我今年五年圾。是的，我們的班主任——沈老師，整整陪伴了我們五年。沈老師也是我們最喜愛的老師。上課時，老師是嚴厲的，下課時，老師又變成無話不談的知心姐姐。當同學受傷時，她又像媽媽一樣温暖慈祥。接下來，我就説一件令我記憶猶新的事：
今年上半年。我經過層層選拔打敗了各個對手，終於可以代表學校參加鼓樓區的故事大王比賽了。然而每天在家裏苦練。突然覺得時間過得好慢，感覺度日如年。盼星星，盼月亮，可算盼來了比賽。週五上午，我盛裝出席，激動、緊張地來到了現場，一進場，向四周望去：高手如雲，選手們都在緊張的準備。我想：這麼多人，我未必能得高分。只有努力。加油！這時一個熟悉的身影向我走來。我定睛一看——正是沈老師！她不斷地鼓勵我，為我加油、鼓勁。時間像被施了魔法似的，原本像蝸牛一樣慢，現在比火箭還快。還沒反應過來，就該我上場了。在舞台上望着台下黑壓壓的一片的人頭，我一時語塞，排煉了那麼多遍，竟然大腦一片空白，完全想不起來了。我心裏像小鹿亂撞，冷汗直冒。腦海中瘋狂搜索着。我的眼神四處亂竄，這時的我多麼希望有人能給我一點提示，哪怕一句也好。當我看見老師對我慈祥的微笑，給了我一個堅定的眼神時，我的心裏慢慢地平靜了下來，我想起來了。隨着高山流水的伴奏響起，我的嘴巴吐出了一串串抑揚頓挫的句子謝謝大家。話音未落，一陣熱烈的掌聲響起。下台來，老師興奮地説：你今天發揮的`比任何時候都要好，真棒！得到了老師的表揚，我心裏美滋滋的，老師還有事，那我先走啦，再見！説完，老師就急匆匆地走了。
啊，老師為了來看我的表演，放下了手頭的一切。她那麼忙，還來看我，我很感動。老師不僅給了我們關心，還有鼓勵。
五年了，我們五年級了，沈老師也整整陪伴了我們五年。那對我們的關心與關愛，也分秒不差
在我們的學習生涯裏，我們會經歷許多老師，在不同的階段有不同階段的老師來傳授我們不同階段的知識。我就不扯遠了，就寫近段時間的兩位班主任。
黃德夫，我九年級的班主任。性格：隨和、搞笑。我很喜歡他這人，他的性格有點像憨豆先生，傻傻的（學生這樣説老師好像有點過分，呵呵），但卻很讓我們學生喜歡。他的肚子大大的，不知是否是啤酒肚，面也挺大，好很多鬍碴子，好像很扎人。他跑步很搞笑。記得有一次升旗時，他走慢了，就跑起來，我們在遠遠就看他跑步的.樣子，我們都説有點像唐老鴨。他似乎有點重女輕男，很多事都向着我們，自然那時我們女生的地位就高。
我最記得他的那段話。那是在上他的課，他上着上着課，突然就長篇大論起來，還説了這麼一段：“現在社會上有些“金魚佬”，所謂的“金魚佬”就是大家講的色狼。啊，女生千萬不要理他們。如果他們對你們説：“來，叔叔帶你看金魚，”你們千萬不要真的跟他去看。”我們大家聽了他的這段話，笑得上氣不接下氣。
盧豔紅，我的職高老師。我們大家簡稱她叫啊阿。性格：兇、嚴肅，讓我不敢跟她交談太多。我很實在地説自己不太喜歡她，我覺得她有時太過於用一方面去評價人，好像她認定對就對，錯就錯，我真希望她能全面地去了解一個人、去想一個人、不要固執地認為自己總是對的。我有時覺得她有點重男輕女。可能是我們班男生多吧。不過她還是有點幽默的。前幾天調位，我跟她説我想跟衞沃權坐，那個我班唯一一個跟女生坐的男生，我跟他是親戚。可是阿紅説:不行，衞沃權是盧豔婷的專利。我當時就笑了，我覺得她説的也挺搞笑。
相比這下，我説實在的：我比較喜歡九年級的班主任，因為他比較平易隨人。雖然我把他們相比之下説的有點過分，但是這是我的真情實感，我應該有點言論自由吧，希望班主任不要怪我。
我的班主任老師是一名“嚴厲”的老師。
他是一個年輕、帥氣的男老師。眉毛濃濃的，配有一雙炯炯有神的大眼睛，英俊但不超凡脱俗，樸素但不失高雅。這樣的一個相貌，有誰能另眼相看他呢?確有其人，那就是我。
那還得從見他第一面談起。
老師和我住在一個小區裏，所以國小時我經常能看到他。只不過那時還不知道他是老師，更不知道他將來會成為我的老師。當時，他給我的第一印象，簡直糟透了。他正管教他的兒子，感覺是在劈頭蓋臉，不管三七二十一地大聲訓斥，那種怒髮衝冠、暴跳如雷的樣子，真可怕，讓我“毛骨悚然”。這一幕正巧被我撞見了，我想：這個爸爸太“狠”了吧!我還是趕緊離他們遠一點吧。以免我被當成“炮灰”。自那以後，我再看到他就躲着他，因為我很討厭他。
那天，我們到學校去分班時，我看到了他，我非常驚訝，原來他是個老師，怪不得那麼嚴厲!上天保佑千萬別讓他做我的班主任，不然，我得多“慘”啊!哪知世上會有這麼巧的事，他居然真的成了我的班主任!我真是烏鴉嘴，唉!由於我見過他的嚴厲，所以導致我一看到他就緊張，害怕，就像羊遇到了狼一樣，我真是太“倒黴”了。
不過他上起課來倒是繪聲繪色、滔滔不絕的，在他的眼睛裏總是透露出和藹與嚴肅，既有資深教師的那種老練，又有屬於自己的獨特風格。更有一件事，使我徹底地改變了對他的看法。
有一次，我的家庭作業有一道題錯了，我百思不得其解，不知應該怎麼改，無奈之下，我只好去問他，當時，我特別害怕，怕他會罵我，怕他會像對待他兒子一樣對待我，我拍得手心兒直冒汗，心裏也好像有隻小鹿在亂撞，但結果和我想的完全不一樣，他用特別温柔、細膩的語氣，細心地講解給我聽，在他講的.過程中，我感受到了親切，感受到了從未有過的温暖。
我終於看到了他的另一面，好像做夢一樣，我不僅有點慚愧，我怎麼會討厭這麼好、這麼優秀的老師呢?真是太不應該了。
雖然我有時看到他不免還是有點緊張，但是我再也不討厭他了，因為他是一位值得我尊敬與崇拜的好老師。
在一生中往往會有些老師給你留下了難以磨滅的印象，在國小階段，我的班主任——楊老師給我留下了難以磨滅的印象。楊老師個子不高也不矮，一頭段發，一雙炯炯有神的眼睛，看起來精神十足。
楊老師待我就象是朋友一樣，她在我眼裏就像一個能談心的好朋友，因此在我看來她不僅僅是我的老師也就是我的朋友，所以我對她十分信任。有一次，我的主科下降得厲害，我很着急，那時我腦袋裏只浮現着楊老師，於是，我也憑着我的知覺去找，那時楊老師正在午休，見我在她宿舍門口不知所措的樣子，就把我叫了進去，忙問事情的苦惱，我把一切都對她説了，她笑着對我説：“只有上課注意聽講，認真的思考作業，都動腦筋想難題…………”聽了她的話，我便照着做，慢慢地我的學習如昨日那樣更上一層樓，那是因為聽了楊老師的.話，我的才有瞭如此大的進步，我從心底感謝楊老師。
楊老師曾經對我説過一句話，那是一次：我因為當不到組長，那職位給其他的同學當了，於是，我每次交作業總漫不經心，但一次，我仍然照往常那樣交作業，同學們看到了都不喜歡跟我玩，那時，楊老師把我叫到辦公室，問我：“如果名利、地位和友誼讓你選，你選哪樣，我經過一番思考才悟出了一番道理，我錯了。楊老師是您讓我領悟到事物的重要性，是你讓我的生涯廣交朋友。
還有一次，您冒着風雨交加的夜晚來家訪，我們並沒有感謝您，有的人卻在背後説你太多事了，知道是風雨交加還去家訪，你知道了卻沒因此懲罰他們，卻説，要體諒他們的無知，要心胸寬大的去接受流言蜚語，那時我以是滿淚盈眶，楊老師是您讓我懂得了我們心胸要寬大。楊老師你要我用什麼樣的語言來讚揚你，“楊老師您的愛比太陽還要温暖，比春風還要和煦比清泉還要甘甜，您是偉大的，你的愛是比又愛更高潔。“LOVE YOU”楊老師。
在我們身邊有許多熱愛工作的人，辛勤培育我們的老師，治病救人的醫生護士，忠於職守的警察叔叔……他們用勞動創造着美好的生活，也使我們的生活充滿光彩。其中使我印象最深的就是我的班主任老師了。人世間老師很多，但遇到一個好老師卻很難，對於我來説我最喜歡的老師還是我現在的班主任——郭紅霞老師
他彎月似的眉毛下長着一雙水汪汪的大眼睛，瘦瘦高高的，待人隨和，嘴角永遠掛着一絲親切的微笑。我是班長，是個各個方面優秀的孩子，可是卻還經常受到過老師的批評，因為我寫好作業後總想跟着夥伴們一起玩耍。郭老師總是跟我説:“一個真正優秀的班幹部，不僅要做好自己的本分工作，還要協助老師幫助同學，讓班內的每一個同學都感受到班級的.温暖。”聽了郭老師的話，我下定決心要做一名優秀的班幹部，為郭老師分憂解難。
我的班主任郭老師就像我的媽媽一樣照顧我，關心我。記得有一次，我在圖書館借的書丟了，圖書員説:“必須當天賠錢。”可是那時候我是上午託的，郭老師就幫我先墊上啦。我當時非常感動，回到家裏我就給媽媽説啦。媽媽也非常的欣慰，欣慰我有一個這麼好的班主任。平時媽媽做的什麼美味的食物都會給老師送點兒，比如:雞腿，五香雞蛋，鵪鶉蛋……郭老師有的時候在外地買的那些美味小吃也會給我許多。
我們的班主任老師也非常幽默，上課的時候還經常跟我們開玩笑吶。使上課變得既不枯燥又很開心。老師講的課非常好，在上一節公開課時，那一次上的是《希臘神話故事》。老師講的我們聽的都是入迷了，沒有一個人搗亂或不認真聽，老師的威力可真大呀。
郭老師，雖然有時候有一些小糊塗也會有些嚴厲，但她以身作則的精神值得我們敬愛他，她那把時間充分利用起來的習慣值得我們去學習。她這麼嚴格更值得我們敬愛他，她一心為我們付出了太多，為工作付出了太多，她常常11點多12點多才睡。她在用行動詮釋了她對我們的愛，詮釋了一位班主任，一位語文老師的責任！
教師節已經過去一段時間了，其實從那天開始我就有好多話想對老師説，可是又不知道怎麼説出口。今天我實在忍不住了，那就在博客上對您一吐心聲吧。
首先，我要誠懇的對您説一聲：對不起。
您擔任我們的班主任已經整整五年了，眼看着我從一個不諳世事的小朋友成長到如今的少年。在這五年裏，您始終在與我身上的一些不好的毛病和積習做着堅持不懈的鬥爭，從來沒有放棄。可我卻給您添了太多的麻煩，牽扯了您大量的'精力。可是您卻從沒有抱怨過什麼。每次我犯錯誤，您都是耐心的想盡各種辦法來批評教育我。縱然我屢教不改，您也從沒有對我喪失信心。在這裏我想對您説：對不起，老師。我其實並不是故意不想改正，而總是不由自主。我也經常為自己感到自責和愧疚。爸爸對我説：你最大的問題就是“態度”兩個字。你啥時候在説話做事之前能先過一過腦子想一想，你的問題就都能迎刃而解了。好吧，我以後儘量做到先去想一想，在剩下的這一年國小時光裏，不要再讓您費心了。
然後，我更要真誠的對您説一聲：謝謝。
在這五年中的每一個學期裏，在每一天的學習中，您除了耐心認真的對我進行教育，還從不吝惜對我的鼓勵。每次我只要有了一點點進步，您都對我進行大大的表揚和鼓勵。從而讓我總是能充滿信心的向前走。爸爸對我説：對待老師的表揚應該怎麼做呢？決不能驕傲自滿，而是應該去做的更好。只有這樣才能對得起老師，這對你也是一種鞭策。我記住了，今後我一定要用實際行動讓您更多地表揚鼓勵我，總有一天要讓您為我驕傲。
其實我知道，無論是您對我的批評還是對我的鼓勵，都是真心的對我好，都是在為我的前途着想。您常對我説：別看你現在學習成績不錯，但是如果你不能改掉這些毛病，養不成好的學習習慣，對你將來的學習，特別是升到國中以後你就會吃大虧的。我現在已經因此吃了一些虧，已經開始認識到這一點了。亡羊補牢，為時未晚。我會牢記您對我説的每一句話，從每一步做起，在您的關懷下，爭取做最好的自己。
謝謝您，老師。過去的五年，是您對我細心、耐心、愛心的五年，今後的一年，我定會加倍努力，用更優異的成績去報答您，相信我，我一定會做到的。
每個人都會有自己的班主任，都會有自己獨特的班主任! 我的班主任有這三性，嚴格，慈愛，孩子! 她是一個好老師，會和我們開玩笑!也會在中午的時候幫我們關上門，怕我們睡不着!也會輕輕的關上窗，怕我們冷到!也會對我們嚴格，每次考試後總結為什麼會考得不好!也會問問我們家裏的情況!她心裏似乎住着倆人，一個是孩子般的她，一個是慈母般的她!
她做的一切一切都被我們藏到心裏，也温暖着我們的心，雖然有時候也會罵罵我們，但是我們知道這是為了我們! 親愛的班主任，你知道嗎?我們很愛很愛你!愛你的嚴格，愛你的慈母心，愛你的.孩子氣!總之，我們很愛很愛你!你説在615之後，我們就不認識了，你知道你説這句話的時候，我們多傷心嗎?我敢保證，我們絕對不會忘記你，一直到永遠!你知道嗎?你的擁抱，是最温暖的，就像太陽， 你總是説只有老師最無私，會把自己會的全給學生，我們都理解，是啊，你總是竭盡全力的教我們!但我更希望你不要那麼累，希望你好好的! "所有老師放棄了你們，我都不會放棄你們，教了三年，捨不得啊"這是你説的話，我們永遠會記在心上，在冬日裏想到，會覺得很暖心!
3年，我們在一起981天，在一起23544小時，在一起1412640分鐘，在一起84758400秒!現在，我們還剩552960秒，我們每個人都會珍惜這552960秒!會讓這552960秒過的非常有意義!
親愛的班主任，3年，我們必須送你981朵玫瑰，感謝你在這981天裏對我們的教導!也感謝你這981天裏對我們的關心!謝謝你!
親愛的班主任，你教過許許多多的學生，或許在以後你不會記得我們，但我們以後一定會記得你，更會把你説的話銘記在心! 親愛的班主任，你真的很好很好!
我第一次見到她是在新學期開始之前。那時，我跟着媽媽打掃教室。我偷偷地觀察了班主任：她的頭髮亂扎，衣着樸素，笑容很友好，聲音不是很大聲，聲音很温柔。我暗自慶幸新來的老師脾氣很好。
我媽媽後來告訴我，班主任是學校唯一的高級語文老師。教學很好，但也很嚴格。讓我老實點，別調皮惹老師生氣。我聽到媽媽説我的心有點顫抖，但我還是被“温柔的外表”迷惑了。我媽媽説這些只是為了嚇唬我，讓我努力學習。
但相處了一段時間後，我真的意識到她真的“與眾不同”。
她對學習要求非常嚴格，寫新單詞，作業本乾淨整潔，每節課講解單詞，中心思想，段落分析，作文等。要求每個學生都能在同一天做這件事。如果你不能完成體育課，你就不能去辦公室補習作業。如果你寫不完，你可以留下來寫直到你學會。
她對衞生設施也非常“認真”。她不放過教室的任何一個角落。地面上不允許有垃圾。放學後誰扔紙屑懲罰打掃教室。這樣，她就記得要乾淨，小女孩的頭髮也不能亂，她應該是個乾淨整潔的女孩。
她對紀律更加嚴格。上課鈴響了，她不準説話，左顧右盼，準備課本，安靜地聽老師講課
一切都是嚴格要求，各種措施，她似乎真的不温柔，明白嗎？説實話，一開始我有點不舒服，但隨着時間的.推移，我看到了嚴厲的結局。學生們逐漸養成了主動學習的習慣。地上沒有紙屑。沒有橡皮鉛筆。每個人都愛上了善良的王老師、精彩的語文課、雄辯的文學才華和認真負責的老師，因為她，我我們更有動力，因為沒有人想落後。
有一次，老師對我們説：“學生應該早點休息，注意身體健康，有空的時候多陪陪父母。”。那口氣親切温柔，很有耐心，恍惚中彷彿回到了第一次見面的現場，我越來越喜歡她，她也像我媽媽。
在她的指導下，我們班越來越團結，學習氛圍越來越濃厚，學生們充滿了活力。一個學期過去了，我們班的成績從倒數到第二。是的，我們每個人都越來越好。
親愛的王老師，你是一個榜樣，伯樂，愛與希望。
王先生，我永遠愛你。不管我在哪裏，我都會回來看你的。
我的班主任是位學識淵博，幽默風趣的男老師，但他管教我們極為嚴格，在他的課上，我們除了回答問題説幾句話外，其他時間都是鴉雀無聲的，就連平時搗蛋的學生都乖乖的坐在座位上聽課，可看出老師的威嚴有多高。
班主任很關心我們，記得那一次，我們上完體育不久，下課鈴響了，接下來還要跑操，但此時的我們已經累得站都站不起來了，勉勉強強的下了樓，還被體育老師罰圈，當時我們的心裏憋滿委屈，可和誰説呢？我們慢吞吞的站好隊，跟在16班的隊伍後邊，跑得極慢，險些讓1班追上我們。
班主任走到我們的隊伍前面，伸手將我們擋住了，示意讓我們轉到空地上，別妨礙後面的班級跑步，此刻我們的心裏都是一致的，肯定完了，班主任一定會訓斥我們的。但沒想到的是，班主任竟開口説讓我們解散，回教室休息！聽到班主任的命令後，我們驚喜萬分，心裏激動不已，班主任沒有任何表情，神色凝視着其他的隊伍，並沒有理我們，我們班學生輕輕的上了樓，我回頭看的時候，看到班主任正和校長説話，心裏不禁有些擔心。
經過那件事後，我對班主任更加敬重，同學們也很喜歡他，他不僅是我們的`老師，而且也是我們的朋友，使我們的太陽，帶給我們光和希望。
他的嚴格是為了我們以後能自我獨立，提高自己的管理能力；他的教導，使我們在成長的道路上深深的印下一個又一個堅實的足跡，謝謝您，老師，是您給了我今天的成就，是您用你的汗水哺育我們成長，千言萬語都抵不上您對我們的濃濃深情。但我還想説：“您辛苦了，老師！”
時間過得真快，轉眼我已經是名中學生了。還沒有進校的時候就時常想,我在中學會碰到一位怎樣的班主任老師呢?還會和國小的老師一樣疼我、愛我、關心我、幫助我嗎?彷彿昨天國小老師還在給予我們諄諄教導，今天卻已被中學老師叫去辦公室了。
相貌平平，個子不高,留着一頭短而金黃的頭髮,頭髮下,是一張平談無奇的臉，臉上長着一雙很精神的眼睛，她的眼神中不時地閃爍着智慧的光芒，她就是我敬愛的張老師。
她給我的第一印象不壞，初見時，她看上去很和藹。我從上往下細心打量着她，心想：難道她就是我的班主任嗎，她到底嚴不嚴格呢，是否温柔，是否體貼。此後，我時不時都會回想起她。特別是軍訓站軍姿的時候，總盼望她的到來，哪怕是看看我們也好，似乎她早已成了我依賴的人，不由自主產生了一種安全感，一種歸屬感，這種情感成了我的精神需求。經過半年的學習，我們都已彼此瞭解了，她有時甚至會用一節課的時間與我們談心，讓我們彼此更親近。有一個這樣的老師，我覺得我很幸運，慶幸來到了這個積極上進的班級。在她的帶領下，我們一直在努力!功夫不負有心人，我們班每次都是年級第一。
每天站在講台上的老師是疲倦的，坐在前排，我能夠清晰地看出她的跟袋，她是個好老師，常備課到深夜。為了我們這羣調皮搗蛋的孩子，她可以説是嘔心瀝血了，每講完一個知識點，她會熱情地問我們“這樣能理解嗎?不懂的一定要問……”類似的話她幾乎每天都在重複好幾次，所以，同學們每次去請教她，她總是耐心地給我們講解，不厭其煩，直到同學都理解了才罷休。
再看課堂上吧!那一口流利通暢的英語，自信的表情，精心的安排，無一不是她的閃光點。為了不讓課堂太枯燥，她時常會與我們互動，插入一些題外話，讓我們感受英語的'樂趣所在。幾乎每堂課上都飄蕩着大家的歡聲笑語，在英語的海洋中暢遊。是她，把每顆在教室外遊走的心重新引導回知識的殿堂。
對於班風這個問題，她是嚴厲的。如果她發現班上有任何的不良之風，那就完蛋了，因而我們班班風氣極好。她的管理手段也讓我極為佩服，我們從不敢造次。
“捧着一顆心來，不帶半根草去。”我想，這就是她的真實寫照吧!
在求學的路上，會遇到過許許許多的班主任，她們有很多隻屬於自己的特點，這不，我就遇到了一個。 開學的第一天，我來到教室，第一個看見的人就是班主任，她其貌不揚，不太年輕，渾身上下給人一種不好接近的感覺，再加上那副毫無表情的臉，使人感覺她非常嚴厲。
跟她上過幾節課後，知道了她上課説話聲音特別小，還好我坐在前兩排，要不我根本就聽不見。她的聲音雖小，但是她絕不允許學生回答問題時聲音不響亮，比如一個瘦小的女生回答的聲音特別小時，她會毫不留情的呵斥道：“大點聲！沒吃飯！”所以當老師叫我起來回答問題時，我就會盡量大聲，以免老師又為了這事上火。 老師教我們物理，説實話，除了做實驗的時候能有些精神，其餘的課，老師在台上講，台下就像一潭死水，個個就像沒了魂似的，每次上課都無精打采的，不過這也是有情可原的，因為老師的課基本都是午後的`一兩個小時，本來就睡意十足，再加上老師小小的催眠曲，使整個午後都變得軟綿綿的，那時候真想趴在桌子上穩穩地睡一覺，但是我作為班裏的領頭羊，必須給他們做個榜樣，所以即使眼皮已經上下的進行了無數次戰鬥，還是要堅持下去。
每個老師都會有幾句經典名言，我們的班主任也不例外。在課上，我們總能聽到這幾句話“懂了沒有？”“明白了沒有？”“會了沒會？”每節課上，老師都會説上幾十遍，以至於我們聽得耳邊都磨出了繭子。但是每當老師説這幾句話時，我們還是隨聲應和着“懂了！”“明白了！”“會了！”語氣必須特別堅定，因為如果不吱聲或很小聲的話，老師就以為我們沒會然後又回到原題給我們講一遍，周而復始。以至於老師的這些特點，我們都耳熟能詳。
我的班主任不漂亮，但是對待學生非常負責;我的班主任不年輕，但是對於教學很有經驗；我的班主任有時對我們很苛刻，但我們都明白，這一切的一切，都是為了我們好。
當我在國小的時候，我接觸了三位班主任，他們不僅教我們知識，還處理班級裏的大事小事。進入國中後，我遇到了我的第四任班主任，也是我的英語老師& mdash& mdash王老師。
王小姐個子很高，彎彎的柳眉下有一雙亮晶晶的眼睛，彷彿能看出我們心裏在想什麼。王小姐像對待自己的孩子一樣對待我們。她總是那麼善良。她平等地對待我們班的每個學生，不管是好學生還是壞學生。學生們有困難，他們的心中充滿了痛苦。王小姐會像她媽媽一樣和你説話，這樣你就可以擺脱心中的不快。老師不僅像他們的.母親一樣關心我們，而且在他們的學習中一直解決我們的問題。在英語課上，老師會講一些與課文相關的小故事，還會講一些做人的道理。下課後，王老師會耐心地解答學生的問題。有一次，我的一個同學在體育課上扭傷了腳踝。有些人在辦公室裏告訴王老師。不久，王老師來了，她關切地問同學:你的腳還疼嗎？你應該儘量不要動。如果你去廁所，讓你的同學幫你去打水。還有最後兩節課。堅持住，你就可以回家了。你知道嗎？”受傷的同學點點頭。放學後，學生們幫她一個接一個地搬東西，並幫她走了。
因為我們剛剛進入國中，當老師不在國小的時候，我們有互相取笑的壞習慣。這不是，打完預備鈴後，老師還沒來，一些男生還在教室裏追着玩。當王老師聽到我們的動靜時，他來看我們了。看到那些學生，他沒有批評他們，而是告訴他們儘快準備好課本。下課後，老師把他們幾個叫到講台上講話。他們都承認了自己的錯誤。她無私，她善良，她是一個默默無聞的教育事業，她是一個不求回報的老師。
老師，你就像花園裏勤勞的園丁。我們就像嬌嫩的綠色小花。有了你的澆灌，我們不會屈服於上升的趨勢，茁壯成長成為美麗的小花。老師，您用人類最崇高的感情——愛，播種春天，播種理想，播種力量，用語言播種，用粉筆耕耘，用汗水澆灌，這就是我最敬愛的王老師。
秋風微微吹來，帶來一陣涼意，我也在國小五年級時遇到了我的新班主任――樓老師，是她將我從混亂的時光中拉回正軌，端正了我的學習態度，擺正了我的學習方向！
樓老師她經常一臉正經嚴肅，讓見到她的我們立馬肅然起敬，時間久了，她的額頭上深深地“印”上了一個“川”字。
樓老師她教“生”有方，她似乎非常懂我的心思，我甚至覺得她比我媽媽都理解我，她總是在我最鬆懈的一刻提醒我。但是，別看她一臉嚴肅的表情，就覺得她難以靠近，實際上與她相處久了，就會覺得她非常温暖，有一顆温暖的心。
平時在家，媽媽管理我學習方面比較多；在學校，則是樓老師全面管理我們的學習。但我覺得媽媽與樓老師真是有很大差別，媽媽總是那麼不懂我，而樓老師總是知道我下一步會做什麼，會想什麼，難道樓老師有讀心術？這種感覺讓我覺得我和樓老師沒距離。
樓老師她有一個使我們奮發圖強的方法，那就是――刺激，把你的潛力用“殘酷”的方式激發出來。
記得有一段時間，我整天渾渾噩噩的，不知道在幹什麼，眼神一片茫然，上課一會就思想開小差，而且還不知道自己在想什麼，作業老是忘記做，老師來催了，才記起來沒有做。樓老師注意到這一點之後，立馬把我叫去辦公室，滔滔不絕地跟我講“道理”，這些道理聽起來非常的`“殘酷”，讓我覺得以現在的我是無法面對今後困難重重的學習的。令我對自己目前的狀態我感到非常慚愧。我下定決心要改正！雖然我的自控能力依然不夠好，現在也還是時常犯老毛病，但是樓老師沒有鬆懈對我的“盯梢”，只要一接觸到她的目光，我就立馬打起十二分的精神，認真對待我的“學習”。樓老師是我學習上的“強心劑”！
樓老師！在你的幫助下，我已經開始慢慢趕上班裏其他的同學，我也慢慢能剋制自己的自由散漫，相信今後即便沒有你的監督，我也獨立堅強！
老師，一個光榮而神聖的字眼，他們不僅孜孜不倦地向我們傳授知識，帶領我們從無知走向成熟，還言傳身教，用腳踏實地的行動為我們做標杆。而他——我的班主任老師，是這些園丁中的一分子，是一個讓我尊敬愛戴的好老師。
我是住宿生，宿舍是我的第二個“家”，可在開學初，我卻並不太喜歡這個“家”。因為學校已有了些歷史，所以宿舍的設施不可能處處盡如人意，尤其是那個衞生間——馬桶堵塞，讓我們宿舍的.成員個個叫苦連天。但好在我們有一個勤勞而肯幹的班主任老師，他幫我們借了疏通工具，一個人頂着那難聞的氣味疏通管道，又用鹽酸幫我們清理衞生間的污垢，彎着腰在衞生間忙活了一箇中午。其間我們想去幫老師，但老師卻擺擺手叫我們出去，仍然一個人替我們苦幹。這些事原本不必班主任親自動手，他大可告訴我們疏通方法，然後瀟灑地離開。但他的勤勞真誠，他對學生的強烈責任心，讓他沒有這麼做。他用行動詮釋了一個老師高尚而無私的人格。
冬天轉眼到了，大雪過後校園被積雪覆蓋，我們又增加了一個新的勞動任務——掃雪。我們班的衞生區範圍最大，而且處在行人最多的地段，被踩踏後的積雪尤其難以清理。即使是這樣，班主任仍固執地堅持不讓女生掃雪，自己帶領班上，也是年級為數最少的男生打掃。於是雪地上出現了這樣一個身影——步伐踱動的最快，笤帚揮動得最賣力，汗水滲出的最多，他就是我的班主任老師。最有力的行動下深藏的，是他那一顆對待班級工作最火熱的心。
喜歡班主任上課時的澎湃激情，喜歡班主任微笑時顯露出來的親切與真誠，喜歡班主任嚴厲時的莊重與深沉。
無論何時，他都儘可能多的一個人扛起班級的事；無論何時，他都儘自己最大的能力去維護同學的利益；無論何時，他都始終把班級把學生看得最重。
這樣的老師，用再多華麗的語言去讚美都蒼白無力，唯有真心會銘記……
我的班主任王教師是個品質高尚的好教師，我從老家轉到南京來上學，在這裏，我對這裏的環境和同學都很陌生，是您，把班級裏不認識的這些同學一個個仔仔細細地介紹給我認識，使他們成為我的新朋友。王老師您雖然才當了我一個學期的教師但從您身上我卻學到了很多知識。我知道你是一個熱愛知識，具有奉獻精神的人，有您這樣的教師教我們，我感到很幸福。
以前，我的成績不太理想，我在班上總是拖別人的後腿，許多老師不喜歡我，但王教師您不一樣，您對所有的學生一視同仁，無論成績好壞，您都像辛苦的'園丁一樣精心地培育我們。在您的關心和鼓勵下我越來越喜歡學習，也漸漸地自信了起來我覺得因為有您的出現，我的人生從此以後改變了。每次上課，您都給我們講解知識點和重要內容，有時邊講邊寫幾乎同時進行您對教材非常熟悉，哪一頁有哪些內容，哪個詞在哪一頁，您都瞭如瞭如指掌，脱口即出。王老師，記得一次，我忘記帶週記本，您不但沒批評我，還用柔和的話語對我説：“下次一定要記得帶週記本，不然老師就改不了你的作業，知道了嗎？
王老師您對待學生就像母親一樣對待自己的孩子一樣，給了我們無微不至的關懷。王老師上課，除了給我們講讀書本知識之外，還給我們講許多動聽的故事，有革命先烈流血犧牲的故事，有流傳民間的神話故事。遇到同學犯了錯誤，您就用故事來啟發引導我們。王老師不僅教學很出色，在做人方面更值得我們學習。您從來不以同學的成績論英雄，您也從不歧視學生，不強迫學生，對待學生像對待自己的子女一樣。王老師不僅教學有方，而且育人有道。尤其是對待我們這羣“淘氣包”，您就像媽媽一樣包容着我們，在您的引導下，我改變了很多不良習慣，各方面也都有了很大的進步。王老師，我非常感謝您，我會加倍學習，用好的成績來報答您。
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