在日常學習、工作或生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那麼，怎麼去寫作文呢？以下是小編為大家整理的紙杯燒水作文，希望對大家有所幫助。
“燒開了！燒開了！”從教室裏傳來一陣激烈的叫喊聲。咦？他們在幹什麼？快跟我來看看吧！原來吳老師在帶着他們做紙杯燒水的實驗呀！
吳老師就像魔術師一樣把材料拿出來：有紙杯、打火機、蠟燭和水，她小心翼翼地往紙杯裏放了五分之一的水，我用手指摸了一下，水特別涼。我想：這個水這麼涼，能不能燒開呢？
一切準備就緒，實驗開始了，吳老師把蠟燭點着了，一開始火苗很小，但是它漸漸變大了，像舞動的小精靈。吳老師把紙杯放在火苗上，我目不轉睛地盯着紙杯，很快我看見杯底有一點兒糊了，大概跟紅豆一樣大，過了一會兒，糊的面積越來越大，我開始擔心，杯底會不會漏，水會不會流出來，我繼續觀察，過了幾分鐘，我從上面看了看，發現紙杯裏的.水有點亮晶晶，我鼓起勇氣，用手指摸了摸，水熱啦！我非常詫異：這個紙杯沒破，而且水還燒開了。
我又耐心地觀察了一會兒，奇蹟出現啦！水開始沸騰了，水開了，冒着煙，我張大了嘴巴，不敢相信地看着這一幕，我一個箭步衝上講台，去檢查這個紙杯有沒有漏，它竟然沒有漏！實驗成功啦！
這是怎麼回事，正當我百思不得其解的時候，吳老師揭曉了這個謎底。原來是温度在“作怪”因為紙燃燒的温度是130度，然而水的沸騰卻只要100度，所以熱量全被水吸收了，紙就燒不起來了！
通過這次實驗我明白了一個道理，在生活中，有很多奇蹟等着我們發現，只要你用心觀察，你就會發現，奇蹟無處不在！
紙杯燒水，你一定不相信吧？可今天，看到老師做的實驗，我們親眼目睹了這一神奇的現象。
老師準備的材料有：紙杯數個，支架一個，以及一個打火機，和一根蠟燭還有清水一瓶。
老師先把杯子裏倒上半杯水，把紙杯放到支架上。老師把蠟燭點燃，然後把蠟燭放到另一個倒過來的紙杯上，接着把紙杯和蠟燭慢慢地移動到支架上的紙杯下面。
大約兩分鐘以後，紙杯下面有點黑了，從上往下看，你會發現紙杯裏面底部有一圈紅紅的，就像點了一盞燈似的，五分鐘過去了，杯子外面的底部已經被燒得比黑墨水還黑了，而且還散發出一種難聞的氣味。
這時，你向紙杯裏看，杯底有一些小小的氣泡，而且還冒着水蒸氣。一會兒，氣泡越來越大，越來越多。最後，水沸騰起來了。“水開了！”旁邊一位同學喊道。
接着，老師問道：“你們説如果我用手捅一下這個紙杯它會破嗎？”“會，會……”有的同學喊道。老師請了侯俊熙上來，侯俊熙不僅沒有捅爛，而且還把自己的手沾滿了“黑墨水”。
突然，有一個同學問道：“老師，用火燒紙杯為什麼不會燒破？”老師笑着説道：“因為紙杯的`着火點比水的沸點高，紙杯把熱量傳遞給了水，所以紙杯不會被燒着。”
哦，原來如此，同學們恍然大悟。科學的奧祕真的是太神奇了！
今天，我們班在實驗室裏做了一個有趣的試驗，叫做“紙杯燒水”。首先，老師拿着一個漂亮的紙杯，對同學們説：“同學們，這是一個普通的紙杯，如果在杯底用火來燒，那會發生什麼現象呢？”大家有的説：“會燒着。”也有個別同學説：“不會燒着。”我心裏盤算着：紙杯是紙做的.，紙的天敵是火，應該會燒着。討論間，老師已經開始做實驗了。同學們也只好將目光投向老師，聚精會神地看着老師。老師一手拿着紙杯，另一隻手拿着點燃的蠟燭。紙杯慢慢向下移，一點一點，當再向下移時，我們發現杯底已經黑一片了。杯子也隨之燒着了，冒出團團黑煙。
我和那些猜對的同學一蹦三尺高，而那些猜錯的同學也不甘示弱。他們大喊：“重新比！”這時，老師説：“如果，杯子里加了水會怎麼樣？”我説：“應該不會着。”説完便又開始了試驗。只見老師把盛着水的杯子放在點燃的蠟燭上，杯底只是變黑，而不見燒着。過了幾分鐘，杯底已經是烏黑烏黑的了，可杯子還沒有燒着。有些同學開始疑惑了，可是杯子就是燒不着。這時水已經開了，冒出了許多小泡泡。
老師説：“這是熱傳導原理，紙杯的受熱度是100度以上，紙杯傳熱快，火燒在杯子底部，熱量迅速傳到紙杯的水中，紙杯底部的温度沒有達到100度，熱量就被水吸收了。熱量是自發由熱源到冷源傳遞的，只要紙杯中有水，紙杯底部温度就不會超過100度，永遠不會點燃。”
原來生活中處處有學問。
今天，我們在金筆作文玩了一個有趣的實驗————紙杯燒水。
上課了，老師説：“今天，我們做一個小實驗——紙杯燒水。難道紙杯還能燒水？”同學們有點半信半疑。老師把紙杯裝了半杯水，放到架子上。然後，用打火機把蠟燭點着，放到杯子下部，燒了起來。大約過了五分鐘，從上往下看，杯子裏面起了水泡。並且杯子中央有黃色的圓。從下往上看，最不可思議的是，底部是黑乎乎的`一片。突然，杯子底部着火了。我説：“會不會把杯子燒破呀？”有的同學説：“會不會弄出火災？”老師笑了笑。又過了兩分鐘，水蒸氣越來越濃，水泡越來越多，還不時的往上冒，像一個個頑皮的小孩子。最令人驚奇的事是，我們預測的沒有發生。老師把火吹滅，發出一種難聞的氣味，又把杯子拿開。老師説：“現在，我叫侯俊熙上來，讓他把杯子底部弄破！”侯俊熙用手一搗，沒有破，手上反而沾滿了“黑墨水”。
老師説：“杯子着火比水的沸點高，紙杯把熱量傳遞給了水，所以杯子不會着火。
“哇，真的熱了，冒煙了,好燙啊！不會燒着吧！”教室裏傳來一陣陣叫聲，這是為什麼呢？原來，我們做一個名字叫“紙燒杯”的小實驗。
老師把工具準備好了：有架子、紙杯、蠟燭、打火機和水。老師把杯子放在架子上，倒入半杯清水，然後把點着的蠟燭慢慢移動到杯底的正下方。
實驗開始了，我們先從上面看了看，發現水下面火紅火紅的，好像一朵漂亮的玫瑰花。這時的水面還非常的平靜。我們又從玫瑰下面看，我看到杯底已經有了淡淡的`黃色。大約過了五分鐘，我們繼續看，水面已經時不時地冒出一個小泡泡，好像晶瑩剔透的珍珠從水裏冒了出來。水面上還飄着一些水蒸氣，如果不仔細看的話根本看不出來。杯底全部變黑了。突然，有同學大喊：“老師，你看，着起來了！”又有同學擔心：“怎麼辦，會不會着火？”老師卻很神祕地對我們説：“你們接着看看。”果然，杯子上的火滅了。杯子上面的水蒸氣越來越多，輕而易舉地就能看出來。而杯子下面已經非常的黑了。冒出一股難聞的氣味。就在這時，老師吹滅了蠟燭。老師又捅了一下紙杯下面，紙杯竟然沒爛。
實驗結束了，如果不是親眼所見，我真是不相信紙杯也可以燒水。
用紙杯能燒水嗎？
今天，我在科學書上看到了一個問題：“用紙杯能燒水嗎？”我很好奇，我認為紙杯肯定會被燃燒，而媽媽則認為用紙杯能夠燒水，我們爭執不下，於是，決定親自試一下，動手做一做這個科學實驗。
我們準備的實驗器材是：幾個紙杯、一個鐵架、一個小板凳、一支蠟燭和一盒火材。
首先，我點燃蠟燭，把它固定在板凳上。再把鐵架放在蠟燭上。把紙杯裏裝半杯水放在鐵架上。然後開始仔細觀察。我看到紙杯底在火焰的'深藍色內焰中。水杯剛上去，杯底便立刻被燻黑了。又過了一會兒，水杯底突然間被點燃了，我趕緊把水杯拿起來，一摸杯中的水，呀，水變熱了！
我馬上得出了結論：紙杯能燒水，但是紙杯也會被點燃。媽媽引導我説：“你何不把水杯放到外焰上再試一試呢？”
我一聽有道理，於是趕忙用小刀把蠟燭裁短了一釐米左右，再把蠟燭點燃去燒水，這時我看到水杯底正好是在蠟燭的外焰上。起初，杯底是雪白的。然後，慢慢地慢慢地，杯底出現了幾個象小米粒大小的小黑點，我一摸杯中的水，哎呀，好燙！
這一次，我又得出了結論，外焰能用紙杯燒水，而且紙杯不會被點燃。
結果，媽媽以二比一贏了！
從這個實驗中，我明白了，我們需要大膽猜想，更需要親手實踐，才能知道科學的奧妙！
星期五下午第三節課是科學課，洪老師佈置了作業，讓我們在家裏做紙杯燒水的實驗。
到了星期六下午，我和爸爸開始做實驗。我們準備的材料有：紙杯、繩子、蠟燭、衣架、凳子和打火機。我們先在紙杯口的兩側各鑽一個小孔，把繩子穿過小孔，綁在衣架上，衣架掛在凳子上，然後往紙杯裝水，水不需要太滿，半杯就可以了，再用打火機把蠟燭點燃，放在紙杯下面，讓火焰正好在紙杯的底部。
過了一會兒，紙杯開始冒汽了，我用手試了一下水温，水真得熱了。水汽越來越濃，杯底也有了小水泡。水泡越來越多，水温也越來越高。大約過了十多分鐘，水真得燒開了，咕嚕咕嚕直響。奇怪的是，紙杯只是底部被燒黑，卻沒有被燒壞。
爸爸告訴我，水的.沸點是100攝氏度，而紙的燃點是100多攝氏度，比水的沸點高，所以，水被燒開了，紙杯也不會被點燃。
這次實驗真有趣啊！科學的奧祕真是神奇！從現在開始，我要好好學習，爭取掌握更多的科學知識，去解開更多的科學之謎！
今天，在金筆作文學校，上第二節課的時候，我們做了一個紙杯燒水的實驗。
上課了，老師對我們説：“這次我們做一個紙杯燒水的實驗。”我們議論道：“哇，紙杯竟然能燒水？真是不可思議！”同學們半信半疑。老師從一個提包裏拿出了蠟燭，打火機，紙杯，和一個架子。老師接了半杯水，將蠟燭點燃，把水放到架子上。同學們目不轉睛的盯着杯子，過了一會兒杯子底部發黑，從頂部向底部看，隱隱發紅，水變成了黃色，這可真是神奇。突然，杯子的底部着火了，同學們叫道：“快滅火”。老師説：“沒事。”同學們虛驚一場。過了五分鐘，杯子的表面焦黑的顏色，杯子裏的水冒出了水蒸氣，杯子下面有許多的小氣泡，好像小魚在水裏吐着水泡在杯子裏嬉戲。過了七分鐘左右，杯子底部應經被火燒焦了，可水還沒有滲出來。同學們都難以置信眼前看到的`情景，疑惑道：“這紙杯竟然能燒水?”突然，紙杯散發出了難聞的氣味，我們把紙杯拿了下來，因為實驗成功了。
這真是一次有趣的紙杯燒水的實驗。紙杯的原理是：紙杯的着火點比水的沸點高，紙杯把熱量傳遞給了水，所以，紙杯不會被燒着。”
紙杯能燒水，你一定不會相信吧？可今天，看到老師的實驗，我們親眼目睹了這一神奇現象。
老師準備好了材料：紙杯數個，架子一個，清水半瓶，打火機和蠟燭各一個。
實驗開始了。老師先向紙杯裏倒了半杯清水，固定在架子上，然後用打火機把蠟燭點着了，火苗像少女在舞動，又把蠟燭放在了杯子的正下方。
一分鐘，兩分鐘，三分鐘…….大約五分鐘過去了。細心的人會發現杯子從上往下看就像一盞燈，從上往下看黑乎乎的，什麼也看不清，一些小而密的氣泡聚集在杯底，上面還冒着水蒸氣，用鼻子聞一聞，還會聞到一股難聞的氣味。
時間一分一秒的`過去了，水慢慢沸騰起來，也漸漸的變成了黃色。有同學喊道：“紙杯邊沿不會燒起來吧？”我心想：紙杯會不會燒着？我的心不由自主的緊張起來。
老師問道：“你們説紙杯能不能給捅破？”有的同學回答説：“會！”有的同學説不會！老師用手捅了一下紙杯，竟然完好無損！而老師的手上卻沾滿了黑乎乎的“黑墨水。”
老師對我們説：“紙杯的原理是：紙杯的着火點比水的沸點高，紙杯把熱量傳遞給了水，所以，紙杯不會被燒着。”
做完這次實驗我心想：科學的世界真是太奇妙了啊！
“哇，真的熱了，好燙啊！”教室裏傳來一陣陣驚叫聲。哦！原來是我們在做一個叫“紙杯燒水”的小實驗。
老師首先拿出一個紙杯，向杯子裏倒了一點水，再拿一個蠟燭點燃它，然後把杯子放在支架上，把蠟燭放在杯子上，這樣，就可以做這個實驗了。
我們都趴在了桌子上，觀察着杯底和杯子中的水的動靜。一開始，杯子裏還有水蒸氣，但過了半分鐘，水蒸氣逐漸變多了，水面上漾起了一道道波紋，彷彿一隻小蛇在水中漫遊。如果仔細地看一下，會發現從底部被火焰燒起來的地方好像一個眼睛在瞪着我們。
從杯子的底部一看，黑黑的一片，像一塊黑煤礦。有的`地方都被火焰所淹沒，有的同學大叫：“着火了！”這時老師奇怪的問：“杯底會不會被燒壞呢？”有的同學説會，也有的説不會。這時同學們像熱鍋上的螞蟻———團團轉。過了兩分鐘，杯子裏的水沸騰起來了，而我們擔心的事始終沒有發生。最後，我們的這個小實驗就成功了。
生活中還有許多未知的祕密等待着我們去觀察，只要我們有一雙善於發現的眼睛。
今天，老師在課堂上做了一個有趣的實驗——紙杯燒水。實驗材料有：一個紙杯，一杯涼水，兩根蠟燭，一個打火機和一根鐵絲。
實驗開始了，老師先把兩根蠟燭固定在一起，用打火機點燃，再把涼水倒進紙杯裏。接着，老師將鐵絲繞成一個圓圈，圍住紙杯，放在蠟燭上方。點燃的火苗像兩條貪吃的蛇，時不時地吐出“蛇信子”，將杯底“舔”出了幾條黑黑的印子，同學們都驚訝極了，紛紛圍了上來。一不小心，老師點燃了杯底邊緣的`地方，有個同學急忙大喊：“救命啊，快來救火啊！”老師一鼓作氣，把火吹滅了。這時，杯底已經發黑了。有人把手伸進了杯子，沒有一絲熱氣，只不過杯底冒出了幾顆小水珠。過了一會兒就出現了無數小水珠。杯子上面也有了一些水蒸氣，水漸漸燙了。
老師開玩笑説：“誰要來個‘水煮鳳爪’？”同學們都畏手畏腳的，不敢嘗試，我也不敢。後來，一個男生踴躍地伸出手指，摸了摸杯子裏的水，抽出來的時候，手指有些發紅了，水快燒開啦！
過了一會兒，杯壁上出現了一些黑斑點。火苗似乎生氣了，火勢越來越旺，好像在説：“氣死我了，我竟然燒不了這小小的紙杯！”紙杯不為所動，得意洋洋地説：“這是水娃娃在保護我，不管你怎麼燒都燒不着我。”在我們大家的一致見證下，實驗成功了。
隨後，老師一點鼠標，上面出現了一則原理：水的沸點是100攝氏度，紙杯的沸點是180攝氏度。所以紙杯不會被燒着，但水卻燒開了。
這個實驗可真有趣呀！
今天，從傳來了一陣陣歡呼聲，這是怎麼回事呢？讓我帶你們去一探究竟吧！
哦！原來今天是實驗課。老師拿出了一個裝了一點水的紙杯、一根蠟燭、一個打火機和一根鐵絲。老師説：“今天做的實驗是紙杯燒水，你們覺得紙杯會被燒出一個大洞嗎？”大家異口同聲地説：“會！”“那我們就開始我們今天的實驗吧！”
蔡老師把蠟燭點燃後，把鐵絲圍住紙杯舉在蠟燭的上方開始燃燒。蠟燭冒充的黑煙像一條“長龍”在紙杯的四周盤旋，燃燒時跳動的燭光好像在説：“紙杯，你這小樣兒，看我不把你燒成灰！”“切，就你這一點點火還想把我燒成灰，不可能！而且我還有水大哥在幫我，你是沒有可能把我燒成灰的！”
漸漸的，黑煙越來越多，從杯底冒出的小泡泡也逐漸變多，像我們經常喝的雪碧。
時間一分一秒過去了，可是紙杯依然沒有破，只是紙杯的底部漸漸變黑了。
最後，我們燒了半天，紙杯也沒被燒出個洞來，這讓我們百思不得其解。同學們都一頭霧水的，等着老師揭曉答案。蔡老師問：“有誰知道原因嗎？”突然李凌山站起來説：“是因為火的燃點是180度，而水最高的.温度只有100度，紙杯的熱量達不到燃點，所以就算把水燒沸騰了，紙杯也不會燃燒！”我們聽後恍然大悟，大家都鼓起了掌。
通過這次的實驗，我發現，只要我們用心觀察生活中的細節，就能發現許多有趣的事。
今天我做了一個有趣的實驗——紙杯燒水。
首先，我找來紙杯、水和蠟燭，我把水倒進了紙杯，又把蠟燭點燃之後，就開始燒水了。把盛滿水的紙杯放在火上烤，可真擔心火會把紙杯燒破。開始水還是冰涼冰涼的，跟先前一樣，並沒有變化，我耐着性子慢慢等。過了一會兒，水開始發熱，但並不明顯，不過這點變化就足以令我欣喜若狂了，又過了一陣子，水變得温温的了，拿着很舒服，但有一點像人發燒的感覺，我有點厭煩了，討厭！為什麼燒個水也這麼慢？可我不想半途而廢，只好繼續等。水逐漸開始冒煙，不過煙很小，我的.手心也有點出汗。又過了一會兒，水面似乎有點兒動，泛着波紋，就像一個老太太滿臉的皺紋，這位“水奶奶”老得也太快了吧，簡直快的嚇人，皺紋又加深了也增多了！可不久之後“水奶奶”好像返老還童了，皺紋消失了，變成了一個個小泡泡，每個小泡泡就好像一個孩子的臉，似乎都在衝我笑呢，不過依我看這羣“孩子”肯定都在發高燒，要不他們的身體怎麼會那麼熱呢。
火燒紙杯怎麼會不破呢？原來水只要到了一百度就會變成水蒸氣蒸發掉，在最後一滴水蒸發乾淨前，紙杯最底下始終保持一百度，可紙杯的燃點是高於一百度的，所以水蒸發乾淨之前紙杯是始終不會着的。
這次實驗對我而言是一個自由又有趣的課堂，讓我在實驗中知道了許多道理。這次試驗真好。
你家用什麼工具燒水？砂鍋？鐵鍋？不鏽鋼鍋？水壺？還是……紙杯？你説什麼，紙杯不能燒水？那就讓我帶你見識一下吧！
郭老師拿出了兩個紙杯，一些水、一個用易拉罐做得鐵架和一些蠟燭，問同學們：如果把裝水的紙杯放在火苗上會怎麼樣？”“會着火！”“會爆炸！”“紙杯會爛，水會流出來。”同學們七嘴八舌地説，郭老師神祕地搖了搖頭。
老師點燃了蠟燭，把蠟燭放在鐵架中，又叫了一位同學上來放空紙杯。火苗一接觸到紙杯，便貪婪地舔着它，教室裏立即鴉雀無聲，同學們都伸長了脖子，瞪着大眼睛地看，似乎空氣都凝固了。不一會兒，紙杯的底部被火苗“染”成了黃色，又由黃色變成黑色，有人大叫“着火了！”果然，火苗“霸佔”了紙杯的底部，郭老師見狀，衝上去拿起紙杯，使勁一吹，火苗熄滅了，杯底裂開了一個大口子。
這時，郭老師把一個裝有半杯水的'紙杯放到鐵架上。同學們不信紙杯能燒水，湊上去看，有的低頭看杯底，有的伸頭看杯裏的水。過了一會兒，杯子依然沒燒着，倒是水面上冒出了水蒸氣，水變燙了！
看着疑惑不解的我們，郭老師笑着説：“這是因為水把火的熱量吸走了，所以紙杯不能被燒着。哦，原來這樣，科學真是無所不在呀！
今天，我和媽媽做了一個有趣的實驗———紙杯燒水。你也許會感到奇怪吧，紙杯怎麼能燒水呢？那就聽我慢慢道來吧!
媽媽先找來一支蠟燭，點着了放在了桌子上，拿來紙杯裝上水，然後媽媽用手拿着放在燭光上。一開始沒有一點動靜，只是把燭火把杯底燒黑了而已，慢慢的看到有點蒸汽冒出來，杯子的四周也黑乎乎一片，過了大約五分鐘，再往紙杯裏一看，杯子四周的壁上有一些小水泡，越冒越多。這時杯子的底部也開始冒泡，一個、兩個、三個……接二連三的氣泡都飄了上來，蒸汽也越來越濃，聽到杯子裏有“哧哧哧”的聲音。聽到這聲音，我們以為是水開了，“開了開了！”我大聲喊道。媽媽看見了馬上告訴我：“這不是真正的開。”有過了一會只聽見“咕咚咕咚”的.聲音，我往杯子裏一看，只見水花從中間往外翻，蒸汽冒的更濃了，我問媽媽：“水一定是開了吧？”媽媽説：“是的。”這時，我就把蠟燭吹滅了。仔細觀察，杯子依舊完好無損。
通過這個實驗我懂得了什麼樣子是開水。紙杯燒開的原理是：紙杯的着火點比水的沸點高，紙杯把熱量傳遞給了水，所以紙杯不破而紙杯裏的水變熱了。
真是一次有趣的實驗啊！
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