襯衫，一條黑色短裙，再配上一條黑色的絲襪。雖然一身的黑色，頭上卻沒有任何裝飾，素淨的臉上沒有任何塗抹勾畫的痕跡。當我看到滕老師面帶微笑和藹的看着我時，我敲鼓的心平靜了很多。
當我還有我不認識的其他同學找到座位做好後，只聽滕老師説道：“孩子們好，大家能齊聚於此，是緣分使然，同時也希望你們能在這短短的20天裏，能學到真正的知識。你們帶着渴望知識的腦袋而來，希望你們帶着裝滿知識的腦袋德勝而歸。老師會把知識變成你們喜歡吃的任何食物，讓你們心甘情願的吃進去。孩子們努力吧！20天之後，老師希望看到的將會是一個全新的你們。”滕老師的話，無形中給了我莫大的鼓舞。
第一天的.數學課，我學的很認真。在老師圖文並茂的講解下，我把當堂課的知識都學會了。但當做假日數學的時候，我傻眼了！因為這些數學題我根本就不會。尤其是求陰影部分面積的類型題，更是一竅不通。我還有個致命的毛病，就是一看到不會做的題，腦袋就會一片空白。當老師收作業本批題的時候，我僅僅做了幾道題。老師很認真的檢查着交上去的作業本，當發現我沒有交時，翻看了一下我的作業本。我心想：老師能不能把我大罵一頓？當老師發現我的問題不是一般的嚴重時，卻面帶微笑的説道：“晚上老師陪着你學，老師一點點的給你講，別對自己灰心，老師陪着你一起努力！”聽了老師的話，我心裏暖暖的。到了晚上，其他同學都上牀休息後，老師面對面的一道題一道題給我講解。有時候一道題反反覆覆的講好幾遍，我才能明白一點點，因為涉及的知識太廣，長方形正方形面積周長，還有圓的面積周長我都不會。老師就給我從頭講。直到十點多了，我才把當天老師留的的假日數學做完。看着老師頭上冒出的根根白髮，我在心裏暗暗發誓，我一定好好學，把老師講的所有知識都學會，要不，我就覺得對不起老師為我的付出。老師已經累了一天了啊！
眼間過了十天，以前在學校總感覺度日如年，為什麼這次卻覺得時間過得咋這麼快？十天如同大海里的一滴水，對我的含義卻大有不同。滕老師每天都笑着給我們講課，真正做到了把知識變成了食物，真正做到了説到做到。老師只要發現我沒有聽明白的題，就不厭其煩的給我講題。我也由一名討厭學習，尤其是討厭數學的孩子，變成了喜歡學習，愛學數學的孩子。老師的每一次講解，以及老師激勵我前進的話語。都成了我面對生活面對學習的動力。我也由一名不愛和同學説話，不和同學來往封閉自守的孩子，變成了一名愛説話，對自己充滿信心，臉上充滿陽光的女孩子。我還結交了好多好朋友。老師還告訴我們：一定做個言而有信之人。
滕老師，是您給了我面對學習的希望；是您告訴我人生中做人的道理；更是您給我鋪了一條充滿陽光的路，讓我無所畏懼的向前走去。我會更加努力學好後十天的課程，您的悉心教誨我會銘記在心，絕不辜負您對我的期望。雖然我和您只有短短20天的師生情，您的恩情我卻終生難忘！
20xx年的那個秋天，我和小楊走上教學樓，到達新班門口。抬頭望着那塊班牌：“4班班主任謝霞”，當目光落到了班主任的名字那塊時，我和小楊默契地對視一眼，驚喜得直接高興到起飛。
記得在上一學年，每次出操的時候都可以看到這位老師。她在我們班的人眼裏很温柔，很有氣質，我們總是盼望着這個老師來教我們。或許她在我們班所有人的心裏就像一位神祕的仙女老師吧。
“你們是4班的學生嗎？”我和小楊同時轉過頭來，啊！是那位神祕的老師誒！
“你們叫什麼名字？”謝老師微笑着看向我們。在自我介紹後，老師也跟着我們一起佈置班級。我們就算以這樣的方式認識了。
開學一星期之後，開始熟悉，但還是有些距離感。記得那節課是講古詩，我對古詩詞是最感興趣的，所以上課的時候全神貫注。那是謝老師給我們的第一首古詩。我發現，謝老師講古詩詞竟能給人一種意猶未盡之感。
她會在引導我們鑑賞古詩詞的時候，穿插一些詩人詞人的經典故事或是趣聞軼事，真的是信手拈來，張口就來。我心裏暗想：謝老師的文學功底一定很深厚，不然怎麼對詩人的生平事蹟這麼熟悉？她講的內容總是讓人百聽不厭（在我心裏是這樣認為的），我在課上會根據謝老師講的內容去聯想，想象着那個朝代，那些人物和他們所經歷的事情。彷彿這一切就在我眼前放映着。
想着想着，突然停下了，原來是故事講完了。啊，怎麼那麼快，我還沒聽夠呢！我不禁埋怨起來。
下課後，我繼續回想着剛剛上課的情景，低頭看下書本，那一面已經擠滿了密密麻麻的筆記。咦？我好像從來沒做過這麼多筆記誒。哈，謝老師講課真有趣！而且，最有趣的是，謝老師竟然會讓我們對每一首詩詞進行聯想創作，讓我們把自己當成作者、導演、編劇，去親身體驗感受詩詞中的場景事蹟。這種方式，正合我意，簡直太棒了！
因為寫聯想文熟練了，也可以説是寫到氾濫了，因為我們一學期下來寫了將近三十篇聯想文。所以，寫作漸漸成了我的強項。有了謝老師的指導，我的作文潛能就徹底被釋放了，每一次寫完作文交上去，老師都會仔細地批改，並且會留下一段長長的評價。經過多次的斟酌與修改，最後，我的作文總能被當做範文發表在老師的微信公眾平台上。
記得在十一月份，學校舉辦了一次運動會。我報名參加了女子50米短跑，在比賽前，謝老師特意給我們班每一位參賽選手拍照留念，還不停地鼓勵我們“過程比結果重要，盡力就好。”在運動會快要結束的時候，謝老師竟然給每一位同學都定製了一份小蛋糕，説是要獎勵我們。但其實那一次比賽，我們班最後一名。
一次偶然機會，我加了她QQ。於是，每當有什麼疑惑的'時候，我就會找她談心。漸漸地，我感覺謝老師就像我的好朋友，有什麼快樂憂愁，我都願意與她分享。有時候還會互相打趣開玩笑，開啟鬥圖鬥嘴模式。
以前的距離感不知在什麼時候消失得無影無蹤。
現在畢業了，可能以後很少能遇見這樣的老師了吧。想到這裏，不禁有些失落，眼睛有些腫脹痠痛。謝老師是我成長路上那個最重要的指明燈。但是人生路漫漫，我還要繼續往前走，一刻也不能停留。希望老師的記憶裏，有一個位置是為我而留的。
謝老師一個無心插柳之舉，不僅激發了我的寫作興趣，也讓我對語文越發喜愛。都説十年樹木，百年樹人。插柳之恩，終身難忘！
謝老師：感謝您這一年來對我的照顧和栽培，我不會忘記的。我們還會再見的呀！（嘿嘿嘿，説不定哪天在路上碰見你了嘞。）
師恩難忘！老師，謝謝您！
我是幸運的，求學十幾載，所遇恩師無數，但有兩位給我留下永遠的記憶。
她是我的啟蒙老師，雖然她已離去多年，但是她對我的影響卻是一輩子。
上個世紀八十年代的我，是個看上去有些傻傻呆呆的孩子，由於我入學較早，智力發展沒跟上，所以我一直是班裏的後進生，老師不喜歡，同學不理睬，總之就是一隻標準的醜小鴨。就在那時發生了兩件讓我刻骨銘心的事情，至今想起仍心有餘悸。
那時帶我語文的是一位中年婦女，她是當時我校最嚴厲的老師，每次看到他我都有些蒙，特別是上她課，我更是小心翼翼，擔心一不小心就被揪起來，可仍然無法躲避。一次生字課上，她教我們“去”字的寫法，並強調上面的“丨”和下面的“撇折”不是一筆，我記得十分清楚，老師當堂聽寫生字，恰好我被點名上去了。寫完下來，老師批改到我的內容時，説我寫的“去”字錯了，我只記得當時她不容分説，用手狠狠的揪住我的左眼上眼皮，好像還問我眼睛長哪去了，只記得當時十分委屈，被冤枉的委屈卻無法説出，任由兩行眼淚流出，那種被冤枉的感覺真的很痛。
還有一件事，至今想起我的，心還隱隱作痛。上世紀的中國教育，還常常有老師中午留犯錯的學生，不給回家吃飯，以示懲罰。我有一次十分榮幸的獲得此項殊榮，現在已記不清是因為何事被留下的，只記得中午別的小朋友都回家了，只有我和另一個為了看我的孩子在學校，下午我們吃着各自家中帶來的飯菜，就在這時，我那可敬的語文老師來了，她看了我們倆的飯後，徑直走到我跟前説了讓我一輩子都忘不了的話。＂你是被留下來的，你卻吃着這樣好的菜，他是被你連累留得，吃得很差。你怎麼對得起這份飯菜？＂當時理解力極差的我只知道，老師説我不配吃那樣好的東西。自從那時，我再也不敢吃好東西，穿好衣服。直到我參加工作，這種心理仍然伴隨着我。
整個國小我都是自卑的，我的世界都是灰暗的。但到了國中，遇到一位改變我命運的老師，他便是教我英語的馮老師，也是因為他的一句話而改變了我，讓我擁有了前所未有的自信，讓我這隻“醜小鴨”嚐到了變“白天鵝”的自信。
那是我剛上國中的第一次英語測試，因為剛學英語，我也信心滿懷，學習也特別用功，終於進行測試了，考試那天我特別細心，自我感覺也良好。等到老師改完試卷，我和兩個要好的同學一起去老師那看成績，結果他們倆都考了一百分，只有我考了九十六分，不知當時為何我竟然哭了，老師沒説什麼，第二天上英語課，老師當着大家的面説了一句改變我一生的.話：我們有些同學考了七八十分就很滿足了，你們知道嗎，張君考九十六分都哭了。她的這種不滿足現狀的學習態度值得大家學習。聽了老師的這句表揚，我的心裏像灌了蜜。從那以後，我真的更加努力，不僅學習英語是這樣，學習其他科目我也這樣。漸漸地我越來越有自信了，各科成績也越來越好了，甚至連我這人越來越活潑了，漸漸的敢和大家在公開場合交流了，連我媽媽都説我像變了個人，一下子從懵懵懂懂變得聰明伶俐了。這所有的功勞都應是我的這位恩師。也許他根本不知道，他的一句話改變我的一生，是他讓我的世界充滿了陽光。
現在已身為老師的我，更加知道老師的一句話會影響學生的一生。我也更注意自己的一言一行，對我的學生，表揚多於批評，給予他們更多的是關心和愛護。讓他們不再有醜小鴨的遭遇。
沒有什麼豐富華麗的好詞，沒有什麼讚不絕口的好句，僅僅一些簡單通俗的詞語，卻包含了我對你無法言説的感情。很普通，但很真摯；很平凡，但很認真。 ——題記
剛步國中，陌生的臉龐帶給我一絲的不安與煩躁。許老師，是我第一個在國中認識的老師，而她給我帶來的第一印象——温柔。使我不禁對自己的國中生活產生了些興趣，莫名的被指定成為學委，內心有點小歡喜，也拉近了我與許老師交談的距離。
許老師給人的感覺很好，非常温柔。
她公平對待每個同學，更不會放棄那些成績不好的人。看着老師自己親手做的簡易PPT，輕鬆的是同學，苦的卻是許老師自己。有多少人知道許老師備節課背後所要付出的代價，為了培養出下一代的未來，不辭辛苦，熬夜為我們批試卷，備課，想辦法找到對我們的學習有好處的方法，夜晚，黑暗的公寓裏都關了燈，一些都靜悄悄的，唯獨老師的房間可能還開着燈。
“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始幹。”這便算是許老師的寫照吧。
在二中過的也有段時間了，大家彼此的障礙也消除了。那個時候正好是感冒的流行期，許老師感冒了，從她那沙啞及低沉的`聲音可以看出來。上課時，老師總是不停的咳嗽，我很擔心老師的身子，但許老師卻努力撐着，即使喉嚨再怎麼難受，也覺得這是值得的。本想自己送些潤喉片給許老師，但那害羞倔強的內心卻果斷的拒絕了，幾經糾結，還是決定算了。黃昏過去，夜幕降臨，離放學也有段時間了，有次因為要發郵件所以上了久違的QQ。正巧看到同學們交談。一位同學跟我們説，他去醫院時竟碰到了許老師在裏面打點滴。不用多想也知道這時的她一定很操勞吧！白天，許老師為我們認真教課，身體看起來毫無異樣，頂多有點咳嗽罷了，然而夜晚，如此疲憊勞累的她打着點滴，這是同一個人嗎？身為老師的學生，我根本不知道老師感冒嚴重的程度，虧我還一直以為自己是很尊敬老師的，原來自己也是這麼的不瞭解老師，總覺得老師這麼做是應該的，實際上，老師根本就不在乎這麼一個學生，老師如此關注自己，是因為家長把我們託付給了老師，老師就得要做好她自己的責任，説白的，許老師簡直就是我們的再生父母啊！想着想着，眼淚不自覺的落下，曾幾度想去慰問，可始終是因為那年輕而又倔強的內心從而打消了念頭，霎那間，我對自己的行為感到深深的後悔，送就送唄，害羞幹嘛呢！
雖説老師是温柔的，但面對犯錯誤的學生，她是很嚴肅的批評的。
記得有幾次自己沒有盡到值日班長的義務，被老師狠狠地“訓”了一頓，儘管知道是自己的不對，但內心依舊有着幾分説不出的委屈，心裏不禁開始嘟囔起來。但是，不久後回味起之前的事，發現老師做的很對，十分感謝老師這麼對我，因為這給了嚴肅的批評我，比只是説説就過了好太多了，因為只有這樣，才能將這次錯誤牢牢烙在自己心裏，只有這樣，下次才不會犯同樣的錯誤。雖然剛開始會有些小小的不滿，但最後，不還是給了我一個警醒，對我更加的有幫助了嗎？那這樣的話，合理的批評，不更好嗎？
“你給我一句話，就打開我一扇窗；你給我一個微笑，我就渾身是力量；你給我一個眼神，我就找到了方向你放開雙手讓我遨遊知識的海洋。”感謝老師，儘管我們只經歷的六分之一的時間，儘管我們只有三年的共處時間，但是，您對我的幫助及你那盡職盡責的行為卻使我受益終身。師恩之情，沒齒難忘！
準備了大量的的課外閲讀資料和許多生動有趣的哲理故事，目的在於啟發我們的思維。有時，老師外出學習歸來，還會佔用一節課的時間給我們講她在外的所見所聞，她講的聲色並貌就好象帶領我們去神遊了一次。她這樣的教學方法自己還取名為開放式教學方法。可是，剛開始學校領導卻非常擔心，實踐證明領導的擔心是多餘的。看，一學期下來我們班的語文成績全校第一，特別是閲讀理解方面的題，我們班總是有別出心裁的答案。
知道嗎？最讓我們開心的是什麼？那就是我們無論是誰在課堂上回答問題有獨特見解的，就可以隨便到趙老師家看書、借書。我是第一個獲此殊榮的。記得那是一個下午，放學後，我馬上跑到趙老師家，一進書房，啊！整個書房都是書櫃，書櫃裏擺滿了書，古今中外、天文地理無所不有。雖然我們家的書很多，可是與趙老師的比真是小巫見大巫了，簡直可以成其為圖書館了，我這裏翻翻那裏看看，就好像劉姥姥進了大觀園??眼花繚亂。最後還是趙老師給我指點了幾本，我高高興興地揹回了家。就這樣我和趙老師之間也達成了默契，不論誰買了好書都互相借閲，我們還經常在一起討論文章中的情節，有時還真是爭的面紅耳赤呢！呵呵！
由於我愛好文學，她的開放式教學方法也讓我領略了語言文字的魅力，這對我經常有點小作品發表起到了潛移默化的作用。尤其是有一次我寫了《我最喜歡的.人》這篇作文。老師給了我很高的評價，並在課堂上當作範文讀，還在評語裏寫下“只要努力就有收穫，你將來一定能夠成為一名出色的記者或作家。”老師的這句評語，竟成了我現在每天練筆的動力，也成為我一生都在追求的目標。我現在已立志將來一定當一名好的作家，用最美的文字來讚揚我的恩師。
別看趙老師在學習上對我非常好，和我之間是平等的朋友關係。可是，她也有對我要求非常嚴格的地方呢。這不，因為我身體偏胖又不喜歡運動，她幫助我媽媽給我制定了每天的訓練計劃，並督促我按時完成。看她對我制定的計劃吧！一是，每天堅持自己走着上、下學。二是，每天早上6。30分起牀跳繩20分鐘。三是，每天晚上做完作業在院子裏溜滑冰30分鐘。另外在體育課上還讓體育老師多給我增加運動量，呵呵。我的趙老師真是用心良苦呀！
知道這個學期老師給我的評語嗎？是這樣的：你來自一個有濃郁文化氛圍的家庭，從小喜歡讀書，漫遊無邊的書海。你眼界開闊，知識豐富，能很細膩地感受人間的真情。到學校你又自然地將這種良好的習慣帶入我們的班級。每一回的課間，你恬靜埋頭苦讀的身姿都把我的目光深深吸引，每一回的課堂發言，你精闢的見解也把我深深折服。知道嗎？老師好喜歡如此優秀的你！好為有你這樣的學生感到驕傲！希望你戒驕戒躁，穩中求升，並寫出更多更好的文章。看了老師的評語，你説我能不感動的流淚嗎？我能不努力、努力、再努力嗎？
啊，又逢九月，在這個教師節來臨之際，我沒有華麗的文字來讚美我的恩師；也沒有什麼禮物贈送恩師，只有對恩師的感激之情。恩師對我思想、學習、生活、成長上的影響將永銘我身，在這裏讓我用最真誠的祝福：祝願恩師身體健康，萬事如意！
提到老師這兩個字眼，我的眼前就會浮現出那個身影來，一米六幾的身高，梳得一絲不亂的頭髮，一身普通的衣服，她留給我們最多的，就是正在寫板書的背影。她就是我們的班主任——康老師。
康老師還年輕，才三十多歲，可是，看起來要比實際年齡大得多。略顯滄桑的臉上有幾道魚尾紋，那雙本應該嬌嫩的手卻早已被粉筆浸泡的變了形，描繪出一個場景，勾勒出一個畫面，無需太多的語言，只需要簡簡單單的幾個字——樸實無華的教師。
二班老師説，康老師在接我們班之前，還挺年輕的，白頭髮也很少。可是現在呢？白頭髮蓋都蓋不住，我們班的確太不讓康老師省心了。但是康老師並沒有對我們失去信心，依舊很關心我們。
康老師是五年級開始教我們的，那時，整個年級就數我們班最不聽話，沒有哪個老師想接手我們班，只有康老師，獨自承擔起了這個責任。開學那天，同學們看到換了新老師，個個坐得筆直，都想給新老師留下一個好印象。也許，就是在這樣的一種心理下，五年級我們班格外聽話，每科的老師都説我們班今年特別有進步。
同學之間鬧點矛盾，口角爭執，甚至誰丟了一隻筆這樣的事情，只要康老師知道了，一定會公正無私地處理。記得有一次，班上好多人的筆在中午睡覺的時候被偷走了，當時整個年級都鬧的沸沸揚揚。您只和我們説了幾句話：“同學們，我知道你們的'筆被偷了，但是你們仔細想一想，有誰會冒着這麼大的風險去偷幾支筆？你們也不要在猜想是誰偷了筆，説不定，就是自己弄丟了。”一週之後，在教室的某一角忽然堆放了好多筆，同學們一眼就認出來這就是當時丟的筆，在大家都在疑惑的時候，在外班同學的討論中，我漸漸知道了事情的來龍去脈。原來，康老師其實早就知道了是誰偷了我們的筆，在同學們討論這個問題的時候，康老師就去查看了監控錄像。而偷筆的人也就是我們班的，老師找他談了談，並商量好怎麼解決這件事。康老師就是這樣，為了維護同學們的自尊心，會費盡心思。
五年級下學期，我們班的平均分突飛猛進，竟一下飛躍到年級第二！這要是放在以前，是我們想都不敢想的成績，就連我們公認的學霸班——六一班，也在我們班之下。康老師花費時間和精力為我們做複習材料的汗水，終於有了成果。
到了六年級，我們班又“活躍”了起來。和老師對罵、同學之間打架、撕書……都成了我們班的幾大“特色”。在康老師接我們班之前，也帶過不少畢業班，可是隻有我們班，最不讓人省心。康老師因為我們班，沒少被校長叫過去談話。老師，謝謝您，每天都會拿出一節課的時間給我們講講人生的道理，講講眼保健操和廣播體操的好處，讓我們在每天的感悟中，明白老師的良苦用心，我們在逐漸的明白中，慢慢改正了這樣那樣的缺點。老師，謝謝您，讓我們懂得了真正的美在於心靈和精神。老師，謝謝您，每天為我們講解錯題，讓方法和公式熟記在我們心中。
康老師，還有九個星期我們就要畢業了，想想時間過得可真快，六年的時光，彈指一揮間啊！老師，請原諒我們毫無依據的和您甩臉子，老師，希望我們這羣總是給您惹麻煩的孩子，會永遠在您心中。老師，感謝您每天的辛勤教導，不管結果如何，我們都會努力，努力為您爭光。感謝您這些日子以來對我們這幫毛頭娃娃的教導，我們是從心底感激您，老師，謝謝您！
俗語説得好：一個成功者的背後，一定有一羣默默無聞的支持者;同樣，在一個學生成長的背後，往往也有一羣默默無聞的老師。如果把人生比作一座塔，那麼老師，就是最底層的基座，默默地在付出，在支撐着……在我的生命中，就有這樣一位老師……
整理書櫃時，發現了一本泛黃的課本，好奇地取出，封面上“姚遠毅”三個清晰的大字躍入眼簾。原來，這是一本舊的國小課本,，翻開那一篇篇熟悉的課文，便會想起孫老師一次次神采飛揚的語文課，從《三顧茅廬》到《林沖棒打洪教頭》，從《音樂之都維也納》到《明天我們畢業》，望着眼前的課本，一幕幕場景在腦海裏閃現。
“你的字怎麼沒有長進呢，拿回去重寫!都已經六年級了，還這樣?”我拿着作業本從辦公室走出來，看着作業上斗大的“及格”，我不禁歎了一口氣，我又何嘗不想把字寫好呢?無奈的我拿起筆重寫起來。
“由於姚遠毅的作業中的種種問題，現在把他調到第一小組!”孫老師在講台上、鄭重宣佈了這一消息，我望了一下同學們的反應，我們組同學眼中閃過一絲對老師這一英明舉措感激的神色。這也難怪，在“雛鷹爭章”的活動中，我們組僅僅有2顆星，面對其他組的星星呈一條“長龍”的狀況，不禁有一種失落的感覺，因而，看到我——一個作業書寫不認真而導致“扣星”的組員，就像看見了“瘟神”似的。
老師的這一決定讓其他的組也高興得異常，很多人向我投來了感激的眼神。下課了，新組長大班捧着一堆東西，重重地放在了我桌上，定睛一看，原來是一堆字帖與課課通。
我的自尊心被激發出來了，我默默地發誓，我一定要好好地努力，讓那些蔑視我的人付出代價。老師，同學們，你們就等我的好消息吧。從此，我不再調皮，也不再貪玩了。有時間，我總是在默默地讀書，練字，老師給我的字帖也被我翻爛了……老師對我還是那麼嚴肅，總是對我提出很高的要求，我也彷彿和老師在賭氣，越高越不怕，我非要做到更好。偶爾，學累了，抬起頭來，朝講台一瞥，發現孫老師正關切地注視着我，那眼神好温暖，好親切，我的心裏不由得一震，一股暖流湧入心田，我感到眼眶熱熱的……終於，我的作業本上，“優”又重新取代了“良”，而在雛鷹爭章上，雖説扣過，但又被補回來了，我調到了第一組，這一組的星不但沒減少反而增多了呢。
我拉開老師辦公室的門，小心翼翼地將本子遞過去，老師見到我很驚訝。“不錯嘛，太陽終於升起來了嗎?”周圍的同學笑着説：“老師，今天沒太陽。”老師也幽默地回了一句：“不，我們教室裏可有太陽呢。”我走到一個角落裏悄悄抹去眼角上的.淚滴：啊，在老師的心裏，我不是一個壞孩子，而是一個太陽，一個太陽哪!
畢業了，大班告訴我，原來老師老早就“預謀”好了，我聽了，心頭一顫：多麼好的老師啊，多麼好的計謀啊，為了一個孩子的前途，老師真可謂是嘔心瀝血，想起剛剛過去的一幕一幕，我的眼淚無法控制地湧流出來。
季羨林先生曾説：“恩師是每個人不可缺少的機遇。”回想我的國小生涯，確實是這樣，是老師，給我指明瞭前進的方向;是老師，驅散了我心頭的陰霾;還是老師，給我插上了騰飛的翅膀……
六年前，懷着對學校的憧憬跨入朝陽國小的大門，結識了一羣滿臉稚氣的同學。轉眼幾年後，分班了，又認識了一批新朋友，同時也讓我結識了您——陳老師。zhF您個子不高，貌不驚人，兩眼不大，炯炯有神。課下，您總和我們一起説笑，其間流露出的盡是孩子氣，讓人覺得親切而可愛。zhF您的第一次“亮相”就讓我印象深刻：“同學們，你們喜歡讀書嗎？當你們徜徉於書海中時，是否會沉浸於白紙黑字的魅力之中，是否會驚歎於就這樣薄薄的一本書，竟包含了那麼多的科學知識……打開它們，就是打開了一幅幅神奇的畫卷。”從那時起，我們班便在您的指導下，開始實施“創書香班級，做書香學生”的計劃。zhF您為了讓我們和好書交朋友、培養我們的讀書興趣和能力，每週一早自習改成了讀書時間。可以吟詩誦讀、還可以做閲讀積累。讓我們徜徉於書海，漫步於文苑。同時，您還組織同學們建立了班級“圖書角”，從而讀書成為了同學們課餘最大的愛好，班級讀書的氛圍便慢慢形成。
“圖書角”還設有專人管理，每月更換一次書籍。的確，讀書是一件美好的事情！課外書也開始進入我的童年生活，久而久之，我竟把書當作寶貝似的隨身攜帶，每每空閒之餘，便拿出來閲讀一番。就這樣，在您的引導下，我與書為友，書給我帶來了無限愉悦和豐富收穫。您曾向我們推薦過許多優秀讀物。如，神祕冒險的《海底兩萬裏》、《木偶奇遇記》，全球暢銷的《哈利·波特》，秦文君的《男生賈裏》《女生賈梅》，郭敬明的《幻城》，還有《三國演義》、《水滸傳》、《愛的教育》、《綠野仙蹤》、《愛麗絲漫遊奇境》，以及中華文化經典《論語》、《三字經》等等。zhF還記得去年嗎，您一直鼓勵我們讀背《三字經》。我們班已經實行了近一年的“每日一言”、“每日一詩”、“每日一文”積累活動，全都圍繞《三字經》展開。那年寒假，我幾乎把全部時間都用在了背《三字經》上。每天早晨，我堅持讀背，後面的內容深奧難懂，背起來很是困難，我常有放棄的念頭，而您卻打來了電話詢問起我的寒假生活過得怎麼樣。當談到《三字經》時，您鼓勵我一定要一鼓作氣，把它囫圇吞棗一樣先“吞”下去。於是我又重新捧起來苦讀，就這樣重複着讀，重複着背，我竟然能全篇背誦下來了。開學初的家長會上，您讓我和文雪嬌在全體家長面前表演背誦《三字經》，看着一張張陌生的臉龐，我心神不寧，十分緊張。而您在台下卻給我投來了鼓勵的目光，我便平靜了許多。
《三字經》全篇背誦結束，整整用了二十分鐘。我們倆背得可謂滾瓜爛熟，而台下則是掌聲一片，我心中充滿了無限的`喜悦和自豪。陳老師，當時我看到您是站起身來為我們鼓掌的。其實我更想把掌聲送給您，是您讓我們知道了“玉不琢，不成器”、“人不學，不知義”，更是您讓我們懂得了“教不嚴，師之惰”、“ 孝於親，所當執”。zhF古人云:腹有詩書氣自華。
的確，書讀得多了，對文字的感悟力就強了，作文時便可以信手拈來。而書讀得多的人，身上自然會洋溢着書香，這是鼻子聞不到的，要用心來感受。陳老師，至今我還清楚地記得您説的那個絕妙的比喻：“我們讀書就像在天空布雲。天知道哪塊雲彩會下雨，但是書讀得多了，也就意味着天上的雲朵變厚了。總有一天，在不經意間冷不丁哪塊雲彩就會下起雨來。”就這樣，在您的引導下，我每天堅持讀一小時課外書，寫一篇日記。習作水平也有了很大的提高。如今，翻開已經寫完的三本厚厚的日記本，看着那一條條鮮紅的
當青春的萌動劃過國中的時光，您的柔情體貼，温暖着我孤獨的年華，陪伴我數着彷徨無助的星光，給我信心與力量去遙望未出現的曙光——致我半姐半友的翠蘭老師。
望着窗前雨洗過的小區對面，竟然有一株蘭草靜靜地待在鄰家的窗前，在風雨中抖摟着，綻放着……腦中掠過一張熟悉的幽蘭般的笑臉，不是刻意卻總是能深深地憶起。也許是我當時語文成績的突出，也許是我殊於常人的身世，進入國中不久，任教於我們語文科目的您對我有異於他人的憐愛，彷彿一位知冷知熱的姐姐。
因為家境的拮据，一家人除了我，都外出打工掙錢，爸爸，媽媽，哥哥，原本的五口之家就只剩下我一人形隻影單。寄居於叔叔家的我每天天未亮自己就起來炒飯吃，開始了一天的學校生活，午飯時許多離家近的同學都回家吃飯了，像我們這種離家遠的就只能就餐於食堂，每天都是吃着毫無油水的飯菜，有時，沒有食慾的我寧願靜靜地坐在教室裏寫着獨愛的日記，因為那本厚厚的日記才能明白我心裏想要的是什麼？才能讀懂我所有的飄飛在青澀季節裏的情愫。
您輕輕地走到我課桌邊上，可能寫得太入神的緣故，我也不知道您在那裏出現了多久，只知道。當我發現您時，您眼角濕潤，還略帶紅紅的顏色，我急忙把日記合上，露出一抹勉強的`笑容説：“老師，您有什麼事嗎？”您若無其事回答：“今天我買了一些排骨燉湯，自己一個人吃也吃不完呀，路過教室發現你沒去食堂，走吧，和老師一起吃飯去”。我面露遲疑，客氣地説：“謝謝老師了，我今天不餓。”“不餓也得吃呀，你現在可正是長身體的時候呢，走吧，就當是陪老師吃吧，我一個人吃飯一點也吃不起勁，兩三個菜沒吃完丟掉多浪費呀，你説是嗎？”
我半推半就，第一次走進了您的宿舍，一間不寬的宿舍顯得十分整潔，除了引人食慾的飯菜香，還有一股淡淡的蘭花香味，一如您的名字——翠蘭，從此，無論身處何所，只要看到蘭花，我便能想起那常常邀我一起共餐的女子，那個讀懂我的心事卻又裝着不懂的女子。
十三四歲，從童年步入了豆蔻年華，生理、心理都發生了具大的變化，媽媽不在身邊，一切變化讓我不知所措，以致於原本成績優異的我，日落千丈。
此時的您就像姐姐一樣，把我邀請到您那淡蘭幽香的宿舍小居，細細詢問着我的想法，輕輕地推開我茫然的心扉，細心地開導着我：“老師也大不了你多少，你現在的所思所想老師都經歷過，但是你相信老師，只要克服了這一段，以後的路就會越來越寬闊，女孩子無論如何都要依靠自己的力量去爭取幸福的明天。就算上不了博士、碩士，但必須得通過自己的努力去擁有一份體面且輕鬆的工作，多年以後，你會感謝自己曾經所有的努力付出。”我也不知道當時有沒有將這番話好好地理解，但時至今日，每每生活遇阻，總能想起這句句箴言。十三四歲的憶城裏永遠銘刻着蘭香幽語……
今晚的雨滴伴隨着嘟嘟的電話接通聲敲打着塵封的記憶，剛喊出老師二字，兩位恩師都叫出了我的名字，那久違的親切感讓我雙眸泛潮，伴隨檐下的細雨，潤澤於憶城的心土，曾以為久別校園，最是無顏相對的，是昔日的恩師，此刻在老師深切掛念的問候裏才明白：恩師心中一直在牽掛曾經那個似友似妹的“夢”！
希望今天，所有的老師都會從心裏微笑；為自己自豪吧，因為你是老師！無論將來我成為挺拔的喬木，還是低矮的灌木，老師！
我都將以生命的翠綠為你祝福！！無盡的恩情，永遠銘記心中。每個成長的日子裏，我都要祝福你，我的老師。我最親愛的老師，你辛苦了！我願是一塊輕柔的紗巾，為您擦去汗水和灰塵：我願是一束夜來香，和星星一起陪伴在您身旁。
?我雖然不是你最好的學生，但你是我最好的老師。我説老師啊！那年您罵我是笨蛋，我可還記着的，不過沒您那次罵，我還沒今天呢！對您説聲謝謝！我是月亮，因為你--太陽，人類可以目睹我的光彩。老師，你的守護，是我千年的祈盼。我是幼苗，你是雨露，滋潤我乾枯的心田。我是小草，你是太陽，照耀我成長的路。謝謝您，老師！我們都坐着，老師只有您站着！您站着的時候，我們看見了一棵參天大樹，您揮動的手臂搖落了滿樹的碩果。我多想再一次注視您的目光，讓熱情重新把我的理想點燃；我多想再一次聆聽您的講課，讓知識重新給我飛翔的翅膀。
?在您關注的目光之下，給予了我無盡的信心和勇氣！衷心祝您節日快樂！在教師節到來之際，祝我親愛的老師，身體健康！永遠快樂！再也聽不到你的教誨，對我來説，真是遺憾。對於你為我付出的辛勞，我無以為報，我説一聲“老師，你好！”願我的'祝福像清茶滋潤您乾涸的喉嚨，像蠟燭照亮您的辦公室，像鮮花送給你一片清香!有人説，老師您已經找到了自己的位置，其實，您的座標只在我們心裏。還有誰比您站得更高，看得更遠？由蒼白而絢麗，由膚淺而深邃，生命因你而昇華。擁有年輕，夢想即成真；擁有幸福，頻頻出佳績；擁有財富，桃李滿天下。?
醫生治癒人類肉體的傷痕，您，孕育了人靈魂！一直以為自己很堅強，可每次回想在校的日子，想起您的教導，細雨潤物般的，總能讓我淚濕眼眸。一支粉筆兩袖清風，三尺講台四季晴雨，加上五臟六腑，七嘴八舌九思十分用心，滴滴汗水，桃李芳天下!一生平凡，一世艱辛，默默把知識奉獻，您是文明的使者，您是辛勤的園丁，衷心感謝您，祝您健康快樂！一路上有您的教導，才不會迷失方向；一路上有您的關注，才更加的自信勇敢。老師，謝謝您！一刻關懷永在心，長成棟樑報答您。一個迸射火花的身軀，肩挑着一個傳誦至今的壯舉，明天因你而美麗！也許有一天，老師在您再也站不起來的時候，我們都站起來了，在您的微笑中我們站成了一排排蒼翠的大樹……陽光普照，園丁心坎春意暖；雨露滋潤，桃李蓓蕾紅。祝您教師節快樂。
?牙醫對病人説不要害怕，喝一杯酒鎮靜鎮靜。酒後，醫生問你現在感覺如何。看誰還敢拔我的牙！老師輕鬆一下！學而不厭，誨人不倦，桃李芬芳，其樂亦融融。祝福您，節日愉快！莘莘學子心，難忘恩師情。小時候總覺得您太嚴厲，現在才知道這是您愛的表現。老師，祝您節日快樂！像天空一樣高遠的是您的胸懷、像大山一樣深重的是您的恩情、請您接受我誠摯的祝福吧，教師節快樂！想念您，懷念您——老師!對您的懷念與祝福將於日俱增，讓一幕幕脈脈深情與祝福盈滿，好人一生平安！
相別日漸長，師恩永難忘。鮮花、掌聲、祝詞表達了學生的心願：老師您辛苦了！學生祝您：天天“九。十”，永遠快樂！夏日送杯冰紅茶，讓它帶走您的炎熱；冬日送杯熱露露，讓它給您温暖；此時送杯高興就好，祝福您百事可樂！
在校園裏，當我看見老師的身影時，不禁浮想聯翩、思緒萬千。是您，在我最困難的時候幫助我解決難題；是您，在我犯了錯誤的時候寬容我、教育我；是您的影子，深深的在我腦海裏烙下了印記。是您教導我，遇到困難不要退縮，要堅強起來，要勇敢地去面對困難、去刻服困難、去戰勝困難。老師，您是我心中那淅淅瀝瀝的春雨，永遠滋潤着我們，灌溉着我們，讓我們不斷成長。剎那間，我就要告別母校，在此，我想對您説：“老師，謝謝您，感謝您的教導之恩，您對我的恩情我永身難忘！”
我的老師，你們是無私的蠟燭，燃燒了自己，點亮了我們前進的道路。在六年的國小生涯中，老師為我們做了許許多多的事，給了我們無限的關愛。記得剛入學時，媽媽告訴我：“國小一年級是學習語文知識的基礎階段，尤其是拼音方面。因此，你一定要好好學習語文、學習拼音。”那時，我根本不懂得什麼是語文，什麼是數學，就胡亂地答應了媽媽一句：“哦，我知道了。”就這樣，我成了一個名副其實的國小生。當老師來上第一節語文課時，就教我們學拼音，可我從來沒有見過這麼多奇怪的符號，就好奇地問：“老師，這是什麼音符啊，我怎麼從來沒有見到過呢？”這時，老師耐心地給我講解：“這是拼音，拼音是幫助你們識字的好工具，所有的字都是用拼音拼出來的，所以，你一定要好好學習拼音，只有這樣才能讓你學好語文！”我似懂非懂的點了點頭。從此，我就認認真真地學習拼音。想把拼音全都背下來，可無論怎麼記也背不下來。這時，我去請教老師，老師告訴我一個背拼音的巧記法：首先把拼音編成兒歌或順口溜，然後巧記拼音字母的音或形、再練習拼讀與觀察課文插圖相結合，不斷訓練口頭表達能力、充分利用朗讀兒歌與認識漢字及鞏固拼音的整合，從而提高學習拼音及漢字的興趣和效率。聽完了老師的巧記法，我連忙去背記拼音，過了半個小時後，我再次來到老師的辦公室，用拼音編好的兒歌唱給老師聽，老師聽後頻頻點頭，連連誇讚我。從這以後，我就喜歡上了拼音。第二節是數學課，老師讓我做一道難題，我苦思冥想也做不出來。這時，老師語重心長的跟我説：“別灰心，數學其實很簡單，遇到難題請教老師或耐心的思考，這樣，你就會覺得世界上所有的難題總有一天會被你的耐心所“征服”。”我坐在位子上，認認真真的思考起來，不一會兒，便把這道難題解決了……是老師，教會我識字，是老師，教會我數學，是老師，教會我讀英語。總之，一句話：“是老師教會我一切。”老師，謝謝您！您的恩情，我永遠都不會忘懷。
我的`老師，你們是偉大的母親；我的老師，你們是辛勤的園丁。“老師窗前有一盆米蘭，小小的黃花藏在綠葉間，它不是為了爭春才開花，默默地把芳香灑滿人心田……”當這首優美的旋律在我耳邊迴響時，我不禁想到了老師對我的點點恩情。老師的恩情如嚴冬中的炭火，帶給我們温暖；老師的恩情如霧海中的航標燈，帶領我們走向成功的道路；老師的恩情如辛勤的園丁，把幼小的我們培育成一個有豐富知識的好學生；老師的恩情如一把金鑰匙，把無知的我們領進知識的寶庫。在我即將離開國小，走進中學的時候，我想忠心的對你們説一聲：“老師，您辛苦了。老師，謝謝您！”
“你給我一句話，就打開我一扇窗;你給我一個微笑，我就渾身是力量;你給我一個眼神，我就找到一個方向……”每當我聽到這首《老師》熟悉的旋律，我就常常會想到你，我敬愛的班主任龍老師。
記得我第一次見到你是在剛剛進入國中報名那天。快到中午了，你卻仍坐在教室裏的一張桌子前，一邊不停地寫着，一邊和學生家長親切的交談。我站在一旁不知所措。你抬起頭看了我一眼，又低下頭填表，問：“你叫什麼名字?”我有些緊張，小聲地説：“彭蕭穎。”你皺了皺眉頭，把頭側過來，温柔地説：“請再説一下，我還沒聽清。”“彭蕭穎。”媽媽替我解了圍。“你要大點聲，這麼小聲別人怎麼聽得到?”媽媽叮囑我。“是哦!膽子要大點。”你點了點頭，説：“你的學習還不錯，以後要更努力，要進全年級100名。”我有點尷尬，點了點頭。這時，一個胖胖的男生跑了過來，站在你身邊，你瞪了他一眼，説：“我還很忙，快，快先回家。”後來我才知道那是你兒子。
報完名，我拉着媽媽的手走出教室。在操場上，我看見了國小同學楊楊和周小敏，我過去跟她們打招呼。周小敏問我：“你在幾班?我在5班。”“12班。”我回答道。“我也是誒!”楊楊高興地説道。周小敏幸災樂禍，説：“我聽説你們的班主任是個很嚴厲、很兇的人。”我想，應該沒錯，從剛才你對那個小男孩的表現就足以證明。我暗自拍了拍腦袋：“唉，以後的'日子不好過了。”
你的確嚴厲，但也不全是如此。
那一次將近期末考。上次期會考試我的成績不錯，我怕這次會考砸，所以很緊張。不安的情緒牽連到了幾場模擬考試，我的成績有所下滑。有一天放學，你把我叫到辦公室，開導我：“彭蕭穎，你最近怎麼了?是不是壓力太大了?”我輕輕點了點頭：“嗯，有點吧。”你滿臉笑容地説：“是吧，我看你這幾場模擬考情況不是太好。”你話一出口，我的眼淚就在眼眶裏打轉。你拍了拍我的肩：“不要那麼緊張，你要放鬆點。我也不要求你每次都考前幾名，盡力了就好。”聽完你的話，我的眼淚再也控制不住了，流了出來。我抹了抹眼淚，微笑着説：“謝謝龍老師。”你遞給我一張紙巾：“好了，快回家。”我點了點頭，走出門外，發現天色已晚。我回頭望了一眼你，你又坐回辦公桌前，在燈光下埋頭批改作業。這時，我的頭腦中升騰起了“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”的詩句。
是的，你很嚴厲，但也很温柔，於是換來了我們班年級第一的好成績。
正當我完全摘掉有色眼鏡看你，並且一步一步朝着你給我和我們班定製的目標奮進時，你卻宣佈你要離開我們。你對我們説：“我去外國語學校並不是為了更多工資，我只是想去接觸一下新的環境。你們放心，肯定會有更好的老師來教你們……”
我很遺憾失去了一位這麼好的老師，我也很遺憾未曾跟你説過一句“老師別走”之類挽留的話語;我曾拿起手機，把頁面停留在有你手機號碼的那一頁，卻不敢按下“呼叫”鍵，因為你給予我的很多，給予我們班的很多，我要感激你的話很多，但不知從何説起。我更害怕撥通了你的手機，我會淚流不止，話不成句，讓你擔心讓你愁。
老師，辛勤栽培我們的園丁。她用一滴滴知識甘露，灌溉着我們；她用一滴滴辛勤汗水，潑灑着我們。促長了我們這些日漸長大的苗苗們。
我，難忘師恩。難忘自己那一點一點長大的過程；難忘每一位老師温暖的微微一笑；更是難忘，與老師們一起度過的一分一秒。
我即將成為一名六年級的學生，這也意味着，我們長大了，我們在國小裏的時間，只剩下短短一年了。
短短的一年時間，我要開始用自己的方式回報他們。回報他們對我的愛，對我的希望。我希望自己不會辜負他們！
難忘師恩，難忘那親如父母的老師。他們時刻都關懷着我們，照料着我們，希望我們好一點兒，再好一點兒，更好一點兒。這些關懷能讓我記憶猶新，永久長存，或許多年以後，我回憶起這些時，嘴角還會微微上翹，不勝温暖。
瞧，那時而像一個頑皮的小孩，和大家打到一塊兒；時而像一名嚴肅的警衞，看護着同學們安全的`，就是我們的陳文麗老師，她是我們的班主任。身為班主任，身上肩負的責任更多，家長寄予的信任更重，耗在我們這些苗苗們身上的時間呀，可就數也數不清了。我十分珍惜有陳老師相伴的分分秒秒，對於她嚴厲而不失活躍的講課風格更是特別欣賞。她講課時，不允許班上的任何一位同學開小差或者擾亂其他同學的注意力。與她親近的時間久了，我們僅僅從陳老師的表情裏，就可以很容易地看得出她當時的心情：嘴角微微揚起，眼睛稍微眯着，肯定心情不錯；但要是嘴巴像顆快要炸開的楊桃一樣嘟起，那你就得小心啦，陳老師十有八九要發火了！陳老師發火的時候，威嚴可是遍佈全班，就算是稍微有點幸災樂禍的同學神情也會變得緊張，心中默默祈禱“暴風雨不要來臨”！儘管如此，倘若要我們班上同學説最喜歡那位老師呀，十有八九都會毫不猶豫地、自豪地回答：“我 喜 歡 陳老 師！”正所謂“良師益友”啊！
難忘恩師，還有兩位老師也同樣不能忘懷，她們和陳老師都是好夥伴，與陳老師組合在一起成了黃金搭檔！這就是楊成香老師和Miss。Yang。
看，那位年輕漂亮的馬尾辮大姐姐就是我們的楊老師。她是我們的數學老師，我很喜歡她。她温柔美麗大方，但是發起火來誰也不敢惹，就連咱們班上的搗蛋王“徐煉程”在她面前也得禮讓三分。她的數學教得很好，講課深入淺出，枯燥的數字能被她變成動人的音符，快速地吸引住同學們的眼球，就連經常打瞌睡的伍旋也偶爾強忍着瞌睡聽聽楊老師的課。但是最近楊老師説肚子裏可能有了第一個可愛的小生命，新學期可能暫時不能來教我們了，心中有些傷感，也遺憾黃金搭擋組合少了一名成員！
再説説Miss Yang哦，她高高的個子，時尚而不失端莊的打扮給人很高貴的感覺，看上去就像一座宏偉的城堡。她挺温柔的，講課時就像訴説自己的美妙旅程一樣，娓娓道來。同學們瞬間變得象城堡裏的孩子一樣乖巧，好象是默默地聆聽着Miss Yang陳述着旅程中精彩的故事，整個課堂彷彿就是一個童話，那麼優美，令人回味無窮。這也許就是Miss Yang講課時散發出的一股特殊魅力吧！
老師，我永遠不會忘記您賦予的恩情，在國小最後的一段旅程，我要更加珍惜。我希望，讓這段幸福的時光，能久一點兒，再久一點兒……
難忘師恩，難忘那親如父母的老師！
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