在平日的學習、工作和生活裏，大家都寫過作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規範語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。那麼你知道一篇好的作文該怎麼寫嗎？下面是小編為大家整理的彩虹優秀作文，歡迎大家分享。
邁入高中，首先便是稍息、立正......教官一聲吼叫：6點50分，在操場集合準備出早操！還陶醉在美夢中的我立即起牀穿衣，刷牙、洗漱......一陣狂奔到操場時，才知道自己慘了。報告！歸隊，不忙，你的帽子喃？你看我這個丟三落四的傢伙，你......你怎麼小錯不斷呢？要不要今天就把你送到‘飛虎隊’去？！你以為我想這樣呀！平時在家裏是衣來伸手，飯來開口，快樂似神仙呀！
誰規定搞這鬼軍訓，早知道我才不來呢。你給我站軍姿！站就站，誰怕誰呀。這站軍姿呀，簡直是求生不得求死不能，哎，還算本小姐有福，只站了15分鐘就歸隊啦。你膽子真大，敢這麼跟教官説話。我旁邊的.同學説道。別説話，誰説話我叫她站軍姿！今天下午，學校領導要來參觀彩排，大家一定要加油！加什麼油？機油，柴油，汽油，還是豬油？（大家笑了）哼哼......猩猩教官叫道：你這是笑裏藏刀，你們是我最大的敵人......笑什麼笑！
沒有一點紀律性！那眼神簡直是凶神惡煞，誰欠了他錢沒還似的，現在我們開始複習一下以前的動作，誰做錯了，自己應該明白――向左轉，向右轉......軍號嘹亮步伐整齊......大家一起唱！唱什麼唱，連音都不準，你為什麼不唱？我無言以對，只是漫不經心地哼......教官的嚴肅讓他的笑容成了稀世之寶，我們卻對他嗤之以鼻：什麼德性？裝酷嗎？
他是不是崇拜施瓦辛格？他是不是做過整容手術，不會笑了？哎呀，我的媽耶，倒黴的一天終於結束了，但我的骨頭快散架啦，但為了讓他看得起我，我要暗自努力。幾天後，軍訓的檢閲要評選優秀學員，當教官説：你，就是你！我疑惑不解地問道：我？搞沒搞錯？就是你，你為自己豎立了標杆，找到了一個比自己更強的對手，並敢於超越它，你初步具備了軍人的素質......（全體鼓掌）這時，我卻看見他的臉變了，他眼睛底下的肌肉生硬地向上擠，半天才將眼睛眯小了，但這畢竟有些難度，他的臉漲得通紅。——天，那是在笑嗎？——也許吧！
人生有狂風暴雨，風和日麗。生活變化無常，想要生存，就必須學會適應。而想要學會適應，前提就是你必須要有一顆獨立自主的心。
每個人的人生都是不確定的，未知的坎坷、曲折、磨難，這些我們不能預料，也無法預料。由此使我想到我的學習生活。每次我都想着問別人，可是我們不能時時刻刻都得到別人的指導，如果一直這樣下去，我們就會漸漸養成一種依賴性，不再獨立思考，只有學會自學，才可以獲得更多的知識。
和學習生活一樣的道理，家庭。現在的孩子都是温室裏的花朵，有父母溺愛，有大人疼，嬌生慣養的他們成了家裏所謂的“小公主”“小少爺。”由於父母的寵愛，他們也不願意吃苦、受磨難。但是，我們只有在經受無數磨難才可以變得更加堅強，無論什麼風吹雨打，也會屹立不倒。反之，經不起任何磨難，就像有些樹一樣，沒有扎穩根、不會自己找水源，風一吹就倒。他們應該學會獨立的生活、學會面對生活中的各種困難和挫折、學會堅強，這才可以真正獨立自主。
樹和人一樣，要想紮根土地，就先要自立自強，自己找水源。生活中的'各種考驗，都是在你沒有準備的情況而出現，要想從從容容的面對，就必須鍛鍊一顆自主的心，才可以在不確定的生活中生存。
在別人不幫助你的時候，你要解決一道難題，如果你有一顆獨立自主的心，你就會發揮身體中的最大潛能，在生活中茁壯成長。
愛迪生出身低微、生活貧困，他的“學歷”是一生只上過3個月的國小，老師因為總被他古怪的問題問得張口結舌，竟然當他母親的面説他是個將來不會是個出色的孩子。愛迪生雖未受過良好的學校教育，但憑個人奮鬥和非凡才智，自信，自強，自立獲得巨大成功。
作家海倫·凱勒她耳朵失聰了，身體癱瘓了，也不能説話，也看不見，但是她靠着一種頑強的精神創作，還能自立家務。可見，海倫·凱勒的的自立能力是多麼強啊！
讀了這幾則故事，我才明白鍛鍊自己，磨練自己的意志多麼重要。在艱苦環境中經受考驗、克服依賴性對人成長的重要意義。
從前，在一座樹木茂盛，動物安居樂業的森林裏面有一隻小鳥她的歌聲婉轉動聽，在森林裏，她是一個很有地位的歌唱家。
但是那隻小鳥並不安於現狀，她想於月亮同春，與百川同歲，她想和嫦娥仙子討教討教唱歌的妙招，想站在月亮之上，帶着玉樹做的桂冠，面對千河百川，高聲歌唱。於是她每天晚上都會面對着月亮祈禱。
有一次，小鳥又開始對着月亮祈禱時，突然發現月亮那邊有異物向着自己飛來，離近了，才發現那是一個頭戴蝴蝶結的小女孩。小女孩輕盈地落到樹枝上，對小鳥説：“我是月亮上玉樹的女兒——嫦娥的侍女，嫦娥姐姐要我轉告你：知足安命者，永無勝者光環；願為理想付出者，永遠站在鳳凰之上。”女孩飛走了，那隻小鳥沉思着——理解着她的話。
第二天，小鳥收拾着東西，拉着行李箱出門了，動物們萬次挽留，可她還是執意要走。為了她的夢想——她那個常人都認為不可實現的幻想，要飛到天和地的交界處——那兒離月亮最近。
於是，在種種動物的歎息中，那隻小鳥帶着堅定不移，充滿執著的目光踏上了行程。
幾個月後……
小鳥好不容易埃到了天與地的交界處，但她已經傷痕累累，昏了過去。
她做了一個夢，在夢中，她看見了一個被大霧籠罩着的白茫茫的世界，她看見了一顆用玉做的大樹，身披寒氣金甲，頭戴玉葉桂冠，屹立在那裏，小鳥飛了過去，落在玉樹身上。這樹抖了抖，説：“生命的目的在於為理想付出昂貴的代價……”説完，大樹便消失了，小鳥感到自己在往後退，大霧正在散開去。
小鳥醒了，飲了幾口露珠釀成的瓊漿。此時，已是黑夜了。
月亮也漸漸地從地平面那邊升起來，讓地上散滿了銀光。小鳥顫慄着站起來，輕輕撲打着翅膀上的灰，然後張開雙翅，接受着月光的沐浴。它驚奇地發現，在月亮附近出現了一道炫麗多彩的彩虹，那個扎着蝴蝶結的小女孩架着玉做的.馬車飛馳而來，小鳥坐了上去，好奇地大量着黑夜籠罩下的寂靜的大地。
到了月亮上，嫦娥帶着這隻可愛的小鳥來到玉樹的面前，那是一顆百年大樹，全身上下都是用玉做的。
小鳥停在樹的枝幹上，一個用玉樹的樹葉做的桂冠落在小鳥的頭上。小鳥是那麼地美麗。玉樹説話了：“小鳥啊，你可以唱一支歌，面對這大地，但那隻歌后，你的靈魂將被封住，你願意嗎？
人生是一片蔚藍色的天空，在這天空之中，有一條美麗的弧線，那便是人生的彩虹——青春。青春是一生中最美好的一段旅程，它是一切快樂與悲傷交織的藝術品。
我從前並不明白青春有何意義，但一次班隊活動，讓我深刻地體會到了青春的真諦。
那天星期五。放學時，老師告訴我們準備在星期六搞一個班隊活動——“青春之歌”。並神祕地補充：“這將是一次很有意思的班隊活動，相信同學們會有所收穫。活動內容暫時保密。”乍一聽我還真有點奇怪，這算什麼班隊活動啊!難不成要唱歌跳舞?帶着這些疑問我們回了家。我是班級裏公認的“小百靈”，這回可得好好露一手。這一晚我興奮得一夜都沒睡好。
終於等來了早晨的陽光。我來到學校，看見同學們個個比我還早。看來他們和我一樣都想早點參加這有意思的“青春之歌”班隊活動。可教室裏什麼也沒有佈置呀?
7點，老師一聲令下：“出發!”帶着我們穿街走巷，最後在一間破舊的小屋前停住了。同學們你望望我，我望望你，都一頭霧水。老師終於揭開謎底：“同學們，這次班隊活動，就是幫助一位老奶奶打掃衞生，大家要努力幹!”説完便領着我們進了小屋。不就是打掃衞生嗎，幹嘛美其名曰“青春之歌”。屋裏破破爛爛的，到處垃圾，真不像人住的。這時，從裏屋傳來一位老人的聲音：“是吳老師嗎?你又來了!”老師熱情地回答：“不是我，是我們。王奶奶，看，我給你帶來了一羣可愛的‘小百靈’。”走近只見一位滿頭白髮的`老奶奶正坐在牀上，屋裏一股中藥味。原來王奶奶癱瘓在牀，兒女把她遺棄在此。
老師很快分配了工作，大家立刻熱火朝天地幹了起來。我一個人在屋外掃牆角，火辣辣的太陽越升越高，汗水浸透了衣服。雖然我們都感到很累，但似乎有着某種力量支撐着我們。王奶奶見我們這樣認真，她一會兒送水，一會兒自己也動手幫忙，但同學們都搶着幹活，王奶奶笑着對吳老師説：“唉!這幫孩子真勤快，我沒活幹了。”大家聽了心裏美滋滋的，比受了什麼獎賞都高興。
回到學校，吳老師對我們宣佈：“你們已經圓滿完成了這次青春之歌班隊活動。”哦，青春之歌已在我們心中唱響，“青春之歌”是奉獻之歌，青春是奉獻的年紀。
讓我們唱響“青春之歌”，在有限的青春之中無限地奉獻，使自己青春這條人生的彩虹更加絢麗奪目!
夏日的午後，一場大雨剛過，太陽公公就迫不及待地探出頭來，迅速地趕跑了烏雲，重新回來工作。頓時空中萬丈光芒，天邊突然架起了一座夢幻般的彩虹橋，紅、橙、黃、綠、藍、靛、紫，美麗極了!
為什麼雨後會出現彩虹呢?我和媽媽一起上網查了資料，原來，雨後的空氣中會有大量的小水滴懸浮在空中，當光線經過這些水滴時，就會出現折射現象。各色光被小水滴折射的情況不同，就分解成了七色光，也就形成了我們看到的彩虹。
可是我們能看到彩虹的機會非常渺小，我們能不能自己動手做出彩虹呢?媽媽讓我去《百科全書》裏查找一下，果真被我找到了辦法。好奇心驅使我決定親自動手試試看。
根據書裏的'介紹，製造彩虹需要準備一面鏡子、一個洗臉盆、一個手電筒、一張白紙和一些水。我準備好這些材料後，滿懷期待地開始做起了實驗。首先，我在臉盆裏放了適量的水，然後把鏡子輕輕地斜靠在盆子的一邊。接着，我打開了手電筒，讓它的光照在浸入水中的那部分鏡子。實驗已經完成一大半了，心裏開始莫名地興奮起來。最後，我將白紙放在鏡子前面，想辦法讓它接住被鏡子反射回來的光。我目不轉睛地盯着那張白紙，期待成功快點到來，可是過了很久什麼也沒出現。我沮喪地對媽媽説，這實驗一定是騙人的，彩虹根本做不出來!媽媽摸摸我的腦袋温柔地説：“別灰心，仔細想想，問題出在哪兒?”我再次打開書本細心研究了一下，果然，最關鍵的一點沒注意。原來，盆子裏的水必須在平靜的狀態下才會出現彩虹，而剛才對面的風扇一直吹着臉盆裏的水晃悠晃悠的，所以彩虹久久沒出現。
我蹲下身子小心翼翼地把臉盆端到了另一邊，等到水完全平靜下來後，我又做了第二次嘗試。不一會兒，白紙上果真出現了七色的彩虹，美麗的彩虹就像絢麗的綵帶橋一樣耀眼，我激動地大叫起來：“媽媽，我成功了，成功了!”
一次小小的實驗，讓我體會到了科學的魅力和樂趣，也讓我收穫了不少知識。小朋友們，生活中還有很多很多科學的小祕密，等待着我們一起去發現和實踐。
彩虹與天堂是令人覺得幸福的詞語，彩虹的天堂則是一種幸福的境界，一個幸福的地方。
曾聽説過這樣一則小故事，在一張桌子上，放着半杯水。一個樂觀的人看到説，“啊，還有半杯水可以解渴，我是幸福的！”而一個消極的人説：“只剩下半杯水了，我真不幸。”同是半杯水，有人認為自己是幸福的，也有認為自己是不幸的。然而他們都是幸福的，至少他們還有着健全的四肢，生活在他們的“彩虹-天堂”。
每個人都有自己的彩虹天堂，也許是家，也許是友誼，又或許是同戀人在一起的時光。
家
家，一個温馨的字眼。當我們在學校中受到了欺負，覺得委屈。下午回到家，抱着媽媽失聲痛哭，向她訴説着自己的委屈，得到母親輕輕的安慰。這是幸福的！當自己在馬路上游逛，不知該走向何方去直到天空變黑之時，我們還有家可回，還有母親那説不完的嘮叨關心你，還有父親的嚴厲讓你掌握好人生的航向，還有可口的.飯菜等待着你。此時，你是全世界最幸福的人，因為家是一個永遠不變的彩虹天堂。
友誼
友誼，一架人與人的彩虹橋。朋友之間可在快樂時互相打鬧，可以在悲傷時共同流淚，也可以在無奈時互相歎氣。朋友有難時，可出手相助，自己有難時，也有朋友幫自己出頭，為自己打點事務。你是幸福的！至少你還有一些對你不離不棄的朋友替你分憂解難，和你一起快樂，一起悲傷。因此友誼也是一種彩虹天堂，但它卻不同於家，因為家是温馨的，友誼是温暖的。
相愛
與相愛的人在一起，多麼美麗的畫面。戀人之間可以在困難面前，手拉手勇敢地面對它，可以在夕陽落下之時，坐在草地上，背靠着背地享受着那失去刺眼的光芒的夕陽之光撒在身上，可以面對一個問題從提出不同看法到爭吵再和好的過程。你是幸福的！至少你還有一個能同舟共濟的愛人鼓勵、支持你。由此，相愛也是彩虹天堂，一個令你心曠神怡的天堂。
我們每個人都有自己的彩虹天堂，只是在花開花謝間，我們忘記了自己是幸福的，讓我們重新尋找自己的彩虹天堂，無論是家、友誼亦或是愛情。
感動於梵高的天真熱烈，那翻滾的麥浪、金色的向日葵，燃燒着熱情;感動於達芬奇的鍥而不捨，繪製十年的蒙娜麗莎是他一生的探索與執着;感動於畢加索的靈活多變，“畢加索永遠是年輕的”，天才總是用不同角度展現世界的樣子。
創造力澎湃的大師們，都有一個共同的信仰—繪畫。那是一種怎樣強大的力量!
我不痴迷偶像，也不追捧球隊，唯繪畫最愛。
曲線直線，大點小點，幾抹顏色，構建出一幅和諧的畫面，何嘗不是一件讓人驚喜的事?縱觀古今中外的畫作，水墨畫，油畫，水粉畫……樣樣動人;人物動物栩栩如生，風景畫宛若身臨其境，抽象派別有風姿，耐人尋味。於是它們俘獲了我的心，把我拉進迷人的世界。
遇到美好的風景，我總是想用筆畫下來，親手繪製的風景是有温度的，心灰意冷時，它是唯一安慰我的夥伴。坐下來塗塗畫畫時，一切煩惱都煙消雲散了。閒暇時，我只願在自己的世界裏，用畫筆描繪出前進的道路，它是生活的明燈，為我照亮腳下的路。
手握一枝尖尖的鉛筆，聽着筆尖在宣紙上游走的沙沙聲，是我最喜歡的感覺。線條是作品的筋骨，色彩疊加成不可預知的世界，空間永無止境，我沉迷其中。
我不知是從什麼時候開始喜歡繪畫的，只是在偶然間抬頭看看自己的小房間，已然掛滿了我的作品，嘴角不禁劃出了一道彎彎的弧。
每天堅持繪畫，更多的是為了記錄我的生活，那些讀過的書，收到的禮物，走過的路，看過的風景，所遇見的人……我想，繪畫能帶給我的，或許不僅僅是創作本身，享受調色的趣味，玩出萬千種花樣，而是將我從單調的.學習生活中解救出來，努力在沉悶的日子裏笑出聲來，這便是對自己最大的寬慰。
紙不離眼，眼不離手，仔細雕琢，我享受這種感覺。線條是世界上最美的文字，最動人的音樂。無事可幹時，它便成了我與自己獨處時最愜意的方式。
繪畫其實和做人一樣，並非一筆一劃的臨摹、有樣學樣，而是勾勒着自己的生活，繪出自己的態度。
心中有詩的人總能看到生活的美好，靈魂有趣的人自帶光芒。用畫筆塗寫出生活的精彩，用色彩描繪出心中的彩虹!
五年級時，我有一個非常要好的同學，她叫做唐雪。我和唐雪是無所不談，無話不説。我們整天像泡泡糖一樣黏在一起，怎麼也分不開。
一次，她來叫我去上學，我心情不好，她見我臉色不好，便問我：你怎麼了？怎麼臉色那麼不好啊？我回答説：沒什麼，只是我這次數學考砸了，被媽媽批評了，心情不好而已。她聽完，便從口袋裏掏出一根彩虹棒棒糖，我一臉疑惑不解的看着她。她得意地説：這可不是一般的彩虹棒棒糖，這是一種有魔力的糖，從小，我哭鬧的時候，只要一吃這糖，就不哭不鬧了，你也嚐嚐吧，你的心情一定能變好的。我接過棒棒糖，嚐了嚐，心情好像真的變好了，我便立刻説道：真的耶，我真的感覺不難過了。從此，這糖便成了我們的定情友物，只要一吃這糖我的煩心事就都煙消雲散了。可是，這種兩個好朋友一起吃棒棒糖的快樂感覺只維持了一個學期。
在五年級上學期的最後一天，我跟唐雪説了許多我和她寒假要怎麼過，怎麼玩，她聽着聽着就哭了，我急了，連忙問道：你為什麼哭啊？她説：我，我下學期要轉學了。後天就要去深圳了這話猶如晴天霹靂一樣，我的內心感到無比的難受，我立刻説道：什麼？轉學？為什麼啊，那我怎麼辦啊？她哭着説：對不起，我也沒辦法。這時，我的.內心彷彿在被撕扯一樣的錐心之痛，我不想失去這個好朋友，不想她走她又説：不過，你千萬不能忘記我們之間的友誼，不能忘記我。我當然不會忘記你。我説道。她聽了我的話，臉上終於有了笑意。後天，我送她去了車站，她交給我一袋彩虹棒棒糖，説：這裏面有許多我們的回憶，也是我們的友誼，你一定要好好保管好它。我點了點頭，強忍着淚水。她上車之後我才淚如雨下。回到家後，我並沒有吃掉那些糖，而是把彩虹棒棒糖綁在一起，掛在窗前，意味着我和唐雪的友誼永遠都在，永遠都不會消失。
每當我看到這窗前的彩虹棒棒糖，就會想去我和唐雪之間發生過的美好回憶，這彩虹棒棒糖已經把我和唐雪的友誼融到了最深處，我們將會是一輩子的好朋友，誰也不會忘記誰，這些美好的回憶，將會永遠的銘記在我的心中。
彩虹總是在天空傷心寂寞，受到傷害的時候及時出現，撫慰他的傷口。彩虹總是色彩繽紛地出現，那麼的美麗，那麼的可愛，惹得天空頓時露出了笑顏。因為彩虹，天空變得更加寧靜，更加深遠，更加美麗。
九年前，懵懂天真的我背上書包上國小了。面對一張張陌生的臉孔，我不敢抬起頭正視他們，坐在自己的`座位上，不敢亂動。老師邀請同學上台介紹自己，我把頭埋得低低的，不停地默唸着：千萬不要抽到我。儘管我已經把頭埋得最低了，儘管我已經念上成千百遍了，我還是被“幸運之神”眷戀到了。顫顫抖抖的，好不容易才走上了台，此時的我已經不能控制自己的身體。良久才憋出一個字出來“我……我……”台下傳來了一陣陣笑聲，我彷徨、無助、害怕、着急……我低着頭，恨不得馬上找個洞鑽進去。我咬着嘴脣，強忍着不讓眼淚流出來，害怕又會朝到別人的嘲笑。
“噢~~~”一聲奇怪的叫聲打破了尷尬的沉寂。一個短頭髮的長得很像俠女的孩子捂住肚子站了起來。“哎呦呦，疼死我了，我的肚子。報告老師，我要去廁所。”“我陪她去，老師。”終於，我很慶幸自己能這樣度過了災難。
“我叫仙紫，你呢?”“我叫簫兒，你不是肚子痛嗎。”“嗯?那是裝的啦!嘻嘻……”“謝謝。”於是，就在那一天，我認識了你，你認識了我。我永遠不會忘記，在開學的第一天，在我們第一次見面時，你像彩虹在天空受傷時出現一樣，在我受傷的時候拯救了我。
我們成了形影不離的好朋友。放學後，我們偷偷地跑到學校的後花園，摘“緣分草”測緣分。被校工發現後，像趕鴨一樣把我們追出了校門，我們還想不通為什麼可愛的熊貓總是吃竹葉，於是，我們走到校園裏種竹子的地方。你毫不猶豫地摘下一片就往嘴裏塞，見我遲遲不敢吃，你便在一旁煽風點火，把竹葉誇得天上有地下無。我將信將疑把竹葉吃了，還嚼得津津有味的。明明是苦的味道，卻吃出了甜的滋味。因為你，我喜歡了校園;因為你，我活得更精彩;因為你，我變得更樂觀。你就像彩虹把快樂帶給天空一樣，也把快樂帶給了我。
國小畢業後，你回家鄉了。可是，你卻永遠留在我的心中，你變成了彩虹住進了我的心中。
大自然是神奇美妙的，它孕造出了彩虹。人人都説，風雨過後見彩虹，也許“彩虹”是一種美麗，是一種希望。
當天下午，我與朋友約定一起去公園玩。時間在我們沒有意識到的情況下已經到了夕陽。太陽的餘暉灑在身上，懶洋洋的，但確實美得吸引人，那紅紅的有點羞澀可也不失那浪漫的氣氛，那似紅寶石般的太陽深深地鑲嵌在我的瞳孔中，不忍逃開，不忍眨眼，就想這樣，
靜靜地注視着他。時間長了，眼睛的視線逐漸模糊，紅色，橙色，黃色等等，這是什麼，我嘗試的眨了一下眼，還是這三種顏色。莫非，是彩虹！還沒等我開口大喊，跟我一起來的朋友就搶先了一步，‘‘彩虹哇！’’我嗯了一聲，繼續朝着她指的方向看去。仔細看這彩虹，只有三種顏色，只能説是三色彩虹。但無論如何，彩虹就是彩虹，是絢麗的，清新的。三色彩虹的第一色是紅色，顏色比夕陽的紅要淡很多，它帶給人的感覺是虛無縹緲的，好似淡紅色的'柔軟絲綢，在這片天空上被風温柔地撫摸着；第2色就是橙色，代表滿腔熱情的橙色，它與周圍夕陽的紅彼此相融合，形成了一副獨特的夕陽圖。在三個顏色中，它是最深最多的，紅色與黃色彷彿被它抽走了熱情，逐漸的變少，但也不失那份美麗。最後一色就是我最喜歡的黃色了，象徵高貴的它是我所憧憬所感慨的，它是最後的顏色，不仔細看的話根本無法發現它的存在，但同時也是最美的一種顏色。它似在拼盡全力，想要在這天空中給我們留下對自己深刻的印象，但夕陽的光掩遮住了它，它的存在彷彿碩大的夜空中那顆在不起眼的位置仁閃爍的小星星。隨着時間的推移，夜晚似要吞滅一切，夕陽褪去了，彩虹也要消失了，白雲們偷偷的藏到了月亮的身邊，你無法發現甚至看見它們。紅色消失了，就連最絢麗的橙色也認輸跑開了。唯獨那黃色戀戀不捨，但夜晚不得不讓它離開，離開這片天空，離開看見它的每個人的心中。終於，它走了，似灑下了淚水，淚水滴的地方變成了星星，它們調皮地看着我似要告訴我彩虹走了，它走了，你也快走吧！我不忍心，最後還是在朋友的拉扯下回了家，不禁感慨這美麗的夕陽。彩虹是我所愛之景，有它的地方那片天空一定會變得獨特，變得美麗。
人們都渴望晴天，喜愛晴天，可沒有雨天，就沒有彩虹。
──題記
記得在七年級時，學校舉行了運動會。這是我國中以來的第一次校運會。當時我慶幸能參加了女子８００米的比賽。
在和煦的陽光下，學校組織七年級、八年級的全體同學進行校運會。校運會開始了，先是１００米欄的比賽，接着是１００米的短跑，然後就輪到我了──女子８００米長跑。
１００米欄和１００米的短跑都比賽完了，即將來臨的是８００米長跑。但我和另外一個參賽同學仍呆在班裏。這時，我看了看牆上的鐘，才發現８００米長跑即將開始了。我馬上收拾桌面上的東西，掃視了一下班，看不到那位同學的蹤影，才發現那位同學已去了運動場。於是，我向運動場上“飛”去。
這時，我遠遠看到所有參加女子８００米長跑的同學已精神抖擻地站在運動場上，等待着體育老師的命令，於是我加快了腳步，但我的心總覺得不踏實。“轟──”可怕的.事情發生了。我還差一點就跑到了運動場，但比賽已開始了。這時，我呆呆地站在那兒，望着運動員的身影。我獨自呆在那兒，心裏想着：我真的是輸了嗎？是的，我真的輸了！比最後一個選手輸得更慘，是徹徹底底地輸了！呆了一會兒，我絕望地走回教室。走着走着，黎允婷和曾冬霞看到了我，走了過來，關切地問：“燕霞！你第幾名呢？”這時，一股無法承受的痛從心頭湧上來，眼眶內已裝滿了淚水，似乎將要流下來。我死氣沉沉地對她們説：“沒名次。”她們覺得疑惑，又問：“不是吧，究竟發生了什麼事？”突然，眼眶裏的淚水迫不及待地流了下拉，我低聲地哭着。呆了一會兒，我才吞吞吐吐地説：“我──我來到時，比賽已開始了。”她們倆都安慰我：“別哭拉，燕霞！”説完，我們一起走回教室，但我的雙眼仍含着絕望痛苦的淚水。
我低下頭走着，忽然聽到熟悉的聲音在那喊道：“燕霞！”哦，原來是張雪婷。她看了看我，見到我的雙眼紅紅的，她就逗我説：“別哭拉，你再哭，那我也要哭的了！”説完，她就裝着想要哭的樣子。我仍低着頭，掃視了她一眼，看到她那個樣子，忍俊不禁地笑了起來。我笑着對雪婷説：“我不哭拉，真的不哭了！那你也不會哭吧？”這時大家都笑了起來。
雖然我是笑了，但我的心是那麼的痛。當我看到幾位同學為了使我不再哭，都絞盡腦汁，真是費盡心思啊！那我又怎能哭呢？
雨天給我帶來了鼓勵，給我帶來了信心，也給我帶來了真摯的友誼……啊，這條雨後的彩虹是多麼的美！
梅花不經寒風的歷練，怎能有沁人的芬芳；海燕不經過暴風雨的洗禮，怎能遨遊於廣闊的大海；雛鷹不經過跌落，怎能翱翔於天空；人生不經歷磨難，怎能活出精彩的人生。
古人有云：“不經一番寒徹骨，怎得梅花撲鼻香？”只有經歷了風雨才能有所成就。“天將降大任於斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身。”只有經過了磨難才能成為一個具備成功素質的人，機遇才會垂青於你，成功才會近在咫尺。
“詩仙”李白做官卻得不到皇帝的重用，受他人讒言迫害，離開長安。在政治上一再受挫的他，磨練了意志。令其在詩壇創造了輝煌的`成就。漢朝司馬遷為他人求情被施以宮刑，受到了精神與身體的雙重創傷。最終完成了我國第一部紀傳體通史鉅著《史記》，被魯迅稱為“史家之絕唱。無韻之《離騷》”。
德國作曲家貝多芬，22歲雙耳思聰。作為一個作曲家，雙耳思聰是最大的打擊，但他卻沒有因此，自暴自棄，而是堅強的活了下來。將磨難所得帶來的痛苦化為生活的動力，活出了人生的精彩。
古今中外，那些有所成績的人，哪個沒有經歷風雨，哪個沒有經歷生活的磨難，那個沒有受過生活的歷練。
如果不經歷挫折、磨難，不經歷生活的歷練，不經歷暴風雨的洗禮，我們又怎會有成功的人生。而成功不是一句空話，而是要用實際行動來完成。而成功的因素是多種多樣的：成功來自於遠大的理想、堅定的勇毅，還來自於挫折失敗，但最重要的還是經歷風雨。
所以説挫折是人生的一筆財富，是促使你成功的一劑良藥。不經歷風雨的花苞，怎能開出炫麗的花朵？不經歷磨難的人生，怎能有輝煌的成就？
每當遇到磨難時，我們總應該想起這首歌：不經歷風雨，怎能見彩虹？沒有人能隨隨便便成功！就像風雨是彩虹的前兆，磨難也是成功的前兆，而磨難也是一種幸福。
幸福是雄立於寒風中的松柏，是出現在雨後的彩虹；磨難是幸福的催化劑，是生成幸福的養料。不經歷風雨的磨練，又怎會產生幸福。
大自然的神祕莫測，只有經歷風雨我們才能領略；
人間的酸甜苦辣鹹，只有經歷風雨我們才能嚐盡；
家庭的悲歡離合，只有經歷風雨我們才能體會；
人生的真諦，只有經歷風雨我們才能感悟。
心中有一個光芒，點綴着我前進的路，我稱之為“心中彩虹”。
古人説的好“失敗是成功之母”失敗的時候：記得秋天的傍晚，夕陽的光彩絢麗着雲朵，卻讓我的心頭蒙上一片灰暗......
我一個走在回家的路，一切都顯得昏暗，我揹着沉重的書包，手裏拿着滿是紅叉叉試卷，平時順眼的試卷，今天卻顯得格外刺眼，一路寒風呼呼的叫着，花草耷拉着頭好像也在為我的考場失意而感到可惜，就連腳下的石子也好像看不起我，差點害我在一個“狗啃泥”我加快了步伐，回到家裏，我吃不下飯，在自己的房間裏，看着考卷，那鮮紅的紅叉叉像一把鋒利匕首一樣刺進我的.心裏。頓時讓我倍感失落，記得那天考試，內容很簡單，只見我的筆唰唰唰，非常easy的做完了，當時心中想:那麼簡單，就不檢查了吧。然後我就把草稿紙一張一張的撕下來，然後疊成一個一個的千紙鶴，又開始東往往西望望，連老師考試前説要仔細檢查的話都忘得一乾二淨，考試結束後回到家還自大的説：這次一定能考好。結果......唉，都怪我當時太粗心、太驕傲，如果當時仔仔細細肯定不會像現在這樣。想着想着，突然聽到開門的聲音，一看是爸爸拿着一碗粥進來了頓時我的心中一暖，爸爸走過來，把粥放在我面前説：“宇飛，我看了這次考試的試卷，對你來説很簡單但粗心的地方很多一定要改正，人生就是這樣不經歷風雨怎麼會見到彩虹呢。好了，把這碗粥喝了就睡吧！”我仔細的回味爸爸剛剛的話，恍然大悟：在成功的路上，必定不是一帆風順，而是艱難險阻。在困難面前，我們不能退縮，只能挺身而進，執着努力。像李時珍和霍金一樣，只有經歷風雨，才能看見彩虹，才有可能看到黎明前的曙光。我稀裏糊塗的喝了那碗讓我心頭悸動的粥，眼淚也留了下來掉在碗裏。一碗鹹鹹的粥，讓我感到了温暖。
經過這一次的教訓，我再也不敢粗心、驕傲了。
期末考試到了，這次我仔仔細細，終於這3個月的努力沒有白費，回到家拿給爸爸看，爸爸笑着説：“勝不驕敗不餒”。我認真的聽這句話，對爸爸説“我再也不會粗心、驕傲了，爸爸您放心吧”！
今天我在這裏吐露芳心。
明天我願走出籬外，踏着青春的鼓點，踩着青春的舞步，伴着青春的旋律，用跳動的音符告訴全世界：“我再也不會驕傲了”，是那張紅叉叉的試卷、是那一碗鹹鹹的粥，讓我有了我無窮的動力，讓我的青春正演繹着一段跌宕的舞曲。讓我裝滿了信心向這那風雨後的彩虹。
“陽光總在風雨後，請相信有彩虹。”勝利的曙光永遠在失敗的後頭，我們——似乎高興得太早，太早了。
我不知道哪裏出了毛病，應該是腦子進水了，在這體育節里居然報了一竅不通的足球運球。“反正我只是湊人數的，隨便亂跑一下得了，我又不求得獎！”我在心裏滿不在乎地嘀咕着。哪知，到比賽的那天，我才知道，需要報運球的四人一起努力。暈死。我差點四腳朝天。
隨着場上的加油聲不斷高起，我們也進入了緊張的比賽狀態。唉，看着別的女孩一次又一次的失誤，我的心不禁聳了起來，我可不想自己一人拖累大家啊。
慢慢地等待，等待。終於輪到我們這組了。文兄充當先鋒，衝在第一線上。看着他屢次犯一些小錯誤，我的心更加顫抖了。“快接球——”在旁邊同學的叫喚小，我猛得一腳踩到了球。嘿嘿！這球還真是“瞎貓碰到死耗子了”居然還真被我踩到了。
我帶着球，小心翼翼，貌似怕踩到地雷。每一步，每一腳，我都必須謹慎，否則失敗的韁繩就會緊緊捆住我們的手。慢慢地，一竿，兩竿，近了，更近了，快到了，到了，我用力一腳將球傳給了甲魚同學（江湖人士的英雄代號）。甲魚和我一樣是“兩耳不聞足球事，一心只讀聖賢書”的新手，所以我又不由地為她擔心。上天給予我們一個美妙的“吻”，讓我們這兩個一竅不通的女孩都成功地把球繞回來了，不曾有更大的失誤。高手南瓜更是強中之強，只花半分鐘便已回到起點。裁判員立馬按下秒錶。“3分17秒！”“Yeah——，我們最好。”我們大聲歡呼，讓在場的選手不得不心存嫉妒。可是，我們忽略了，下面還有一場比賽，還會有更大的敵人出現。
蔚藍的天空中，有一道隱形的彩虹，為我們四人綻放。
我們為自己的成績驕傲，堅信別人不可能以更短的時間超過我們，可事與願違。因為我們的傲慢，別班的`同學奮起直追。“二班，3分19秒。”“一班，2分59秒，”裁判員欣喜地報着他們驕人的成績。
“啊！不好，有人追過我們了。”我的心翻了一個大跟頭，不由地警惕起來。其他的人也壓力重重，猶如泰山一般，喜悦化成了原來的那種緊張。
我們又開始了第二輪的比賽。有了原來的經驗，我的腳步慢慢變快，頓時信心大增，認為彩虹會再為我們開放。可希望越大，失望越大，甲魚嚴重失誤。球如同一個調皮的孩子，與她玩着捉迷藏。
結果，不想而知，輸了，輸得很慘，很慘。不是輸給別人，而是輸給我們自己。
彩虹好美，好美，可是它隱形了，看不見，摸不着，成為我們永遠的記憶。
男孩十七歲，他總是一個人默默地，不和任何人説話，把優傷的背影投給每一個人。天台是男孩最有依靠的地方，也是他吐苦水的垃圾桶。從小到大，他父母給他的壓力使他從未感受過快樂，甚至有過自殺的衝動。從天台往下看，就像在天堂往地獄看一樣。男孩多次冷笑到：天堂和地獄有一線距離吧，悲傷和快樂也只有一線距離吧，為什麼不肯給我？到最後，男孩總是怒吼地發泄自己的憤怒和絕望。從此男孩變得孤獨無助。他心想，全世界都拋棄了我，沒有人會喜歡我了。於是一座高牆從心底裏高高築起，他的眼睛是無神的，空洞的，健壯的身軀，像被抽空了靈魂一般，生活機械得讓人難以置信。
女孩今年七歲，因一次意外使她下肢癱瘓，“她的下半輩子只能在輪椅中度過了”醫生無奈地説。她唯一的嗜好就是坐在窗邊仰望自由飛翔的小鳥，它們能帶給女孩無限遐想，甚至會忘記疼痛，忘記自己的`缺陷。“媽媽，我能讓小鳥帶我飛嗎？”“那是不可能的傻孩子！”媽媽用現實的話語打破了女兒心中單純的心願。“但我一定能和它們一樣快樂！”女孩喃喃自語。女孩每天看着窗外，編織着許許多多童話般的幻想，多麼希望有一天自己也能成為童話中的公主。
有個陽光絢爛的早晨，雲朵像棉花般柔軟，和煦的微風輕輕地，拂過每個人的心潮。男孩此時正在天台上因自己考試沒發揮好而懊惱。他站的角度剛好斜斜地對着她的窗户。女孩仍像平常一樣坐在窗邊，眼珠隨着小鳥的身影出神地轉動，越飛越高，似乎要到天空的盡頭，女孩開心地大笑起來。聽到爽朗的笑聲，男孩饒有興趣地看過去。他從未見過那樣開懷的笑臉，他似乎凝固在那裏，定定地看那張沖淡一切煩惱的笑臉，傾聽着一聲聲從心底裏傳出的笑聲。
刺眼的陽光穿透厚厚的雲層温柔地灑下來，女孩也發現了他，衝他淡淡地一笑，嘴角彎起美麗的弧度。男孩愣了，怎麼也沒想到竟然有人會對他笑，而且那麼天真無邪。一會兒，男孩也對女孩笑，包含了驚訝與感謝。女孩頓時豁然開朗，她心裏竊喜他居然沒有看出她的殘疾，還笑得如此無憂無慮。
兩道微笑像一座彩虹橋，連着兩人的心田，重疊在一起，久久地滋潤着兩人的心靈。從此，男孩與悲傷告別，每天都盼望着聽到那天真的微笑看到那微笑着的女孩。女孩與孤獨告別，每天等待着那個快樂的笑臉，可微笑背後，彩虹橋卻有着如此的祕密。
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