在平日的學習、工作和生活裏，大家都跟作文打過交道吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敍方法。那麼你有了解過作文嗎？下面是小編整理的珍惜的作文4篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
如果有人問我：“你最珍惜的是什麼？”我會這樣回答：“過去、現在和未來。”
過去，是一個多麼令人傷感詞彙，又是一個多麼令人留戀的詞彙。到迄今為止，我都一直記得過去的其中一天，我與他們分離，自此，便天各一方，在離別之際，我流乾了淚，卻無法挽回他們，這是多麼值得悲傷。到迄今為止，我都一直記得，過去的其中一天，我與他們再次相見，自此，便快樂每一天，在惺惺相惜中，增進感情，每天我們的臉上都會帶着温和的笑顏，談笑風生，這是多麼值得留戀。
現在，是一個多麼充滿朝氣的詞彙，又是一個多麼充滿頹唐的詞彙。現在的我們，正值青春之際，是最想發奮圖強的時刻，是最想大幹一場的時刻，是最想好好瀟灑一次的時刻，每一天總是會充滿朝氣，讓青春四溢。現在的我們也因正處於青春之際，在發泄完後，便沒了力量，似乎已經“電力不足”了，總是不願意一步一個腳印，總是妄想着有一天能一舉成名天下知，這是多麼年少無知的想法，這是多麼頹唐的日子。
未來，是一個多麼令人憧憬的詞彙，又是一個多麼充滿不平靜的詞彙。在幻想中，未來永遠都是一片光明，順暢無阻的，這是一種多麼令人嚮往的生活，但只要我們一心努力，也許這真的能夠實現。在現實中，未來也埋藏着許多“不平靜”，當“不平靜”出現，生活便會被打亂，會讓我們感到手足無措，這是一種多麼令人厭煩的生活，但只要我們一心珍惜，也許這些真的不會發生。
如果有人問我：“你為什麼要珍惜過去、現在與未來？”我會讓他猜一個謎語：“家有三兄弟，住在一屋裏，相貌雖不同，區分卻不易，乍看他們都差不離。老大不在家，正在往家走。老二不在家，剛剛出門去。只有老三家裏坐。老三排行雖然小，至關重要不可少。因為老大變老二，生出這位三老弟。你想盯住看其一，總是看到他兄弟。”如果有人問我：“這個謎語的謎底是什麼？”我會如實地説：“是過去、現在與未來。過去給我們留下了美好與討厭的回憶，卻值得我們珍惜，因為它是我們的過去；現在十分複雜，現在會很快成為過去，它交織在未來與過去之中，它是一個值得珍惜的謎；未來給我們力量，它使我們嚮往、憧憬，卻又讓我們害怕，因為它具有審判的權利，但我相信一點，未來由我們打造。過去+現在+未來=時間，這是我的公式，無論是過去，還是現在，又或是未來，它們都是屬於我們的時間，對於這強大的三兄弟，我們要温和地對待，要讓它們物盡其用，要好好地珍惜它們！”
珍惜時間，珍惜現在，珍惜童年650字
突然有一種惆悵的感覺。看了看班級的牌子，五年級。是啊，不知不覺，已經到了五年級，感覺這五年過得好快；看了看日曆，發現只有兩個兒童節可以過了，是啊，馬上就不是兒童了；想想自己的'年齡，馬上就要迎來第一個本歷年了。這十二年，在父母的懷抱里長大，像温室裏的花朵；下一個十二年，自己要在社會上闖蕩，像一個花朵在狂風裏堅強的生存。時針在鐘錶上慢慢地走着，我多麼希望時間永遠停留在這一刻，我不想長大，我不要長大，長大後，沒有家人們，我怎麼辦？可是，這不可能，所以我們能做的，可以做的就是珍惜現在，珍惜時間，珍惜童年。之前覺得，時間還有那麼多，沒事的。可現在，覺得時間好少，少得可憐，不僅時間少得可憐，我也痛得可憐，懊惱的可憐，為什麼以前不珍惜這寶貴的時間呢？我錯了，錯了。五年級了！馬上就要畢業了，一想到就要和朝夕相處的同學分開，我就想哭；以前不懂得珍惜，和同學生氣，打架，而一年以後，想吵架，都看不到了。我不敢想象，和他們分離的時候，我會怎麼樣，因為，我怕，我怕我一想，眼淚就止不住了。但我剋制不住，我總是去想，每當想到的時候，我就躺在牀上哭。慢慢地，我想明白了，最好的辦法就是珍惜現在的時間，和同學們好好的玩一玩。在學校裏，看着那些一年級的國小生們，玩那些“幼稚”的遊戲，突然有一種感覺，想和他們一起去嬉戲，玩那些“幼稚”的遊戲，我挺羨慕他們的，他們還有他們的童年，而我的童年，將慢慢逝去，童年只有一次，珍惜它吧！珍惜時間！珍惜現在！珍惜童年！
生活中有喜有悲，有愛有傷，過去的每一分每一秒都是值得我們去珍惜的，時間，不可倒流，做過的事，更不能改變，我們何不去珍惜它，為何非要等到後悔時才欲哭無淚。
荒廢時間等於荒廢生命，所以我們儘可能的去珍惜，天可補，海可填，南山可移。日月既往，不可復追。看着鳥兒在天空自由的翱翔，我們何曾想過，它們有多麼努力去生活。
歲月不待人，方可重來？“珍”字的意思是珍貴，“惜”的意思是可惜，可想而知，珍貴可惜，可惜也是珍貴的，所以我們要珍惜。明日復明日，明日何其多，我生待明日，萬事成蹉跎。就如這句詩所念，總把一件事放到以後去做，一天又一天，到最後，什麼都沒做，那只是你的損失，因為你不去珍惜，所以損失在於你自己。
時間是世界上一切成就的土壤。不會把握時間的人，時間給他們帶來的只能是痛苦，但與其相反者呢？時間會給他們創造幸福。
不管你是選擇珍惜或者放棄，你總得走過這一天。那為何不選其前者，何必不去珍惜時間，創造幸福，非要選擇後者的人，不光痛苦，還將一事無成。
放棄時間的'人，時間也放棄他。別以為只有你會選擇放棄，這不是單一的選擇，所以請做好選擇。珍惜，是人生中最大的一筆財富。珍惜誠實，你就遠離了虛偽。珍惜和平，你就遠離了戰爭。珍惜善良你就遠離了邪惡……
珍惜眼前，萬事盡力而為。把握住了眼前的一切，心中就無愧了，那麼幸福快樂離自己會還遠嗎？春天過去了還會再來，花兒謝了還會再開，但時間過去了，還能再回來嗎？然而，不懂珍惜的人，只有失去了才能學會珍惜。
珍惜擁有的青春，珍惜生命當中的每一天，珍惜擁有的機遇，珍惜每一次相遇，珍惜已得到的温暖，珍惜每一個心情……
在此，我們要學會在苦澀中找出甜蜜，珍惜生命，善待生活，風雨過後，總會出現彩虹。拿出自信，展露笑容，我們就會舞動出人生的美麗！最後，送給所有人要記住的兩個字“珍惜”！
星期五晚上，夜幕降臨，我回到了我的母校。
還是和往常一樣，回到後立刻來到辦公室，看望了老師。看老師教導學生的樣子，不禁流下了淚，為什麼那時的我這麼不懂事。
那是剛剛好一年前的事了。那時候我正在學習《琥珀》這一課。張老師在講台上，左手拿着書本，右手拿着粉筆，津津有味地講了起來。坐在台下的我，因為對這一篇課文很有興趣，起初也仔仔細細地聽了起來。讀完這一篇課文以後，沒想到竟然要做一個遊戲。但可惜的是，我並沒有給老師選上，因此也導致我這節課也沒有用心聽下去了，我與我的同桌開始在下面竊竊私語起來了。遊戲結束了以後，班級也就再一次恢復那種鴉雀無聲的狀況。只有兩隻“蚊子”在教室嗡嗡的響着了。時不時地，我也會稍稍抬起頭，看看老師有沒有發現，也適當地做了一下筆記，一面被老師逮個正着呢。正當我們講的最高興熱烈的時候，老師突然叫了我的同桌起來，叫他重複一下剛才老師所提問的問題。我也看見我的同桌現在在冒冷汗了，可我的情況一點也不比他好，反而更糟糕了。接下來是肯定會叫我起來説是要“幫助”他的。果真，叫我起來了，沒辦法，只好死撐下去了。像擠牙膏似的，模模糊糊，吐字不清地説了出來了。接下來，便是一般老師的做法了——把我們罵得狗血淋頭了。當時，我竟然那樣丟臉，還不停地抱怨。結果，那節課的知識有95%沒有聽懂，而且還留堂了。五點多來到辦公室以後，當然是給他訓話了一頓，只不過是語氣變得和藹了。當時的我，還蠻不在乎地，把這些肺腑之言當作是耳邊風了。至今叫我寫的'的檢討書仍舊在我房間裏。
現在，望着昔日與我朝夕相處的語文老師，望着整整齊齊的桌椅，望着乾乾淨淨的黑板，這一系列的情景浮現在我眼前，當天的我，為什麼竟是這樣如此不懂得珍惜，那節語文課，那份老師對我的愛與關心，我有珍惜嗎?
真的是後悔了。我撫心自問：那天我有珍惜過嗎?
水，在我們的日常生活中隨處可見，可以説我們每天的生活都離不開水。有人這樣説水是生命的支柱，水是生活的源泉，水是不可缺少的……
前些天新聞不斷報道我國西南缺水、北方缺水，數以萬計的人畜缺少必要的生活用水。我國現在的水資源已十分緊缺，根據最新的調查資料，我國的100平方公里以上的'大河這些年已經減少了一大半。
但在我們日常生活中，很多人以為自己浪費點水沒多大關係，像沒有在意水龍頭的緊否，隨意排污，亂丟垃圾等一系列浪費和破壞水資源的行為。今年的新聞也不斷有用污水灌溉，直接向地下排放污水的報道。
也有些人們只顧自己的利益，完全沒有注意到水環境的變化和水資源的減小，以為水是取之不盡用之不竭的，不在意這一點點水。其實水資源的劇減，水環境的惡化都有很大一部分原因來於人類；人類的節水意識差，缺少保護意識，讓地球的水不斷減少，水環境遭到惡劣的破壞。我們都知道我國曆史上有著名的京杭大運河，給我國古代人們帶來了很大的交通便利；但現在它的很大一部分由於缺水而不能正常通航。由於缺水，國家花了很多資金進行了南水北調工程，我省也有引黃濟青工程，通過長距離調水來滿足工農業生產及生活需求。
我們每個人都應有強烈的節水意識，珍惜水資源，保護水環境；我們應該從小事做起，一水多用，節約水，循環用水。首先自己有節水意識，再宣傳帶動周邊人，大家一起節水。保護我們共同的水資源，不要浪費水，不要讓我們的眼淚成為最後的水。
我們大家都行動起來吧！節約每一滴水，保護水資源，讓我們人類不要因為沒有了水資源難以生存。讓我們的家園、讓我們人類的明天更加美好！更加繁榮富強！
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