寫給二十年後的我作文

在日常學習、工作和生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。那麼，怎麼去寫作文呢？下面是小編收集整理的寫給二十年後的我作文，希望對大家有所幫助。

寫給二十年後的我作文1

親愛的xx：

您好！

首先我要祝賀你成為了一名“全國優秀教師”！但是更讓我佩服的，倒並不是這個光榮的稱號，而是你成了一名讓學生真正喜歡的老師。因為我認為，只有讓學生喜歡的老師才是好老師。

上一次，你班裏的兩個男生打架了，您一沒有讓他們寫檢討，二沒有讓他們家長來，而是給他們，也給全班同學講了《釘子》這個故事。“當你對別人發脾氣的時候，就像在別人心上釘下的釘子，永遠留下了疤痕。如果你捅了別人一刀，不管你説了多少次對不起，即便那個傷口能夠癒合，但那個疤痕卻將永遠存在。　　有時，話語的傷痛就像真實的傷痛一樣令人無法承受，無法彌補……”同學們被你的故事深深吸引，兩個打架的男生早已低下了頭，痛哭流涕，抱在一起。後來，班裏打架的`現象越來越少了，同學們大都成了品德良好、成績優異的好學生呢。

還有啊，我聽説你在星期六、星期天組織了一些同學出去採集標本，在班裏做了一個“標本角”，下課時你還去為看標本的同學講解呢。班裏的同學在您的影響下，深深愛上了科學，那些陌生的植物名稱，再也不是書本上乾巴巴的圖片，而是實實在在就在眼前，有些學生甚至因為你的舉動而立志成為植物學家，也許，再過二三十年，一批批植物學家、動物學家就誕生了！您這樣和同學們打成一片，難怪他們都那麼喜歡你！

同時，我還經常會聽到同學們這樣的話語：“這個張老師真好。”“太好了，今天張老師又沒佈置筆頭作業！”可是，家長們往往都是“這個張老師真是的，幾乎天天都不佈置筆頭作業！”“這樣下去，孩子們都玩瘋了吧？”等等。看來，同學們認為是好的，家長就卻不這樣認為……

在這裏，我想讓你幫我發出呼籲：請讓孩子們減少做作業的時間，把童年和快樂還給孩子！

祝您身體健康，工作順利！

　　現在的我：xxx

　　20xx年5月12日

寫給二十年後的我作文2

二十年後的我：

你好！

現在我只能猜測二十年後我會變成什麼樣，這二十年內會發生什麼，我會從事什麼職業。也許到時候我是一名教師，是一名人類靈魂的工程師，最好是一個在教育孩子的同時，還可以使他們感到快樂，上課課堂氣氛輕鬆愉快，讓孩子們都很自律的好老師。至少這是現在我想象中的好老師。也可能，我是一名律師，聰明謹慎，熟知法律，我的僱主只能是道義上正義的一方，我不會庇護惡人，接受他們的訂單。或許，我是一名作家，白天出去走走，隨身帶個本子，有靈感就記下來，晚上回家後揮手寫下一篇篇要麼引人深思，要麼詼諧幽默的作品。二十年後，不論我是什麼職業，但是我要和家人一同出去旅遊。旅途中碰到的人我可能不會記住，但他們摻雜在腦海中，一定會是一幅美麗的詩篇。旅途中看見的景物我不需要記得一清二楚，但是帶幾個紀念品，在當地好好的玩玩，回家後，這些都可以變成我工作的動力。我還要去爬山，因為在爬山的過程中我就明白，原本在山腳下仰望時，看似遙不可及的，高不可攀的山峯並沒有那麼的遙遠，一步一個腳印，終究可以將它征服。即使是這個世界上最高的山峯——珠穆朗瑪峯，也有人在不斷的戰勝它。如果一味的在山腳下感歎山的高遠，那你終生也不過能仰望它。不過完成這些的前提是我擁有足夠的“本錢”，所以我要從現在開始努力學習，為未來打好基礎。如果我的`面前佈滿荊棘，那我就要劈出屬於我的光明大道，無論到達終點後我會變成什麼樣，我都會盡力讓你——那時的我真實自由。向走過漫漫路程的你致敬，向為即將摸索前進的我加油！

　　二十年前的我

　　20xx年8月30日

寫給二十年後的我作文3

二十年後的我：

你好！

我冒昧地寫下這封信，請你不要見怪。讓我算算，你已經三十歲了吧，是否還和現在的我一樣有着一顆好奇的童心？是否已經有了一個快樂的家庭？……我的問題太多太多，請你不要生氣。如果你不介意，那就讓我們來好好地聊一聊。

二十年後的你，已經不用揹着沉重的書包去上學，也不用穿着統一的校服了。你是不是個“購物狂”呢？是不是個愛美的人呢？是不是個熱愛集體的人呢？我想是的`。

星座書上面説，水瓶座是個愛幻想、好奇心極強的星座，現在的我是這樣，而二十年後的你呢？是否還保留着兒童時代的天性？如果你的回答是“yes”，我就會非常非常高興，為什麼呢？因為我希望我在未來的個性就是“江山難改，本性難移”（當然是指好的習慣）。

以上都是一些簡單的話題，接下來，我們就要聊一些大人們認為很正經的事情了。首先，我們來聊聊關於愛好的。我先説吧，我的愛好就像天上的繁星一樣多：游泳、跳拉丁舞、打乒乓球、打羽毛球、野營、看書、畫畫……爸爸媽媽的同事都誇我愛好廣泛呢!而我的未來——你呢？是不是仍然堅持着自己的喜好？或者，你“以舊換新”，覺得原來的愛好不適合自己，又有了新的想法。不管怎樣，我想，你一定會找到一個適合你自己的愛好。

接下來，我們再來聊聊自己的生活習慣吧。對於“生活習慣”這個詞，作為一個有家庭的成年人來説，你應該不難理解吧。還是我先説吧，我覺得，我在生活裏做事情做得最馬虎的就是掃地。特別是掃自己的卧室時，我心想：反正是自己睡，乾不乾淨都無所謂。但這樣的想法和行動卻得到了媽媽的一句話：“全部給我重掃！”而作為成年人的你呢？一定會比我做得更好。

我就寫到這裏了，不過還有一個小小的請求：在你有空時，鑽進我的夢鄉里陪我玩兒一會兒吧！

祝：身體健康，工作順利！

　　十歲的我

寫給二十年後的我作文4

親愛的老師：您好，還記得我麼？我就是那個不聽話、愛玩、經常給您闖禍的男孩子——徐君生。您現在身體還好麼？曾記得您身體不好，經常帶病給我們上課。一堂課下來，您的額角佈滿了汗珠。而我們卻不認真聽講，惹您生氣。

老師，您工作還那麼忙嗎？曾記得月光皎潔的夜晚，走在您的窗前，看到您埋頭批改作業的身影。曾記得陽光明媚的週末，您犧牲自己的休息時間，拖着有病的身體到學生家做家訪的身影……。您的每一次問候，每一次幫助，每一次關懷，每一次教導，都深深銘刻在我們的記憶裏。有一次，我在學校樓梯上跑，不小心被值周生逮個正着。他們把我送到您的'面前，那時我很害怕，以為你會大發雷霆，狠狠地批評我，就把責任往別人身上推。沒想到您卻和藹的説：“你跑犯錯誤沒關係，但你不能撒謊！這次我先原諒你，但以後絕對不能再撒謊。”從此，我不再撒謊，成了一個品學兼優的好學生。

不再闖禍、犯錯誤，不再給您和班級抹黑。還有一次，我把您交給我的任務交給別人去完成，自己卻去玩了。這次您教育我説：“老師交給你任務是信任你，而你把任務交給別人完成就是沒有責任心，那麼我還不如直接交給別人完成呢！”這時，我明白了責任就是別人對你的信任，交給別人就是沒有責任心，就會失去信任。從此，我懂得了責任，取得了您的信任。成為您的有力的小助手。老師，忘不了您的教育之恩，啟蒙之恩，當以湧泉相報的師恩。忘不了您的師生之情，，朋友之情，勝似父母的兒女情。忘不了您的循循善誘，諄諄教導，是您給我們指引了人生的航向，教育我們做人的準則，給予我們前進的動力。斗轉星移，時光飛逝，如今，我已經長大，我想對您説：老師，謝謝您！希望您能保重身體， 願幸福快樂常伴您左右。