在平日的學習、工作和生活裏，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敍方法。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編為大家整理的今天沒作業作文，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
![今天沒作業作文大全[15篇]](https://i3.wxfwb.com/1c29f1b7062a2b/5c70/00/0877f9e304262903cc6c2534c91b4d37046a58c6a28d8d01.jpg "今天沒作業作文大全[15篇]")
今天星期五，每個人肯定都希望沒有作業，今天老師沒有來，班長寫了今天沒有作業，我們高興的幾乎要暈過去了，我正強壓着那股激動的勁，臉都憋紅了，我一邊打算怎麼過這兩天半，一邊還在想，我一定要去書城去看書，最好能找到最新版的獸王 封印聖獸，讓我在書的海洋裏遨遊。我沒有作業也不用提心吊膽的看書了，我可以光明正大的看書了！我也可以玩電腦了，我今天心情十分好有如世界上沒有灰塵一般，恢復比小時候還活蹦亂跳的樣子，我還要多到課外運動運動，打打羽毛球，我打的很好的，讓我把一個星期的疲勞忘個一乾二淨，還有充分的.時間預習和複習，我還要去學校打籃球，也可以去爬南山。我還可以看動畫片，大家不要笑我，我想看的是火影忍者，這部動畫片很有意思，人物的性格很有意思，背景一般都有很多樹。幫家裏人打掃衞生，減輕一部分負擔。我還想睡懶覺，沒有人會叫我的，也因為沒有作業。思考一下我下個星期該幹什麼。我還可以幹我想幹的一切事情。
沒有作業説不定也不是件好的事情。
星期五下午放學前，馬老師夾着一探作業本走進教室，站在講台前準備佈置作業。我心裏直犯嘀咕：馬老師平時對我們要求挺嚴的，每天都給我們佈置很多作業，又要到雙休日了，作業肯定不能少。
只見馬老師表情嚴肅地説：“今天的作業——”她拉長了聲音，我們也把耳朵豎了起來，“沒有！”
一聽到這兩個字，同學們齊聲歡呼：“她裏”有的同學的手指呈“V”形，在空中揮舞着：有的同學又蹦又跳：有的同學甚至站在了凳子上，好像不站高一點兒不能表達此刻興奮的心情；我咧着嘴只顧傻笑，心想：今天馬老師怎麼法外開恩了呢？
馬老師讓大家靜下來，笑着説：“今天同學們的課堂作業做得很認真，大部分人全都對了。既然你們已經掌握了，我為什麼還要佈置作業呢？”
原來如此。這真是個意外的驚喜，在我們眼裏，沒有家庭作業是多麼美好的一件事。
瘋狂過後，同學們還捨不得回家。討論聲又接踵而來，尹飛説明天要到新開的“萬家隆”超市去逛逛；朱蕊説好久沒到外婆家去了，不知舅舅家的`小表妹又長多高了；鄭妍琳説今天晚上又能去練書法了：徐家明説他要去借《哆啦A夢》痛痛快快地看……我想幹什麼呢？我是個書蟲，這兩天正好把《紅樓夢》最後兩章看完。
想想平時晚上被作業壓得喘不過氣來。老師總是不放心我們，家長總是希望我們除了學習什麼也別幹。其實你看，同學們想做的事也沒什麼不好的，我們也知道這點：會休息的人才是會學習的人。
“週三沒有作業，我們可以好好做自己想做的事情了，真的好開心啊!”3月2日上午，一機七小四(2)班的孩子們在語文課上爭先恐後、眉飛色舞地表達着自己對無作業日的感受。
在緊張的學習生活中，如果哪天沒有作業，這是多少學生夢寐以求的.事啊!一機七小的一千多名學生就是這樣的幸運兒。本學期開始，我校將每週三定為“無家庭作業日”，為孩子們減輕學業負擔，還給孩子親情陪伴的童年，引導他們全面發展。
每週三，各科老師不佈置常規書寫作業，讓孩子擁有完全屬於自己的自主時間。學生們在週三下午享受豐富多彩的二課堂活動，放學後的時間可以自己支配。學校將引導學生自主開展一些有意義的實踐性活動:比如閲讀課外讀物、鍛鍊身體、幫父母做家務、親子互動等。當然，這由學生根據需要和興趣選擇開展。
當然"無作業”並不代表無事可做，相反對老師、家長和學生提出了更高的要求。教師要轉變教學理念，要在課堂上下功夫，提高課堂效率，儘量為學生的健康成長和個性發展留出空間;家長要和學校積極互動、相互配合，把時間還給孩子，引導孩子們做好規劃，讓孩子收穫與眾不同的快樂。
“哈哈！今天沒有作業！我可以大玩特玩啦！”我高興地叫起來。當然，現在不肯能沒有作業啦！只有一年級和二年級的小弟弟妹妹沒有作業的機率大一些。
星期五到了，王老師（以前的語文老師）沒有佈置作文，陳老師（以前的數學老師）也沒有佈置作業，趙老師（以前的.英語老師）還有沒有作業。也就等於星期五、星期六、星期天可以玩嘍！回憶起來，真是美好呀！
星期五沒有作業的滋味：回到家裏，放下書包，就和小區的朋友玩。吃完飯了，一邊休息一邊看電視。等9點鐘的時候，洗澡、洗臉、刷牙睡覺。
星期六沒有作業的滋味：早上起牀，洗臉刷牙還有吃早餐。弄好過後，去南山書城看書。看到中午12點鐘，放下書，就去吃麥當勞。吃完回家休息、睡午覺。起來過後，又去南山書城看書。看到晚上6點鐘，回家吃晚飯。吃完晚飯後，一邊休息一邊看電視。看到11點鐘，就去洗臉、刷牙、睡覺。
星期天沒有作業的滋味：早上起牀，洗臉刷牙，就坐車去麥當勞打包早餐在車上吃。過了一個小時左右，就到達了目的地——歡樂谷。就這樣玩了一天，中餐和晚餐也都在裏面吃了，等6點鐘出來，去世界之窗遊玩。玩到11點鐘回家。回家後就洗澡、洗臉刷牙、上牀睡覺。
沒有作業的三天裏，真是舒服呀！
放學後，我一路哼着小曲連蹦帶跳飛跑着回到家，放下書包，便跑到客廳想打開電視。媽媽問我：“雙桑，怎麼不去做作業？”“媽媽，今天老師沒有佈置家庭作業。”我回答。媽媽説：“你們現在是畢業班，老師不可能不佈置作業。”不管我怎麼解釋，媽媽都不相信，直到媽媽拿起電話筒，撥通了老師的電話後才相信。但媽媽又説：“老師沒佈置作業，我來給你佈置，今天我買了幾本數學練習，你就做這些吧！”我説：“媽媽，難得我今天沒作業，您就別佈置了，讓我看會兒電視吧，晚上我會看書的！”可是，媽媽還是轉身拿來了《同步練習》和《數學活頁》。
“丁零零……”電話鈴響了，我像躺在沙灘上乾等着曬乾的魚，沒勁地拿起電話筒，原來是毛夢雨媽媽打來的，她問我今天是不是真的.沒有作業？我拿着電話筒不知如何解釋，很明顯，她肯定也不相信毛夢雨説的話，跟沒打電話前的老媽一樣，停了半晌，我誠懇地説：“阿姨，不騙你，今天是沒有作業……”“哦？是真的？！”毛夢雨媽媽半信半疑地掛上了電話。
我無力地坐在沙發上，十分沮喪，今天沒有作業是喜是憂？“丁零零……”電話聲再次響起，原來是嚴婉嬌打來的訴苦電話，不用問就知道和我沒什麼區別，先“審問”後“軟禁”……
今天沒有作業，無非是老師讓我們慢慢地學會自己合理安排作息時間，也是讓我們緊繃的神經可以放鬆一下，可是……
今天下午，我和同學們正在教室裏謄寫作文。突然，外面傳來一陣吵鬧聲，原來是鄰班放學了。這時，早已按捺不住的同學們，開始小聲嘀咕起來：“怎麼還不放學呀？都快四點半了！”“到底怎麼回事呀？”“真是的'，張老師怎麼到現在還不來佈置作業？”
過了許久，張老師才走進教室，吵鬧聲戛然而止。只見張老師慢步走上講台，清了清嗓子，然後慢聲細語地説：“今天的語文作業——”張老師故意拖長聲調，然後停頓了一下，兩眼掃視了大家一遍。同學們急切地想知道答案，都盼望着老師快點説。只聽張老師從嘴裏清晰地吐出一個字：“沒。”頓時，教室裏好似熱油鍋裏撒了一把鹽——炸開了，歡呼聲、議論聲、尖叫聲，響成一片。同學們那高興勁兒就甭提了：有的同學大呼“老師萬歲”，還不停地鼓掌；有的同學學着和尚打坐的模樣，嘴裏唸唸有詞“阿彌陀佛，善哉善哉”；還有的同學高舉右手，伸出中指和食指，一邊打着“V”字，一邊喊着“耶——”。不過，我卻很疑惑：怎麼可能沒作業呢？張老師的葫蘆裏到底賣的是什麼藥？果然不出所料，張老師接着又説：“不過，要寫一篇作文，題目是‘今天沒作業’……”頓時，教室裏又響起一片熱烈的掌聲。
張老師真會出高招，原來他是為我們寫作文提供材料啊！
沒作業的感覺，真爽！
下午，放學後，我們等着楊老師來佈置作業。可是，楊老師遲遲沒來，教室裏亂哄哄的。中隊長和班長出去找老師了，還有一些同學跟在他們後面。我沒去，因為我要利用老師不在，也放不了學的'這會兒時間，看我剛借來的一本書：《童年·在人間·我的大學》。我入迷看着，在書中津津有味地咬文嚼字。
這時，尋找老師的“探險隊”回來了。他們彙報了消息：“楊老師在洛陽演講，今天沒有語文作業，可以放學了。”
“耶！”我們情不自禁地喊道。
回到家裏，我便迫不及待地告訴爸爸媽媽：“今天語文沒作業！”爸爸媽媽的反應自然十分強烈。
媽媽先發話了：“語文沒作業，我給你佈置點！”
爸爸則慢條斯理地説：“語文老師明天肯定會用短信把作業發過來。”停頓了一下，爸爸接着又道：“如果語文真的沒作業，明天我帶你到山上去玩，回來寫一篇作文。”……
“爸爸媽媽也真是的，好不容易有一次語文沒留作業，又説這説那，搞得人心情不愉快。我才不管那麼多呢，我要先把數學和英語搞定，明天一定要好好地玩一玩。”我氣哼哼地想。
晚上，我出去玩。回來後，爸爸一臉無辜地告訴我：“老師發短信了，語文作業是：預習第14課，生字老樣；寫作《今天沒作業》。”
“啊，我暈！”我大叫一聲，倒在沙發上。
“唉！”要睡覺時，我不由地發出一聲感歎：“要是真沒作業就好了！”
小豆是一個十分頑皮的小孩，他上課也不消停，是一個忠實的電視迷。還常常地不寫老師的作業，還十分地愛上網絡大型遊戲。
在一個漂浮着橘黃色光影的美麗黃昏。小豆作文課上偷偷摸摸地看漫畫，而同學們在認認真真地聽課。間隙小豆抬頭看了看黑板， 莫名其妙地笑了起來，黑板上寫了六個大大的字是“今天沒有作業”。小豆興奮得忍不住大叫“太好了！”老師看了十分不悦的説道“放學後讓你的家長我的辦公室裏來”小豆心想今天沒有作業去辦公室有什麼了不起。小豆放學後不急不忙的走回家，大搖大擺的`打開電腦玩起了大型網絡遊戲。小豆全神貫注地盯着電腦看，就在這個時候小豆的爸爸拖 着疲倦的身軀回來了，爸爸見小豆在玩電腦。便十分生氣的説：“你不去做作業嗎？老師把你一天的壞事都告訴我了，如你上課看漫畫、考試不及格、快下課時還不聲叫，實在太不像話了。”小豆低下了頭。説完把小豆暴打了一頓。打完後大聲説道：“快去寫作業去。”小豆小聲説道：“今天沒有作業。”説完小豆爸爸打了一個電話給老師。打完電話後火冒三丈的説：“今天有作業，是寫一篇名叫今天沒有作業的作文。”小豆聽了十分吃驚。小豆傷心的回到房間裏，寫完了作文。
小豆寫作文的時候眼淚嘩嘩地住下掉，心中想到。我以後一定好好聽課，做一個好學生。
“今天是個好日子！”我的嘴角揚起一個完美的`幅度，唱起了宋祖英的《好日子》。什麼？説我是神經病？每天作業像黃河水一樣瀉到我們的桌子上，還唱《好日子》？唉，反正説了你也不相信，今天沒作業！怎麼了？下巴都要掉下來了！別這樣！今天可得好好慶祝一下！
回到家，我破例打開電腦，玩起了遊戲，我沉浸在喜悦和激動中久久不能自拔！心想：今天可得抓住機遇和時機，過了這個村可沒這個店！想當初：作業好像怎沒也寫不完，每天揹着比自己還重的書包去上學！每天上課，眼睛都不敢亂動，耳朵直直的！生怕沒聽到重點！下課也不敢怠慢，些資料、複習、預習，去衞生間還揹着英語單詞！雅稱算是手腳並用，俗稱就是手忙腳亂！每個假期，作業多的像繁星！每天做夢還想着這道題怎麼算，那道題怎麼填！每天還要上補習班！我的媽媽咪呀！這讓我總覺得時間不夠用，今天，老師不知是怎麼了，竟沒佈置作業！我真是太高興了，那種心情真是無法形容！不經意的笑起來……
“小懶蟲，快起牀！”我猛地抬起頭，發現窗外一束最明媚的陽光，射在我那書包上……
“噔噔噔……”樓道里響起了一陣腳步聲，剛才教室裏還是人聲鼎沸，一下就鴉雀無聲了。出現在教室門口的楊老師，踱着方步走了進來。我們在想：期會考試剛考完，應該讓我們休息兩天了吧？五十六雙眼睛齊刷刷地盯向門口。
果然不出所料。楊老師慢慢地拿起粉筆寫道：“今——天……”同學們的眼睛一個個瞪得大大的，同學們的聲音越念越高：“沒……作……”還沒等老師寫完，教室裏立刻炸開了鍋。
李龍龍首先跳起來：“呵！沒作業，沒作業，今天沒作業……”一邊兒喊着，還一邊舉起了雙手，在座位上扭動着身子。
“怎麼可能沒作業？楊老師不讓我們回去狠練一把，才怪呢！”陸雯婕邊説邊望那黑板上幾個醒目的`大字。“那也不一定，説不定今天楊老師心情好，不給我們佈置作業呢……”張莉華不緊不慢地反駁。
而我，則仍像平常一樣，坐在座位上整理我的東西。心想：“有什麼好高興的，説不定，老師是拿我們尋開心。”記得上國小時，老師也曾這樣給我們開玩笑呢。
楊老師不動聲色，只是微笑着看大家。又過了一會兒，楊老師在五個大字的前面迅速寫上“作文題目”四個字。“啊！原來還有作文啊！”教室裏頓時嗡聲一片。剛才還興高采烈的大夥兒，現在像是被一盆冷水從頭澆到腳跟。
剛才還滿臉興奮的李龍龍，現在無力地癱坐在了椅子上。“諾，我就説吧，沒作業才怪呢！”陸雯婕得意洋洋地望着張莉華説。
“唉！”在歎息聲中，放學了。
“咚咚咚……”一陣沉重的皮鞋聲傳入我的耳朵，原本吵鬧的教室，立馬變得靜寂起來。
知道我們為什麼會這樣嗎？因為今天數學老師沒來，語文老師一定會瘋狂的佈置作業……
只見老師笑容滿面的走進教室，可我們的心，也隨着他的.笑容而感到不安。他用和藹可親的面容，掃視了全班同學，然後拿起粉筆，轉過身去寫作業，然後寫下了這寫作業：
1、抄今天學的課文，並背誦。
2、預習下一課的內容，讀5遍。
3、抄5單元日積月累，背誦，默寫。
4、寫一篇作文500字以上。
“天啊！”我大叫起來，大家也開始議論紛紛，“課文，背也就算了，居然還叫我們抄，這至少也得抄3頁吧！預習，叫我們讀5遍，想讀死我們啊！……”大家不停地在抱怨今天晚上的作業。
我們看老師，並沒有一絲生氣的意思，反而還笑了起來，我看着他這樣，就對同桌説：“你看老師那表情，分明就是要再佈置作業！”同桌不情願的點了點頭，又搖了搖頭。
等我們吵了半天后，老師又把黑板上的作業全部擦了，我本來以為老師要説：“好了好了，你們玩好了，看你們期末考試該怎麼辦！”然後再氣呼呼的走出教室，沒想到的是，再在黑板上寫了“今天沒有作業”這幾個字，然後做出教室，老師走了一會兒後，全班又沸騰起來“哦耶！太好了，今天沒有作業！”
放學了，我走在路上，用開心的目光掃視着周圍的一切，我高興的走在路上，見到了誰我都想對他們説：“今天沒有作業！”
“今天沒作業”王老師在黑板上寫下這幾個大字，我們先是愣了愣，面面相覷，不知老師葫蘆裏賣得什麼藥，只見數十雙眼睛盯着老師看。老師也沒多説，拍了拍黑板，便坐下了。耶”我們登時歡呼起來。不禁的拍桌子又拍筆盒。大聲叫好。
“叮鈴鈴”放學鐘響了，我們像一羣快活的小馬駒一樣，衝出校門。“哎，你去哪玩？”這樣的聲音此起彼伏。我的心裏“噼哩啪啦”地打着小算盤，過街角，看見飯店的招牌，聞見炒菜的香味，聽見鍋勺敲打的聲音。我放慢了腳步，放學後急匆匆地從學校趕到這裏，目的地可不是飯店，而是緊鄰旁邊的一家小小書店。我覺得，多讀些書總好過伏在桌前寫作業。既然今天沒有作業，我自是來書店好好享受一番。我邊走邊想：昨天書讀到什麼地方了？那本書放在架子哪？……不知不覺，走到書店門口，便看見書店裏仍像往常一樣擠滿顧客。我在一排排花花綠綠的.書裏急切找了一遍，卻沒有找到我要的書，我又從頭來，再找一遍，啊！它在這裏，原來書不是放在昨天的地方了。我急忙打開書，一頁，兩頁，我像一匹惡狼，貪婪地讀着，也不知過了多久，書店的日光燈忽地亮起來，我才發覺已在這讀了一個多小時。我合上書。嚥了一口唾沫，像把所有智慧都吞下去，才戀戀不捨地把書還回架子上離開。
我揹着書包走出店，向家中走去。腳站得有些麻木，但我卻渾身輕鬆。這時，我盼望道：天天沒作業，天天讀好書”。
今天老師告訴了我們一個天大的好消息——今天沒有作業。
老師的話音剛落，教室裏面就一片寂靜。耿盛睿睜大了眼睛，下巴都快掉到了地上。張子業用疑惑的目光看着冀老師，眼睛裏充滿了不相信。張瑾豪則滿臉高興的樣子，還有的同學以為自己在做夢，不停地拍打着自己的腿腳。
老師説：“是真的，今天沒作業。”
這次，同學們聽了立刻沸騰起來。有的同學互相擁抱；有的乾脆在板凳上跳了起來；有的同學用懷疑的目光看着老師；還有的同學比劃着勝利的.剪刀手。只見李昕宇在地上又蹦又跳的，臉上樂開了花，嘴裏還喊着：“太好了，太好了！今天沒作業，晚上回家可以去玩兒遊戲了。”淘氣包張子業站在凳子上，手裏揮舞着一件外套，大喊：“老師萬歲！老師萬歲！”就連平時沉着冷靜的付尚儒現在也沉不住氣了，也跟我們一起歡呼起來，馮柯源樂不可支地把衣服向空中扔去……
等大家樂夠了，笑夠了，老師示意大家安靜下來，對大家説：“你們激動幹嗎？我還沒説完呢，這是今天晚上的作文，就寫這個場面。”
啊？教室裏響起了一片歎息聲，每個同學的眼睛都變得黯然無光。冀老師説：“這還算多？好，詞語盤點，抄一聽一。”
啊！我們真是“啞巴吃黃連——有苦説不出”啊！
“丁零零，丁零零”放學鈴聲響了，同學們和往常一樣，從書包裏拿出《家庭作業記錄本》準備抄作業。我埋怨地説：“哎，今天一連考了四門課程，還要寫家庭作業，好累呀！”意想不到的是虞老師竟然説：“今天語文、數學都沒作業。”同學們聽了，個個目瞪口呆。我心想：這是不可能的，一定是在做夢，我捏了一下自己的.手：“哎呦！好痛呀！”原來不是在做夢，同學們明白後，個個歡呼雀躍。
走在路上，覺得天彷彿格外的藍，花兒彷彿更加燦爛，我像一隻剛飛出籠的小鳥，在空中自由飛翔。心想：太好啦！太好啦！回家可以輕鬆了。我一邊走一邊哼着歌：“走，走，走我們小手拉小手，走，走，走一同去郊遊-----”今天心情真正好。
我不知不覺地回到家，媽媽奇怪地問：“你怎麼啦！這麼高興，是不是來報喜訊了？”我説:“不是，今天沒作業，我可以爽一爽啦！對了。媽媽我出去玩一會兒。”媽媽爽快地答應了。於是，我找來了同學麻譯予和陳楠潤，説：“我們進行跑步比賽吧，誰先從這繞一圈跑到對面。誰就贏。”“好！”他們異口同聲地回答。比賽開始了，我們像奔馳的駿馬，最後我們都累得氣喘喘吁吁。
我想：沒作業的感覺真好！
昨天上午，老師沒有佈置作業，全班同學欣喜若狂。
放學的路上，我三步並作兩步地跑回家，一進門就扯着嗓門朝正在廚房裏洗菜的`媽媽叫喊道：“媽，老師沒佈置作業。”
媽媽微笑着走了過來，説：“那你準備幹什麼呢？”
我思考了一會兒，説：“難得由我來支配時間。我想到夥伴家下一會兒軍棋，再和夥伴們打一會籃球，在練一張字……”
“不行，絕對不行，你老師沒給你佈置作業，我給你佈置。”還沒等我説完，媽媽就叫道。
媽媽從背後拿出兩本測驗卷，“鈴鈴鈴……”電話鈴響了，我一聽，就知道是同學的家長來的電話，“鄒陽，今天上午真沒有作業嗎？”
我猶豫了半天，吞吞吐吐地説：“嗯，阿姨，嗯，今天真沒有作業。”“哦。”
媽媽説：“給把卷子做了吧！”唉，母命難違，我無可奈何，無力地坐在沙發上。
今天沒有作業，是禍還是福？是憂還是喜？
今天沒有作業，老師讓我們學會自己支配時間，做時間的主人。可是，什麼時候我能做時間的主人呢？
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