無論在學習、工作或是生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敍方法。那麼，怎麼去寫作文呢？以下是小編為大家整理的風景這邊獨好作文，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
這幾天在家頗感無趣，閒來四處走走，望望風景。夏季的清晨，空氣中仍殘餘着些許涼意，我隨心走在一條較偏僻的小道上，道兩旁的樹蔭驅散了太陽漸升起帶來的悶熱，小道並不長，我很快便走到了盡頭，這是一個岔路口：右邊，放眼望去，一片綠意，偶有幾點紅在跳動；左邊，略顯清靜了些，幾所庭院式的老屋零落分佈着，那屋牆頭隱約有些綠意，我不禁心一動，向左走去。
這屋已有些破落：粉刷的牆壁泛着幽幽的黃色，裂縫四處蔓延，某些地方已經剝落，青瓦上佈滿青苔，鐵欄斑駁着鏽跡，它是半開着的。我輕輕推開，伴着“咯吱”一聲進入門內：
院中有一口井，波瀾不驚。井側卻是一道葫蘆架隔出的陰涼，葫蘆蔓攀着架子，正作勢要結果。白牆青瓦外，長着一株粗壯的黃桷樹，正掛着滿樹的黃桷蘭，清晨落入院中，幽香四溢。一牆之隔，意趣橫生。
架下，一位老人左手拄着枴杖，右手擱在他兒子的肩上，他兒子手中拉着一根繩子，那是系在老人右腳上的，每當老人自己拄枴杖將左腳向前移一步，他的兒子便提着繩子將他的右腳向前帶一步，就這樣，他們一步一步慢慢得移着。那老人的兒媳推着輪椅跟在他們後面，這是多麼温馨啊！
他們許是聽到門聲，皆向我看來，他的兒媳向我點頭微微一笑，便將輪椅推上前，他的兒子一手攬着他的`腰，一手輕輕拿下擱在肩上的手，緩緩放下老人，再將輪椅上的帶子繫住，是怕老人無力支撐吧。
老人側垂着頭，看着我點了點頭，那幅度幾乎不可見。老人臉蠟黃蠟黃的，青筋一根根突兀地橫在臉上，雙手無力垂放在腿上，腿上的皮褶皺着，怕是有些萎縮了吧。這時，屋內跑出一個小女孩，七八歲的樣子，她手中捧着一個罐子，裏面是滿滿的紙鶴，“爺爺，我折到1000只千紙鶴了，你一定會站起來的！”小女孩的臉紅通通的，眸中滿是喜悦，激動地將罐子遞到老人的眼前，老人眼中淚光閃了一下，閉了眼，隨即睜開，重重地點了點頭。女孩的父母摸了摸女孩的頭，讚許地笑着。
我悄悄地出了門，不忍打擾這和諧的一道風景，我不再四處走走，望風景了，因為我知道：風景這邊獨好。
蟬的鳴叫標誌着夏天的到來，陽光穿過窗户，灑在課桌的一角，小草也在吸收太陽送的温暖，這便是夏天的風景。而在我身邊，優秀了你們，也是我生活中的風景。
風景在助人為樂的班級中獨好。記得那一天，我們上着語文課，安靜的教室忽然被一聲尖叫打破。同學們都看去，看見一個男同學臉上帶着驚訝的表情，我們才瞭解到，是一個同學身體不舒服，嘔吐了。整個教室像是被點燃了一樣，變得吵鬧起來，同學們都在討論，老師也走過去查看情況。好多同學都圍上去慰問那個不舒服的同學，有的手裏拿着紙巾，有的還去撫摸他的背，同學們都爭先恐後地扶他去醫務室，後來也有同學默默地收拾那攤嘔吐物，可是臉上卻沒有一點抱怨。雖然我們彼此之間並不瞭解對方，可是在遇到困難時，我們一定會竭盡全力去幫助對方，正如那句話所説，有福同享，有難同當。友善，互助是我們班美麗的風景，也讓我學會了團結互助，風景我班獨好。
風景我家獨好，友善仁愛的媽媽是我家裏美麗的風景，在家裏，媽媽是一個經常給我提建議的人，我從她身上學會了許多，也改變了許多。記得有一次吃完晚飯，我們一起來到長安橋散步，柳條隨着風飄動，河流嘩嘩的流動，不知流向哪裏。我和母親正欣賞着這美景，忽然被一陣叫聲吸引，弱弱的。我和母親豎起耳朵，仔細聽着聲音的來源，終於在一個灌木叢中找到了一個小狗。他毛是灰色，渾身瑟瑟發抖，看着可憐極了。媽媽毫不猶豫的決定把他帶回家。一回家，媽媽便給他洗了個澡，給他帶了一個臨時的`小窩，為了他吃的。洗了之後的小狗，看起來可愛極了，眼睛又大又圓水汪汪的。他一直搖着尾巴，彷彿在對我們説謝謝，我和媽媽決定收養他。從媽媽身上看到了那份仁愛與善良，這是我家中獨特又美好的風景，它讓我健康成長，學會了許多，風景
我家獨好。
同學們的團結互助，媽媽的有善人，愛是我生活中的風景，都讓我學會了許多，風景這邊獨好。
有人生活在綠柳如茵、風景秀麗的江南，卻嚮往千里冰封、萬里雪飄的北國風光；有人生活在浩瀚無邊、波瀾壯闊的海邊，卻嚮往駝走大漠、長河落日的壯美；有人生活在明月鬆間照、清泉石上流的鄉間，卻嚮往燈紅酒綠的都市生活。大藝術家羅丹曾説過："生活中並不缺少美，只是缺少發現美的眼睛。"生活中的人往往忽略了身邊的風景，只有靜思品味時，才會發現風景這邊獨好！
我，爸爸，媽媽曾經在延吉生活過，那綠幽幽的山，清凌凌的水，無時無刻不留在我的記憶深處。
風景這邊獨好，延吉的山上有許許多多姿態各異的石頭。有的相互依靠，像是在説悄悄話。有的則高高站起，抬頭向上，似乎要仰天長嘯，抒發心中的激情。更有趣的是像頑童一樣的石頭，這一塊，那一堆，好像是在做捉迷藏遊戲。
風景這邊獨好，延吉的.水顯得格外清澈空靈。在山腰平坦處，總會有一處處縱橫交錯的水渠，終日流淌着清澈見底的河水。小河是活的，像一個舞動的少女，伴着柔和的陽光，伴着我的心，在追逐，在玩耍。河中偶爾有小魚自由自在地遊玩。小河是軟的，微風吹過，波紋道道，像一條迎風飄舞的絲綢。水流到遠處的小湖裏，而小湖又是硬的，那河面宛如明鏡一般清澈地映出藍的天、白的雲、紅的花、綠的樹。我常常在河邊散步，在靜靜的湖邊思考，偶爾投一塊小石頭在水中泛起思緒的漣漪，或放一隻漂亮精緻的小紙船，讓年少的夢隨着河水輕輕飄蕩……
正是這空靈的水造就了靈動的山，也是這靈動的山造就了這空靈的水。山水相輔相成，才造就了風景這邊獨好！朋友，如果你熱愛生活，無需去名山大川，無需到滄海大漠，只要懷着一顆赤誠的心和一雙能發現美的眼睛，無論世間怎樣變化，無論自己走向何方，隨處，都有它獨特的風景！
這沉默的山，這柔情的水，使風景這邊獨好！
成長的過程是一段難得的記憶，也是一路美麗的風景。
人生的旅行很長，只能靠腳下的鞋子一步步地走，不能跳過哪裏而直接到達下一站，成長的過程則是漫長旅途中必要的一段。我們總愛留戀，留戀少年時的美好時光；有時也愛嚮往，嚮往成年後的獨立自由。或許，我們應該時而環顧四周，看看從幼稚到成熟的過程中到底是怎樣的風景。
站在學校，吸氧式地接受素質培養而完善自我；直面生活，用“舶來”與時尚裝點自己的'高傲。這聽上去或許令人難過，但卻是少年們真實的想法，叛逆而怪異。當然，我們也有自己的驕傲，比如能吟上一句“蜀道之難，難於上青天”來抒發內心的鬱悶與不滿，或者把一行“不以物喜，不以己悲”劃在桌上來激勵自己要始終抱有積極和熱情的學習態度和生活態度。那時我們總以為有這麼一片天地，能讓我們沉迷其中而樂不思蜀，也執着地認為那種快樂在其他年齡的人永遠無法領會。
生活的碎片裝點着沿途的風景，我們快樂於當下的學習，從第一次走進陶淵明起，從第一次掌握簡單的微積分開始，我們善於滿足，容易為又掌握了一點曾經自以為神祕的東西感到驕傲。我們面對老師，面對這些能夠為我們“傳道授業解惑”的人，雖然偶爾會心生惡魔而暗地詛咒，但也終究明白是他們才能使我們在今天變強。我們快樂於當下的生活，雖然也有懶惰，找出各種藉口當家裏的“皇帝”，但也不願依偎在父母的臂捥下沒有盡頭。我們有夢想，我們也愛衝動，我們總想跑，卻總是不知怎麼在平坦的道路上跌倒。我們經常覺得，前面的路很寬，樹很高，花很豔，風景很美麗，但更經常的是，我們忽略了前方的一草一木實際上都是曾經在成長過程中種下的種子，在另一個地方發了芽。
直到有一天，我們在邁出那段沒有被定義的日子的時候，會偶然發現其實它確實存在。在經歷少年又經歷成年的時候，才發現那個從幼稚走向成熟的過程是多麼的重要。如果你正值成長的年齡，請停下腳步，時而看看路旁的花草。因為在人生的路上，成長的季節，風景這邊獨好。
校園隨日日東昇的朝陽而作，伴日薄西山的夕陽而息。四季輪迴美輪美奐，風景這邊獨好。
題記
春天的校園最美不過紫藤花。清晨，金燦燦的陽光鋪滿校園，笑意盈盈的紫藤花沾着露水，泛着淡淡的金光，一顆顆晶瑩剔透的`露珠順着紫藤葉歡快滑下，像一個個坐着滑滑梯開懷大笑的孩子。近看，紫藤花似鍍了金粉的風鈴，一串串一簇簇，又如一隻只泛着紫光的螢火蟲；遠觀，大片的紫藤成了雲海，飄飄乎宛如傳説中的仙境。盛開的紫藤花沿着花架順勢而下，像一席絕美的水晶簾，微風乍起，她們在耀眼的陽光下蕩着鞦韆，扭動着細長的腰肢，讓人歎為觀之。水晶簾動微風起，滿架紫藤一院香，是我最深的體會。
夏天的校園最美不過是翠竹。一根根堅韌挺拔的竹子鬱鬱葱葱，密密麻麻。利劍一般的陽光從縫隙中穿透下來，斑斑點點照在翠竹上，把竹子襯得更加挺拔了。夕陽斜照，成羣結隊的鳥兒急急匆匆地飛向竹林，它們在枝頭盡情演奏，發出清脆悦耳的啾啾鳴叫，一首首輪番上演，彷彿在開一場盛大的演唱會。
秋天的校園最香不過是桂花。八月桂花香，待到桂花盛開，整個校園無處不瀰漫着桂花的香氣，小小的桂花如米粒大小，夾藏在樹葉的縫隙中，愈久愈濃，站在校門外都能聞到那泌人心脾的香味，坐在教室裏，聞着縷縷花香，伴着書聲朗朗，莫不是一天最大的幸事！
冬天的校園最美不過雪花飛。當雪花紛紛揚揚飄落，同學們的心早就飛向了窗外，和那雪花一起飄呀飄，雪花如精靈一般落在校園每個角落，校園頓時變成了粉粧玉砌的冰雪城堡！
校園最美是四季，無論時光如何變遷，我都一如既往的愛它，就像潮水退去會留下貝殼，植物枯萎會留下種子，太陽下山會留下餘暉。當我們畢業後，美麗的校園會留給我什麼呢，我想一定會是童年最美好的回憶吧！
早晨，聆聽着鳥兒的叫聲，聞着芬芳四溢的花香，迎着冉冉升起的太陽，我們少年新聞學校中高級班的小記者們去鄭州邙山採風。
“到了，到了……”一陣激動人心的喊聲把我從睡夢中驚醒，我睜開朦朧的眼睛説：“到哪兒了？”同學們興奮地説：“到鄭州邙山了。”我連忙收拾好東西，一個箭步躥下車。走了不遠，就看見炎黃二帝的塑像，塑像高達106米，兩尊塑像並列着，刻畫的線條流暢奔放而又細膩，他們的眼光注視着前方，炯炯有神，台階下面還有一些偉人的題詞，都是歌頌炎黃曆史的源遠流長。
隨後，我們去了地質博物館，博物館裏有各種各樣的石頭，還有原始人，在這裏我瞭解了黃河的由來：黃河的`水本來是很清澈的，經過黃土高原的時候，由於黃土高原的土質鬆散，被水沖刷到黃河裏面，於是黃河的水就變得渾濁起來，含滿了泥沙，中國也就有了這樣一句俗語“跳進黃河洗不清”。
接着我們又來到哺育廣場，哺育廣場的正中間矗立着一尊母親抱着嬰兒的雕像。哺育像高5米，重12。5噸，為乳白色的漢白玉塑像，那是一位慈祥賢美的母親懷抱着甜睡的嬰兒，顯得格外素雅，母容子態栩栩如生，她象徵着黃河哺育中華民族的骨肉之情。在那裏有一個供人休息的長廊，我們在那兒共進了午餐。
午飯過後，我們就開始登山了，拾階而上，路邊山花爛漫，蜂蝶飛舞，樹木蒼翠欲滴，高高聳立，好像在歡迎我們這些小記者。沿着陡峭的台階，我一鼓作氣地往上爬，終於爬到了山頂，站在山頂，任山風拂面，向下極目四望，景象萬千，綠樹成蔭，繁花似錦，曲徑通幽，盡收眼底。我用手作喇叭狀，大聲喊道：“我勝利了，我爬到山頂了。”在山頂上還有一尊毛主席視察黃河，凝望黃河的雕像。老師説：“摸摸主席的右手能平安，摸摸主席的左手能發財。”同學們都一窩蜂地去和主席握手，希望主席能給我們帶來好的運氣。
時間過得真快，太陽慢慢地西沉，老師説：“同學們，該回家了。”在下山的路上，我看見花兒、草兒都低下了頭，流下了眼淚，好像不捨得我們離開。再見了，美麗的邙山，再見了，黃河母親，我還會再來看你的。
已是深冬了，連續幾天下雨，温度又低了些，據説過幾天又有一股冷空氣南下。又濕又冷的空氣纏繞着南國不放，陰陰沉沉的天把人的心情也變得灰濛濛的。
清早，一出門，還帶着泥土氣息的冷風撲面而來。抬頭看了看天，雖説昨晚已停了雨，可仍然盤踞着這片天空的烏雲卻仍讓人的心情怎麼也無法愉快起來。
週末的校園靜的能清清楚楚地聽見小鳥的叫喚。信步走在校道上，能看見意料中的滿地落紅。卻在不經意抬起頭間怔住，心底裏的惋惜尚未散去，便被滿目的奼紫千紅淹沒。
那些紫荊花樹依然立在那兒，那些在記憶中燦爛奪目的花兒彷彿不曾被打擾過般依然在枝椏間笑得兀自美麗。
紫荊花是什麼時候開的呢？我開始回想。是那個暑氣未消，太陽仍然火熱得讓人感覺不到一絲秋意的早晨嗎？還是一場秋雨過後，當其他樹開始落葉的那個下午？抑或是寒潮來襲的那個深秋夜晚？
想不起來了。從第一朵花的綻放，第二朵，第三朵……一點一點地﹑悄悄地從枝椏間探出頭來，從零零星星的點點紅到染滿樹冠的繽紛落英，期間必然有一個過程吧，可又彷彿找不出變化的痕跡。
“不，有的，只是你沒有注意而已。”朋友聽了我的疑惑，笑道，“你看啊，每天都有新的花瓣落下來，可那滿樹的.花依然那麼多，就是説，它是有新的花苞等待綻放啊！”每天都有花苞綻放，儘管也有落紅，可還是漸漸地開滿了整一樹花。那需要吸收多少養分才能成就整樹的燦爛，成就這風吹雨打﹑嚴寒交加也抹不去的光華？儘管花開花落，都無人問詢。
那是一種怎樣的堅持，讓這些花樹願意以無數日夜的努力，忍受曝日寒冬及無邊的寂寞，在這秋冬季節把這冷寂的道路變成一片花海？
“高三的學生回來補課了。”朋友指了指那些騎自行車飛快地經過花樹的學生。
我不禁笑了，“他們很像這些花樹啊！”都為自己的夢想堅持，都很努力地吸取養分以等待生命的綻放。
“不單是他們，還有我們。”朋友更正。
是啊，我們。我們既是看花人也是逐夢者。滿樹花開人未老，風景這邊獨好。
國慶，來參觀康定大草原。眼前都是一望無際的平原，清晰的空氣撲鼻而來。馬兒奔過草地，如一支力箭般飛快的射了出去，這些使平原展現的生生機勃勃。可我不能常來，但在我身邊，也有很多獨特而又美麗的風景呢，風景這邊獨好！
風景這邊獨好，柳樹不怕困難，讓我學有所成。週六的中午，我走進了温江公園。陽光灑在大地上，印在水面上，顯得無比悠閒。我走到了池塘邊，稍加休息坐在板凳上，隨着楓葉的飄落，清風的微撫。我看見了一棵不起眼的柳樹，它獨自佇立在牆的一角，把柳枝伸進水裏，彷彿在清洗着自己繁密的長髮。樹葉伴着風，發出“沙沙”的聲音，又彷彿是一名歌手，演奏着一首鄉間小曲兒。可就在此時，風開始加大力度，雲開始聚集，水中的魚開始撤退，柳樹卻如一面牆一般，一直佇立着。雨開始下了，我也就躲進了池邊的小茶鋪，卻仍然呆呆的望着那棵柳樹，它把自己的長髮跟着風吹動，葉子不斷的掉落，我想它很快就會，成為一個仁禿了頂的女人。可幸運的是，它竟然抵住了風，擋住了雨，雲開始慢慢消散，雨滴停留在了潮濕的地上，我從茶鋪中走出望着那棵柳樹，不經感歎生活中的事物，不一定都是不堅強。只要放下腳步，細心的觀察，你會發現事物都在努力着。是柳樹的不怕困難，讓我學有所成。讓我學會了盡己所能的去做某些事，風景這邊獨好！
風景這邊獨好，蒲公英的堅持，讓我學有所成。我家樓上種着許多花花草草，各自都綻放着各自的美。可我在牆角發現了不起眼的蒲公英，於是我把他的.花心給毫不留情的揪了下來，可過了幾天，他又如吃了仙丹的孫悟空一般，有着起始回生術，又奇蹟般的長了出來。我這次用剪刀剪了他的莖，過了一天，他已經把花粉傳給了大自然，我望着滿天飛舞的蒲公英種子，不禁起了感歎。他們的堅持不懈的精神，讓我萬分感動。是蒲公英讓我學會了，遇到難題時要堅持下去，直到琢磨出來為止，風景這邊獨好！
每個地方的每件事情，每個事物，都含有各自的哲理。而這些哲理都會改變我們，使自己變得更好。和柳樹，蒲公英一樣讓我受益匪淺，風景這邊獨好！
那一天，那個場面，讓我感受到了這獨好的風景。
昨天晚上——
轟隆隆，只聽一聲巨響，天空開始下起了大雨，暴雨沖刷着泥濘不堪的路面，天空被一條條閃電劃破，風呼嘯着家裏的紗窗，似乎一隻無形的手想打開那脆弱的窗，我趴在窗前想等待着雨的停息，雨卻下了整整一夜。
30分鐘前——
吃過媽媽做的早餐，我走出家門想解解悶，走到門口，頓時傻了眼，底樓的走到早已被水淹沒，由於這邊地勢低，水全部流到了這兒，簡直像亞洲的威尼斯，並伴隨着急促的排水聲，坐在那唯獨沒有被水碰觸的台階上，等待着積水的減退。
10分鐘前—— 這時，一個老爺爺，穿着雨靴，牽着一位小孩子的手，小心翼翼地走下了台階，我趕緊給他們讓了一個通道，這位爺爺走到了門前，蹲下來對孩子説：“來，讓我來揹你過去。”啊，不會吧，背這麼長的一條路，就算一位體格健壯的男子，也會喘上幾回，何況是一位年近60的老人？我心裏暗自為他擔憂。只見他轉過身，把脊背朝向孩子，孩子沒遲疑，趴在了老人的背上，我看着他蹣跚地走到門口，慢慢地把腳放進水裏，想探探水有多深，又邁出了另外一隻腳，開始了艱難的“旅途”，他穿的雨靴顯然沒有超過水的'高度，積水一股腦地往鞋裏灌。
5分鐘前—— 他的腳似乎被陷在了泥土裏，瘦弱的身子向左微傾，顯出努力的樣子，手中緊緊抓着身後的孩子不放，褲子早已被浸濕了半截，由於抱着孩子，不敢太大用力，怕傷到他，但此地也不可久留，情急之下，他把褲管向上卷，把陷在泥裏的腳脱去了雨靴，一隻腳高，一隻腳低地繼續前行。 此刻—— 子孫倆終於走出了這條走道，老人的一隻腳被水泡的通紅，依舊是先前的那個動作——蹲了下來，但這次是是把孩子從他的背上放下來，子孫倆相視一笑，孩子天真無暇的微笑着，老人的微笑中卻夾雜着濃濃的愛，他們繼續前行，這時我看見老人的背影，我深受感動，我頓時感到寒風中吹來一絲暖流，温暖着我的心，在一片狼藉的馬路上，這是一幅獨好的美景。
有一條廣告曾説過：“人生就是一場旅行，不必在乎目的地，在乎的是沿途的風景。”我就像一位旅行者，發現了這邊獨好的風景。
盼望着，盼望着，這一天終於來了。沐浴着九月和煦的陽光，帶着幾分希冀與憧憬，我來到了新學校。
鏡頭一
人真多啊！一下公交車，我不由得暗暗叫苦，本以為開學這些事，我一個人可以包辦的了，就沒讓父母來送，沒想到這麼多人，這可如何是好？正在為難之際，幾位佩戴紅袖章的志願者來到我面前。“你是來報到的新生吧，我們是學校的老師，幫你們搬運行李……”沒等我回過神來，他們已經忙開了，搬行李、提書包、抱被子……弄得我倒沒什麼事可幹，跟着他們，找宿舍、鋪牀、支蚊帳……看着他們忙碌的身影，我心裏湧起一種説不出的感覺。
校門口，那一個個流動的紅袖章，定格成了這個九月最美的風景。
鏡頭二
“你就是趙玲吧，畢業於實驗國小，是你們學校的網紅小作家……”剛踏入教室，迎接我的就是一陣親切的話語，“你眼鏡300度，最喜歡的運動是羽毛球，對不對？”奇怪了，老師怎麼知道我的情況？我不認識他啊？也許是看出了我的疑惑，老師温和地一笑，“其實，你們每個人的情況，我都瞭如指掌。工欲善其事，必先利其器嘛。為了迎接你們，幾天前，我就做足了準備，歡迎你加入這個大家庭，希望你能在這裏愉快地學習生活……”
教室裏，那一句句親切的話語，讓我對國中生活充滿了美好的憧憬。
鏡頭三
下課了，隨着熙熙攘攘的人羣，我朝食堂走去，半天課上下來，肚子早已餓得咕咕叫，不知食堂怎樣？吃不吃得飽？飯菜是否可口？帶着疑惑，我走進了食堂。
“同學，新來的吧，快嚐嚐我們學校的`特色——紅燒肉，保證你吃了不想家。”“同學，這些夠嗎？再來點西紅柿炒雞蛋吧，葷素搭配。”“長身體的時候，要多吃點哦！”……看着一張張熱情的面孔，聽着一聲聲親切的話語，我忽然有了一種回家的感覺。
食堂中，那一張張燦爛的笑臉，讓我感受到了如家般的温馨。
這個秋天，因為這樣的場景，讓我孤寂的內心瞬間變得温暖，不知不覺中，我想起一句話——風景這邊獨好！
不必羨慕別人豐富多彩的生活。不必追求別人或深或淺的精神世界，因為自己本身就是一道亮麗的風景，風景這邊獨好．
——題記
生活或喜或悲，但我們不需太過去在乎，那只是這邊風景的些許點綴不過為我們的生活增添了多少令人回味的瞬間。
陶淵明誤落塵網三十年，終於看破官場的黑暗沒落，寧願隱姓埋名，歸隱山林也不再願意被樊籠一樣的官場而使身心不悦。採菊南山，成為他晚年的一大興趣，為後人所稱讚。他為自己的心而歸隱，他為自己的心而作詩，我想他可能是明白了官場不適合他，他也不可能成為那種風景裏的裝飾，風景還是屬於自己的好。擁有一顆恬靜的心，超脱世俗，他有它獨特的風景。
洪戰輝艱苦的求學歲月仍然揮之不去，但他從未抱怨過也從未放棄過，他用他弱小的肩擔起家庭的重擔，挑起了養活陌生妹妹的責任，還揹負着求學的慾望。他沒有羨慕過別人，沒有依賴過別人。他用自己的毅力和頑強，打造了屬於自己的亮麗人生。擁有一顆責任的心，奮鬥不止，他有他獨特的風景。
陶淵明獨好的'風景是他面對官場時的坦蕩與釋然，洪戰輝獨好的風景是他承擔責任，追求夢想時的堅忍和不棄。他們都不為外界所擾，都在書寫他們那份屬於自己的獨特的風景，而又都因此而成名。
我們呢？我們其實也有屬於自己的那獨特的風景，不過是它還沒有被我們發現，沒有為人所知罷了。因此誰都沒有必要活在某個人的光環之下，而忽視自身的那份小小的閃光點。不必去做那些無謂的模仿，那隻能使自己成為另一個別人，而不是一個獨特的自己。我們要做的是用心去體會，用心去感悟，用心去塑造自己心中那最完美的自己。這樣即使不受萬人景仰，亦可心無所憾，畢竟還是風景這邊獨好。
風景這邊獨好，學會欣賞自己；
風景這邊獨好，學會表現自己！
用青春為其增添活力，
攜夢想為其插上翅膀，
哦，風景 ，獨好！！
煙雨入江南，山水如墨染。獨坐一小舟，穿行於江南細雨朦朧圖中。我真切感受到江南風情的温柔，風景這邊獨好，其實世界上有許多各色各樣的風景，有些地方更是我永不能忘的。
鄉下的田野風景獨好，它讓我學會付出。風吹過金色的麥田，豐碩的麥子搖搖晃晃，使勁甩着輕飄飄的小手，頭歪向一旁的`油菜花小姐們，他們藉着風機熱情地邀請油菜花小姐們跳舞一呢！又是一陣風吹向了油菜花，好似風傳達了麥子的心意，油菜花小姐們害羞地別過頭，隨着麥子的舞姿也跳了起來。我走在田野間的小路上，裙襬被風吹動泛起波瀾，這風也吹進了我的心裏，我的腳步更加輕盈，更快地奔跑在田野間，看麥子與油菜花風中跳舞，看玫瑰與月季比豔，看蒲公英散播希望的種子飄向遠方，看蝴蝶蜜峯勞勤傳粉，每一株植物和每一隻動物都裝點着田野，讓它生機勃勃；他們也勤勞作着，讓它欣欣向榮，它們都為田野美景付出看。若你問我哪裏的風景好。我會説“田野，風是這邊獨好。”不僅田野美，辛勤付出的人更美！我也應改變我自己，要更辛勤、自覺，為目標付出努力。
陽台的景觀風景獨好，它讓我學會貢獻。我受拿着鑷子，小翼翼地夾住小草，“好了！”我高興地説。於是用力一拔，拔下來的只有綠油油的草尖，“竟然斷了。”我無奈地看着手中的微景觀。媽媽回到了家，第一件事就是給微景觀除雜草，她找不到眼鏡，便讓我幫忙。我看着只有我巴掌大小的微景觀，我十分好奇媽媽平時是什麼除雜草和照顧它的。我再一次嘗試，夾住那株雜草，在媽媽的指揮下，夾着它微微左右搖晃，慢慢地果然拔起了，我呼了口氣，只見媽媽拿起小噴壺，朝着微景觀噴水，我看看她，心想這日復一日的照料花草是擁有多大的耐心！你若問我哪裏風景好，我會説：“微景觀，風景這邊獨好，”不僅景觀美，擁有極大耐心的人更美！我也應改變自己，要更加有耐心地做事，做好每一件事。
美的自然風景和美的精神品質，都能帶給我美的享受，給我啟發與思考，讓我的人生之路更美好，更充滿希望，這些都是我眼裏美好的風景。
那個暑假，帶着對你的憧憬，我來了。
初次見你，果真沒有讓我失望，你是那麼美——碧藍的海，一望無際，海的盡頭，與天相接。遠遠望去，藍色的世界，每一幀照片，都可以媲美世界最美的風景。
我們入住的酒店，在三十二層，超大的露台，一眼望去皆是海。
海邊的景，最美莫過於日出。我們自然不會錯過。第二天早晨4點多，我們全家都一起來等日出。這時的天空好像一個還未睡醒的孩子，灰的沒有朝氣。平靜的海面與沉寂的天空融為一體，海上不時有幾隻早起的漁船，劃破平靜的海面。我彷彿看到了一張大師級的黑白水墨畫。
有些無聊的等了許久，正當我有些睏意時，不知何時開始天空有了些粉紅色。接着粉色開始漫延，直到整片天空整片海灣都成了粉色。第一次看見粉色的海，我難以置信。
時間漸漸的到了6點，天已經快亮了。雲朵變成了襯托着透着淺粉的天空。天彷彿像被染色了般，一塊是温柔的粉色，一塊是深邃的天藍，還有一塊是在黃色和銀色之間，那種耀眼而低調的顏色。遠處工廠煙囱裏冒出染色的天空混在一起，有種説不出來的唯美。閉了眼，一陣帶着涼意的暖風吹來，捊在身上，彷彿小貓輕輕地撓你，又好像冰而甜的冰淇淋，那種舒爽與甘甜。沙灘飄揚的氣味，如細細的春雨滋潤你的心田，又如的薄煙，與皎潔的.月色傾聽你心裏的聲音。
這風，給我帶來了歡樂與舒適，也帶走了煩惱和壓力。這猶如仙境般的美景，使我忘記了煩惱、學習的壓力、家長的不理解，全都如清煙般化為泡影。在這隻屬於自已的世界裏，一切都不重要了，只剩下這仙境般的美景和我久久不能平靜的心。
突然間一縷霞光從東方透出來，刺破了温柔的天空，太陽從海天相接的地平線升起來，整個藍色被打開了。
這不像極了我們的成長嗎？從毫無生氣的灰色到萬般可能的粉紅最後終於變成本應屬於它的藍色。我們從懵懂無知的嬰孩，經歷成長中的各種煩惱、痛苦、失落、傷心、誘惑……只要我們堅定信念，努力向上，拒絕誘惑，一定可以變成那個想成為的自己。
我愛極了這眼前的大海。風景，這邊獨好。
人們總覺得自己的生活忙忙碌碌又枯燥無味，他們不能發現生活的美，所以生活被他們過成了一部只有黑白色影而又每天循環播放的無聊節目。其實只要去發現，每個人的生活中都存在着一抹靚麗獨特的風景。
那個小花壇裏多了一個破破爛爛的花盆。那是我回家的必經之路，小花壇裏擺滿了各式各樣的花，牡丹，月季，玫瑰，鬱金香，應有盡有。而它們也都用好看的花瓶擺着，每天都有人來為它們澆水，於是這些花成了街邊一道不可多得的好景色。不知是誰在小花壇的角落擺了一個那麼破爛的花盆，裏面生着幾株雜草似的.植物，礙眼又格外地突兀--就像華麗的貴婦人間突然闖進了一個從貧民窟來的小村姑一樣。我莫名地有些為這幾珠植物感動可悲，又怪它們敗了這一處好風景，看了幾眼也就走了。
接着兩個星期，我都忙着準備期中考試，每天都是沉浸在題海中，那些植物也就慢慢被我淡忘了。
期會考試終於結束了，我鬆了口氣，腦子裏突然蹦出了那個“煞風景”的花盆。最近太陽挺毒的，它大概早被曬死了吧，要不也該被路人所厭惡，扔掉了吧。想到這，我心裏竟有些惋惜。於是我決定去看看它。
“咦！”小花壇的角落裏，那盆植物竟還在那兒。再走近一看，它們竟長得更加強壯了，全然沒了我初見它們時那幅病懨懨的樣子。細看，它們中已有兩三個戴上了素白色的小巧帽子。星星點點的點綴物使它們更加容光煥發了。
我有些疑惑：這麼又幹又熱的天，它們是怎樣活下來的呢？也許是給其他澆水的人看它們可憐灑了幾滴吧。不！真正支撐它們的，一定是生的意志，對於生的渴望！我敬佩它們，在這樣的逆境下仍然頑強地生存下來，應當稱之為"勇士”！
成績出來了，我考得很不理想。我是想哭的，轉念一想到那植物，我的困難與它們的困境相比，又算得了什麼？它們都能挺過去，為什麼我不能呢？我釋然了，決心下次努力，一定能考的更好！
一個小花壇的角落，一盆頑強的花，一處獨好的風景。
絢麗如同霓虹燈的大千世界裏，美景處處皆是。千山萬水秀麗多彩，令人賞心悦目。名勝古蹟的歷史意境令人魂縈夢牽、牽腸掛肚。但在生活中，也有許多別出心裁，獨具一格的風景，令人流連忘返……
雙腿浸入那柔軟的沙灘，海水不停地拍打着小腿，遠遠望去，水天一色，碧藍的水和湛藍的天空沒有接壤之處，海水不斷朝天邊湧去，吞噬着朵朵潔白的雲。
這就是我家鄉的海灘——圍頭沙灣。
混雜着泥沙的海風迎面吹來，或許會有幾顆沙子落進瞳孔，但沒有關係，不過幾分鐘，它們就會乖乖地跳出你的眼睛。看着周圍那羣拾着貝殼的孩童，我總會想起那件事……
在三年級時，學校組織到圍頭海灣春遊，大家一路上興奮地在擁擠的車廂裏吵吵鬧鬧。到達目的地時，同學們頓時一鬨而散，歡呼雀躍，開始了各種沙灘遊戲。我和幾個好朋友偷偷“逾越”了老師規定的`界線，跑到了海邊。
正當我們玩得不亦樂乎時，我的小腿突然像是被石頭一樣堅硬的物體硌到了，火燎燎地疼。我低頭一看，小腿上被劃破了一道大口子，雖然沒有流血，但我已經疼得説不出話來了。好朋友看到後也着急地不知所措，只能一個勁兒地往我的傷口上吹涼氣。這時，一箇中年婦女走到了我身邊。“哪個班的？”她皺起眉頭。我以為她是個老師，嚇得直哆嗦。“三班的。”她二話不説，挽起我的手，向着插有“三年三班”牌子的地方走去。我心想：慘了，要是這個老師向班主任“稟告”我們剛才跑出規定界線的事，我是不是得被罰寫檢討啊？可沒想到，找到了我們的老師，這個婦女竟什麼也沒有説，只是交代班主任要讓我上車休息。於是，我被迫停止活動，只能待在大巴上。看着車窗外的同學們成羣結伴歡聲笑語，我心裏有點癢癢的，但我又對那位“老師”產生了感激之情，她沒有告訴班主任我的“犯罪之舉”，使我免去了皮肉之苦。
後來，有個同學告訴我，原來扶我起來的人，只是沙灘上看管租借太陽帽攤的一位阿姨，我有些吃驚，但又很感動，對於陌生人，她完全可以置之不理，但她並沒有，她是多麼善良，淳樸，讓我為之動容……
至今，我還會想起那個人，她是多麼美麗，多麼令人敬佩，她也是一道風景，她的模樣和美麗的圍頭海灣一起，烙印在我的心中。
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