無論是身處學校還是步入社會，大家總少不了接觸作文吧，藉助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。怎麼寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編幫大家整理的堅強的作文10篇，歡迎大家分享。
光陰似箭，逝水流年。時間把我無情的帶到了高中。沒有了從前的歡笑，沒有了從前的無憂無慮，帶着一種無限的思考……
隨着高中生活的逐步深入，身上的擔子也越來越重，壓力也越來越大！但每當我陷入迷茫、失落、疲憊的時候，我腦海裏總會若隱若現的浮現出父親鼓勵我時的畫面，那畫面讓我微笑地面對着一切困難。
還記得高一的時候，由於自己不夠努力，加上本身的基礎也很薄，再一次期會考試中，我……我落了個“敗走麥城”。
我以為父親會非常嚴厲的批評我，可是讓我做夢也沒有想到的是，父親沒有……他靜靜的坐在椅子上，用一種非常平和的語氣和我交流。父親説：“孩子，高中了，是一個人生的轉折點，是一個非常關鍵的階段，我就是因為那時沒讀什麼書，所以在社會上走了很多的彎路，你要記住：人的一生要活得有意義！”
“人的一生要活得有意義”。這句話讓我陷入了思考。當我在學習上、生活中陷入失落的時候，父親的鼓勵、父親的期盼就是我最大的，最堅強的`依靠。
學習上、生活中，我們或多或少地會面臨着壓力和失落的時候，我們會感覺到空虛、很孤獨，找不到一種依靠。可是，父親始終是父親，父親給我激勵、父親給我的希望，成為我成長中最堅強的依靠。
現在，父親逐漸老了，是不是因為為子女，為我想了太多染白了他的鬢髮，那滿臉的皺紋好是讓人心疼……
高二了，父親和我的交流也增多了。他一句句包含期望的言語，那眼裏透出來的希冀，帶給了我太多的依靠，平凡的話語中，滿滿的裝滿了父親的愛！
失落時，他給你鼓勵；難過時，他逗你開心；傷心時，他為你擦去眼淚……這就是父親！依靠，一個難以揣摩的形容詞，但是父親的依靠會讓你在學習上、生活中跨越所有的障礙！
在這寒冷的夜，風吹過我的臉頰，腦海裏又浮現着父親的臉龐，讓我感受到了冬日裏難有的温暖，父親的激勵着我的話，將成為我人生路上最堅強的依靠！
致我最堅強的依靠——父親！
又是一個冬天來臨，香椿樹，我來找你了。
這周我回去，放下了東西就到小區角落裏找你，好久不見，你忽然又長大了，又比以往高了許多，枝幹又粗了許多。8年前，我第一見到了你，那天，我吵着讓爸爸在街上買下了你，把你種在了小區的一片空曠的土地裏。我開心的拍手叫好，抬起頭仰望着高高的你，那時，爸爸對我説，要好好吃飯，長大和你一樣高。如今我的身高，已與八年前的你差不多了，本想能與你看齊，誰知我還是要高高的仰望你。你生活在這個小區的角落裏，自然除了我沒有人會看你，註定要被人所遺棄，但是，我不同，你是我小時的`朋友，小時的榜樣。
我與小夥伴在你樹下玩耍，你用豐茂的樹枝為我們遮擋着夏日的陽光，我們在談論着自己的夢想，後又會傳來不絕於耳的笑聲，那時的你，是否在告訴我，要時時刻刻努力？國小快畢業的期間，我沒有看過你，後來畢業的前一天，我心裏非常難過，怕離開那些摯愛的朋友，我又來到了你身邊，坐在了樹下，向你傾訴着我那時的心情，我知道你不會理我，但是當我把所有傷心事傾訴完後，心裏總覺得舒暢了許多，你搖搖樹枝，彷彿在告訴我“你還有我”，我笑了，第二天，我笑着參加完了畢業典禮，在畢業照片上留下了最美的笑容，那時的你，是在笑嗎？後來，為了學習，我要去另一個城市，臨走的那一天，我來到你這裏向你告別，那次，我哭了，只見你那天落了許多樹葉，那是你的眼淚嗎？那天，我答應你，我一定要常回來看看。
今天，我回來了，回來看你了，我的內心卻不像那時臨走時那麼輕鬆，我帶來了沉沉的壓力和難過的心情，想哭，卻又哭不出。你又再次搖晃樹葉，我恍然大悟，發現現在已經立冬了，還有少部分樹葉綠着並頑強的長在你的身上，你是想讓我像那片葉子一樣嗎？一樣的堅強嗎？我平緩了心情，站在了你的跟前，如今，你高大又強壯，經歷了許多風雨，又遇到了很多彩虹。
今天，已是國中生的我來看你了，向你哭訴，又向你微笑，我相信，你今天告訴我要堅強，我在未來的無數年中，一定要像你所説的那樣，那樣的堅強！
在我們眼裏，只覺得鮮花非常美麗，而且特別易碎。花生長的愈發漂亮，但是它的花瓣卻經不起雨打風吹，只在颳風颳得有些猛烈，雨下得有些大，它的花瓣便會零零碎碎的飄落到地上。沒有花瓣了的花就不再美麗了，然而我們是這樣認為的，花真的是那麼脆弱的嗎？
有一次，正是夏雨過後，等雨停之後，打開窗户，便能聞到一股清香，那是泥土和花朵的清香，聞着那清淡的'香氣，我便出門走走，走了一會，到了山坡附近，我便看見一朵粉色的野花，正挺直着身子，展開它那美麗的花瓣。風雨沒有將它的花朵打落，它還是那麼好看。
我知道，那是一朵堅強的花朵，因為在不遠處，我看見其他的花朵扭扭歪歪，根莖要麼是彎了，要麼是折了。而還有的，就是那花瓣已經掉的差不多了，可是這多粉色的花朵，卻安然無恙。雖然它的花瓣看起來有些凌亂，卻沒有任何花瓣脱落。在這個花叢裏，那朵花是多麼堅強。
當然，我也相信，不止是這朵花能做到這種堅強，只要它們能抵擋住那狂風暴雨，能在這上坡上生存下去，哪怕每日被烈日暴曬，也要頑強的開出那一朵朵漂亮的小花。也許花瓣掉落了，明天，它就從新生長出來了。美麗的花朵，只要它們堅強，那定然可以活得很好，開得愈發嬌豔欲滴。
花的堅強，在我們看見它們所展現出來的堅強，更多的是，面對困難不會低頭。花朵不僅僅美麗，它還很堅強，每日繞着它們飛行的蝴蝶和蜜蜂，都在看着它們。因此，它要不斷的努力，讓自己變得更堅強。我看着那多粉色的花朵，心想，其他的花朵也應該會像它一樣堅強吧！
真正的堅強，不是屹立於風中不倒，而是，淚在打轉，還能微笑！——題記
生命，一個沉重的詞語，可就在《生命流淚的樣子》這本書中，我明白了生命是多麼脆弱、堅強是多麼重要！
《生命流淚的樣子》一書主要講了：性格軟弱的“便利貼”女孩盛欣怡，他們一家原來生活很幸福，但是一場飛來橫禍讓她的家支離破碎——她的媽媽得了癌症。從那天起，媽媽判若兩人，媽媽要她每天干完所有的家務，她學會了做飯，還要遭受媽媽的責罵、批評。可這一切都是因為媽媽不放心她，要她學會獨立。有一天晚上，家裏停電了，欣怡在屋子裏點蠟燭，極度虛弱的媽媽眯着眼躺在牀上，“蠟燭如同血紅的淚，如同生命流淚的樣子……”儘管欣怡十分堅強地逗媽媽開心，最終還是沒能留住媽媽離開的腳步，死神將她無情的奪走，因為臨終前也沒能見上欣怡，她難過得大哭……
在生活中前行，難免會遇到各種各樣的困難，這就需要我們具有堅強的意志來抵抗困難，如果所遇到的`挫折使你失去了奮鬥的勇氣，那你一定必輸無疑，相反，如果你堅強的挺下去，或許就能開闢一塊新天地。一個真正堅強的人，那就是不管什麼樣的打擊和失敗降臨，都能夠從容應對，當暴風雨來臨，鎮定自若！
林肯，美國第16任總統。他出生在一個荒野的小木屋中，他七歲時全家被趕出居住地，在一個窩棚中落腳。九歲喪母，十七歲開始幫人打工。二十二歲經商失敗，次年落選州議員。二十四歲向朋友借錢經商，年底破產，花了十六年才還清債務。此後，林肯多次競選但均以失敗告終。最後，五十二歲的他終於在1861年被當選為美國總統。林肯的人生中，挫折遠遠要比成功多得多，為什麼他最後能夠站在平凡人不能到達的成功抵岸？因為雖然經歷挫折的人不止他一人，但可以正視挫折並打倒挫折的人卻只有他一人。
霍金，他是20世紀著名的物理學家，是著名的劍橋大學的終身教授，他寫出了暢銷世界的書——《時間簡史》。可就是這麼出色的人，居然患有盧加雷氏症——一種極其特殊的運動神經細胞病，霍金，他只有三根手指頭會動，他要用一種自動翻書的機器來看書。正如人們所説：“只有正視挫折的人，做出的事才能夠讓世人和後人所驚歎！”
挫折無處不在，哪一個名人不是經歷過挫折又正視挫折而打倒挫折的呢？
米南德説過：誰有歷經千辛萬苦的意志，誰就能達到任何目的。是啊！只有正視挫折，勇敢地去面對，才會取得成功的金鑰匙。
堅強在我陰翳的心坎上引進陽光，在我灰白的世界添上亮色，使我的世界不再孤獨。
——題記
因為時間的消磨，我變得堅強;因為生命的暗淡，我變得堅強;因為快樂的曙光，我變得堅強。
那是一個灰白無光的世界，我變得孤獨無望，因為我失去我最深的愛，親情。
夜已深，很靜，透過窗前的窗花，月光朦朦朧朧的照在窗前那棵梧桐樹上，風窗前的竹葉發出“沙沙”的聲響。在我正欣賞着美麗的夜景時，奶奶推門上前，遞給我一杯剛剛泡好的茉莉花茶，吞吞吐吐的半天才説出話來，“明天我們回鄉下看爺爺吧，他可想你了”。我高興地“嗯”了一聲，隨着茉莉花的醇香，我的思緒也飄向遠方……耳畔迴盪起兒時通爺爺一起的笑聲，“呵呵……”
第二天我起的很早，因為今天要回鄉下看爺爺。一路上我興高采烈的盼望着見到爺爺，但看着爸媽躊躇的.神情，總覺得有什麼事要發生。昨晚的一場小雨，滋潤了無數小草，鄉間的空氣夾雜着泥土的芳香，使人神清氣爽。我很快來到鄉間的小屋尋着爺爺的蹤跡，轉角見，我隱約聽到爸媽的哭泣聲，伴隨着着哭泣聲，我來到房間，看着牀上躺着的爺爺，我驚慌失措的走了過去，爺爺見到我，高興地伸出手來，瞬間，寒冷從手掌到心窩。看着爺爺蒼白毫無血色的臉，我的淚水像永不幹涸的小溪，爬滿了滿臉滿頸。爺爺輕聲的對我説：“孩子，以後爺爺不在了，你要好好照顧自己，長大要孝順奶奶和爸媽。”聽着爺爺斷斷續續的語言，我的眼淚無聲息的悄然滑落，停也停不了。突然間，爸爸用那雙大手擋住了我的視線，模模糊糊的，那張兒時牽我上山摘花的手，再也不可能緊握我了，那張為我擦着滿嘴油的手再也沒有了，只留下一段刻骨銘心的話翻江倒海的迴盪着……
爺爺逝世之後，我變得更加堅強，因為我知道，有一張手默默地在我身後守護着，告訴我“堅強，堅強”
陽光灑落心窩，留下一道光，堅強紮根心房，刻下一道傷，一道堅強的傷。
——後記
雨，還在下着，下得很大很大。我和媽媽共撐一吧黑色的雨傘艱難卻又坦然地走在通往法院的路上。風扯破嗓門一般，吹得路旁的樹“嗚嗚”直響。我一手撐住雨傘，一手摟住媽媽比我還要單薄的發顫的肩膀，更加堅定地走向我們要去的地方。
法院？是的，爸爸在法院裏等着14歲的我和媽媽，為什麼不去？今天，也許是我們一家三口最後聚在一起的日子吧。爸爸和媽媽已經決定離婚了。因為爸爸的那個第三者？應該是吧，至少，這是直接原因。 到了，這裏是我做夢都未曾想到會進入的地方——法院。爸爸果然早已西裝革履地等在那兒了。我面無表情地看了他一眼，陪着憔悴的`媽媽坐在一起。奇怪，我為什麼沒有流淚？我應該流淚才對，但我沒有。今天，是爸爸和媽媽爭奪對於我的撫養權問題開審的日子，我，爸爸和媽媽共同的女兒，卻要在他們中間選擇一個和我以後一起生活，很悲慘的事，不是嗎？可我不想哭，我知道這時候理智比情感更重要。 雙方的律師已經展開辯論了。爸爸的律師説，爸爸有一家自己的公司，有兩套住房，收入可觀，可以給我最好的成長教育環境。而媽媽的律師似乎有些詞窮：媽媽只有一間舊房子，收入僅夠維持生活，媽媽身體也不好……這一切我都知道。我在想，離開了親人，媽媽會是怎生活？她會不會孤獨得要死？
末了，我站起來，挺直了我那一貫喜歡駝着背的脊樑，一字一句地對法官説：“我選擇和媽媽一起生活。她已經沒有了愛情，我不能再讓她失去一份親情。儘管條件不好，我相信，我們會努力地生活好。”語驚四座。我扶起泣不成聲的媽媽，拿着那把舊傘往外走。是啊，人的一生，愛在左，情在右，像花開在生活道路的兩旁隨時撒種，隨時開放，將這一經長途點綴得香花瀰漫，使穿枝拂葉的行人踏着荊棘不覺悲痛，有淚可落也不覺悲涼。我回頭留戀地看了爸爸一眼，他眼中有一種晶瑩的東西……
走出法院，天已放晴。是的,人生路上,堅強的傘,總會撐出晴空一片！
在每個班級裏，總有這樣一類學生，思想品質還好，上課紀律不錯，就是學習跟不上，我們總習慣稱之為“學困生”，在家長眼裏有時也覺得不可救藥，大有放棄之意。如果真是這樣，那麼我們如何對得起教育這一神聖的名稱，如何對得起教師這一神聖的職業？“如果你放棄了一個，就全班而言是幾十分之一，但是對於一個家庭而言，你放棄的卻是百分之百”，在工作中，我堅持秉承這一原則，並作為我的座右銘，努力地幫助他們，使他們樹立信心，因為他們有一個響亮的名字叫堅強。
教商貿部大學聯考語文班，在班級裏也同樣有“學困生”，樑建增（化名）就是比較典型的一個。他胖乎乎的臉蛋上寫着一臉的稚氣，樣子很可愛，與高二的年齡不相符，可一學習就會看到他愁眉苦臉的樣子，字寫得龍飛鳳舞，基本的默寫一點不會。第一次月考下來，他的語文成績全班倒數第一，150分滿，只打了56分，拉班級平均分至少近20分。針對這種情況，我仔細分析了他的情況，他性格較開朗，有上進心，有學習的能力，只是習慣基礎不好。於是，我先找他談話，幫他分析出現的錯誤問題，分析他的潛能，給他鼓舞信心；然後我在學習態度上進行賞識教育，抓住他一切微小的變化，給予充分肯定和表揚，稍有進步就表揚，讓他看到信心。沒有了信心，就沒有了學習的興趣、動力和目標，這更加激發了他上進的慾望。作業多鼓勵，家長會多表揚，學生面前也多表揚，讓他信心滿滿，學習有了很大的熱情和進步。對他的缺點我基本上採取寬容的態度，但寬容不等於放縱，對他的錯誤我會真誠地對他説：“針對你的錯誤，老師不諷刺、不抱怨、甚至不批評。但是作為朋友，我應該提醒你。”曉之以理、動之以情，對方自然會心悦誠服地接受我給他提出的建議。
學困生都有很強的自尊心，能夠敏鋭地感受到老師對他們的愛撫、鼓勵、嘲笑甚至輕視。他們需要自尊，需要有人賞識。諸多事實表明：責備會讓孩子不知所措，更會使他們喪失自信、自尊而自暴自棄。反之，賞識可幫助學生恢復自信，使不求上進的學生樂於求知，表現不錯的學生“更上一層樓”。
不要吝嗇對學生的賞識，只要他有一點可取的地方，都應肯定他，用信任期待的目光、誠懇親切的話語、正當的物質獎勵來表達你對他的尊重和欣賞。讓學生在賞識中健康快樂地成長！
其次在學習方法上，我注重引導、指點。我只要有時間到班級就去指點他一下，如何記筆記，積累本怎麼寫，如何用，試卷的保管、訂正等，在期會考試的時候，他還真不錯，考了71分，提高了15分，我表揚他説：“只要跟自己比有進步，你就是最大的進步。”在這個班裏，像樑建增這樣的學生還有兩三個，他們都存在同樣的問題，我都以同樣的.方式予以教育，都有很大的進步，月考班級十人不及格，期會考試時只有兩人不及格，學生受到很大鼓舞，我也更是幹勁十足。
“聽表揚，可令人人奮進，挨批評則常常使人沮喪。教師應從學生的錯誤中篩選出積極的因素，努力化批評為表揚，使他們棄誤就正，不斷進步。”情境教育學派温斯坦也曾經説過：“一個教師如果認識到學習者的感情和企求，他能夠影響學習者的行為的機會就會增多。”
是的，在這個過程中，樑建增他們也退縮過，偷懶過，但只要給他足夠的時間和信心，他們會給我們一個驚喜，因為學困生，有一個響亮的名字叫堅強。
有時候，花頑強地頂開着那枯萎的花瓣，它是那麼的醜陋、那麼的不自量力；而與它一樣開着的花，卻看到那是隱形的堅強。是啊！真實的多是堅強裏的脆弱！如煥發異彩的泡泡，吹彈可破。
有時候，堅強人生活的花兒都是向着金色的陽光開放，那可是人人都向往的美好。可是，人們看到的卻是陽光的一面，即使每個人心中都有個知曉，卻也不想面對，也許那就是最脆弱的吧！不知為何，我總要表現得那麼堅強，總會有一些人去關心自己，總會那麼的在乎自己，而自己把握的這些又總是一溜煙的不見，一時的埋怨，後思才知道原來自己的無知。唉！生活嘛！總要這麼過下去的，不管是什麼樣的風雨，經歷的什麼困難，知道的什麼太多，都永遠不能改變什麼。但是，自己所謂的堅強又給了自己什麼？哦！似乎明白，那僅僅只是脆弱的一層保護障。
有時候，堅強是一種錯誤的選擇。它可以像動、植物等有很多種類，而很多人往往對自己的選擇懊悔不已，那也可能是來自脆弱的源泉，選擇一種同時會虐待自己的堅強難道不會累嗎？也許別人看到自己的堅強不會想到裏面的脆弱吧！現在想想還真覺得很可笑！劇本是自己安排，人物主角色是自己選擇，何來後悔？何來不滿之説？一切隨它吧！就像風一樣瀟灑而過，這不輕鬆多嗎？糾結太多就永遠沒有結局。但是，我永遠也不會脱下那成脆弱的保護障——自己所謂的堅強。
有時候，我們的精彩不需要任何的付出與汗水。這也可以説是錯誤的説法！在一些人堅強的脆弱裏總是要被呵護、關愛。而正是這些，脆弱可以稍微放下堅強，依靠着那些呵護、關愛，這才會使自己感到成功的勝券在握。而正面來説，我們的生活總是離不開那些知心的'朋友、親人，而正要感謝的就是他們。努力、付出與汗水必是收穫的好源頭，但在外表堅強的一些人看來，成功與精彩卻是搖搖欲墜……
生活，就是生活嘛！要活成什麼樣？燦爛、精彩？一切都太複雜了。因此，花兒的堅強裏總會是脆弱，脆弱的不能去碰。不要怪玫瑰根莖上的刺劃傷手指、也不要怪含羞草對你的拒之門外，那僅僅只是一層保護脆弱的硬障，同時也不需要那柔柔的溺愛……
有時候，花凋謝了，可它曾經那麼“堅強”過和堅強過，也曾經那麼燦爛的綻放過。現在，它枯萎的樣子真的那麼脆弱，沒有光亮的色澤，沒有婀娜的“身姿”。不過，它不知道它凋零了，也沒有誰會在意了……
有一所位於偏遠地區的國小校由於設備不足，每到冬季便要利用老式的燒煤鍋爐來取暖。有個小男孩每天提早來到學校，將鍋爐打開，好讓老師和同學們一進教室就能享受到暖氣。
但有一天老師和同學們到達學校時，發現有火苗從教室裏冒出來。他們急忙將這個小男孩救出去，但他的下半身已被嚴重灼傷，整個人完全失去了意識，只剩下一口氣了。
送到醫院急救後，小男孩稍微恢復了知覺。他躺在病牀上迷迷糊糊地聽到醫生對媽媽説：“這孩子的下半身被火燒得太厲害了，能活下去的希望實在很渺茫。”
但這勇敢的小男孩不願這樣就被死神帶走，他下定決心要活下去。果然，出乎醫生的意料，他熬過了最關鍵的一刻。但等到危險期過後，他又聽到醫生在跟媽媽竊竊私語：“其實保住性命對這孩子而言不一定是好事。他的下半身遭到嚴重傷害，就算活下去，下半輩子也註定是個殘廢。”
這時小男孩心中又暗暗發誓，他不要做個殘廢，他一定要起身走路，但不幸的是他的下半身毫無行動能力。兩隻細弱的腿垂在那裏，沒有任何知覺。
出院之後，他媽媽每天為他按摩雙腳，不曾間斷，但仍是沒有任何好轉的跡象。即使如此，他要走路的決心也未曾動搖。平時他都以輪椅代步，有一天天氣十分 晴朗，媽媽推着他到院子裏呼吸新鮮空氣。他望着燦爛陽光照耀的草地，心中突然有了一個想法。他奮力將身體移開輪椅，然後拖着無力的雙腳在草地上匍匐前進。
一步一步，他終於爬到籬笆牆邊，接着他費盡全身力氣，努力地扶着籬笆站了起來。抱着堅定的決心，他每天都扶着籬笆練習走路，一直走到籬笆牆邊出現了一 條小路。他心中只有一個目標：努力鍛鍊雙腳。憑着鋼鐵般的意志，以及每日持續的按摩，他終於能用自己的雙腳站起來，然後走路，甚至能跑步。他後來不但走路 上學，還能和同學們一起享受跑步的樂趣，到了大學時，他還被選入田徑隊。
一個被火燒傷下半身的孩子，原本一輩子都無法走路跑步，但憑着他堅強的意志，葛林·康寧漢博士，跑出了全世界最好的成績。
堅強的意志，可以創造奇蹟。對於一個遭遇不幸的.人，首先要戰勝的就是心理的陰影，這個過程是艱難的。而這種艱難往往是人為製造的，一方面來自自身的自 卑和沮喪，另一方面則來自濫施同情或者心術不正的人們。但是不幸的人一旦戰勝這一切，就會成為一個比平常人更加堅強的強者。一個超越苦難的成功者。
昨天，我在電視上看到了這樣一則新聞。
有一個小女孩，因為腿腳不靈便。父母不知歎過多少氣，流過多少淚，因此，她也感到十分自卑。
從她上學那天起，老師就知道她是個殘疾人，就把她調到第一排。她很聽老師和媽媽的話，每天都很用功，努力的學習。經過老師的諄諄教誨和她自己的辛勤努力，她每次在班裏的成績都名列前茅。
儘管她的學習成績好，但也有人在背後給她吹冷風：“學習成績好頂啥用？再好也不過是個殘疾人。”聽了這些話，她心如刀絞。自從她看了書上霍金的故事之後，便把這些悲痛壓了下去，不放在心上，找到了快樂和正確的人生觀。學習了霍金那種堅強的和珍惜生命的精神，她受到了感染，心想：我又不像張海迪、愛迪生、霍金那樣患了不可治癒的病，他們還都堅強的活了下來，跟他們比起來我算是幸運多了。怎麼就能失去信心，而為什麼不能像他們那樣呢？從此，她不再那麼自卑。決定繼續努力學習，絕不辜負老師和父母的期望。爭取做一個對社會有用的.人。
看後，我深受感觸。這個堅強的女孩，就像小草那樣不向暴風雨屈服，很頑強。我便服你，小女孩。
賀老師點評：你筆下的這個女孩精神上受到的痛苦我們都能理解，值得欣慰的是，她是一個堅強的孩子，是個懂事的孩子，也你寫出了這樣一篇令人感動的佳作，值得老師驕傲。
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