在我的身邊有美麗動人的風景，幾乎每一個地方都讓我流連忘返，比如楚楚動人的晚霞、羣星璀璨的星空、百花齊放的花園……但我最喜歡校園的一角。
我所在的校園美麗極了！期間有一角是我最喜歡的地方，那裏的中心有一個花壇，花壇周圍有很多綠草，在花壇的前後左右各有一條石子小路，左邊有一條悠悠的小徑，小徑旁種着排大樹，後邊有一對石桌石椅，那的周圍也環繞着鬱鬱葱葱的大樹，這一景如同畫一般映入眼簾美不勝收啊！
春天，花壇周圍的迎春花結滿了花苞，綠綠的花苞如同玉一般翠綠，花壇中心有兩棵玫瑰，上面擠滿了一簇簇綠葉，一看便心曠神怡。石子路被春雨洗的格外乾淨，像剛從水中取出似地，石子閃着明晃晃的光，是那樣的美麗、那樣的耀眼。綠草頂破了土地，露出了碧綠的小手，她輕輕地向你招手告訴你春天來了！大樹披着綠色的“紗衣”，微笑的看着過往的國小生，一派生機勃勃的景象展現在眼前。
夏天，花壇周圍的迎春花相竟開放，這時你便可發現花一半是紅的，一半是黃的。花壇中心的玫瑰也色彩不同，一顆是紫色的，一顆是紅色的。石子被烈日烘烤的油亮亮的，小草又長高了一寸，它笑着對你説：“我長大了！”大樹那密密的樹葉上盛着一顆晶瑩的'露珠，葉子都一副飽滿的樣子，大樹伯伯快樂的與太陽公公聊天，一副大自然和諧、美麗的景象。
秋天，迎春花和玫瑰花落下了幕，完成給予人類美麗的任務，這時你才能發現小草中那一朵朵菊花，古人常説：“不是花中偏愛菊，此花開盡更無花。”是啊！菊花是秋天的象徵，然而旁邊的小草低下它那枯瘦的臉頰默默哭啼，因為它將要離開這美麗動人的世界。在那條幽幽的小徑上鋪滿了大樹為秋天增添的色彩—秋葉，秋風習習，秋葉飄落那是多麼美麗的景象，秋葉在空中翩翩起舞如同一位體態輕盈的舞蹈演員，過往的國小生都被這景象而迷住了，都不約而同的停下腳步，想多看一眼美麗的楓葉。
冬天，花壇被鋪上了一層白雪，蓋住了美麗的花兒，石子路和小草上鋪上了一個厚厚的“白毯子”。石桌石椅上鋪上了“畫板”，國小生在上面畫着自己心中最美的東西。這時我便想起岑參的一首詩“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開”。現在樹上也開滿了梨花，雪花婆婆看着小朋友們打雪仗心裏甭提多開心了，雪下的更大、更多、更密......
校園一角的四季讓大家看到了美麗的化身、讓大家知道美麗是需要保護的，不保護它美麗會離我們而去。
這只是校園的一角，雖然我飽覽的風景並不多，但足以讓大家抱一個眼福，下次我將採摘更美麗的美景與大家分享。
我們都愛自己的校園：它也許像一座美麗的花園，綠草如茵，花團錦簇；它也許僅有幾間小平房，幾棵老樹，一個小操場。不管怎樣，在美麗的校園裏，我們都度過了金色的童年。
就拿我的校園來説吧。清晨，在朵朵鮮花還沾着露水的時候，我迎着縷縷春光來到校園。我站在博藝樓前，閃着新綠的爬牆虎正沐浴着陽光一腳一腳地向樓頂攀去。忽然，一陣微風拂過我的臉頰，爬牆虎好似湖面上的微波，一圈圈的盪漾開來，葉梢淺淺的'襯托起綠色，它們和着微風唱起歌來，猶如彩色的風鈴撞擊時那清脆的聲音。博藝樓前的爬山虎另有一番風趣：爬牆虎一串串的擺在門前，齊刷刷地生長，好似姑娘的劉海，又好像是一排翡翠鑲起的簾子，無論是哪一個，都讓我覺得很美，是春的腳步！一定是巧手的春姑娘為爬牆虎那清脆的葉片增添了幾分美麗！咦？這風裏怎麼會有花香？我一回頭，呵，是紫藤長廊！
那陣清香沁人心脾，前幾日，紫藤花才芽苞出放，葉子也鵝黃嫩綠。可現在，卻退去了那些裝束，穿上的是一件樸實而又淡雅的新裝：紫藤爬上房樑，讓柔嫩的新枝搭在上面，抽出新葉後吐出長長的紫藤花來。紫藤花一串一串，這些花兒繞滿枝頭。花兒有好幾瓣，一陣春風吹過，紫藤花就像一個個紫鈴鐺，伴着微風跳起舞來。幾場春雨過後，紫藤長廊裏會鑽出一羣可愛的小傢伙——春筍。這些春筍帶着或多或少的幾分新綠，迫不及待地從土裏探出頭來，生怕錯過了春姑娘的洗禮。紫藤長廊裏有了這麼多可愛的地方，小昆蟲們自然是等不及春姑娘的邀請了。於是，忙碌的蜜蜂，撲翅的蝴蝶，統統都搬到了紫藤長廊裏。
校園裏，還有一個地方：羅馬小廣場。它後方，有一堵牆，呈半弧形，四周擺滿了各種植物，芍藥、鳳仙、雞冠花、大麗菊，它們依着時令順序開放。於是，萬年青毫不遜色，昂首挺胸，無論什麼時候，總能見到它那挺拔的樣子。羅馬小廣場雖然不大，但在我看來，這裏有一個高大的、矗立在廣場正中間的一尊碑，總能帶着我的夢起航，而它，也擁有着一個美好的名字：未來之星。它的底座足有兩平方米，帶着那種深深的紅褐色。上方託着的是兩條交錯環形“綵帶”，中間鑲着一顆圓球，向上望去，那彷彿是一隻展翅欲飛的雄鷹，頂上是循序漸進的三顆閃耀的星星。在這陽光下熠熠生輝。周圍的花兒，襯着“未來之星碑”，更讓羅馬牆壁上的那句：育得桃李競秀，鑄就師魂流芳更美。
是呀，聽着教室裏的朗朗書聲，望着那繫着一顆又一顆“星星”的“未來之星”碑。我知道，在這沾有露水的清晨裏，教室裏已有許多綠苗正允吸着知識的甘泉。我的眼前又出現了“未來之星”碑上面的那隻雄鷹，我們不就是那三顆星星嗎?
我們的校園裏一草一木都是美麗的，正是如此，校園才在這麼多春夏秋冬的歲月中，永遠都那麼迷人。
傍晚時分，太陽的餘暉照耀在學校的每個角落，只有幾個人在校園中散步。我也喜歡在傍晚散步，因為這是一件十分愜意的事。
在校園中，我最喜歡的一角非學校教學樓前的香樟樹莫屬了。
早晨，我早早地來到了學校，閒着沒事，便去遙望那經歷了無數的風雨仍屹立不倒,四季長青的香樟樹。香樟樹的軀幹又粗又高，粗得要兩三個大人張開雙臂才能懷抱得住呢！它的樹葉茂盛，像一把擎天大傘。當清晨第一 陽光照射在百年香樟樹時，它便會挺直了腰，高高地把頭抬起，向着陽光，向着光明。看着它，我彷彿感到了生命的律動，忍不住輕聲地對香樟樹説：“您好啊！最近還好嗎？”“沙沙沙......”香樟樹隨風沙沙作響，彷彿在微笑着迴應我。
枝繁葉茂的香樟樹不僅是美麗的校園裏的一道亮麗的風景線，還是同學們下課後看書.寫作業.聊天的好場所。
“叮鈴鈴......”隨着下課鈴響。低年級的同學們開心極了，三步並兩步地跑到了香樟樹下，大聲吆喝道：“嘿！快來搶位子哦！再不來就沒座位啦！”剎那間，不知從哪又竄出了幾個人來，同學們有説有笑的。有的問：“今天的作業是什麼？”有的皺着眉頭髮着牢騷：“這道題怎麼寫啊！太難了，還不如不做了呢！”還有的人問......就在這時，誰也沒發現香樟樹悄悄地笑了，笑得那麼甜，在陽光的照耀下張開雙臂去擁抱這些祖國的花朵們，仿似在問：“哈哈......親愛的孩子們，今天在學校玩得開心嗎？”而同學們渾然不覺，只顧懶散地坐在香樟樹下，閉上雙眼，談藍天，談白雲，談一切美好的事情。我站在窗前，思緒萬千：曾幾何時，我也是同他們一樣喜歡躺在香樟樹的懷中暢所欲言啊！一陣輕風拂過，香樟樹回頭望了望我，點了點頭......
校園的香樟樹不論什麼時候，什麼季節，都是獨一無二的，無時無刻都散發着蓬勃向上的氣息。我愛這美麗的香樟樹！
香樟樹也是我平日裏傾訴的對象。嗯！記得有一次，我考試考砸了，在教室裏坐了半天，也想不出個所以然來。突然，靈光一閃，對！找香樟樹聊聊，也許它會告訴我答案。我以迅雷不及掩耳的'速度衝到了樹前，忙問：“香樟樹啊香樟樹，你能告訴我為什麼這次考試會考不好了呢？”“唉！同學啊！你可曾想過你這次考試前有用心複習了嗎？考時細心答題了嗎？考完後認真檢查了嗎？”香樟樹迎着風婆娑起舞，仿似在解答我心中的疑惑。“哦！我知道了，謝謝你，香樟樹！”我仰着頭，望着它，靜靜地聆聽着，心中感到了從未有過的平靜，於是揮揮手，告別了我這位良師益友。
香樟樹是一位無所不知的老者，你們只要有煩心事.開心事都可以向它傾訴，它會靜靜傾聽，它會輕輕掃盡你心中的煩鬱哦！香樟樹是我童年生活中最好的一位“朋友”，我喜歡它！
校園一角我最喜歡的地方----香樟樹，香樟樹下既是孩子們看書.寫作業的地方，又是我們傾訴的好地方。香樟樹帶給了我們無窮的樂趣，它陪伴着我們一起成長，陪伴着我們一起仰天歌唱，美麗的校園，是充滿快樂的天堂！
教學目標：
1 仔細觀察校園的一處景物的特點，並按一定的順序寫下來。
2 把景物的特點寫具體，語句要通順。
教學重難點：
1 能把觀察到的景物按一定順序寫下來。
2 把景物的特點寫具體，語句要通順。
教學準備：
蒐集有關描寫景物特點的詞語和句子。
教學時間：
2課時
教學過程：
一、 明確寫作要求，審題立意
1．導入：同學們，我們的'學校就像一個美麗的大花園，綠草如茵，花團錦簇。我們生活在這裏，對它又熟悉又親切，讓我們把它的美麗再回味一次吧!
2．同學們,回憶一下我們的校園的每一處,其中哪一處景物最讓你喜歡呢?
3．生反饋,師相機板書.
4．今天我們來學寫作文《校園一角》。
5．先來看看習作要求,翻開書15頁,自己讀讀,找出本次習作要求,劃出來。.
6. 明確寫作要求：選擇校園的一處景物，仔細觀察按一定順序把它的特點寫下來。內容要具體，語句要通順。
二、指導觀察校園景點
1．那等一會,老師要請同學們走出教室,仔細觀察我們校園的一角。你會選擇哪一處景物呢？
2. 觀察事物的時候，要按一定的順序才能條理清楚，層次分明，觀察景物的順序有哪些？
（先整體後部分，先遠後近，先左後右，先外後內……要看具體情形選擇觀察順序）
3. 大自然美景千姿百態，千差萬別，各有各的特點，那你所選擇的景物有哪些特點呢？
舉例:灕江的水有三個特點,作者是如何表達的呢?
桂林的山有三個特點,作者又是怎樣表達的呢?
4．觀察要求:(1）選一處景物（2）按順序觀察（3）整體感知（4）抓特徵
5．學生親身觀察
6. 校園處處是美景，請選擇你喜歡的一處景物説一説，注意細觀察，按順序，抓特點説具體，説生動。（先小組內互説，後推薦代表説。）
7．學生評議代表們説得好嗎？好在哪裏？你聽出了哪些不足之處？（可讓代表自評，小組內評議，再指名學生評議。）
三、學生習作並修改
1．剛才同學們都按一定順序，抓住特徵把你喜歡的校園一角説出來了，下面請同學們用你手中多彩的筆記錄下來嗎？
2．小結把景物寫具體的方法：
（1）按順序看（2）整體感知（3）抓特徵寫（4）抒發真情
3．學生打草稿，老師巡視，隨機指導點撥。
4．把具有代表性的文稿投影到屏幕上，指導修改。（先讓學生自改，再讓學生互改，然後全班同學再老師指導下做重點性修改。）
5．由小作者自己評議的作品寫的怎麼樣？還有哪些地方需要改進？
6．你從剛才的修改的文章裏發現了什麼？哪些地方值得你學習？哪些地方還要進一步地修改 ？（讓小組討論後推薦代表説）
7．教師評議並小結。
8．師總結談話：景美情亦濃，情真景更美，今天同學們懷着對學校的喜愛之情，用多彩的筆描繪出了美麗迷人的校園一角。明天，我們將寫出更加絢麗燦爛的篇
四、學生將修改後的習作抄寫在作文本上
每次上學的時候，一跨進校門，首先映入眼簾的就是學校裏最安靜、最清秀的地方——陶行知花園，。 這個花園面積不大，四周都是用鋁合金做成的漂亮的欄杆，中心用大理石砌了一個有台階的小廣場，最高的台階上有一個平台，平台上是一塊大理石，大理石上有一尊陶行知老先生的雕像。 下面要重點介紹陶行知老先生的雕像了：只見陶老先生筆直的站立着，右手拿着一面做工精細的`蒲扇，身着一件布制大褂，鼻子上架着一副眼鏡。此時的他似乎在眺望遠方，那神態既令人覺得嚴肅，又讓人感到和藹。他腳下的大理石基座的正面，刻有“萬世師表——陶行知”一行字，另一面則是陶行知老先生的一句名言“千學萬學學做真人，千教萬教教人求真。” 。
花園內種滿了花草樹木，種得最多的當然是小草。小草一身青綠，個個都探頭探腦、爭先恐後地看着外面的世界。有的不知道看見了什麼好玩的東西，高興得搖頭晃腦，好像快要站不穩了似的。草坪中間種了好些杜鵑花，當花開的時候，一片粉紅，起到了給草坪畫龍點睛的作用。草坪裏還種了幾棵小松樹和鐵樹，四季常青。草坪周圍種了一圈白玉蘭樹。夏天，白玉蘭樹開出了一朵朵如冰似雪的白玉蘭花，在深棕色葉子的襯托下，白玉蘭花顯得更加雪白無比。你一走到白玉蘭樹旁，一股清香就鑽進你的鼻子裏、心裏，真是沁人心脾。不管是颳風下雨，還是豔陽高照，這裏都是一片生機盎然、欣欣向榮的景象。 我認為陶行知花園是我們學校最美麗的一角，你覺得呢。
我的學校環境優美，是個培育人才的好地方。一進大門，一座欣欣向榮的陶行知花園便映入眼簾，那是同學們玩耍嬉戲的地方。 這座花園為什麼要叫陶行知花園呢？這是因為，在花園的最中心有一尊陶行知爺爺的雕像。 這尊雕像雪白雪白的，上面的陶行知爺爺：面帶笑容；手持竹扇；身着長袍；亭亭玉立；鼻子上還架着一副眼鏡，好一副知識分子的樣子！ 在雕像的下面，有一個大長方形那是用黑色的大理石砌成的。它的正面寫着“萬世師表陶行知”，後面寫着“千學萬學學做真人，千教萬教人求真”，想必，這一定是陶行知爺爺的一句名言吧！ 雕像的兩邊，各有一片草坪。春天，小草穿上了春姑娘給它的綠外衣；夏天，小草穿上了夏阿姨給它的深綠的背心；秋天，小草穿上了秋姐姐給它織的黃毛衣；冬天，小草穿上了冬爺爺送給它的白棉襖。
每個草坪上，都有一團杜鵑。每當春姑娘來到我們學校時，杜鵑便綻開了她那甜甜的笑臉。偶爾，也會發現幾株白色的蒲公英和幾朵粉色的太陽花。幾個調皮鬼把蒲公英摘了下來，輕輕一吹，一個個白色小降落傘般的小絨毛慢慢悠悠地從空中飄下來，十分好看。 陶行知花園美化了校園，給學校帶來歡樂與生機，我為能在這樣的環境中學習，而感到幸福和驕傲。
當我走進校園，第一眼看見的便是那四塊綠油油的草坪。那邊是我們校園的一角，那裏，春天鮮花盛開，夏天樹木茂盛，秋天桂花盛開，冬天白雪一片。春姑娘穿着一身花衣裳，邁着輕盈的步子開心的來了。春天的第一縷春風來提醒小草們起牀了。小草門立馬探出它那可愛的小腦袋來，東看看，西看看的，那神情彷彿在説：“真漂亮呀！真漂亮呀！”高興極了！隨着，下了一場綿綿不斷的春雨，早晨起來，小草頭上的水珠在陽光的照射下，一閃一閃的，發出七彩的光芒。小草旁邊的茶花大姐姐們一個勁兒的張開她那紅撲撲的美麗面孔，還有含苞欲放的小妹妹們都害羞似的不肯張開她那紅嫩嫩的小臉。遠處飛來幾隻蝴蝶，為這美麗的風景增添了幾分生機。學校草坪裏有兩棵高高的銀杏樹，銀杏樹身上正一股勁兒地冒出一個個全身綠油油的嫩芽，可美了！忽然，飛來幾隻燕子停在銀杏樹身上，唱起了一支支“春來了”的美妙歌曲。
春姑娘剛走，夏姑娘就迫不及待的`來了。小草的顏色真讓人眼花繚亂，有淺綠的，墨綠的，藍綠的，嫩綠的，深綠的，可美了！小草的形狀各種各樣，有的又細又長，有的又矮又胖，有的尖角，有的圓頭，真是奇形怪狀。有時候，微風拂過小草的腦袋，小草便揉着稀鬆的眼睛，打着哈欠，輕輕的曲彎了它纖細的身腰，隨風舞動。榕樹正在茂盛的時期，好像把它的全部生命力展示給我們看，那麼多的綠葉，微風一吹，這堆綠葉擠在了那堆綠葉上，那堆綠葉嘟着小嘴兒生氣地説：“你，你居然動我太歲爺頭上，滾下去！”説着，一腳就把這堆綠葉一腳踹下去了。這時候，孩子們正張着嘴喊熱呢！榕樹媽媽不忍心看着孩子們，便温柔地説：“來我樹底下吧。”孩子們高興的鑽進樹底下乘涼，可是人很多，就很熱，榕樹媽媽便用自己的頭髮給孩子們扇扇子，炎熱的夏天變的那麼涼爽。
夏姑娘剛走，秋阿姨來了。銀杏樹上的一把把黃色的扇子緩緩地飄落下來，就像一隻只黃色的蝴蝶在空中跳着優美的舞蹈，完美收場。當你來到銀杏樹下面，這飄落下來的蝴蝶會讓你像跳動一支支舞曲，這麼美的風景不看可就可惜了。雖然桂花還沒開完，但是不管離它多遠，仍然會聞到一股淡淡的清香，從遠處看，桂花一大片一大片的，像一張橙色的毛毯，真想上去打個兒滾。秋阿姨走了，白髮蒼蒼的冬爺爺來了。小草雖然已經綠中帶黃，但是還是可以看出它依然精神，它還是頭望着天空，挺直那已經快要彎曲的腰，太陽已落下，小草慢慢變黃，最後安眠在了大地媽媽的懷中。鐵樹神氣地在已經枯萎的花草中搖擺着自己綠油油的葉子，好像在説：“你們這些傢伙，一個個醜東西（説着還擺了擺自己綠油油的葉子。）那麼醜，所以本公主宣佈，本公主是冬天之皇。
草坪的春夏秋冬可真有意思啊！
在我的校園裏，有一個美麗的小花壇。它長約六米，寬約五米，呈長方形狀。雖然它外表很不起眼，是一個很簡樸的石頭花壇，但它在一年四季中都給我們小朋友帶來了無窮的快樂，我特別喜歡它！ 春天，空氣清新。花壇裏的小草探出頭來，各種各樣的花兒開始綻放了。有紅彤彤的迎春花，五顏六色的小野花，還有。各種各樣，千奇百怪，光彩奪目。蝴蝶在花朵上翩翩起舞，有的黃中帶綠，有的白色中還帶着一些斑點，有的綠油油的，和綠草竟混在了一起。偶爾，我們來到花壇邊，還能捉到幾隻漂亮的蝴蝶呢！ 夏天，驕陽似火。你瞧那漂亮的花壇裏，開滿了紅紅的玫瑰花，路邊的小池塘也被一片片的綠色點綴着，蜻蜓飛到綠葉上去休息。小朋友們也都坐在台階上乘涼。手裏捧着一罐罐蜜水，邊喝邊唱着：“我們的生活比蜜甜”。 秋天，秋高氣爽。花壇被金黃色的菊花所覆蓋，迷人極了。粉紅色的月季花也在路邊欣然怒放，池塘裏的好多小魚也都變得更加活躍起來。小朋友們都開心的去賞花。有的看着那嬌豔的月季，還有的一動不動的看着小魚兒在歡快得游泳！我們真是羨慕那些自由自在的小魚！ 冬天，一場大雪過後，整個校園浸在一片白雪中。花壇也不例外。它的上面被蒙上了一層厚厚的被子，遠遠望去，就像一塊銀白潔淨的水晶，晶瑩剔透！好多樹上的葉子也都掉光了。唯有冬青仍然不畏嚴寒，聳立在雪地裏。我們在花壇邊打雪仗，堆雪人，真是開心！ 這就是我的學校一角——美麗、浪漫的小花壇，漂亮了吧？！ 我愛我的學校，更愛那個給我帶來無盡快樂和笑聲的小花壇！
我們的校園景色獨特，那美麗的池塘，百花盛開的草地，你看了定會贊不盡口。尤其是那迎着東風，從夢中甦醒的黃果樹。
春天來了，校園裏一片歡樂的景象，小草、鮮花不由得跳起舞來。那操場旁的一位“哨兵”正在匆忙的預備祕密武器呢！她挺着胸，站立在自己的崗位上。一道明媚的陽光撲射過來，照在它那綠色的'頭髮上，從下往上看，那調皮的小娃娃似乎被陽光爺爺換了一件新衣裳，小娃娃們很興奮，擺動着身軀，似乎在説“：哇！我見過深綠色的毛衣，見過翠綠的絨毛，卻從來沒見過這樣的衣裳！”小娃娃真像個小天子，一會兒大樹媽媽給它送棉被，一會兒樹枝爸爸給它講笑話，逗的它笑破大牙。
從遠處看，黃果樹又高又大，全是樹幹的功勞，黃果樹的樹幹很粗，像一根電線杆聳立在公路上。黃果樹的樹幹有七八根，每根樹枝從大樹裏生長出來，密密麻麻的往外躥，似乎春天來了，他們在爭奪自己的地盤。在堅硬的土壤裏生長着默默無聞的樹根，他為黃果樹帶來勃勃生機，他是那麼頑強不息，我真佩服。
天下之大，真是無奇不有！
在風景秀麗的琅琊山腳下，坐落着我親愛的母校——琅琊路國小。在這座美麗的“大花園”中，最吸引我的就是校園的西南角。走進校門，沿着寬敞的水泥路，往西行，展現在眼前的是一面五彩斑斕的“塗鴉牆”。這塗鴉牆原來只是一面普普通通的白色圍牆，自從被一些愛好美術的同學利用課餘時間畫上了20幅得意傑作後，就成為了校園一道亮麗的風景線。這些傑作共分兩排，每排十幅，有的畫着天真的孩在吃西瓜，吃得津津有味，竟然把頭都塞進了西瓜裏;有的畫着神奇的海底世界，蔚藍色的海水中，色的魚兒正歡暢地嬉戲;有的畫着威武的“神舟五號”，宇航員叔叔正和衣着古怪的外星人親切交談呢……在這些栩栩如生的佳作中，我最喜歡的還是許新語同學畫的《下雪了》。在銀色地毯般的雪地上，一羣孩子開心地玩耍着，有的在做雪人，有的在打雪仗，個個畫得神采飛揚。看着，看着，我似乎也溶入了這幅畫中，和畫中人一起為從天而降的瑞雪歡呼雀躍……在塗鴉牆的前方，是四個排列整齊的乒乓球枱。這裏可是男孩子們的“樂園”。一下課，他們就拿着球和球拍，興高采烈地直奔球枱，三個一羣，五個一夥，進行着激烈的對決，“乒乒乓乓”的聲音像一支振奮人心的進行曲，不絕於耳。圍觀的同學時而指指點點，時而嘖嘖稱讚，時而為一個好球興奮得手舞足蹈。在球桌的正北面，是一個小型籃球場，球場兩端各立着一個堅固的籃球架，每到課外活動，籃球愛好者們就歡聚在這裏，有高大健壯的男教師，也有矮小精悍的`高年級大的大哥哥，他們各個生龍活虎，雖然投籃姿勢並不標準，卻也玩得不亦樂乎，精彩的比賽常引來來往師生駐足觀看，留戀忘返。學校的西男角是我們美麗校園的一個生動縮影。在這裏，我們度過了每夢般的金色童年，它給我們的校園增添了無限生機。我愛這校園一角，更愛我的母校!
在別人的眼中，瀑布、森林、……才是美麗的，但在我眼中，校園中的後花園才是我心目中最美麗的地方。走進校園大約20多米的地方，再向北走，就到了我們美麗的花園了，站在花園門口，一眼望去，一棵七米多高的大松樹印入我的眼簾，猶如一個昂然挺立的士兵在鎮守着這一片美麗的土地。秋天來了，當梧桐樹、柳樹它們枯黃的樹葉紛紛落下的時候，松樹卻四季常青、長得鬱鬱葱葱。冬爺爺吹着呼呼的北風來到了，帶來了白雪皚皚的景色，更帶來了歡笑。越過“士兵”，進入花園，是一片平坦坦、綠茵茵的草坪，踩上去軟綿綿的，像走到了地毯上似的。草坪旁有一條路，這條路四通八達，其中一條通向一個大花壇，花壇共有三層，裏面開滿了各種花朵，西番蓮花你不讓我，我不讓你地競相開放着：紅的像火，白的似雪，粉的如霞，散發着淡淡的花香，招引來了各種顏色的小蝴蝶，在花朵上邊飛邊舞。小路的盡頭是一片小樹林，一棵棵小樹在校園的寧靜、學生的歡笑和琅琅的讀書聲下，長得鬱鬱葱葱。啊!美麗的學校，美麗的花園，我一定會在你們的期望下茁壯成長，好好學習，天天向上。
每個校園都很美，包括我們的校園，我們的校園中心有一塊操場，我們就從操場説起吧。早上，太陽從東邊升起，風和日麗。在操場東邊，有兩個小花壇，花壇上綠草如茵，像是為花壇鋪上了綠油油的地毯，花壇裏還有兩簇黃金木，像圓形的冰淇淋，還有兩棵小葉榕，日夜守護着這片花壇。在南邊，又是兩簇，經過認真修剪，培植成“自立、自強”四個字，黃金木中間有一棵高大的棕櫚樹，升旗台就在中間，用紅色的地磚作為升旗台的顏色，高高的五星紅旗告誡着我們努力學習，頑強拼搏。西邊就是校大門，門外有一排柳樹，春風拂過，她們就跳起舞來，有的梳理自己的毛髮，有的在展示自己的毛髮。一進大門就有兩棵大松樹，時時刻刻守護着校園，還有樹下有一個小花壇，小草已經探出頭來了，一旁是三好學生展板，上面有三好學生的照片。北邊有一棵大榕樹，下邊還有黃金木，一棵棵黃金木排列得整整齊齊。這棵大榕樹，可以高過我們的教學樓，直通雲霄。我們的一角一定可以比其他學校美。名師點評：作文語句通順，內容具體，表達的中心明確。小作者按照東南西北的順序來介紹學校的一角，層次分明，讓讀者一目瞭然，這點非常棒哦，值得稱讚。小作者在描述過程中恰當地採用了比喻的修辭方法，增強了作文的吸引力，這點很好哦，值得大家學習，另外，小作者也恰當地引用了一些成語，為作文增添色彩，這些都非常好，值得表揚。以小作者的年齡來説，這篇作文已經很棒啦，繼續加油哦。
我們的校園是一幅景色迷人的圖畫。畫卷裏面有許多美麗的景物。比如：一幢幢嶄新的教學樓、一株株茂盛的樹木、一簇簇散發出芬芳的花朵……但我最喜歡階梯教室旁的那一處“小公園”。走進“小公園”，你最先會發現一棵大槐樹。這棵槐樹的枝幹多的不可計數。它直衝雲霄，樹冠就好像一把大雨傘，為我們遮風擋雨。這棵樹就像一個四五米高的巨人，正在看守我們的剡山國小似的。槐樹的葉子多得就像千萬顆綠寶石重疊在一起，形成一個巨大的屏障。那翠綠的顏色在陽光的照耀下，像一顆顆綠得發亮的綠寶石。似乎每一片綠葉上都有一個可愛的小精靈在舞蹈。忽然，我聞到了一陣清香。我抬起頭一看，原來是槐花散發出來的陣陣幽香。我從地上拾起一粒槐花。發現它就像一隻翩翩起舞的米黃色的'蝴蝶，飛舞在“林間小路”上。而我就好像走在那條天空中有千千萬萬只蝴蝶在飛舞的小路上。走在幽靜的“小公園”裏，聞着帶着清香的氣息，我就感到心曠神怡。在這棵槐樹的東北角，有一尊我們的老校長蔡元培的雕像。在這尊雕像的兩旁，巍然挺立着兩株蒼勁有力的雪松。這兩株雪松冬夏常青、四季不凋，像兩個穿着綠色軍裝的戰士正在看守我們的家園似的。雪松的葉子就像一根根鋒利的針，跟刺蝟的甲殼一樣堅硬。雪松的“歲寒三友”分別是——鬆、竹、梅。雪松它還有兩個美稱。一個是“百米之長”，還有一個是“不老鬆”。……這就是我們校園最美、最可愛的一角。
南國的廣州，自稱“花城”，各種花花草草枝繁葉茂，可謂四季如春。而大葉榕，是在廣州難得的能體現出四季的樹種，它對季節十分敏感。所以，每每見到大葉榕，總是抑制不住對它的喜愛，喜愛它的幻化多姿。
操場的一角有一棵長到三樓高的大葉榕。正是因為它長在操場旁的花壇中，每天做操都能看到它，去欣賞它的點點變化。
廣州春天的到來，總會伴隨着回南天的襲來，沉悶的水汽總會使壓抑圍繞着我。可每天來到操場做操，一抬頭，看到正在抽芽的大葉榕，仍會感到欣喜。
赤裸裸了一個冬天的大葉榕，在春天初至的某個清晨，當第一縷陽光灑在他的枝杈上的瞬間，第一個芽苞便冒出來了。緊接着，越來越多的小芽苞星星點點地布在大葉榕縱橫的枝間。嫩綠的芽苞呈水滴狀，拇指大小的芽苞一頭越來越尖，卻不顯得突兀。另一頭連着枝，渾圓結實，總讓我想揉碎它，看看柔和的線條內部是怎樣的層理。
過了一個週末，再回校看到操場邊的大葉榕，驚覺他蓬勃的生命力。幾天前水滴狀，有着嬰兒肥的.芽苞已縱向發展了不少。如大拇指與中指的差別。修長的芽苞可以看出他是層層包裹緊密疊包而成的，如未開的菡萏。從與枝的連接處到芽尖，淡綠有着點不易察覺的變化，從下到上透着些微妙的過渡。
一個星期過去，原本緊緻的芽苞有些鬆散，隱隱可以看到內部青翠欲滴的嫩綠。又過幾天，一個個小芽苞脱掉稍稍泛白的“外衣”，內部初生的小葉便舒展開來。又沒幾天，所有的芽苞都蜕變成了小葉。嫩綠的葉子佈滿了枝頭，如精靈般站在枝幹上。剛長出的小葉總給人弱不禁風的感覺，葉面乾淨得似乎纖塵不染。最讓人欣喜的還是它們那水靈靈的葉面，甚至因為水分過多而葉尖向下耷拉着。盛夏的葉子綠意再濃，卻總不如初生的嫩葉富有水分。未張開的葉片極薄，薄得可以透過些許陽光，給人晶瑩剔透的感覺，葉面綠油油的如跳躍着微光的湖面
初春到晚春，漸漸走入夏季。大葉榕的嫩葉由春天的柔軟，漸漸因葉脈的生長而挺拔。夏季，葉子的綠意日漸濃重，直至再毒的日頭也透不過這些濃重的綠，而樹枝也漸被密密匝匝的綠葉覆沒。當秋風吹來，夜色又變了，漸漸轉黃，再在秋風的召喚中蕭蕭落下，輕輕打在籃球場上。在晚秋，我可以看到褐色的枝幹又重新露出來了。冬天，光禿禿的枝幹猶如木棉樹，枝幹的線條卻比木棉少些柔和。那堅挺的樹枝內，似乎在積聚着一種力量，等春天這個契機一到，就讓內部的能量化作點點綠意迸發出來，展示它蓬勃的生命力。
春去秋來，三年光景過去了，若要我説校園中最美的自然景觀，那必然就是這榕樹了。春夏秋冬，我看盡了它的美，卻品不盡它對生命的熱情，那飽滿的生命力。
我們學校有漂亮的教學樓，有寬闊的大操場，有綠茵茵的草坪，但我最喜歡位於學校西北角的那個小花園。它是學校一道亮麗的風景線，一年四季都美不勝收。
春天來啦！整個小花園都成了花的海洋，花的世界。瞧，那羞澀的桃花妹妹露出了粉嫩的笑臉；那大方的迎春花姑娘隨着微風跳起了優美的舞蹈，彷彿在迎接春天的到來；那紫色的喇叭花也來湊熱鬧，“滴滴滴”地吹着它那小喇叭，好像在為迎春花伴奏。還有許多花朵也正在開放，散發着迷人的花香，引來了許多的小蝴蝶，小蜜蜂，整個校園也都浸在這迷人的花香中。
夏天的小花園是那麼的茂盛。花兒爭鮮奪豔的開着，小花園東邊有一排長廊，長廊那潔白的柱子，米黃色的樑上都爬滿啦茂密的粉藤，那麼多的綠葉一簇堆在另一簇上面，不留一點兒縫隙。那翠綠的顏色，明亮的照耀着，似乎每一片綠葉上都有一個新的生命在顫動。一陣微風吹過，所有的葉子隨風舞動，發出“唦唦”的響聲，像在奏樂似的，又像一片綠色的海洋好看極了！同學們在用漂亮的'鵝卵石鋪成的小路上玩耍，追逐，在涼快的長廊下看書，休息，聊天兒，好不自在。
秋天的小花園是菊花的世界，也是一個瓜果飄香的地方。小花園裏的菊花種類可多啦！有”嫦娥帶“，”金獅子“，”含笑“，”魚鱗片“，”白雪塔“，”粉蓮“等。這些菊花都色澤鮮豔，千姿百態。其中最引人注意的就是那別具一格的”嫦娥帶“了，它是馳名中外的名菊，它那紫紅色的花瓣，就像嫦娥在空中共飛舞的飄帶，非常漂亮別緻；還有那小巧美妙的”小香球“，有着濃郁的芳香，和繡球似的花心，金鈎似的花瓣，十分好看。”哇！多麼濃郁的花香啊！裏面還摻雜着淡淡的果香！“這是每一個人來到這裏説過的最多的話。隨着這句話，隨着那淡淡的果香，向四周的樹上望去，那一棵棵柿子樹上掛滿啦一盞盞小燈籠；那一棵棵梨樹上結滿啦一個個又大又黃的鴨梨；讓人看了就流口水那一棵棵石榴樹上結滿了許多又大又紅的石榴，還有一些石榴娃娃露出了頑皮的笑臉，可愛極了！
冬天來了！下雪了！雪飄到了地上，地上白了；雪飄到長廊上，長廊白了；雪飄到石凳上，石凳白了。整個小花園都是雪白色的。從遠處望去，一片白茫茫的景象。樹木都是光禿禿的，只有松柏，依然是綠油油的，依然是的那麼的挺拔，在風雪中堅強不屈；再瞧瞧那以前開的爭鮮奪豔的花朵，全都枯萎了，可在這風雪中還有花兒在唱獨角戲，那就是臘梅，它是那麼的有骨氣，有品格。下課了，同學們在花園裏堆雪人，打雪仗，玩兒的快活極了！
親愛的小花園，我愛你！因為你一年四季都美不勝收，因為你給我們的校園生活增添了許多的樂趣，讓我們的童年更加精彩。
我的校園風景如畫，猶如仙境，美景數不勝數，最令我着迷的，是校園西北角那可愛的小池塘。
池塘是扇形的，裏面一年四季都流淌着清澈見底的池水，池塘邊架着一輛木頭水車，它似乎不知勞累，永遠輕輕轉動着，吱呀呀地唱着歌。水車旁邊，還坐落着一座假山，這假山危峯兀立，怪石嶙峋，看上去十分險峻，而山上的一座青藍色寶塔則給這假山增添了幾分莊嚴。在半山腰，坐落了一座小巧玲瓏的亭子，這亭子是八角形的，碧綠的柱子，鮮紅的欄杆，再加上那金光奪目的屋頂，真是可愛極了，讓人不由自主的想摸摸它。山下，一位白髮蒼蒼、留着山羊鬍子的老漁翁手持魚竿，神情嚴肅地望着水面，大概他正在焦急地等待魚兒上鈎吧？再看看水池中，水輕輕流動，游來一羣可愛的魚兒，看，有的`穿着紅白條紋的衣裙，有的穿着紅黑條紋的衣裙，有的卻穿了一條白紗裙，周身上下沒有一點雜色……它們在水底自由自在地舞蹈着。
這時，我的目光又落在了一旁的月季花身上，它的莖是墨綠色的，上面生了許多暗紅色的尖刺，好像在向人警告：不許碰我！它們的葉子也是墨綠的，每片葉子上面都有軟軟的小刺，像個小齒輪。月季花每年五月都會向人們綻開笑臉，開花時，有的花朵完全開放，有的含苞待放，像害羞的小姑娘，有的還是花苞，飽脹的像要裂開似的。同學們下課時常來這裏玩，賞鮮花、看魚兒……這裏就是我們的樂園！
我愛這小小的水塘，我愛這活潑的魚兒，我愛這美麗的鮮花，我更愛我們美麗的校園！
夏爺爺邁着沉重的腳步離開了，秋妹妹一蹦一跳地來到人間，我們也迎來了新的學期。來到學校，改頭換面的學校門口多了一個小池塘，原本用磚鋪就的操場變成了塑膠跑道。我最喜歡的就是那充滿愛與芬芳的“小花園”了。
來到小花園的東面，有一條古色古香、詩情畫意的迂迴長廊。走入長廊，一陣微風吹過臉龐，一陣古典的氣味飄忽而來。長廊的天花板是用透明的玻璃做的，從這兒仰望藍天、白雲、小鳥和樹葉兒映入眼簾。走廊兩旁是各位先賢的名言：“已所不欲，勿施於人，內自省也……”等名言絕句。是啊，我們中華學子，就必須把母語學好，長大成為有學問的人。
再往西縱深感走去，一個正方形泉池連續不斷地噴出亮晶晶的水珠，水池中間矗立着一個好似盤古一樣的“小巨人”。水池四周的噴水口噴出剛強有力的一顆顆水珠，“小巨人”那堅硬的身體都被水珠兒穿出了一個個小眼兒，這不就是“滴水穿石”的啟示嗎？小小的噴水池竟然有如此深奧的道理，看來，我真應該好好學習呀！池中自由自在的小魚活蹦亂跳的，好一派生動活潑的景象呀！和水池緊緊擁抱的就是“文化牆”了，上面有一個圓形月窗和二個梅花形拱門。它們多麼獨特！窗户中間還有十幾個幾何形小稜子。月亮代表婉柔，梅花象徵剛強。從圓月窗的縫隙中，隱隱約約地看見了成片的竹林。“咬定青山那不放鬆。”竹子這麼堅忍不拔的'精神呢值得我們學習。學校的這些“沉澱的中國風”更加融合，更加反映出強烈的民族風情與特點。
接着，就是一處休閒之地了。往北面眺望，只見四張銅椅子和一張同桌子組成了一個小茶吧。它們正在説悄悄話呢！想像一下，我們坐在銅椅上品味中華名茶，一邊兒暢遊書海，那該多美妙。時不時，還會有幾位老師來享受一番，消除疲倦的心情，盡情放鬆。
花園中間還有一個“避暑勝地”，它位於最南方，是一個有“愛”之稱的小亭子，裏面的四張石椅子和一張石桌子都是自然形成一般。石頭上還有一個大孔。對呀，是大自然的和古典的學問給校園增添了色彩，我們既然有了那麼好的學習環境，就應該認真學習，回報祖國成為一個棟樑之才。
花園前面有兩棵高大挺拔的梧桐樹，它們比四層樓還要高，必須仰視才能看到它們那像大傘似的樹冠。它像忠實的衞士，日日夜夜守護着花園，“保衞”着所有的一切。它又像慈祥的老人，紅日東昇。它滿臉含笑迎接我們上學，夕陽西下，它滿懷喜悦送我們出校門。
校園帶給我們文化、知識，帶給我們“家”的感覺。大家一定要努力學習，長大為國家撐起一片蔚藍的天空。
一陣陣琅琅的讀書聲從一個文明而優雅的校園裏傳出。這就是我那可愛的校園――長汀師範附屬國小。
在我們的校園中，最引人注目的就是校園南邊的景色了。首先映入我們眼簾的是一座假山。遠看假山，像喲座小巧玲瓏的寶塔，在太陽公公慈愛地“撫摸”之後，變得金光熠熠、霞光豔豔。近看假山，便可清晰地看清假山上那些奇形怪狀的石頭。有時候我覺得假山簡直就像一個動物王國：有正熟睡的小獅子，它正甜甜地笑着，似乎在做着香甜的夢，人看了，真捨不得打擾它;有調皮的猴子，好像肚子餓了，正東張西望地找桃子吃，看着它那焦急的樣子，真想送幾個桃子給它;還有隻肥嘟嘟的小豬，躺在那一動不動;那隻張着血盆大口的鱷魚，讓人見了就心驚肉跳的……當然，也有一些石頭不像動物的，比如説最上面那塊石頭就像那：“玉面天生喜，朱脣一點紅，淨瓶甘露年年勝，斜插楊柳歲歲青”的大慈大悲、救苦救難的觀世音菩薩。在它的左下方有一塊較小一點的.石頭，也是人模人樣的，似乎是觀世音身邊的一名女童，正坐雜觀世音身邊修身養性。
在假山的右下方還有一扇“門”，這也許是通想水晶宮的吧!接着呈現在我們眼前的便是假山前面的水池了。那是一汪晶瑩的湖水，在陽光的照射下宛如一面鏡子，又似一塊玻璃。池水清澈見底，幾隻活潑的小魚在水中嬉戲，幾隻紅蜻蜓也許是不水面倒映着的藍天、白雲當成了天空，幾次衝了去，有退了回來，又幾次點破了那個“水中天”。偶爾一陣風吹過，水面泛着層層漣漪，變得波光粼粼。在水池中央有兩個噴泉口。每當噴泉向上噴水時，總會引來許多同學觀看。你看，噴泉向上噴灑水花的時候就像是節假日裏的煙花，水花落下來時又像一顆顆斷了線的珍珠。在噴灑水花時，假山上也會流下水來，就成了一條小瀑布，彷彿像一條銀白色的綵帶，懸掛在假山上。到了晚上。五彩的燈光從池底射出來，映着假山，這有更加迷人了。
在我們校園的一角，有一座美麗又精緻的金魚池。金魚池的形狀是八角形的。池邊有各種各樣的花，有水仙花、玫瑰花、菊花。到了春天，池邊的花開竟相開放，美麗極了。金魚池裏的水清澈見底，池內有五顏六色的金魚，有金色、金黃色、紅色……。它們在池裏游來游去，一會兒遊圈圈、一會兒在水裏休息，一會兒吹泡泡、一會兒在水裏做遊戲。池中央有一座假山，假山頂上有一個老漁翁正在釣魚呢!金魚池兩旁有兩棵高大的松樹，它們粗壯、結實、挺拔，好象士兵一樣守衞着金魚池。我們學校的金魚池美麗極了，你有機會一定要來欣賞哦!
春天的校園既可愛又美麗充滿生機和活力，到處歡歌笑語，處處都很美麗奇妙，我最喜愛學校的金魚池。
一進校園，映入眼簾的就是正對面的金魚池。它在學校教學樓的正中央，非常的顯眼，走進金魚池你會發現很多有趣的事情，它周圍的花壇裏，小花骨朵兒們伸了個懶腰，打了個哈欠，從睡夢中醒來好奇地睜開眼睛，望着這個美麗又神奇的世界。桂樹新生的嫩芽也穿上了春姑娘為它們做的紅色衣裳，給桂樹增添了許多色彩。紫花馬英丹也開花了，我發現，紫花馬英丹的花蕊像蝴蝶一樣，有趣極了。羅漢松像一個個忠實的衞士守護着美麗的金魚池。
金魚池中央有座假山，山上有許多草木，池裏的魚兒可多了，顏色有：紅的，金的，黑的，花的，不計其數。其中最引人注目的就數那條大金魚了，真的是金魚呀，它全身像是鑲滿了金子一樣的顏色閃閃發亮，全身金黃金黃的，沒有任何別的顏色，美麗極了，像魚中的大王。
它們吃東西時候就更加有趣了，歐老師扔了一片旺旺給它們吃，（旺旺是一種我們愛吃的食品），一條橙色的大魚看見了，別看它平時遊的很慢，它以一眨眼的.速度，張開了大嘴吃掉了那塊旺旺。還有一次，一隻紅白相間身上帶點兒黃黑色斑點的大金魚吃了歐老師扔下去的旺旺不知是因為它覺得這零食的味道不佳，還是因為我們的叫聲太大把它嚇到了，後面它竟然吐了出來了，這時一條橙色的金魚不嫌棄它的口水，趕緊把那塊吐出來的零食吃了，我發現，上次喂金魚們時，魚食都是被小魚們搶了吃，而這次魚食物都是被大魚們搶光了，這是為什麼呢？後來我終於明白了，因為上次歐老師喂的是小烏龜糧，小魚們嬌小玲瓏，行動敏捷，很容易搶到糧食，而這次歐老師喂的是旺旺，可能小魚們太小了，吞不下去，可能也是因為沒見過所以沒有去吃，大魚們膽子應該大一點，想去看個究竟，結果發現味道不錯，就去搶着吃了。
我又把目光移到了烏龜池。唉！怎麼烏龜都沉在水底了？這次為什麼比上次看的清楚，一堆問題像泡沫一樣的冒了出來。我仔細觀察，發現這次的水比上次的清澈了許多，所有我們看烏龜和魚兒們更清楚了，看！烏龜都浮上來了，有幾隻還把頭伸出來水面來跟我們打招呼呢！是想上來湊個熱鬧，還是特意來歡迎我們的呢？又有一堆問題冒出來了。我把頭低了一點兒好看得更清楚，我有了一個新發現，今天的烏龜殼上的斑紋變多了！你們知道原因嗎？原因就是烏龜的年齡變大了，所有龜殼上的花紋也會變多。其實烏龜跟人一樣，人老了臉上的皺紋自然也就變多了。
我抬頭望着天空格外的藍，白玉格外的淨，我的心情也格外的愉快，杜鵑的枝條從各樓層的花壇上垂下來，像小姑娘的辮子，我想：要是簕杜鵑開滿了花又會是什麼樣子的呢？
我盼望着，也等待着，春姑娘會用她那雙靈巧的手，把我們心愛的校園裝扮成什麼樣子的呢？
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