風箏與線作文15篇[優選]

在學習、工作乃至生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文可分為國小作文、中學作文、大學作文（論文）。那麼你知道一篇好的作文該怎麼寫嗎？以下是小編整理的風箏與線作文，希望對大家有所幫助。

風箏與線作文1

你牽扯着我，我拉扯着你，不離不棄……儼然是春天裏一道特別的風景——風箏與線。

時間劃破黎明，讓我回想從前……

“滴滴——滴”心電圖緩緩跳動着，病牀上躺着身患重病的大伯，旁邊蹲着一直守候在他身邊的女人——他的妻子——我的伯母。

我對這大伯並沒有太大的瞭解，因為從小我家與他家就有瓜葛，所以我們兩家沒有太多的聯繫。但今年，我算是瞭解他了，他是一個好人，真正的好人。

正值酷暑，我獨自一人騎着自行車悠哉悠哉的行在鄉間的'小路上。遠遠的看見大伯正在太陽的烘烤下仔仔細細的粉刷着他的家。汗水從頭頂一直流至牆角。他一瞬間變成了這個家的頂樑柱，支撐着他的家。在我緩緩駛過時，他的餘光似乎瞄到了我，立刻停止了手頭上的工作，我僅僅是知道他，並沒有與他有過多的交流，也沒有談論的話題。但他立馬領我進了他家，從冰箱中取出一支冰棍。可能是被他的熱情點燃了吧！瞬間覺得熱乎乎的，我立即奪下了這一支冰棍，這點就讓我對他的瞭解刷新了。蹦蹦跳跳的回到家中，不小心從旁人口中偷聽到，大伯是一個可憐的人，一般都是自己幹活，他的妻子好吃懶做，從不伸手幫她丈夫做任何事情，但他卻依舊默默的支撐着這個破舊的家，這讓我憶起風箏的線，緊緊拉扯住風箏，不離不棄！

好景不長，在前幾個星期，我從爸媽口中得知：大伯患了胰腺癌。可能過不了中秋節了，我聽後，顯然覺得不可思議，這才多久，怎麼可能？

最後一次在病房內探望他的時候，病房內充斥着苦苦的藥味，牆壁上掛着搖搖欲墜的吊燈，房內傳出唏噓的歎息聲，似乎是在祈禱上蒼。春天裏第一縷陽光透過窗户折射在大伯的病牀上，顯得更加的慈祥。他的妻子驚醒了，面帶恐慌，仔細聆聽着聲音的來源，“滴——”，女人的眼中淚水噴湧而出。淚流滿面的她使勁的捶打着病牀，有話，卻説不出。

窗外，青草枯萎了，兒童回家了。只留下一個破舊的風箏在搖曳，似乎在掙扎，但最後還是斷了。“嘣”斷線的風箏，搖搖曳曳向空中飛去，一陣風來，一頭栽在枯草叢中。

待我們回去後，只看見半完整的家和牆角邊的雜草，伯母呆呆的坐在破舊的板凳上，木納的凝望着遠方，我想可能是在尋找那脱離了線的風箏吧？秋天還是來了……

悠悠離歌，颯颯寒風，人生如夢，似如剪影。日復一日，年復一年，也許朝暮，也許瞬間。這世間上最愛的人吶！可否永遠像風箏與線一樣，不離不棄？也許僅是一盞燈火，一抹紅脣，一縷青煙，只可遙祭江邊任水東流……

風箏與線作文2

有一段距離，叫做風箏與線，他們的距離很短，可是，當別人放飛風箏的時候，距離……很長。

小時候，碧綠的草地上總會坐着兩父女，他們很好，每天都有時間在一起玩兒，那時候的天空還很藍，風箏的線還很短……“爸爸，那是什麼”孩子經常看着那湛藍的天空上的風箏問道，它們很漂亮就像一隻只張馳的小怪獸，在空中划着屬於自己的色彩，“那是風箏啊，春天來了呢”又像是感歎又像是自嘲，是啊，又到了春天，孩子又大了一歲。

不知過了幾年，孩子長大了，上學了，結交了很多很多朋友，每天都有做不完的功課和用過度的時間，自然而然，孩子和父親的距離又拉長了不少，就像風箏與線一樣，“孩子，我們今天出去玩好不好”父親問着自己的孩子，還在玩遊戲的孩子自然拒絕了父親，因為她認為父親老了，不懂她的心思，更何況，同學們都不會提及自己的爸爸媽媽，只要自己快樂就行！那一年，孩子四年級……風箏的線一下子就飛躍到了藍天。

四年後，孩子八年級了，鬆散的學習態度和好玩的心情使她的父親只有不停地催促，她覺得父親很煩，甚至，認為帶出去是給她自己丟臉，於是越來越覺得卑微，越來越不想和父親交流，而父親卻總爸最好的給予給她……為她每天都在外奮鬥，可她不知道，認為父親是故意讓她一個人呆在家的，故意嚇她的，時而她會故意跑到外面去玩耍，因為她知道，家裏沒人呢，怎麼玩是她的事情。

這是一個真實的故事，因為裏面的人可能也是我們自己，可是你有沒有看到過父親母親艱苦的'在工作？他們是為了我們的明天而奮鬥，或許你現在覺得，青春就是用來揮霍的，對，是啊，可以揮霍，你有沒有想過那一雙雙為你而龜裂的雙手、你認為骯髒粗糙的雙手，我告訴你，別以為你有多麼高貴，你的一切都是你的父母為你謀劃出來的，用他們的血汗換來的，為什麼，風箏與線的距離會越來越遠？因為我們和父母已經差不多沒有幾分交流，蔚藍的天空上，風箏和線正越離越遠，可是線卻很高興風箏能夠高飛起來，應為那樣就可以看見他從未看到過的未來，可是，往往這些風箏……都飛偏了呢。

我不配議論所有人，因為我沒有資格，可是我也擁有一個饒恕自己的機會，就是把風箏和線的距離拉短再拉短，那樣，我也可以笑着説：“我有一個很幸福的家庭，儘管不是很有錢，但是，我為有兩個愛我的父母而驕傲，而快樂。”我想，那時候的我不需要物質的滿足，也會是最快樂的。

風箏與線作文3

夢想是人生路上的指示牌，是迷茫時的一盞燈，是我們前行的動力。“我的未來不是夢，我認真度過每一分鐘。”夢想如風箏，若懂得放手去搏，便會越飛越高；若只懂得一味憧憬，最終只有落地之日。只有付出自己的行動，踏上夢想的旅程，才可能收穫實現夢想的喜悦與快樂。

春風拂面，看着風箏越飛越高，伴着遠方的雲彩，一同翱翔。只是風箏有線牽引着，始終只能飛那麼高。不過，只要你有勇氣剪斷線，任風箏自由飛翔，它定能飛到太陽的身邊。夢想也是如此，總是被太多的現實所束縛，卻沒有多少人有勇氣去超越它，更沒有多少人憑着堅定的毅力去放飛夢想。

克雷洛夫説過：“現實與夢想的中間隔着湍急的河流，行動則是架在川上的橋樑。”從小時候起，我的夢想就是當一名主持人，可是夢想歸夢想，現實總是如此殘酷。記得那次，老師要挑一個人去參加全校的演講比賽，我本以為這個名額定是我的囊中之物，便每天無限地瑕想，在同學面前顯得胸有成竹，變得驕傲自滿。可是當老師宣佈結果時，居然不是我！我彷彿一下子跌入萬丈深淵，世界頃刻之間變得異常安靜，只能聽見自己心中的哭泣，我如同霜打的茄子——呆拉着腦袋，恨不得找個地洞鑽進去。回到家，媽媽抱着滿面淚痕的我，撫摸着我的頭，温和地説：“孩子，沒關係，老師説你這次沒發揮好，讀音不太標準，下次加油吧！從哪裏跌倒就從哪爬起來。”沒有讀標準，我更是吃驚，按道理來説，我的讀音無疑是班中最標準的，可是為什麼……

我停止了哭泣，望着窗外淅淅瀝瀝的雨，靜靜地思考。為什麼？我迫切地想知道答案，突然我的腦海中出現了“夢想”兩個字，我想着想着，不知不覺與“現實”聯繫在一起。雖然都説我在語言發音上有天賦，可我不懂得珍惜和努力，只是每天幻想，幻想當了主持人後，頭上籠罩着耀眼的.光環，過着眾星捧月的生活，卻忽略了在現實中去努力，忽略了成功最重要的一點。

從此，我不再整天沉浸於幻想中，我開始奮鬥，開始加油，開始努力，朝着太陽的方向奔跑，如同風箏掙開了那條束縛的線！從現在做起，認真學習，培養和發展自己的興趣愛好，充分展現自己的特長，勤學多練，我相信，我的每一點一滴的努力，都能使我離夢想近一點更近一點。

我是一隻有夢想的風箏！

風箏與線作文4

淡藍色的天空，有我最愛的淡藍色，又與淺綠色的草地融洽的剛好。草地上的少年，穿着簡單的白色T恤。在陽光的照耀下，他們的手中隱約地看見一絲白線折射出異常的光芒。再仰望，一隻只可愛的風箏在春風的吹拂下搖曳着飛向高空。聲聲歡笑中伴隨着樹葉的狂歡像溪流般淋漓盡致。純真，映刻在每一個少年的臉頰上。

卻轉眼，天空突變，變得黯淡無光，再也不是我最愛的天空藍。冰冷的風刺骨，溪流停了，樹葉也好似要落光了，周圍死一般的沉寂，寂靜地想讓人窒息。再仰望，風箏線斷了，一隻只風箏搖搖墜落。少年轉身走進一條漆黑的望不着盡頭的長巷裏

我猛地坐起，額頭上一顆顆豆大的汗珠順勢地滾落，滾燙地讓我明白我還有知覺，又是同樣的夢、夢中的畫面不斷地在我腦海中浮現，每次都讓我渾噩地驚醒，如同一件美好的東西放在我的眼前卻又讓我親眼目睹它被摧毀。這一次，我哭了，哭得很厲害。我掖着被角，難過地抽泣，卻又不敢發出太大的聲音。

時光荏苒，現在的`我們或許真的變了，變得我們自己都不認識了。我依稀記得我再沒有像那個盛夏時開懷大笑了，笑得沒心沒肺。現在的我，只是笑着笑着眼淚就掉了。生活的壓力迫使我不斷地低頭，不斷地扼殺那個曾純真的自己，卻又學會了堅強。不管遇到多大的困難，委屈，心酸，無奈，我都能將這些情緒掩飾地好好的，然後一笑浮過這一刻，我才真正地開始明白：笑着哭最痛，哭着笑最狼狽。

我不知道，這是不是我向往的生活，我不明白這就是“長大”，難道，風箏與線就一定會在雷鳴時分離嗎？不，我不甘心，我不要！我不要讓我的風箏在風雨的摧殘下虛脱地成為一張廢紙；我要握緊我手中的風箏線，不讓它斷掉

現在，我所能做的並不多，只是竭力做好自己，讓我自己重新振作，在風雨中飛得更高更遠。幼稚的年齡已經過去，我太清楚我自己了，清楚到不需要別人告訴我“你需要怎麼做、你不能怎麼做、你還能怎麼做”

人生就像是放風箏，如何才能讓風箏飛得更高更遠？關鍵是靠線，要鑄造出很牢固牢固的線。堅強的線，能在風雨中，雷鳴下經受折磨，卻絕不折服，努力向上，更加堅強，用毅力把自己變得強大，戰勝一切。這樣，風箏與線將永遠不分離，他們將一齊飛得更高更遠

我的理想，不斷地被風雨摧殘，卻不斷的顯露光芒；不斷地望不見希望，卻不斷地勇敢堅強。

瞧！陽光出來了，往物如昔，我的風箏線飛得那麼高，那麼遠

風箏與線作文5

最難忘的是那身影，它温暖而堅定。——題記

從小便愛放風箏，在一個風和日麗的日子，藍天清風，仰着頭歡呼的感覺，即使是許久未放也不會忘記。現在慢慢長大了，我對那遨遊在空中的風箏，和那牽在放風箏人手上的線，有了不一樣的觸動。

母親對我總是温柔，父親對我也是慈祥。因我從小聽話，他們便不多幹涉我的決定。我愛在放學之後和同學去玩樂，有時是去公園，有時是去超市，但無論我去哪，他們只會在我出發之前，問一問我回來的時間，出去玩的玩伴和地點。然後便是隨我去了。我也是很按時，遵守我的諾言。就這樣，我卻成為了同齡人中被羨慕的對象。

他們會羨慕我能在放假時狂玩而不是關在房間裏寫作業，他們羨慕我可以到處去走而不是一天又一天的去上培訓班，他們羨慕我的自由，覺得我不受約束。而這時我才意識到我們家的不同之處。不似有些家長的嚴厲，也沒有其他小孩子的頑劣。我想這必然是與我們家的相處方式有聯繫吧。

風箏本不應是在天空中飛翔的，它只是一些竹子和紙片。而它卻成為了在空中飛翔的“小鳥”。那麼自由的它，卻總是能看見有一根細細的線連接着一隻手。是那隻手改造了他，讓它飛了起來，也正是那隻手牽着它，不讓他迷路。

我們與父母又何嘗不是如此呢。父母創造了我們，給予我們飛翔的權力，去闖蕩的自由，但同時又用愛連接着一根無形的線，牽在我們與父母的心頭。我們不能脱離，一旦失去了這線，風箏便會被風吹上天空，而那放風箏的.人，也只能遠看風箏漸漸消逝，最後不知何處。

而我與他們的“線”，就是彼此的信任了。而若這信任消失，無論是哪一方，都會陷入痛苦之中。

我們在成長中，在天空中飛翔，父母用愛，牽着細細的線，追隨着我們。有時放一放，有時緊一緊，他們的身影，温暖而堅定。在很長的時間中，我的“飛行”會有父母陪伴，而那線，也不會消失，而等到有一天，我會成為那放風箏的人的希望，帶着他們心中的歡樂，承載着他們飛翔。帶他們去領略那空中美景，藍天白雲與清風。

要説最難忘的是那身影，它温暖而又堅定。

風箏與線作文6

小時候的我是一隻小小的風箏，我被那條短短的線牽絆着，能看到的世界只不過是我那小小的房間，當我漸漸長大時，那根線漸漸變長，我逐漸向湛藍的天空飛去，這時世界是一個小小的庭院，如今的我越飛越高，驀然回首，看到的是一根長長的線，無論我飛到那裏，它都會默默地跟在我的身後。

風箏？線？世界？

自從我出生的那天起，我的身上就牽着一根牢牢的線，我感到不自由，卻讓人很安心。

我想飛上天空，可是線太短了，無論我怎麼使勁都飛不上去。

我星光閃爍的眼睛裏倒映着碧海藍天，我嘗試着去觸摸世界，瞭解世界。

我蹣跚地向門外走去，卻被一隻温暖的手拉住，我在原地猶豫不決，但最後還是進入了那温暖的懷抱裏。

風箏？線？長大？

春天，春暖花開；夏天，綠樹成蔭；秋天，瓜果飄香；冬天，銀裝素裹。我在四季中奔走，度過了一年又一年。漸漸地，我已經依賴那温暖的懷抱，不願意再往高處飛。

可是，有一天，那條線突然變長了，我在風中逐漸飛向天空，我感到莫明的恐慌與不安，我下意識地往回縮，卻被無情地摔在地上，我的.身上傷痕累累，可是那根線絲毫沒有變化，我感到委屈，感到困惑，我不明白那根緊緊牽絆我的線為什麼要讓我飛上天去。

風箏？線？獨立？

我在不解與困惑中飛上天去，我看到了棉花糖似的雲彩，藍寶石般的天空以及高大巍峨的山峯，好奇心使我越飛越高，忘記了那根線的存在。可是，當我沉浸在激動與喜悦時，一場可怕的暴風雨毫無徵兆地降臨了，我被殘酷的暴雨淋濕，被可怕的雷聲嚇得四處逃竄，在狂風中我拼命地掙扎，就在這時，我感到有一股強大的力量正緊緊地拉着我，讓我在狂風中堅強勇敢地飛翔。

風箏與線，愛與羈絆

小時候的我一直生活在父母温暖的懷抱裏，無憂無慮，我開始對父母產生了依賴，走到那裏都會和他們在一起。

逐漸長大的我，依舊沉浸在父母的寵溺中，直到他們硬要我獨立，將我一人丟在卧室裏獨自哭泣。我感到委屈，感到困惑，卻體會不到父母的良苦用心。

即使我長大了，但親情的羈絆依舊存在。當我在生活中遇到困難與挫折時，他們總會在我的身後默默支持我、鼓勵我，我終於明白了，他們對我的愛永遠不會消失，就像那無邊無際的大海一樣。

我是風箏，父母是線

我是一隻被親情的線羈絆的風箏，我是一隻被親情的線深愛着的風箏，我是一隻幸福的風箏。

風箏與線是一種深深的羈絆，風箏越飛越高，線會越來越長。

風箏與線作文7

拔開層層的棉雲，風景甚好。風箏上下跳躍着，移動着，快樂地翱翔於天地山水間。

風箏越飛越高，線越拉越長，風箏看到了遠處更美的地方，他想欣賞那兒的風景，但被線死死地拽住了。風箏無精打采地飄着，因為每當他想飛往那個他嚮往的地方時，線就卯足了勁阻止他。為此，風箏非常討厭線，討厭他妨礙了自己的自由。線不知道風箏的想法，依舊保護着風箏，怕飛往遠處的風箏出現意外，發生危險。

然而有一天，樹枝刮斷了線，風箏“嗖”地一下飛了出去，他終於擺脱了線的舒服，他自由了，於是在空中興奮地轉了一個圈。但他卻不知道，此時停留在樹枝上的線有多麼擔心他啊！

風箏越飛越高，越飛越遠，在空中風箏看到了許多新奇的事物：裊裊的炊煙在村莊上方雲集，村莊裏的人們臉上洋溢着豐收的喜悦，孩子們在田野裏歡快地玩耍……風箏高興極了，多想和他們一塊玩呀！

不知不覺間，天快黑了，風箏該回家了，可是沒有線的牽引，風箏不知所措，隨風飄，任意落，最終落在了一棵大樹上。孤獨的夜晚，樹上許多螞蟻和蟲子，他們爬到風箏上，慢慢地蠕動，慢慢地啃咬，又疼又怕的風箏開始思念線了。突然一陣雷響，傾盆大雨從天而降，沖走了螞蟻和蟲子，但帶來了寒冷和潮濕，被雨淋濕了的風箏有氣無力的掛在樹上任憑雨點打落，寒風吹襲，因為沒有線的牽引，他什麼也做不了，除了瑟瑟發抖，剩下的就只有抽泣了。這時，風箏不再厭惡線的束縛，不再埋怨線限制了他的自由，不再……風箏在自責中度過了這個夜晚。

次日清晨，當第一抹陽光照到了樹梢時，風箏便醒了過來，在風的.幫助下，他重返天空，尋找那時刻保護關心他的線，經過一番奔波，風箏終於與線團聚了，他們緊緊地纏繞在一起，很緊，很緊……

以後的日子裏，風箏與線形影不離，相互牽掛，在線的牽引下，風箏健康成長。

一天夜裏，線放開了手，悄悄地離開了風箏。當黎明的曙光喚醒了風箏時，看到了線給自己留言：你已長大成人，現在是我放手讓你鍛鍊的時候了，相信你會飛得更高！

風箏已淚流滿面……

風箏與線作文8

夕陽，懶洋洋沉入地平線，給前方鋪上了一層慵懶的橘黃。

邁向回家路上的腳步，似是很沉重，所以總不敢抬頭，怕望見前方家的方向。“夕陽無限好，只是近黃昏”，反覆琢磨着先人的這句話，雖然韻味非常，但於我，無心欣賞，我害怕回家。

抬眉間，望見了飄浮在空中的風箏，隨着它底下無形的線高低起伏，在晚霞的映襯下，愈發顯得輕巧可愛。風，輕輕吹來，撩起了我的髮絲，通紅的臉，便也得到了些許涼意，路旁青翠的樹葉，也在風中搖曳。

輕快涼爽的風，稍許撫平了我剛剛的不安，腦海中倏忽間翻湧起了許多零碎的記憶……

教室門外，殘陽照射在門窗，泛起一片金黃。班主任就這樣逆光站着，顯得有點嚴肅，耷拉着腦袋的我站在他的旁邊，有些許害怕。在這之前，學校剛公佈了此次會考成績，我考砸了，成績不大理想，恰巧班主任手裏也拿着這次會考成績單，那一行行數字，赫然映在我的眼裏，就像是一頭青絲裏的一縷白髮。我埋着頭，強烈的自尊心使我的視線漸漸模糊，雖然班主任百般安慰，但無情的淚水還是決堤了，在我臉上任意肆虐。

“落日熔金，暮雲合壁，人在何處。”夕陽是令人沉醉的`，即使是那麼短暫。那個風箏仍在夕陽下起伏，它底下的線始終牽引着它飛向天空。它想掙脱，於是它便開始掙扎。終於，牽引着它的線無力地從空中垂落下來。線斷了，它欣喜地乘着風向天空飛去，像是大沙漠中瀕臨絕境的人遇到了海市蜃樓的綠洲般，竭力奔去，卻摔得瘡痍滿目。

我任性妄為的心被這風箏打動了，倔強的我想擺脱父母和老師對我的牽引，慢慢地孤立自己。對父母和老師的叮囑，不聽！對自己的學習，不用心！終日沉浸在自己一個人的世界裏，就是這張會考成績單將我從自己那個可笑的小房子里拉了出來，狠狠地摔回了現實裏，讓我撥開蒙在眼睛上的那灰翳，看清楚了父母和老師對我的用心良苦，看清楚了父母和老師對我的悉心苛護。當我還承載不起長大的責任時，還是重頭來過吧。洗盡鉛華，褪去那一層披在身上的荊棘，以及少一份倔強，坎坷的成長路上，也會為此多一米陽光。

眼前，風箏靜靜地躺在地上。“爸爸，看，我們的風箏落到這兒了！”耳邊，響起一陣清脆的童音，多麼歡快！看着這斷線的風箏接上牽引的細線，重新找回了自己的方向，我思緒萬千。

“夕陽欲頹”，我重新踏上了回家的路，步履輕盈，望着前方紅彤彤的落日，我重新找回了自己努力的方向！

風箏與線作文9

大家都知道,線是與風箏連在一起的。風箏就像夢想，線到底是什麼呢？

拼搏

空想永遠都變不成夢想。想讓夢想花開，那麼我們就要去拼搏、去奮鬥、去努力！在奮鬥的過程中不斷超越自我，及時調整自己的情緒。

超越自我，分數比名次更重要

有人會認為名次比分數更重要，其實不是這樣的。因為如果考試考了85分是第一名，或者考了95分，但有很多人比你高，那麼我會選擇第二種，因為那錯了的五分是我不會做的題，其餘，我會做的都做對了，沒有失誤就很不錯了，哪怕前面有再多的人比我高，也沒關係的。這樣下來，每次發現錯在哪裏，記住錯的原因，以及怎樣解答，我相信成績一定會更加優秀的。因為他在不斷地進行自我超越。

而選擇第一種的人，只僅僅滿足於這些名次，就顯得有滿足感，沒有進行自我的超越。

及時調整情緒，心態比分數更重要

剛才説了，分數比名次重要，這次我們來説説什麼會比分數更重要。其實那莫過於心態了。如果想要心態好，那就要及時調整情緒了。在生活中，我們不會永遠都順風順水，會有很多坎坷，也就是説我們難免會被命運捉弄。

我之所以這樣説，只是覺得很多時候，那些所謂的天大困難都不過是人生中的小小節點，甚至就連現在的成功與驕傲，我想長大以後這些都將變得那麼的微不足道。

我們不要太看重什麼，因為我們的路在遠方。我們要學會換個角度思考，學會及時調整情緒，學會保持一顆上進的心與一種良好的心態去面對一切。

堅持

我的`夢想有很多很多，多的像夜空中的星星。

小時候，我想把每件事情都做好，於是急着做，但結果並不如人意。

長大後，我想只做好一件事。於是，我就仔仔細細、認認真真地做，不去想其他的一切，結果每次都做得十分出色。

若我確定了自己的夢想，我就不會輕易改變它，只會為夢想風雨兼程，因為我相信，只要付出我的真心和努力，我總會聽到夢想開花的聲音的。

為了夢想的實現，去拼搏，去為夢想風雨兼程的這一過程，我們都可以説是那根線，那根充滿力量的風箏的線!

有了這根線,我們就不會迷失，而會把自己的風箏緊緊拽在手裏，勇敢地放飛！

風箏與線作文10

你對我的愛，就如風箏與線，緊緊纏繞，永不分散。——題記

忘了有多久，母親那充滿香皂味的大手不再輕撫我的臉龐；忘了有多久，母親那消瘦的面孔不再對我淡淡微笑‘忘了有多久，母親那懷裏的温暖不再滋潤我寒冷的心靈’忘了有多久……

獨自漫步校園中，清風不時撩起我短短的柔發，我有些失落，不禁又想起母親。

從我記事起，母親似乎就沒有愛過我。我跌倒了從不扶我起來，既使我用委屈和撒嬌的眼神望着她；考試失敗了回到家中也只能跪在冰冷的搓衣板上默默流淚……

“千千！”陌生又熟悉的一聲呼喚是我從回憶中回過神來，我轉過頭，有一位中年婦女大聲喊着我的名字。是母親嗎？我有些不敢相信自己的眼睛，為什麼這聲音如此陌生？

我並沒有幾分驚喜，緩緩的向母親走去，母親也向我走來。

“天冷了，有多穿些衣服，彆着涼了”。母親説着將手中的衣服遞給了我。在我與她手掌接觸的一瞬間，我鼻子忽然酸酸的`，有種想哭的感覺。那手，那雙飽經風霜粗糙的手，是我那還未滿四十歲母親的手嗎？我又偷偷的看了一眼她的臉，那滿是歲月磨出的滿是皺紋的臉，那還是我記憶中充滿慈祥微笑的臉嗎？

母親手上粗糙的紋路深深的，記載着她這些年的辛勞，我不禁拉起這雙手，仔細地端詳了一會兒，問：“媽媽…疼嗎？”

母親先是一怔，然後笑了笑，道：“不疼，不疼。好了，天色不早了，好有好些事沒幹呢，你在學校好好學習，努力讀書，我就先走了。”

母親的背影，她手心的温度……我瞬間記起我小時候的一幕：

我依偎在母親的懷裏，像一隻小貓。我問：“媽媽，在你心中，我和你分別是什麼？”母親思索了一會兒，道：“寶貝，如果那你比作風箏，我便是放風箏的人。”我有些不滿，道：“為什麼為什麼，難道你不愛我了嗎？”母親慈愛的笑了笑，用充滿香皂味的大手輕輕的摸了摸我的頭，説：“寶貝，媽媽怎麼會不愛你呢？風箏上的線，就是我對你的愛呀！”“哦……”我似懂非懂地點了點頭……

媽媽，如果我是風箏，你這個放風箏的人，便會在線上寄託對我全部的愛。雖然風箏終會掙脱放風箏的人，向天空飛翔而去。但是，風箏與線，將會緊緊纏繞，永不分離。

風箏與線作文11

稚氣的童年裏，我最盼望的不是好吃的零食，也不是好看的衣裳，更不是過年的壓歲，而是一陣風。風在各個季節有各種變化。初春的風淸新而勢猛，仲夏的風乾燥而無力，深秋的風凜冽而易逝，寒冬的風則只剩下呼嘯了。孩時的我只愛那初春的風。

“起風了！”——每每一到初春，按捺已久的心兒就開始充滿活力了，他跳動的聲音，鏗鏘有力，喚醒全身每個細胞。我們早早地約好了玩伴，三五成羣地一起來到一片空曠的山坡上，兩兩一組，放起了風箏，那時的天空很藍，風箏飛上去可以看得很清楚。一根根細線卻隱沒在風箏之間，看不見卻已然存在。風箏飛過來六載春天，彷彿就在昨天我還是那個牽着風箏奔跑在。叢間的小孩，而今天我卻成為了一名學業繁忙的九年級學生。

我還是會在初春去那片空地看風箏飛起，只是放風箏的人卻不是我了。

“起風了！”——孩子們一同鬆手齊齊地向牽線的孩子望去，他們此時神情嚴肅，像一個個認真的小戰士。當他們開始笑了，我就會抬頭，映入眼簾的`依舊是藍天、白雲以及各式各樣的風箏。而在風箏的高低起伏間，我又隱隱約約看見了一根一根吃緊的線，他們毫不吝嗇地將風箏舉上天，任由風箏飛高飛遠。

這時我便想到了我的父母，在人生的歲月裏，我們何嘗不是一隻風箏，而父母不正是隱沒在我們身後的一根線嗎？我們開始長大，漸漸地有了自己的思想，我們依照着自己的主見去勇敢攀高去直擊長空，而父母他們就以線的形式給予我們同狂風搏鬥的勇氣和力量。有了這根線我們便不再害怕、彷徨。是線，牽引風箏的線，在風箏急於升高時，拉了他一下；你在風箏快要跌落時，扶了他一把。風風雨雨中，你帶着風箏衝出逆境，在崎嶇坎坷中，你帶給風箏安慰與寬恕，是你給予了風箏一片美麗的天空。

路上，望着天空的最後一抹滄桑，抬頭望天：有隻風箏在飛，一根細繩牽引着他，在天空劃過幾道優美的弧線。老舍先生説“失去慈母便像花插在瓶子裏，雖然還有色有香，卻失去了根。”風箏也是一樣，失去了線，雖然表面上還是完整無缺，但卻迷失了方向，直到永遠，永遠┉┉

你的線還在嗎？

風箏與線作文12

在一望無際的原野上，腳下踩着金黃色的野草，和着微風，沐浴在暖洋洋的太陽下。在遠處，只見幾個孩子在那兒放風箏，在蔚藍的天空上，有幾隻“雄鷹”，“蝴蝶”，“小丑魚”等，這幾隻風箏就像無意中給只有幾朵白雲的藍天做一些簡單的裝扮似的。

讓秋日的田野顯得七彩斑斕。那幾個孩子無憂無慮地在田野中奔跑，他們的手中都牽着一根白線。可是這根白線的.另一端是那五彩的風箏，這更加突顯了這根線的純淨。或許是因為這根線，風箏才會無憂無慮地飛翔，才會更加優美的展示自己；可或許正是這根線，束縛了風箏，令風箏的天地變得狹小。可如果這根線緊緊地繃住風箏，那風箏便會“窒息”，永遠不會掙脱這副“鐐銬”；又如果這根線完全拋棄了這隻風箏，那風箏便會永遠地“漂泊”。

就在這時，那個孩子手中的風箏線斷了，接着，那隻“小丑魚”便永遠只得“停留”在空中，變得更加放肆。

看到這兒，我的心沉了下來。想起了自己與父母的點點滴滴。正如風箏，父母就是那根白線，雖樸素但重要，而我就是那隻風箏，雖光彩奪目，但必須依靠父母的支持。

我們從小就離不開父母，嬰兒時這樣，少年這樣，青少年時這樣，就算以後結婚生子了，父母依然是我們的支柱。他們就是我的頂樑柱，更是這個家的頂樑柱。父母把我從小拉扯到現在，為人父母的辛苦，又有幾人懂得。是父母，在清早起來，給我們準備好早餐，打好洗臉水；是父母，在中午時無論寒冬還是酷暑都堅持給我們送飯；是父母，下午早早下班，接我們放學回家，等我們回到家時，桌上已擺好了熱騰騰的飯；是父母，在每天晚上陪我們熬夜做作業。或許，這個世界上能做到對你無微不至的關懷和默默無私的奉獻的只有你的父母了。

他們在你向他們分享快樂時，選擇微笑；在你向他們傾訴不悦時，選擇安慰；在你向他們排解煩惱時，選擇理解。正是父母對我們這樣無私的關懷，不是溺愛，更不是管教。我們才能茁壯成長！

田野上的那隻風箏，還在天空中盤旋，依然在高傲地展示它的美麗，但這風箏或許不知道，一直支撐它的，正是它身下的那根白線……

風箏與線作文13

我喜愛放風箏，喜愛那風箏在蔚藍的天空中自由翱翔的景象，那風箏就像我自己一樣。

當我初次趔趔趄趄地翱翔在蔚藍的天空中時，我並沒有急於去欣賞這新奇世界的模樣，我望向身後那根細細長長的線，是她，牽引我來到這片藍天。

“媽媽！牽！”

兒時的記憶並不清晰，在那不清晰的記憶中，總有一雙手緊握這我的小手。那雙手不大的手算不上細膩，甚至有些許的粗糙，而正是那雙普通的手，就是我兒時的整片天空，我習慣於依賴她給的温暖。

我在成長着，我開始去擁抱這世界，逐漸的，我不再完全依賴着那根細線，我會在天空中尋找自己的小天地。

“媽媽你放學不用來接我了！我和朋友約好一起去她家寫作業！”

國小的時候，我已經不再滿足於那雙手給我的'温暖，我開始拓寬自己的朋友圈，開始花更多的時間在與朋友的相處上，她從我的整片天空似乎變成了我在有需要時才去停靠的港灣，那時的我對這樣的生活心滿意足。

花季的我能飛向更高的地方了。我渴望着自由，自由的穿梭在無邊際的雲層中；我渴望着獨立，獨立的飛翔在複雜的天空中；我渴望着掙脱，掙脱那早已束縛我許久的細線。

“媽你煩不煩你都説了八百遍了！”

“媽不是説了不要給我收拾東西嗎！”

“媽我一會兒就回去了你別老給我打電話行麼！”

現在的我開始處於叛逆的階段，我對她一遍遍的嘮叨厭惡至極，一點點的分歧都會成為我們爭吵的導火索。我開始討厭她所做的事情，她彷彿已經合不上我的節拍，在我的眼裏，她好像只會做些無用功、幫倒忙。我不再依賴着她，她對我的管束對我來説好像也已成多餘，那些以往看似温暖的噓寒問暖，在此時的我的心中，也已成為了妨礙我向前進的阻礙。她對我所做的一切在我看來都是束縛我的牢籠，我想要逃離，想要解脱。

而當我真正失去了那根線繩的束縛時，面對迎面而來的風霜雨雪，充滿幻想的我被前路的艱難打的遍體鱗傷。我開始驚慌失措，開始懷念那根細線對我的牽引和保護，開始對我幼稚的想法感到悔恨。當我失落的回過頭時，我看到是那根細線依然在那裏伴我左右。她沒有半句怨言，任勞任怨的為我付出着，她在我前路迷茫時給我指引，在我經歷風雨之後給我鼓勵和勇氣，她的身軀雖渺小，卻總是用寬大的胸懷原諒着我一次又一次的過錯。

感謝你，我成長路上的那根細線。媽媽，謝謝你用你的一生來陪伴我成長。

風箏與線作文14

父母是線，我是風箏。父母給了我生命，理所當然，他們成了我的啟蒙老師。在生活中，他們教會了我許多做人的道理，讓我知道哪些事能做，哪些事不能做。我就這樣聽着父母的話漸漸長大。

我是風箏，父母是線。現在，風箏已不滿足於線的牽引，渴望飛向更廣闊的藍天。國中階段父母的“道理”讓我厭煩，一切的話語在我看來都是嘮叨。“我需要自由！”我對着天空大喊着。然而，父母卻還是把我當小孩一樣，讓我按照他們的想法做事。

他們這種所謂的“道理”，讓我感到很累，終於有一天，我再也憋不住了，小宇宙爆發了。那天，我不過在學校多停留了一會，可是當我回到家時，父母卻像是在等我一般，靜靜地坐在門前。我躡手躡腳地向樓上走去，沒想到還是被他們叫住，磨蹭着走到他們身邊。爸爸開口了：“你今天怎麼回來這麼晚，鄰居家的孩子都回來好久了，就你，現在才回來！”他的語氣中帶着責備，還摻雜了些許憤怒，並沒有想等我回答的.樣子。我頓時就生氣了，朝他們喊着：“我不就是晚回來了一點麼，你們有必要這樣嗎？讓我一點自由的空間都沒有！”説完便衝了出去。

我情緒低落的在路邊慢慢走着，忽然，看到不遠處的空中有一隻風箏，它在天空中飛着，但因為有線的控制，並沒有那麼自由。突然，一陣狂風颳過，我不由得縮了縮脖子。只見那隻風箏猛烈的抖動着，不一會兒，它掙脱了線的束縛，飛向了更高更遠的天空。就在它為自己獲得自由而高興時，一陣逆向的風把它卷落下來，掛在樹枝間，動彈不得。在它以為自己可能再也離不開樹枝，再也飛不起來的時候，風箏的主人找到了它。把它取下，並將它與線接起，讓它再次飛了起來。這一次，風箏安分多了，它內心雖渴望自由，卻也明白了，自己不能失去線的牽引。

我頓時想清楚了，自己剛剛做得不對，不該衝父母大喊大叫，他們也是為我着想、關心我，才會那樣管着我。雖然自認為已經長大了，但在他們眼中，我仍是小孩，我要慢慢地去學會理解他們。於是，我高興地跑回家，向父母道了歉，並保證以後有話一定好好説。

當風箏真正脱離線的束縛時，雖可以自由自在的在藍天中飛翔，但同時，也會失去方向，陷入迷茫之中。所以，我已經想明白了，當我渴望自由、渴望獨立時，也不能失去父母這一根線。

風箏與線作文15

藍藍的天空，白雲靜靜地遊走，一絲微風拂過。此時，一隻風箏正湧上雲霄，帶着一臉的喜悦，但沒過多久，憂愁卻覆蓋了它所有表情。它很想像風一樣四處飄走，無拘無束，可是它不能，因為它腳下的那根線牽引住了它，讓它欲罷不能，因此，風箏極其不喜歡線，還經常與線吵架，總罵它是個拖油瓶，無法讓它走向一條屬於自己的路，從不給好臉色看，風箏每人都想方設法擺脱線的束縛，即使每天的付出不大，但它也堅信“世上無難事，只怕有心人”，日復一日，由於風箏每天盡力向上衝，而線卻上了它的當，每天也盡力向下扯，因此，線是越來越細了。終於有一天，風箏趁着風勢大，使盡全身力氣，線也使出了全身力氣向下拉，可是線才發現，風箏每天與它拉扯，為的就是使自己變得越來越脆弱。它再也沒有力氣了，而風箏“猛”的一下，突然，“嘣”的一聲，線斷了，風箏也自由了，它不斷地向上飛，穿過層層雲霧，而這時候風箏開始着急，它開始不安，它感覺自己毫無重心，周圍也抓不住任何事物，它後悔了，它哭了，它開始回憶從前與線一起的生活，內心也不斷責怪自己，責怪當初不應該那樣對待我，應該踏踏實實的`，一步一個腳印去爭取目標，然而，它後悔也沒用了，它開始閉上眼睛，它對一切都充滿了絕望，它被吹離了從前的位置，迷失了方向，從而，最終導致了墜落。

其實，在如今的社會中普遍存在着這樣的現象。青春期是青少年們可塑性最強的時期，由於環境的不良影響，導致青少年們出現叛逆現象，他們像風箏一樣渴望那“自由”，想擺脱父母的束縛，想走一條屬於自己的道路，任何事情都一意孤行，而對於父母的建議，一律都只是耳旁風，他們放棄學業，並沒有真正的夢想，沒有真正的目標，只知道為所欲為，不顧親人一切，肆意妄為，直到迷失方向，離開了正軌。當沒有了依靠，沒有了督促時，他們開始了後悔，因為最終，他們踏上了一條不歸之路。

親人、師長，往往是孩子們的靠山，是指引向前的明燈，就像風箏與線一樣，那並不是束縛，而是一種指導。人生中有目標沒有錯，但不能一睞追求錯誤，要有一個真正屬於自己的夢想。

人生中，應充滿夢想，充滿奇蹟，並不能因為生活的平淡而磨滅激情，我們應該從“線”的指導下，明確我們前進的方向，明確前進的目標，走一條真正屬於自己的道路！