我的世界作文通用[15篇]

在平日的學習、工作和生活裏，大家都寫過作文吧，藉助作文可以提高我們的語言組織能力。你知道作文怎樣寫才規範嗎？下面是小編為大家收集的我的世界作文，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。

我的世界作文1

時光匆匆轉眼間，我就該成為九年級的學生了。

在上課時，我是一個不喜歡舉手回答問題的學生。不管，老師提出來的問題是多麼簡單，我都不喜歡舉手回答，怕自己回答的不好，被同學嘲笑。

記得有一次，在一節數學課改變了我對回答問題的恐懼。數學老師在黑板上出了一道用方程解應用題的題。老師説：“我要找一位同學來給我們大家講一講，看看，我找到這位同學，能否給我們講明白。”老師説完這句話，把目光轉向了我。我不由得低下頭，以為老師看見我低下頭就不會叫我了，沒想到還是叫了我。我站起來思考了一會兒，把這道題的.做法講給了同學和老師。我講完了，老師問同學們：“都聽明白了嗎？”同學們用非常整齊的話對老師説：“聽明白了。”

當我坐下時，老師對我説：“不錯，講的非常好，繼續努力！”老師向我遞來一個讚許的眼光，讓我從頭到腳都感到暖洋洋的；又像沙漠裏的汪泉水，滋潤我乾涸的心；更像黑夜裏拉開的一盞明燈，照亮了我整個心房。我是一個膽小少語、不喜歡舉手回答問題的孩子，老師的這個眼神讓我充分感受到了關愛，勇敢和自信，嗅着這樣的味道，我回敬老師一個微笑。

在這一節數學課，我收穫到了以前上課從沒收穫到的知識。在這節數學課下來，自己也回答了很多問題。

這節數學課老師讓我懂得了很多道理：沒有我們不敢回答的問題，只是自己不去嘗試。我們要敢於挑戰自己，這樣才可以收穫更多。

老師一個讚許眼神，讓我戰勝了自己對回答問題的恐懼讓我心裏感到暖暖。讓我充分地感受到了關愛，讓我在回答問題這方面變得更加勇敢和自信了。

老師的一個讚許眼光，照亮了我的世界。

我的世界作文2

畫紙上，鉛筆下，有我建立的世界。渾濁黯淡的忘川與鮮亮明媚的楊枝甘露，美好的少女與蹁躚的少年。

我的世界如此的變化多端。我常常在我的世界中流連忘返，那真是一個偌大的夢幻世界，只有你想不到的，沒有我描繪不出的。美麗的尖耳的牡丹花精在懷抱琵琶柔聲吟唱，側耳傾聽的是冷漠迷人的河神；來自冥界的傷心小鬼偷偷躲在幽暗的河畔與螢火蟲講話；英武的將軍手持長劍，獨守邊疆……存在於幽暗與光明、快樂與憂傷，幸福與痛苦之間的平和的淨土，是我的世界。不是沒有哀傷的烏托邦，也不是哀鴻遍野的煉獄，只是平靜地存在於天地之間的清幽世界，僅僅是這樣。

在安靜的時候，我喜歡一個人坐在窗邊，聆聽風的低唱，觸摸陽光送來的熱度。微微閉上眼，構想另一個世界裏的一切，再用鉛筆細細地描繪出我心中的世界。密密的細線排出了一片片高大或低矮的樹林，柔和的曲線則勾勒出了一條條蜿蜒的河流小溪、湖泊池塘，那世界的生物——我筆下的孩子們，或歡喜或悲傷，靜靜地站在風景的一旁，小心翼翼地守護着屬於我們的世界，等待着、盼想着更美好的未來。看着那些彷彿張口可語的小人兒，我突然不爭氣地傷心了。

原來，一張紙的距離是那麼遙遠。原來，我永遠不能進入自己創造的美麗世界……握着鉛筆的我，身處殘酷堅硬的現實，而鉛筆下的`他們，卻可以安然享受我為他們創造的夢幻仙境。這真是不公平。每每想到這裏，我都會慢慢地停下手中的鉛筆，垂下眼瞼，貪婪地盡情妄想我在筆下世界中的一切一切。閉上眼，就再也不想睜開了。我輕撫畫紙，指尖好像傳回了一點點微弱卻鮮活的熾熱——生靈的温度，我是那麼渴望能夠碰觸到他們真正的體温啊。我想，我和這個自己創造的世界，是不是像悽美的曼珠沙華一樣，命運糾纏在一起，卻永遠錯過了對方。令人痛苦的想法，還是停止吧。我悄悄地對自己説，我該高興才對，在這個偉大的世界，我是神。

細膩的鉛筆結束了最後一筆，我依然享受着創造世界的欣喜中。鉛筆下，是我的世界。

我的世界作文3

在我的印象中，父親都是沉默寡言，在家中，除了看報紙就是看球賽，看起來像是不關心我。然而父親的幾句話，卻照亮了我的世界！

夜晚，我一個人遙望着深藍色的天空，看無數星星繞着月亮，好像我這個星星，月亮照着我平凡的世界。

想起那一天，依舊垂頭喪氣的走在回家的路上，那是因為，今天的成績發了下來，非常不理想，這是我萬萬沒有想到。到了家門口，忐忑不安地敲了敲家門，這時，父親打開了門，隨便問了一句：回來了，之後就要去看電視了。我心想：怎麼不問問我的成績呢？這知道看電視，我撅了撅嘴，走到了我的屋裏。吃飯時，父親見我並沒有什麼食慾，於是開口問到：“怎麼啦，孩子，這次考試考的並不理想嗎？”我一聽，沮喪的心情，油然而生，眼眶頓時濕潤了，我應了一句：“沒事兒，這次考試才可以”父親點了點頭。

吃完飯，邊去看電視了，這時父親走進了我的屋中，只聽得一聲歎息，我料的事情有些不對勁，趕緊走過來，看到了父親手中正拿着我今天考試的試卷，我忐忑不安的瞟向父親，父親正皺着眉頭，手中的試卷不時抖動幾下，令我吃驚的是，附近並沒有生氣，緩緩放下試卷，走出了房間，我也沒有説什麼。這時父親説了：“出來一下。”我自覺的跟了過去，父親看着我，摸了摸我的`頭，語重心長的説：“孩子，這次考試考得並不理想，對吧。”我點了點頭，父親接着説道：“沒事兒，這次考試就是一個小測驗而已，也不用太過失望。但是你要記住一點，凡是做什麼事，都要認真去完成，努力，刻苦，持之以恆，只有這樣，才能更好的完成自己的夢想，取得成功。”

我愣愣的看着父親，沒想到平時沉默寡言的父親，竟然能説這麼多讓我茅塞頓開的話語。也是，在生活中，難免遇到點挫折，那就需要自己不斷的去嘗試，去挑戰，相信自己一定能行，只有這樣，人生才會更加精彩，更加輝煌！

我的世界作文4

夜如黑漆，合上那本《穆斯林的葬禮》，默默地凝視着素白色封皮上的那輪彎彎的月兒，抬眸之處，呵，一彎新月也正懸掛天際，在樹的黑色剪影之後匿笑。恍惚間，那彎殘月儼然立成了你——韓新月。

從那本厚厚的書中，我走進了你。我跟隨着作家霍達的腳步，看着你短暫卻充滿光亮的一生。聽説，你出生的那一天，一輪新月亮了天際，點亮了你父親的才思，為你取名“韓新月”，一個温婉又百轉愁腸的名字。微風乍起，為天際的那輪新月揭開了神祕的'面紗。

然而你，卻似過了不順的一生。你從小成績優異，考上了北京大學西語系，可正當你立於未名湖畔沐浴陽光雨露時，你得了不治之症，一長串醫學術語讓你從此走上了坎坷之路。那晚，你靜坐於病牀上，好學的你身邊卻放置着一本本書籍，窗外，一輪新月懸於黯淡的空中，它的清輝讓你的心為之悸動。然而，正當大夫也已讓你出院時，你的一生又一次遭遇，當父親告訴你你的身世，你的心頭再一次楚痛。醫院中，老師楚雁潮為你拉起了一曲《梁祝》。窗外，新月依舊。

你的一生如新月，短暫，卻又把青春與生命之光灑入了千千萬萬個讀者心中。你的墓碑旁，一個孤孤寂寂的身影，伴一曲老師拉的《梁祝》，悲慼哀婉的琴聲，飄散在那漠風之中……

驀地，窗外的清輝愈發皎潔了，我幡然醒悟，再一次抬眸，那一輪新月盡力地吐露着清輝，在夜空中顯得格外明朗。

再一次看向那張失敗的試卷，我的世界被照亮了，韓新月一生不順，但她用堅持與毅力讓她成為了北大才女，我又有什麼不可能的？我掩卷沉思。那輪新月，你隨着新月，把那光亮的火炬給了我。

品着那片清輝，聽着一曲《梁祝》，讀着一個你，那時，你的光亮照亮了我的世界。

我的世界作文5

牀頭櫃擺放的照片上，爸爸單手抱着滿臉稚氣的我，媽媽站在旁邊握着我的小手。那時的照片裏，還只有我們三個人。

直到三年前，一聲嘹亮的啼鳴，我的弟弟予兒出生了，從此，家裏不止有交談聲，增添了予兒吵着要喝奶的哭聲，爸爸媽媽為予兒忙碌的腳步聲。予兒也給我枯燥乏味的世界帶來了無限樂趣，宛如一束耀眼的光灑在我那一片毫無生機的大地上。

漸漸的，予兒學會了走路和説話，總是跑進我的房間要這要那，只要聽見門外有“噔噔噔”的腳步聲，就一定是他來了，腳步聲越來越近，接着砰的一聲，門後竄出一個小小的身影，嘴裏則大聲地嘟囔着我聽不懂的.話。跌跌撞撞地走到我桌子邊，順手取走一支筆，便心滿意足地走了出去。

然而那一次，我正在桌前奮筆疾書，門外又響起熟悉的腳步聲，予兒推門而入。令我奇怪的是，他進屋後沒有發出一點聲音。沒等我反應過來，手中的筆突然被抽走，我猛地回頭，瞧見了予兒正用一雙水靈靈的大眼睛看我，滿臉壞笑，我略微有些生氣，叫他還給我，可他似乎覺得我在逗他玩，把手藏到了身後，“我還要寫作業呢！”我説着，將筆從他手裏奪回。予兒突然委屈地向後退了兩步，眼眶紅的比翻書都快，霎時間便淚如雨下，放聲大哭。

爸爸媽媽聽見後焦急地趕來數落我一番，抱起予兒為他擦眼淚，正當我因他們的責備而賭氣時，予兒輕輕撫摸着我的胳膊，用那滿是稚氣的口氣安慰我：“姐姐別生氣，我還給你。”頓時，我所有的難受煙消雲散，有些為剛才的衝動而感到後悔。

予兒好似一束光温暖着我的生活，温暖我的心田，也照亮了我的世界，我會好好珍惜這束光，讓那份温暖一直延續下去。

我的世界作文6

中世紀只知道一種意識形態即宗教神學

——恩格斯

文藝復興的號角吹響……

14世紀，一羣正直、堅毅、桀驁不馴的人出現在意大利佛羅倫薩，在他們中，有從事各行各業的人，農夫、詩人、教師、學者……雖然五花八門，但他們的目標一致——反抗殘暴的羅馬教皇。

他們宣揚自由，要求現實，崇尚科學，追求知識。這是一次“神性”與“人性”的對撞，是神學束縛與人權自由的交火，是虛幻與現實的廝殺。

最終，勝利的天平向現實的反抗傾斜，現實勝利了。一段沉甸甸的歷史，引起了我的無限思考，與現實世界的聯繫，給了我啟示。

在現實裏，我們總能遇到像教皇一樣的人或者一些不公的事。面對他們，我們常常畏縮，默默忍受。我們在面對”惡”時，為什麼就不能昂起高傲的頭顱呢？

文藝復興的勝利告訴我們，要用真實和科學的行為來維繫這個世界，而面對的那些不正當的壓迫，惡毒的欺騙，“惡”的壓制時，要勇於反抗。這是文藝復興想傳遞給像生存於中世紀的世人的精神！

在社會上，當弱小者被惡人謀錢財、壓制、欺凌時會有人伸出援手，不相干的人打抱不平，為什麼？人，心中有股正氣，都有反抗的勇氣，我們的反抗是文藝復興精神的最好體現！正如現在，世界千百年來，無數的.崛起不都來源於這種精神的力量嗎！

這便是文藝復興的光芒，文藝復興像一位革命者，使人們振奮，創造”新世界”使無味的世界變得輝煌。

那刺眼的光啊！透過認知的眼，照進了我的世界，照的洋洋灑灑……

我的世界作文7

歲月就像一隻精緻的沙漏，時間的細沙不斷從指縫中溜走。——題記

隨着花朵的凋零與盛開，曾經屬於我的孩童時代也不復存在。在已經經歷的短暫年華中，生活的點點滴滴都已在人生的長河中留下深深的烙印，即使原來年少的我都不曾留有記憶。回憶曾發生過的那些淡淡的的隻字片語，細微的甜蜜，在空氣中升起，只有敏感的心，才能夠捕捉到那幸福的氣息。

其實，生活中充滿美好，雖然也會有困難和挫折在你身邊降臨，但是，為何不用一顆樂觀積極的心去看待這些問題呢？或許，這些難處也是一種天使，只是他們很另類罷了。當你遭人暗算時，那是你的事業欣欣向榮；當你遭人詆譭時，那是你的生活蒸蒸日上；當你遭人妒忌時，那是你的學業步步高昇……因為你總是埋頭向前飛奔，渾然不知自己的幸福，所以上帝便派了這樣另類的天使，以魔鬼的面貌來給你以提醒。這樣想想，心情是否會愉快一些呢？

作為一個學生，尤其是一個面臨會考的九年級畢業生，每天迎接我的只有永無止境的作業和習題。我埋怨過、厭煩過，但最終還是得欣然接受。若是換成另一種心境呢？習題做得越多，對知識的理解就會越深，運用也就會越靈活。其實，這也是為了我的將來好。

作為一個未成年人，被約束是必然的事情。可是在同時，我也有一顆嚮往自由的心。我渴望能夠做自己感興趣的事，雖然我明白世界上並沒有絕對的自由。若是換成另一種心境呢？其實，被人約束也是別人對自己的重視。

回首往事，多少辛酸與淚水、多少幸福與甜蜜。真希望這隻名叫“歲月”的沙漏，可以有選擇性的.，把生命中所有的美好都集成冊，然後一股腦的灌入我的心田。

沙漏不停地被倒置，然後又放正。歲月匆匆，我也邁着青春的步伐踏入了豆蔻年華。微風輕撫我的髮絲和上揚的嘴角，遙遠的記憶在腦海中拼成一句柔軟的話：在我的世界裏，一切都很美好！

回過頭，月光把夜晚踩得好疼，愛站在一旁哈哈大笑……

我的世界作文8

人生中，常有一刻充滿陽光。比如得到了家長的鼓勵;比如在看到自然界鬼斧神工的作品時讚歎不已後的深思........而我，則是看到了植物面對風雨時的頑強。

今年梅子香飄四里時，大暴雨，一場接着一場。各地迅速開展防汛抗洪.搶險救災的工作，保護人民的`生命與財產。

雨下了許多天了。現在也快出“梅”了，但這雨更“豐盛”了。今天早上，窗外下起了傾盆大雨，即使是乾涸的小溝也可以學游泳了。雨“唰唰”地演奏交響樂，看起來像一道道無色的暮。我百無聊賴地讀着《史記》：“契卒，子昭明立。昭明卒，子相土立......”讀累了，我便在家裏走走，看看窗外的景色，啊，這雨像一支支利箭砸在了地面上。唉，多麼糟糕的天氣啊!

時光匆匆，轉瞬即逝。彈指一揮間，午覺睡醒了。外面仍然下着飄潑大雨，我到陽台上看看，卻一下子驚呆了。那唯一擺在外頭曬衣架上打歪了的萬年青，經受住了雨水的洗禮和考驗，雖然一些葉子枯黃了，但它仍然撐住了雨水的打擊，成為強者。而經受考驗的它，在雨水的滋潤下更加青翠。

震驚過後，我又陷入了沉思：這萬年青不就是我們嗎?這大雨，就像挫折，是造物主帶來的考驗。然而萬年青卻挺住了挫折和考驗。或許，有的人逃匿了，像行屍走肉一樣地生活，於是被時光沖刷得一乾二淨;但有人戴上了荊冠，勇敢地頂着風浪，他們成了強者。正如“有的人活着，他已經死了，有的人死了，他還活着。”我們要向強者學習，屹立不倒。

雨漸漸停了，一縷陽光照在世界。萬年青以勝利者的資勢迎接陽光，我的世界也充滿陽光....

我的世界作文9

又是一年輪迴的繁盛，和煦的陽光灑落一地斑駁，温柔且温暖，交織成彩虹打在瞳孔，明媚了整個春天。

而你還是離開，走出了我的世界，帶着不捨與眷戀，抑或解脱與快慰，我無從知曉。原來一小方格之地便是生命的最後歸宿，宿命如何安排？在一切化為灰燼後消失殆盡。你已飛往那天藍色的彼岸，意味着從今往後，你的快樂抑或難過，生病抑或健康，再與我無關。徒留我一個人在原地，暗自神傷。

從此以後，你走出了我的世界，而我，必須走出你的慈愛。

要怎麼釋懷？忘不了你最愛的孩子是我；忘不了每每踏進你房間，最顯眼的是那張我國小一年級演講比賽第二名的.紅彤彤的獎狀；忘不了你逢人便誇的驕傲的神情；忘不了你在夏天裏為我輕搖蒲扇的温柔；忘不了你把給我的好東西偷偷藏起來怕別的孩子看見的敏捷……你對我萬般的疼愛，便是我一生也無法道盡。

我的童年在你的吳儂軟語中隨風逝去，來不及給你全世界，一切就開始面目全非。

能在無盡的時間洪流裏做你的孫女，這件事比任何事都更令我感到幸福。然而當我安靜而沉悶地走在午後落滿稀薄陽光的街道，猛然想起你已走出我的世界，快樂便被撕裂成光線裏浮游的塵屑。

我多麼想你並未走出我的世界，我依然徜徉在你温暖的慈愛裏，然而你最後蒼白的面容，成為我記憶裏最後的模樣，僵直的身體和枯槁的雙手讓我禁不住再次淚流。我站在牀邊不停喘息，拼命抑制滾滾而下的淚。我走出了你的房門，從此以後，再沒有你的牽掛和想念，再沒有你每每站在門外張望我回家的身影，再沒有你碎碎念要我吃飯喝水添衣的聲音……要怎麼釋懷，你臨終前依然唸叨着我放不下我的呢喃？

猛然愛上疼得撕心裂肺的感覺，覺得自己頹廢的氣息裏依然有你的慈祥。然而我知道，愛一個人最好的方式是遺忘而不是念念不忘，我必須帶着你我彼此的愛，堅強地走下去，笑着活下去。

是不是因為這樣，你就可以放心地走出我的世界？

我的世界作文10

在一個陽光明媚的早晨，我用幾把刷子完成了作業，在爸爸的允許下，我打開電腦，開始玩我的世界。正當我高興地玩的時候，電腦屏幕上出現了一個閃爍的小方塊。好奇心驅使我把鼠標移到小方塊上，輕點鼠標。奇怪的事情發生了。剛才陽光明媚。現在突然有了雷聲和閃電。電腦裏出現了一盞燈，我一下子失去了知覺。

這時，我醒了，嗯？我不是在家玩電腦嗎？當我來到這裏，我環顧四周。我覺得好像在什麼地方見過這種環境，不是嗎？我進入我的世界了嗎？這時，我不知道一個村民從哪裏來(我也不知道是誰，我現在就説出來！這個村民看到了我，不知道我是人還是鬼。在我告訴他我從哪裏來後，他收留了我並把我帶回了村子。已經是晚上了。我突然想到在這個遊戲中，晚上會有殭屍。沒有。我覺得有點不對勁，馬上叫村長過來，讓村長把屋裏所有的村名都關了。我還用石頭堵住了所有的木門，以防殭屍進入。我剛關上所有的`木門，天就黑了，一大羣殭屍進來了。幸運的是，他們及時接通了電源，否則所有的村民都會變成殭屍。我不認為一直這樣做是一個好主意，所以我去尋找抗殭屍植物，並在村莊周圍種植了一個星期的植物，所以在晚上，殭屍不能進入村莊，村民都躲在房子裏，所以我應該怎麼辦？順便説一下，我可以建自己的房子！讓我們照我們説的做。我會先用石頭砌牆，然後安裝屋頂，再安裝窗户，然後重建鐵門，這樣殭屍就不會進來了。我會把房子分成四個房間，一個作為卧室，一個作為廚房，一個作為客廳。我在卧室裏放了牀，還有一個櫃子，我在廚房裏放了一個鍋。這樣，我的小家庭就完成了。忙碌了一天後，我很累。我在牀上睡着了。

早上，我醒來發現所有的村民都走了。我到處找，但都找不到。他們去哪裏了？

我的世界作文11

我的世界是沙灘上的貝殼，五彩的，斑斕的。

這幾天鬱悶啊，英語小測試只有幾十分，被迫很晚睡覺，每天刻苦學習，希望這次考試可以取得好成績，黑眼圈又加深了，考試前與同學們討論，偶然問了個問題：你們平時幾點睡覺啊？一人回答：最晚11：30吧，12點多睡也是常事。誒，人生很悲催啊。

爸爸媽媽呢，總是拿我與別人比較，説我這裏不如誰，那裏不如誰，可是家長們想過我們嗎？我們每天揹着大大的書包上學，每天很晚回家，回家還要預習明天的課，複習今天學過的內容。我也很努力啊，他們從來不給我解釋的餘地，從來不會心平氣與的與我討論失敗的.原因，從來都不會。

當我取得好成績了，父母就會圍着你轉，把你以前的罪過忘得一乾二淨。

記得小時候，記不清是春風與煦還是秋天還暖了。總之是有很温暖的風，媽媽與奶奶在廚房忙碌着，一會兒飯就做好了，我伸手拿筷子，爸爸明我去洗手。我跳起來拿下毛巾，把毛巾放進水裏，過一會把它拿出來，想擰乾，本以為擰不幹的，沒想到效果竟出奇的好，我居然玩的不亦樂乎。爸爸見我真麼久還不出來，就去找我，見我在玩，一股無名之火湧上來，把水與毛巾一齊倒了，我楞在那裏不知所措，爸爸給我一條幹毛巾，讓我去吃飯。爺爺問爸爸怎麼把毛巾也一起倒了，爸爸説都磨損得不行了，扔了算了，此後就沒了下文。現在回想起來，那時還真幼稚，現在就算把新毛巾擰乾也沒有當時的激動了。

無論如何，失敗的痛苦，成長的喜悦，都品嚐過了，其實，我的世界也很美麗呢。

我的世界作文12

“剛翻過幾座山，又越過幾條河，崎嶇坎坷，怎麼它就這麼多?”唐僧，你的光照亮我的世界。

跌跌撞撞磕磕絆絆，行走於一片黑暗世界中。濃重的黑似話劇的幕布，不透一星半點的光芒，壓得我喘不過氣來。那一片黑，是對數學的絕望，是不懂的悲哀，是成績的諷刺。我，想放棄了。

隨手翻開《西遊記》，世界隱約變得亮了些許。

茫茫黃沙。

你一襲袈裟，騎馬西行。熱浪陣陣，逼得眾人時不時地要後退。這八百里火焰山，於你，便是一方漆黑的天地。

當徒兒爭論不休時，當居民勸你返回時，你，沒有動搖。只是指着遙遠的西方，垂下眼瞼，但隨即又昂起頭顱，輕啟朱脣，你用細微而堅定的`聲音説道：“我只欲前往有經處。”

夕陽西下，為你打上一層朦朧的光，堅毅的雙眸直盯西方，飽含熱情嚮往堅持，想必連如來佛祖都會驚異：一個耳根子如此軟的凡人，竟會有如此魄力!你身上的光，絲絲縷縷地漏進我的世界，打上一縷縷光束，驅散了點點黑暗，如同被水稀釋的黑墨水般，隱約可窺見前方景物。

忍不住在心中輕問：“為什麼一定要過那火焰山?回去仍可做你的大唐聖僧，或者做個女兒國國主，豈不是很是愜意嗎?”

“因為，它在那裏啊!”你似聽見我的疑惑，“我選擇了西行取經，既然決定做一件事，那就要從頭到尾認認真真的堅持下去。若中途放棄，豈能稱之為‘持之以恆'?西行已始，又寄託了全國的希望於我。我，唐三藏，必定要堅持到底，方無愧於天地良心。”

剎那間，你身上噴發出萬丈霞光，打碎了我那個黑暗的世界，你的光照亮我的世界。我，似乎明白了什麼。

重拾角落裏的試卷，對着“滿江紅”，我一點點耐心地反覆琢磨，退出“退堂鼓演奏隊”，持之以恆，一道道，一張張……我驚喜的發現，三個月後我的數學有了明顯的進步。

“去你個山更險水更惡，難也遇過，苦也吃過，走出個通天大道，寬又寬……”你的光亮照亮了我的世界。

我的世界作文13

畫畫是一門古典藝術，中國畫、水墨畫、水粉畫、插像畫、漫畫等。畫畫可以令人異想天開，遨遊幻想王國，畫畫還可以使急燥的心情恢復平靜！畫畫還可以幫你很多很多……它就幫助了我很多——讓我懂得了許多。

那次，我的朋友不理我了！我十分氣憤，就像似一隻野豬亂撞，我越來越無趣，不知不覺中，我拿出了一本畫畫本，不由自主的畫了起來，我先畫了一個圈，又畫了一個小人坐在圈中，把圈的周圍漆黑，留下了一個小口，一束光走了進來，把這黑暗的`小屋照亮，剛開始我也不知我為什麼要畫成這樣，但是慢慢地我理解到了其中的意義，那個小人好比是我，黑色圈包圍着我，讓我感到很孤獨很寂寞！但那個小洞呢？就是在黑暗中找到了光明，大迷宮中找到了出口！陽光的温暖，漸漸籠罩着了我的全身！這件事讓我感受到了重新獲得成就的感覺，讓我明白了遇到什麼困難不要這輕易的放棄，要勇敢的去面對！以最好的感覺去體會，去領悟！畫畫真好……

記得還有一次，我終於有一次得了個理想的成績了。我異常興奮，又拿出那一本畫畫本把我的心情畫下！我畫了個獎盃，舉在高高的頭頂，但又畫了個小人在默默地哭泣，並給他們塗上豔麗的顏色，畫好之後，我認真地去體會這幅畫，試着用上次的方式去咀嚼這幅畫！我似乎又明白了什麼道理，哦！我知道了！這幅畫又告訴了我一個道理！取得成功後，不要驕傲，驕傲一下次等待你的就是失敗。這次又在我的隨手畫下得到了一個道理，這次又讓我明白了一個道理！畫畫真好！

令我最難忘的還是那一次，那一次我只是隨意的畫下一個小女孩，她在微笑，她很温柔，但她也很兇猛，她很可愛，但也不可愛。這幅畫中，讓我知道了，要以兩種不同的態度去對待同一個人，那個人往往不是你想象的那樣完美。總會有缺陷，又是一趟畫畫之旅，畫畫又教會了我一條道理！畫畫真好！

畫畫只是件普通的東西，但畫畫教會了我很多！

我的世界作文14

生命裏，總有那麼幾個人，你能記住一輩子。總有那麼幾件事，你會在無人的時候靜靜回憶。總有那麼幾抹微笑，留在你心頭

或許誰都有過。

那是春天的時候，我，僅僅是個簡簡單單的“人”。不，準確來説，我是天上的一顆小水珠。

我俯視地上，雲霧，什麼都看不見。我跳起了舞，是雲舞。我不美，但也不差。偏偏成了灰塵世界裏的大壞蛋。

沒有誰對我笑過。

我視而不見，卻會在一個人時偷偷落淚，但我不覺得傷心。我會在聽到一首悲傷的歌的時候，靜靜流淚。

不是説我們都是上帝的寵兒嗎？

上帝爺爺，請問你在那裏？

我的幸福呢？

終於有一天，我長大了，但相貌卻像以前一樣。

其它水滴，都出落成了美麗的水滴，落落大方，只有我，黯然依舊。

我也長大了。

這時，夏天也到了。我也常常看見了荷花。

出於污泥而不染，濯清漣而不妖。此時此刻，我心中只有羨慕。

我也曾有過夢想。

夏天，總是需要降雨的。明天就有一場。

我也在裏面，因為他們需要我們，所以我自告奮勇的參加了。我知道這意味什麼。我也未曾後悔過。

明天到了。我縱身一躍，跳進了雲裏，然後，我變成了雨，往下飛速的落去。

忽然捨不得天空。但是這是我的使命。

我到達了終點。

彩虹出來了，什麼也沒説，只是微微一笑。太陽也出來了，笑容動人。

這是為誰而笑？

“是為你們所有水滴。”

這次輪到我們笑了。這一，我恍然大悟，終於明白了曾經失去的幸福，原來，我很幸福。但是，現在，我更幸福。

仰望天空，我看見了曾經失去的幸福，看見了，天藍色的天空中，那一抹無言的`微笑，是天藍色的。

我們閉上的眼睛，嘴角揚起的弧度，是我們作為水滴送給天空唯一的禮物。

你的微笑，始終温暖我的世界，最後一刻，謝謝你讓我明白了幸福……

我的世界作文15

綻放，不只屬於花，也屬於草，屬於每一顆草。

——題記

夕陽斜照着舞蹈房的每一角落，六年前，初夏間的落日餘暉，是你與我初次相遇。

高高的丸子頭與嚴厲的眼睛，上課時，你會坐在一個塑料凳子上，手中的木棍除了敲打拍子以外，還會敲打偷懶或做錯動作同學的腿。停了三年的舞蹈，熟悉又陌生。與我一起上課的是陌生的極其厲害的姐姐們，各種高難度的動作，她們都會，而我連“下腰”都有些困難。

每當自由練舞，她們都會在靠牆的地方“倒立”“側耳翻”，而你卻讓我在空蕩蕩的中間，做“下腰”。一個簡單，基礎的動作，在這個房間裏格格不入。你沒有指導我，而是對周圍的她們悉心指導。姐姐們很優秀很耀眼，而兒時的我在正中間，尷尬使我不敢直視你們的'眼睛。花團錦簇，我像是生長在花團之中，那一棵格格不入的草。

因為不熟悉的環境與陌生的同學，我的着急與不安隨着天數的增長而增長。黯淡與無奈，是我當時對舞蹈課的感覺。好想一眨眼，就下課了，過去了，不那麼難熬了。你是嚴厲的，在一節課下課的時候，你把我叫住，與我家長交談幾句後，對我微笑着説：“不要灰心，慢慢來。”我怔住了，一向板着臉的你竟會對我笑。之後的一次大型演出，你讓我站了C位，欣喜與驚訝。我像是一棵被花朵圍住綻放的草。在課上，我多了一個朋友——你。它似乎不那樣黯淡與乏味。

當我的舞蹈世界裏，出現了一句暖心的話，一個鼓勵的微笑，一個個充滿愛心的細節……似是一束光，照亮了我的世界。