【熱門】五年級快樂作文彙編九篇

在我們平凡的日常裏，大家都嘗試過寫作文吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。那要怎麼寫好作文呢？以下是小編精心整理的五年級快樂作文9篇，希望對大家有所幫助。

五年級快樂作文 篇1

生活中每個人都有快樂的回憶，在我們家的相冊中珍藏着許多照片，每一張都記錄着我最珍貴的瞬間。你瞧這張照片，我和表弟在嫩綠的麥田裏打鬧着，笑得多開心啊！

記得那是一個陽光明媚的下午，媽媽和阿姨帶着我和表弟一起到郊外踏青，我高興極了，嘴裏哼着歌，享受着温暖的陽光。漫步在鄉間的小路上，温柔的春風吹拂着我的臉頰，好像媽媽的雙手撫摸着我，舒服極了。遠遠望去，那一片片綠油油的麥田，像一望無際的海洋，使我心曠神怡。

我們走在那生機勃勃的麥田裏，是那麼小心翼翼，生怕踩疼了這些幼苗。突然，我發現這綠油油的麥田裏藏着一朵朵白色小花，它的葉子邊緣有鋸齒，和麥苗長得不一樣，我疑惑地問：“媽媽，這是什麼花呀？”媽媽仔細地觀察一下，驚喜地説：“這是薺菜，它是一種野菜，可以做成菜饃，包子，營養可豐富啦！”表弟和阿姨都應聲圍上來看。阿姨又翻動了旁邊的麥苗，驚訝地説：“這一片都是薺菜，我們不如挖一些吧！回家給你們做薺菜饃吃。”我頓時垂涎欲滴。説着，我們便分組行動起來。

我和媽媽一組，表弟和阿姨一組，比誰挖得多。媽媽還特意囑咐我們不要踩到別人家的麥苗。媽媽給我找了一把小刀，媽媽告訴我要把薺菜的根挖出來才行，我用小刀挖得可快了，而表弟沒有工具，挖得比較慢。表弟看我手中的薺菜多，心急如焚，偷偷地跑到我的.身後，想搞突然襲擊，要搶走我挖的薺菜，可惜被機靈的我及時發現了。我把薺菜緊緊地攥在手中，心想：這是我的勞動成果，豈能被你搶走？他猛撲過來，像一隻大老虎抓垂涎已久的美食一樣，我則牢牢地護住我手中的薺菜。表弟不善罷甘休，仍在爭搶，就這樣，我們倆在麥田裏翻滾着、打鬧着、嬉笑着……這時，相機突然閃了一下，原來是媽媽記錄了這歡樂的瞬間。

在這片綠色“海洋”裏，我們享受着大自然帶來的歡樂與美好！

五年級快樂作文 篇2

春暖花開時節，抬頭向窗外望去，好一幅生機盎然的畫面：太陽 普照着大地，天

似乎被刻意刷洗了似的，碧藍碧藍的沒有一點兒雜色，坐在書桌前，享受 着陽光 的淋浴，暢遊於書籍之中，品嚐妙言美語，回味>故事情節，真是其樂融融。

不知從什麼時候我開始沉醉於這樣的生活 ，只記得兒時就愛看一些漫畫、童話和

詩詞。剛上幼兒園，媽媽 還沒調進城，我除了玩遊戲 ，看動畫，最喜歡 的莫過於爸爸 陪我讀書了。不識字，爸爸就給我讀，不會寫，爸爸就教我背。聽爸爸説我上小班時就能把《沁園春雪》、《賣炭翁》背得滾瓜爛熟，老師常常誇我記憶 力好，每次得到 表揚不知有多高興 。

上了國小 ，玩的.時間少了，每逢雙休總要藉機玩個痛快，讀書也就自然而然減少了。但學校時不時還讓我們訂一些作文書，老師也讓我們背一些>好詞好句，説實話，我那時漸漸對讀書不感什麼興趣 了，只是偶爾翻一翻童話書。直到有一天，一道數學題不會做，爸爸出去開會了，媽媽下鄉了，我毫無思緒的在紙上試算着。也不知過了多久，還是沒能算出來。乾脆把筆一扔，坐那兒生悶氣。突然，一本藍色書皮的《國小生 天地》印入我的視線，我猛然想起這種題型我在《國小生天地》上看過。我立即翻箱倒櫃找出那本書，最後不僅把那道題做出來了，而且還發現 《國小生天地》特別有趣，裏面那些小實驗、作文、謎語、昆蟲 、植物 等深深地吸引着我，我開始喜歡上了它，並仔細的閲讀，就連一條批語都不放過。從那次起，我再一次恢復對書的興趣。此後，我總要從“百忙”之中擠出一些兒時間來看書，甚至達到“瘋狂”閲讀的地步，每天睡覺前不看一會兒書就睡不着覺。

隨着知識的增長，我所閲讀的內容也越來越豐富，古代的，近代的，國內的，國外的??我幾乎都看，《西遊記》告訴我要有去西天取經的恆心和毅力；《綠野仙蹤》告訴我要勇於挑戰困難，不輕易放棄 ；《海底兩萬裏》告訴我要做個英勇頑強，不畏艱險的人；《魯濱遜漂流記》告訴我要自信，在困難中磨練自己 ；還有《愛的教育》向我展現了當時社會 的黑暗 與絲絲光明??每本書都給我留下不同的啟示 ，每本書都向我展現不同的生活。

暑假寒假 ，我總愛約上幾個要好的同學去看書，壽康超市、新華書店、圖書館、諸葛亮書屋我們都是常客，最愛去的地方就是壽康了，裏面不僅書多，還有空調。常常一看就是一兩個小時，看到滿足 時站起來，才發覺腿已麻木。

那段時間，我真得覺得開心 ，每天都能豐富我的知識。有時，表現好一些，就纏着爸媽買書。看完後又同別人換書。假期，我過得是那麼的充實 、快樂。

“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟”，“書是人類進步的階梯”??從古至今，不知人們説了多少有關書籍的名言 警句，也不知有多少人沉浸於書香中咬文嚼字。“書痴者文必工，藝痴者技必良”，蒲松齡説這話的意思，無非是想告訴我們要好讀書，讀好書。願我們都能和書成為朋友 ，多讀書、善讀書，並快樂着。

五年級快樂作文 篇3

本週五的下午，我們三、四、五年級一起進行了“珍愛生命，快樂成長”的活動。

我懷着激動的心情和我們三（2）班的同學一起，排着路隊，來到寬敞的廣場上。只見每個班級都組織有序，同學們都盼望着演講老師的到來。我正在想這次活動是什麼意義時，突然聽見大家的鼓掌聲，哦！期待的演講老師來了，她姓楊，長着一頭烏黑髮亮的長髮，還戴着一副眼鏡，一看就是一個學識淵博之人。

楊老師交給我們三句“咒語”，至今我都沒有忘，分別是：“再來一次我能成功”、“你能幫幫我嗎”和“請別這樣説我，我心裏很難過”，楊老師語重心長的告訴我們這“咒語”能在困難的時候幫助我們。她還教會我們用手語表達我們要愛的`人，讓我們感受到了生命的意義和愛的偉大。我們奔跑，我們跳躍，我們歡笑，我們歌唱，這一份美好，皆因有了生命。我與父母、我與老師、我與同學之間親情、師情、友情皆因有了愛而快樂成長。當我們遇到困難和挫折時，千萬不能輕言放棄，相信自己的能力，相信人間的真愛，定會超越一切。

從活動中，我學到了許多知識，我知道了要愛護來之不易的生命和寶貴的一分一秒，它們只有一次，失去就不會再來。同學們，人生是一個多樣的旅途，都有磕磕絆絆，只要努力，就能成功，猶如一句名言“不經歷風雨，怎見能彩虹”。

五年級快樂作文 篇4

古人説過“明月幾時有，把酒問青天，不知天上宮闕，今夕是何年……”詩人李白也曾在他的詩中説起：“牀前明月光，疑是地上霜……”而我的中秋是一個好吃的雙層蛋糕，另加彩色迷人又漂亮的明光蠟燭。

每一次過這個圓月又圓又大又美的節日，我通常會想到迫不得已吞下“長生不老藥勺”的嫦娥，我一想到月餅，就想到了西遊記裏邊愛吃、愛睡又懶惰的豬八戒――這位超級胖的人士。我的弟弟名叫謝李響，他就非常愛吃月餅，特別像豬八戒，他吃的又圓又胖，不對不對，應該是白白胖胖。一過這個節日我弟弟的肚子就像那五顏六色的氣球一樣，鼓得又圓又大。既然説到月餅，它有許許多多種的口味，其中有我愛吃的紅豆味、綠豆味、紫薯味、五仁餡味，另外還有肉禽，蛋黃之類的味

這天我媽媽也正好生日，當然，我們和爸爸會給媽媽一個驚喜，我們會在前一天中午去蛋糕店買一個美味至極的雙層蛋糕。還會把家裏裝飾得格外漂亮，格外温馨，就像電視劇裏邊的.派對一樣。派對開始前，我會等媽媽回來，一看到有光，這時我們就會知道是媽媽回來了，那麼我和爸爸、弟弟們就會關燈，等着媽媽走進屋子裏，媽媽一進來，我們就開燈。唱着生日快樂那首歌，媽媽高興得合不攏嘴，桌子上擺的東西我們讓媽媽吃，是我們從“快樂APP”上學的甜點。

媽媽笑了，我們也笑了，我覺得中秋節也笑了，我們看着高高的秋月，彷彿看到了嫦娥在跳着優雅的舞蹈。

五年級快樂作文 篇5

小時候，當我看到鄰居家的小夥伴高高興興地揹着書包上學時。我心裏想:“讀書一定很快樂”。

到我上學的年齡時，我迫不及待地拉着媽媽帶我去學校報名，從此就成為我曾經羨慕的角色——學生。

一年級時，老師教我們語文、數學、寫字和繪畫…...一切如此的簡單，這讓我感到讀書很輕鬆，獲取知識如此容易，讓我覺得讀書真的很快樂。

但是三年級開始，我們多了一門英語，語文中又多了閲讀和作文。幾天下來，這些讓我腦子暈乎乎的，一下子不能適應了，我對“讀書的快樂”產生了懷疑。每天語數外三門主課輪番轟炸我們，一天就有許多知識讓我們消化，還有堆起來的作業。這讓我感到無所適從，讀書真累，知識的獲取好辛苦，我慢慢覺得讀書開始不快樂了。

潘老師似乎發現了我的不快樂，就推薦我讀一本叫《名人成長故事》的書，我暫時把我的不快樂放在一邊，與書裏的名人進行了一次“心靈溝通”，他們的.執着讓我感動，無論是高爾基還是夏洛蒂，還有很多很多的名人，他們經過自己不懈的努力獲得的成功事例，無不激勵着我。

漸漸地我重新認識了“讀書是快樂的還是辛苦的？”不能否認讀書是辛苦的，但是讀書的真正快樂正是在這一點一滴的辛苦中積累起來。積累的越多，快樂就越多。那些名人們也是通過苦讀書才獲得真本領，最終有所成就。正所謂“梅花香自苦寒來”。

我下定決心像那些名人學習，學習他們的苦讀書，不管在讀書中遇到什麼困難，我都會將其克服，去感受讀書的真正快樂，我相信苦中有樂，樂在其中。

五年級快樂作文 篇6

下個星期連續有三天有平時考，明明才開學，老師就把氣氛搞得這麼嚴重，我的壓力好大，萬一這學期考試成績再不理想，爸媽會把我罵死了。

一大早，我就抓着“重點整理”和“測驗紙”用心的寫着，除了偶而跟同學講擠句話，我的手根本沒有停過。

同學問我幹嘛這麼緊張，這麼用功的背書，我只能苦笑：“我無聊啊！”他們哪裏裏能體會我的'壓力呢？

今天有一件最快樂的事情，安慰了我煩悶的心情。就是溜冰回家後，媽媽看到鋼琴考試的成績單寄來了。看着媽媽急忙拆開信封的樣子，我的心也發抖了起來，萬一沒過怎麼辦？萬一大妹妹過了，我卻沒過，那我不是慘了？唉！我一定不會過的啦！我快要哭出來了。

但，媽媽用最美妙的聲音宣佈：“昀昀你也過了耶！”我如釋重負的吐了大大的一口氣，不能置信的接過成績單看，真的耶！我真的過關了！太棒了！

我帶着輕鬆的心情，開心的寫日記，好高興我的努力沒有白費，謝謝你！天神！快樂！

五年級快樂作文 篇7

我是一個女孩，我的生活到處都有歡笑。

我是一個女孩，我的快樂在春天裏，我愛春天，愛春天繁花似錦，奼紫嫣紅。花兒好美，好美，它們是一位位小精靈，是一位位春天的使者，帶着春天最美好的問候來到人間。一席紅裙的豔麗，一個皇冠的奪目，我愛上那充滿快樂的花海；我愛漫步在那沁人的花香裏，享受着春日的陽光，親吻着甘甜雨露。

春天是一位作曲家，領着和煦的陽光，暖暖的'春風為人們帶來了一曲曲美妙的樂章。陽光一哼，讓小草探出了腦袋，風兒一唱，柳樹甩着辮子迎候，它們的一顰一笑讓我陶醉……

我是一個女孩，我的快樂在那優美的文字裏。一個個、一行行、一頁頁跳動的漢字，都讓我回味無窮，它是一杯淳厚的咖啡，可以品到甜甜的香味。在文字彙成的書中，我來到了葉聖陶的家中，觀賞那綠悠悠的爬山虎；來到了大唐，與唐太宗領略那貞觀之治的雄況；到戚繼光的部下，和他一起消滅倭寇，為犧牲的同胞報仇。有時，我也會變成童話裏的一隻百靈鳥，放聲歌唱那清晨的快樂……

我是一個女孩，我的快樂在那清耳悦心的古箏聲中，彈《高山流水》，聆聽涓涓細流的柔美；奏《月兒高》，沐浴明月的皎皎銀輝；演《梅花三弄》，讚賞梅的芬芳素雅……樂曲是最好的老師，她教會了很多很多，一首曲子讓我努力就有收穫，一首曲子教會我堅持就是勝利。婉轉的琴音啊，靡靡之音，快樂如我。

我是女孩，一個快樂的女孩，我的快樂如此的美好，我慶幸我是女孩。

五年級快樂作文 篇8

今天老天爺不知為何動了怒，不停的嚎叫着還颳着風。我的心便帶回了那個讓我感到心暖暖的日子。——題記

我無聊的在河邊上騎着單車，欣賞着河水的清澈。忽然，本來晴朗的天空一下就變了臉我連忙轉彎打道回府，知道就要下雨了。風呼呼的吹着我逆風而行顯得非常艱難一着急將踏板給踩爛了鏈條又不聽話的出去“玩”了。於是我跳下車奮力的推，幸好離家門口的修車攤不遠了。

將車推到修車攤時正好下雨了。我對修車的老爺爺説明了“病因”便坐在一條小板凳上等待着。

我的單車就快修好了，這時一個十一二歲的小女孩推着一輛自行車手裏舉着一把傘和一個冒着熱氣的飯盒，她看上去很着急。“老爺爺，我的輪胎沒氣了，能幫我打一下嗎？我還要去給生病的媽媽送飯呢！”老爺爺聽了，對我笑笑停下了手中的活兒，抱歉的對我説：“那位小姑娘有事就讓我給她先打氣吧！”我想也沒想就點了點頭説：“好吧！”

老爺爺一會兒就把原先餓的肚子扁扁的胎喂得膨脹起來。小姑娘在口袋裏掏着，不過什麼也沒拿出來。她的臉蛋越來越紅了，就像一個熟透了的西紅柿似的。她不停的搜着衣服上的任何一個口袋好像是沒有錢。“老爺爺……我的錢丟了我……我回家再給您送過來好嗎？……”小姑娘不停的'攆着衣角支支吾吾的説。老爺爺笑着擺擺手和藹的説：“不用了，一點小事用的着付錢嗎？快去送飯吧，不要讓你媽媽餓肚子哦！走吧！”她猶豫了一會兒然後大聲的説：“謝謝老爺爺。謝謝！再見……：”便消失在茫茫的雨霧中。我感到心裏暖暖的，一會兒自行車修好了付了錢便騎着車回家了。

我感到心裏熱熱的好不快樂。風呼呼的吼叫着卻一點也不覺得冷。因為我感覺到了人間真情。

五年級快樂作文 篇9

老師今天帶我們玩“數字陷阱”這個遊戲，遊戲規則是：同學們報數，到3的倍數就拍一下手，如果沒有拍手，就算掉進“陷阱”裏了。我一開始心裏很害怕，怕我自己掉進“陷阱”裏，但後來好奇心戰勝了恐懼感，我倒希望遊戲早點開始。

遊戲終於開始了，同學們開始説數字，那時，我的心裏很緊張，生怕會掉進“陷阱”裏。但報過數之後，我的心裏又從緊張到放鬆，有同學掉入了“陷阱”裏，全班鬨堂大笑了起來。掉入“陷阱”的同學裏有一個同學用手捂着臉，他可能很後悔，他可能在想自己如果細心一點，就不會出錯了。

接着，老師帶我們玩了第二輪遊戲，勝利者會感到非常驕傲和自豪。因為這一輪有點難度，老師要求從第一排的同學報數到最後一排，最後一排接着再接着報數到第一排，來回幾遍，隨着數字的越來越大難度也越來越大，掉進“陷阱”的'同學也越來越多了，但給我印象最深的是穿粉紅色衣服的女孩王瑤，她已經上去兩次了，每次都是該拍手時不拍手，不該拍手時拍手。她站在講台上面很尷尬的望着大家笑，她臉都紅了。

遊戲在一片歡聲笑語中結束了，我發現這個遊戲的規律就是每説完兩個字就要拍一下手。聽我的，準沒有錯！