學習的作文(通用15篇)

在日常學習、工作或生活中，大家都經常接觸到作文吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編精心整理的學習的作文，歡迎閲讀與收藏。

學習的作文1

大家一定都看過《喜羊羊與灰太狼吧》， 暑假，我都看上了癮，寫完作業沒事，一整天除了吃飯我的眼睛就不會離開電視，雖然都該上國中了，可嘴裏仍會蹦出“別看我只是一隻羊，羊兒的聰明難以想象……”的歌詞。

喜羊羊聰明，暖羊羊熱心，慢羊羊不急不慢，懶羊羊懶惰……可能大家都喜歡機智的喜羊羊，但我認為，應該向灰太狼學習，我有以下三點原因：

1.灰太郎首先是個發明家，聰明肯定不用説了，你看哪一集灰太狼沒搞個發明什麼的？在和喜羊羊直接對抗智力的時候有時還超過了喜羊羊。雖然劇情最終要符合大家的眼球和大腦固定思維的需要，灰太狼永遠是個失敗者，永遠最後以“我一定會回來的”做結束。但我還是要説，喜羊羊大多數都是靠小聰明成功，而真正聰明的卻是反面角色——灰太狼！腳踏實地，靠自己的真正本事。我想如果我能向灰太狼那樣肯動腦筋想辦法，具有很強的動手操作能力，估計離本土的中國人拿諾貝爾獎的時候就不遠了。

2.灰太狼永不言敗，雖然每次都以失敗告終，但它每次最後留給大家的卻是“我一定會回來的”，讓我感動。我們身邊很少有人有這種精神。這是什麼精神呢？誇大了説，就是一種不屈不撓、這次不成功下次再來的精神。我們缺少的`就是這個，我覺得把這種精神用在壞人身上是動畫片的瑕疵。

3.灰太狼是一個對家庭負責任的男人。他愛自己的老婆，愛自己的孩子和家人。為了能讓孩子和老婆過上好日子，而不遺餘力的嘗試抓羊，即使經常在冥思苦想的時候被老婆誤解，經常遭平底鍋的襲擊，也從沒改變過對老婆家人的愛，不離不棄，灰太狼完全是一個好男人、好爸爸的模範！

學習的作文2

生活就是一個體驗與再體驗的過程。人的一生在不一樣階段體驗不一樣的經歷。往泛的來講，小時候體驗童年的爛漫純真無邪，年輕人時體驗學習中的起起伏伏，成年時體驗生活的風風雨雨，中年後體驗養怡之福。往細的來講，人每時每刻不在體驗，所以就連做無意義的事也是一種體驗。

對於我來講，體驗學習是天天在不停做的'事。

體驗學習，是苦的。

天天早上6點按時被鬧鐘驚醒，忙碌的一天就開始了。上午4節課，中午寫作業，下午又是4節課，疲憊地回到家後，又是作業各種、習題無數。很不容易匆匆收筆，就得操起書繼續複習到夜深人靜。挑燈奮戰於書山之中早已是生活正常狀態，倒頭睡後面臨的又是千篇一律的新的一天。

累嗎?當然累。學習從來就不會輕鬆。然而大家為何還要體驗學習之苦?我記得龍應台説過：“小孩，我需要你念書用功，不是由於我要你跟其他人比成績，而是由於，我期望你以後會擁有選擇的權利，選擇有意義、有空閒的工作，而不是被迫謀生。”是的，不只是將來生活前途的選擇問題，更是一種生活中不可或缺的體驗。無論你將來會是常識淵博的科學家，抑或是工地上以體力謀身的勞動者，年輕人時的學習生涯都將是無限美好的回憶與體驗。這體驗無時不刻影響着你的思維方法、你的為人理念。因此，目前好好體驗學習之苦，才會叫你將來更好地體驗生活之美。

體驗學習，抑是甜的。

就好似嚼飯粒一樣，剛開始食之無味，然後經過“物理攻擊”，澱粉開始產生絲絲甜味。學習正是這樣。若堅持把體驗學習之苦作為生活的趣事，那樣學習之甜也會無聲無息地融入你的體驗之中。考試獲得好成績，是最淺顯的甜頭，將來生活前途之輝煌則會是最後的收穫。

體驗學習，亦苦亦甜，體驗其它自然也不會例外。讓大家敢於體驗，好好體驗，日常從來就沒無意義的經歷，只須你體驗了就有意義。

學習的作文3

説起學習祕訣，我還真的不知道該怎麼説，只是想給大家一個忠告：別把自己的學習目標定得太高，不然會給自己帶來太大的壓力，得不償失的。

我曾經聽過這樣的一個真實故事：在一個鄉村裏，有一個學習特別棒的女孩，語文、數學、英語每次都能得滿分，人稱“三腦袋”。在考大學時，她也不出所料考上了一所很知名的大學。每個人都對她寄以厚望，她也給自己定了很高的目標。但在這強手如林的'大學中，壓力變得越來越大，在一次測試時，她的成績只名列中下。這個女孩經受不起失敗的打擊，自殺了。這個女孩的故事就是一個很好的例子，她把自己的學習目標定得太高了，從而導致她自殺的悲慘結果。

其實在我的生活中，也在着這樣的經歷：在我還沒來到“沈老師作文教室”時，是跟一個姓陳的老師學作文的。這個老師的評分標準是百分制的。我剛一過去，自我感覺作文寫得還不錯，就給自己定了一個目標：得一個100分。但是結果卻總是不盡人意：我最高分才92分。於是越寫越沒有信心，幾乎變得有些怕寫作文了。來到“沈老師作文教室”後，我吸取了在陳老師家的教訓，把目標先定為53分（滿分是60分），後來得到53分後，我又把目標定為55分，接着是56分、57分。現在的目標只和滿分相差兩分了，那就是58分。每一分的進步都讓我開心，每一次去學作文變成了一件令人期待的事。

最後，我還是想説：“別把學習目標定得太高，不然會給自己帶來很大的壓力，對學習也沒啥好處！”

簡評：很好的建議！不斷的進取，然後收穫滿足，是件多麼開心的事情呀！

學習的作文4

同學們，許多學生成績不好就只會怨天尤人，羨慕人家成績好，卻從不考慮自身的原因。這也使得他們學業止步不前，這樣下去也只能做井底之蛙了。在我認為要想提高自己的學習成績，以下幾點是必須要做到的：

第一、不要一遇到問題就只想到去依靠別人。有的同學實在是不肯動腦筋，一點點小問題也要去問別人，得到答案後就只是往作業本上一抄，隨後就不管它了，長久這樣下去，成績必定會下降。當然，要是自己認真分析後還不會做，就可以和其他同學討論討論，注意，是“討論”，而不是抄哦！

第二：要勞逸結合。許多同學學習會死記硬背，不停的學呀學呀，一點休息時間也沒有，到最後卻只是學了一點點東西。要是這樣，還不如在玩中學，學中玩，讓自己不至於變得多麼疲憊，多麼無聊，還可以提高學習效率。如此，兩全其美，何樂而不為呢？不過，可千萬別玩的.太過了。

第三、作業按時完成。老師佈置的作業，應儘量在最短的時間內去做，這樣也可以及時鞏固下所學的知識，至於做完需多長時間，那就看作業量的多少了。記住，千萬不要“明日待明日”，明日何其多呀！時間越長，知識也就越容易遺忘。

第四、要有上進心。有的同學總是在學校裏“混日子”，成績不好也不知羞愧，只知道吃喝玩樂，嘴裏還不停的唸叨着“我成績不好呀……”。要是這樣的話，成績不好也是應該的，面對自己在學習上的缺陷，我們應該想辦法去彌補它，自己做的沒別人好了，就應該分析自身的原因，儘自己的努力去超越別人。其實，學習就像賽球，因競勝而得快感，便可以激勵自己去達到到更高的境界。

第五、也是最基本的一點了，那就是要有健康的飲食，尤其是早餐，大家想想，連早餐都吃不飽，又怎麼能讓自己的大腦在一天的學習中能夠正常“運轉”呢？所以呀，大家一定不要忽略自己的飲食，健康的飲食，是學習的保障。

學習的作文5

今天，我帶了我可愛的筆記本，想要同學們給我留言。晚自習下課前，我把筆記本交給了小小，讓她幫我拿到女生寢室，讓姐妹們給我留言。

一晚上我都很期待，我的姐妹們會對我説些什麼話呢？鼓勵我好好幹，考上三中？願我們的友誼天長地久？還是加把勁，下次考過班長？……

面帶着微笑，我進入了夢鄉。

第二天，我早早的起了牀，精神飽飽的，像個好奇寶寶衝到教室。終於，小小來了，我眼睛一動不動的盯着小小，想飢餓的人渴望麪包一樣渴望着什麼。

小小不太好意思的笑着，臉蛋紅紅的，她手裏抱着一摞書，她用另一隻手在那一摞書中翻尋着，終於她拿出我的筆記本，我迫不及待的伸手結果我可愛的筆記本。正準備打開來看，小小卻説：“小雨啊，昨晚上我們的作業太多了，我拿給她們寫，她們個都不寫，只有我個人寫了的，不好意思哈！”

我的笑容變得僵硬了，腦海裏浮現出姐妹們一個個都絞盡腦汁的寫着作業的情景，當小小把筆記本遞給她們時，她們邊寫作業，邊有點惱的説：“我作業還多得很呢！”我雙手緊緊地握着手裏沉重的筆記本，小小一定是騙我的，怎麼可能只有她一個人寫了的呢？

小小接着又説：“昨晚我作業還沒做完，寢室就關燈了，我還是在牀上坐着，打起電筒給你寫的喲！”小小的語氣好象是要在想我表現着什麼，我簡單的道了謝，然後慢慢的轉身，很失落的回到自己的座位。

我坐下來，低着頭看着眼前可愛的筆記本，慢慢打開，面無表情的我隨意亂翻着。出現在眼前的.，沒有我期待的姐妹們對我的祝福，只是些美麗但卻沒有意義的圖案，終於有一頁出現了小小給我的留言。我一字一句的看完了她對我的祝福，和希望我們永遠是好朋友這些讓我感動卻更加失落的話。為什麼這樣的留言不多一點呢？

淚花在眼睛裏閃爍。九年級了，學業的確很繁忙，難道我們三年的友誼還不如那一點點的作業重要嗎？

學習的作文6

“學而不思則惘，思而不學則殆”。這句話時常在我而畔迴盪。學習，對我們來説非常重要，但如果不思考，那麼知識的天窗將不會為你打開。

20xx年的寒假，短暫卻又很漫長。作業，是一個好夥伴，但是有一篇新聞卻是這樣的：某學生因假期作業太多，用壓歲錢購買了一台“寫字機器人”幫其抄寫作業，於是，作業在短短的兩天內被抄完，且沒有錯別字，被家長瞧出端倪，隨後機器人被摔碎。

這位學生的舉動令人感到驚訝，作業寫不完就用“寫字機器人”幫忙，這樣不僅沒有學到知識，而且時間長了會有依賴性。

學習是自己的事情，而且讀書使人充實，討論會使人機智。在學習中，難免會碰到一些困難，給我們帶來煩惱。成績較差，雖然自己努力了，卻不見效，但只要堅持，學習就會成為打敗困難的一樣法寶，幫助你克服一件件困難。

每當我認真學習時，書中那優美的文字總會令我陶醉，令我從中感悟人生的哲理。當我用心去讀每一個字、每一句話時，彷彿都能感受到作者的心，感受到風兒輕輕撫摸我的臉龐，閉上眼，我感受到了學習帶給我的無窮快樂。而利用機器人來抄寫作業，不僅學習不到知識，更感受不到學習的樂趣。

一份耕耘一份收穫，只要我們肯付出努力,付出汗水，那我們就能得到學習中的快樂。梁啟超曾告訴過我們：“未盡責任最苦，盡責任最樂。”學習是我們每個人的責任，也是我們對未來的.生活態度。

我想對這位同學説一句話：“天才是百分之一的靈感，加百分之九十九的汗水，即使作業再多，也不能走捷近誤入歧途，學習會帶給你快樂，請好好珍惜有限的學習時間。”

當理想之舟剛揚起風帆，就被狂風所掀翻，哪會不黯然神傷?學習是在一點一滴中積累的，就像砌牆一樣，只有踏踏實實砌出來的牆，才能屹立於風雨中不倒。孩子們，從現在開始，踏踏實實的學習吧，相信，總有一天會通過我們自身的努力，到達理想的彼岸。

學習的作文7

打字，是我們要掌握的最基本的本領，它無論在哪裏都很受用，不但以後工作要用，就是現在我們寫作文也用得上。

我像往常一樣，寫完了作業之後，就寫老師要我們寫的作文。我拿出筆，拿出本子，冥思苦想了一番，就開始寫了起來。我把作文寫完了，交給媽媽時，就有一股莫名的興奮，心想：只要媽媽把作文發給林老師，我就可以玩了。媽媽對我説：“博，你都是讀六年級了，該學會打字了。”這句話猶如晴天霹靂一般，把我做完作業的好心情徹底毀壞了，我用求助的眼神看着爸爸，可爸爸卻説：“沒錯，説得有道理。”爸爸話音剛落，媽媽就出去了，我以為爸爸這下總該幫我了，就對爸爸説：“爸爸，你可以幫我把作文打上去嗎？就這一次。”爸爸卻不為之動容，説：“博仔，你不學會打字，將來怎麼工作啊？現在好多工作都要在電腦上操作。”我聽了這話，便不再抱有希望，只好進了房間。

爸爸笑了笑，隨即也來到房間裏，他坐在椅子上教我打字：f和j上面有一條橫線，食指放在上面，大拇指放在空格上，左手的三根指頭放在f左邊的`三個格子上，右手的三根指頭放在右邊的三個格子上。我就按着爸爸教給我的方法慢慢地打了起來，爸爸看到我專注的樣子，露出欣慰的笑容出去了。

我打了將近三個小時，才把這篇作文打完。媽媽知道了，狠狠地表揚了我一番。我累得趴在牀上，但不知怎麼回事，心裏喜滋滋的。

從此以後，每次老師給我佈置的作文都是我自己在電腦上打出來的。我打字的速度越來越快，我就漸漸地喜歡上了打字，每打完一篇作文，心裏就有一股滿滿的成就感。

學習的作文8

聽見冬天的離開，我在某年某月醒過來。我想我等我期待，未來卻不能因此安排。

學者大人應該有的動作，翻來覆去像是讓我退縮。14歲的我。

十年寒窗，是古往今來每一個學子不想經歷去不得不經歷的事。古代，為了考取功名，飛黃騰達。今天，莘莘學子依然為其不斷追求。不辜負家長的期待，老師的厚望，為成為建設祖國的棟樑之才。我們這個年代的學生早已被得滾瓜爛熟的一句話。

可想而知，我們的壓力之大。有壓力才會有動力，早就知道了的，感覺的確有用。諸如作業之多，不免會生出厭惡之情，卻又逃不走，躲不過，硬着頭皮寫下去，竟在寫完時發現，作業的碉堡並沒有我們想象的那樣難以攻克，其實是在自己嚇唬自己罷了。

遊樂園裏的木馬。木馬，本是沒有生命的，只因為他們旋轉了，他們才被賦予了生命。之所以有人壓在他們的身上，他們才會旋轉，才能賦予生命。我們正如這木馬在不停的旋轉，不停的成長。有了壓力，我們才會成長。

但我們也並非木馬，我們是有思想的“人”，我們會感到煩悶，會感到孤單。我們要學習，我們必須承接壓力。正如發芽的小草要隨時迎接風吹日曬，雨打霜凍，小草不會退縮，會蓬勃的生長。雖然有一部分經歷不過這些磨難，但並不代表他們無法永遠經歷這些磨難。於是就有了“野火燒不盡，春風吹又生”這樣的`千古名句。

我看見天空很藍，就想你在我身邊的温暖，生命有太多遺憾，人越成長越覺得孤單。我很想飛，多遠都不會累，才明白希望越高爹的會越痛，我很想飛，在我的天空飛~~~才知道要一直勇敢。偶爾哭紅雙眼，我依然會了解，我温暖的笑臉還一如從前。

壓力是一種動力，不要把壓力當作一種壓力，要當作成長的一種動力。

學習的作文9

每當來到3月5日，我們就會想起雷鋒叔叔，想起雷鋒樂於助人的故事。

一次雷鋒外出在瀋陽站換車的時候，一出檢票口，發現一羣人圍看一個揹着小孩的中年婦女，原來這位婦女從山東去吉林看丈夫，車票和錢丟了。雷鋒用自己的津貼費買了一張去吉林的火車票塞到大嫂手裏，大嫂含着眼淚説：“大兄弟，你叫什麼名字，是哪個單位的？”雷鋒説：“我叫解放軍，就住在中國。”

一個五月的一天，雷鋒冒雨要去瀋陽，他為了趕早車，早晨5點多就起來，帶了幾個饅頭就披上雨衣上路了，路上，看見一位婦女揹着一個小孩，手還領着一個小女孩也正艱難地向車站走去。雷鋒脱下身上的雨衣披在大嫂身上，又抱起小女孩陪他們一起來到車站，上車後，雷鋒見小女孩冷得發顫，又把自己的貼身線衣脱下來給她穿上，雷鋒估計她早上也沒吃飯，就把自己帶的`饅頭給她們吃。火車到了瀋陽，天還在下雨，雷鋒又一直把她們送到家裏。那位婦女感激地説：“同志，我可怎麼感謝你呀！”雷鋒説：“不用謝，我們是一家人！”

由於雷鋒叔叔經常應邀去外地作報告，所以他出差機會多了，做好事的機會多了，為人民服務的機會也就多了，於是便流傳着這樣一句話：“雷鋒出差一千里，好事做了一火車”。

雷鋒叔叔做好事就是這樣從身邊做起，從點滴小事做起，贏得人民羣眾的廣泛讚譽。

其實，在現在的社會上，你扶爺爺奶奶過馬路，主動讓座位，獻一份愛心，或是做一個無名小英雄……這些都是舉手之勞，也是學雷鋒的表現，我們何樂而不為呢？

雷鋒叔叔日記裏有這麼一句話：人的生命是有限的，可是為人民服務是無限的，我們要把有限的生命，投入到無限的為人民服務中去！

同學們，我們都是在愛心裏長大，愛，就像是我們生命中的水和空氣，不能缺少。讓我們攜起手來，共同努力，學習雷鋒，從點滴的小事做起，奉獻愛心，關愛他人，爭做新時代的“小雷鋒”，爭做四好少年！

學習的作文10

從這週週一開始，我的校園生活開始了改變，這也又激起了我對學習的熱情。為什麼這樣説？因為我們開始分層學習了！

前半個學期，每個班的同學都是隨機分班，班上同學的學習程度有深有淺，各不一樣。但繼期會考試之後，班上的部分同學調進了A班，而其他則進了B班。

沒錯，我確實是A班的一員。起初，我高興，因為我進入上階層，我開心，因為我能受到比部分高一層次的學習。但我隨之感受到的卻是一些壓力。因為進入A班已有兩天時間，我感到與以前最大的一點不同是老師們講課的速度已經大大加快了。當老師把一道題目講完後，只要稍一停頓，下一題便來了。這點我都不能很快適應。有時老師在A班的課堂進度會比標準班快上不止一點。老師在講課，我們的`手也一刻沒停，要不間斷地做筆記。

我原以為在B班學習的人會沮喪，但我錯了。B班的同學反而也很開心。他們説，之前在班上聽課時根本聽不懂老師的某些話。現在因為他們是標準班，老師講的都慢一些，透一些，這樣更有助於他們理解。我聽了後，覺得非常高興，因為這樣的分層學習不僅滿足了A班同學的需要，更讓B班的同學學得更透徹，更好！這一點令我感到十分地滿足。

不管在A班或B班，同學永遠是同學，該努力同樣努力。不要因為你在B班而感到泄氣，更不要因為你在A班就感到幸運。因為任何人都在跑道上，誰努力——上，不努力——下。也許AB班只是一種方式，當我們忽略它們，我們會發現“我們”之間依然沒有隔閡，沒有區別！

學習的作文11

就像冷遇見暖，就有了雨；春遇到冬，有了歲月；天遇見地，有了永恆；而我們遇見父母，有了生命；遇見老師，有了知識；遇見龍門，有了改變的機會。世間一切都有遇見……

人們都説母愛是偉大的，父愛是深情的，在我們那個言笑晏晏的年華里，那份愛沒有琳琅和波瀾鼎沸，卻一直是沉默而真實的存在。父母，給予了我們生命，從我們呱呱墜地到咿呀學語，我們的父母就一直為我們提供幫助，他們可能放棄工作，一心在家照顧我們，父母為了能讓我們好好睡覺，他們常常徹夜未眠，只為了能讓我們睡一個安穩覺。

上學了，我們寫完作業就早早睡了，而父母呢，他們可能還在為我們洗衣服，在為我們收拾書包，他們晚上好不容易睡下後，還要定好鬧鐘，第二天他們很早就起來了，為我們做好一頓豐盛的早餐，他們把我們送到學校，目送我們進校門，久久不願離去。

光陰荏苒，轉眼，我們已是翩翩少年，而我們的父母越來越蒼老，看看他們臉上深深淺淺的皺紋，或隱或現的斑點和黑髮中的.銀絲，這時我們才醒悟，是時候感恩父母了。我們現在最應該做的，無疑是好好學習，明年考上一個理想的高中，報答父母對我們的期望。

“讓我怎麼感謝你，當我接近你的時候，我原想收穫一縷春風，你卻給了我整個春天。”這首汪國真的詩，讓我想當老師，老師何嘗又不是這樣啊，他們，把自己的青春年華都奉獻給了這三尺講台，奉獻給了我們，老師教會我們的不僅僅是知識，更是做人的道理，他們帶給我們的是成長的希望。

今天，我們在龍門相聚一堂，迎戰會考，但我們更要學會感恩，我們要感恩那些一路伴我們成長的恩師益友；我們要感恩在逆境時一路伴我們走來的親人朋友，感謝他們，為我們撐起一片蔚藍的天空；我們也要感謝龍門，是龍門為我們提供了一片空間，讓我們有了學習的動力。

時間所有的相遇都是久別的重逢，我不得不感謝緣份，它將兩個原本陌生的人聯繫在一起，感謝相遇的每一個人。

學習的作文12

由於夢想，所以選擇遠方;由於無所依賴，所以需要堅強。

——題記

那日的雨，清了我的耳，洗了我的眼;那隻羽蝶，催下我的淚，動了我的心……那日的所有所有，彷彿羽蝶是主角，而導演是堅強。

雨淅淅瀝瀝，纏纏綿綿，卻是滋潤了萬物。本是一場好雨，卻愈下愈大，甚至被人有點厭煩。但生活不會一直苦下去，總會有一些美好眷顧着你。

沒傘的小孩，在雨中需要奮力奔跑。但當我正要跑回家時，那濃密的草叢中，綠得醉人，由於有那抹陽光，那隻羽蝶扇出金色的堅強。豆大的雨點砸在她身上，她身子弱小，但不是夏日，還真難發現，她的翅膀上沾滿了雨水，但翅膀卻不停微微扇動，她用矮小的足奮力飛起，卻是讓層“雨衣”壓得喘不過氣來，她躍躍欲試了好幾次，卻一直沒能打敗風雨。我淡淡一笑。“三指寬的蝶終是打不過狂風暴雨……”我心裏直嘀咕。

或許是雨小了，或許是我想錯了;或許是上天可憐她……她用盡全部力量在後足上，只見翅膀一振，雨水掉了，難道她成功了?她奮力撲翅，我瞭解，那是成功的前奏。我攜帶滿懷期望的`笑注視着。忽然，羽蝶上方那根又長又粗的枝幹，上面的大樹葉抖了抖身子，一顆大雨珠向她撲去……重重地、狠狠地，毫不留情的砸在她身上。可憐的小蝶，怕是連最後一絲期望也沒了吧。不!絕不放棄!她又抖了抖身子，降低身上的雨水，她靜了一會兒，像在為最後一搏積蓄能量。她面向風雨，綻開笑顏，撲開雙翅，縱身一躍，她成功了!殊不知，此時的我早已淚流滿面……

風靜，雨停。小蝶在風雨中給我上了生活堅強之課，她向我詮釋了啥是堅強。天上有着隱隱約約的彩色，那是彩虹。她在風雨中笑着向我揮了揮手，朝着夢想的遠方越飛越高……那份堅強，早已成了空中最鮮豔的色彩，最靚麗的風景線。

向那份堅強學習，永遠不忘初心。我定當胸中有丘壑，明月振山河!

學習的作文13

乾坤未定，你我皆是黑馬。

——題記

長跑的時候最怕的事情就是首次停下來走，做數學題最怕的事情就是碰到首次不會做的題説將來再做，比賽的時候最怕的就是首次輸，考試的時候最怕的就是第一個不及格，由於一旦開了頭，放棄就是件比較容易的事。學習二字，看着非常簡單，做起來卻非常難。

去年的我步入了國中，科目增加，困難程度增大，對於剛升學的我來講，所有都非常陌生，學起來當然也會有的吃力。地理這門學科算是我學習生涯中的.一大不速之客。每次學到看圖，識圖，我一直一頭霧水，非常難理解，更別談記憶了。為此我非常煩惱，也去找過老師談話。老師説：“其實並不難，你應該有一套我們的學習技巧，加大訓練。”我點了點頭，似懂非懂。久後，我開始閲讀更多有關地理的書目，讓我們的常識弄清楚得愈加全方位。我還採取了一套獨特的學習技巧：第一上課要認真聽老師解説，把重點或自己有疑問的地方做上記號，課後再去資詢老師或者查閲資料，然後全部弄懂，開始形象記憶。學會後可以讓家長抽查一下，記憶完後還要找適合的習題加大鞏固訓練，做完之後也要進行復習，還要按期記憶，加深印象。這個辦法是不是有效呢?在學習常識忙寫習題的過程中大家可以體驗到學習的樂趣，照如此下去還可以培養好的習慣。我根據這種辦法學下去，日復1日。迎來了當堂的測試，在腦中對知織印象回顧，果然感到輕鬆很多。學習的過程非常累，非常幸苦，但是當你獲得了好的成績就會高興，這就是學習的樂趣。不出意料，在這次當測試中獲得了優秀的成績。通過我們的努力得來的成功，果然是愉悦的!

當你的才華還撐不起你的野心的時候，你就應該靜下心來學習，感受學習的樂趣;當你的能力還駕馭不了你的目的時，就應該沉下心來歷練。只有拼出來的漂亮，沒等出來的輝煌。

你要悄悄拔尖，然後驚豔所有人。

學習的作文14

很難想象，世界上如果沒有鏡子將會怎麼樣？那世界上也就沒有了所謂的美與醜，那人們便不再對美好的事物有任何追求。

愛美是一種權利，它不僅屬於漂亮的人，也同樣屬於渴望漂亮的人；它不僅屬於上班一族的成年女性，也同樣屬於我們年輕一代學生的潮流。

誰規定學生就必須整天穿着呆板的`校服，去弘揚校風，和表現在外表的整體素質？誰規定學生就不可以打扮，不能標新立異？難道世界只能是黑白的，不需要年輕人的朝氣去增添生機勃勃的色彩嗎？

時間是流水，流逝之快難以言喻。又有什麼比綻放光芒更為重要的事呢？學習，又是學習！誰説的，學習就是衡量一個人惡善美醜的標準？誰説的，世界上只需要會讀書的人呢？

我真的不懂，自戀有什麼不對？只不過是過於自信罷了！既然父母給了你傲人的資本，憑什麼只准他人欣賞？

一天多照幾次鏡子，就叫不愛學習？難道每天穿着同樣的服裝作着同樣的事情一天天輪迴，直到長大？

鬱悶！為什麼打扮，愛漂亮就是觸犯天規，就是太早熟，就是沒心思學習呢？難道把所有衣服店給關了，只讓人裹着清一色雪白的校服轉來轉去，就叫作純潔嗎？

追求時尚，追求潮流就是“迂”，就是“壞”，就是無可救藥了麼？難道天天捧着上了許多補習班得來得100就是“上帝‘麼？分數可以決定一切，那差生不都是一無是處了麼？

拜託!家長老師們，你們哪個不喜歡買衣服，不喜歡照鏡子？你們小時候難道只愛抱着100分傻笑麼？到了現在，便把之前未完成的心願強加到我們身上，也不讓我們好過麼？

考試考試!考的又什麼用？歷史歷史，一進過去的事何必又拿來左考右考。個個揹着不怎麼懂，又必須要背的資料揹着。還要按排名分考場，第一考場的都仰着頭走進去，也不怕摔着了．就跟自己得了個前幾，就高枕無憂，名牌大學保準進了似的．

切，鄙視！

一個不過照了下鏡子，就被罵的狗血淋頭的壞孩子

學習的作文15

古代哲人曾説：人生是一場沒有終點的旅程。我想學習同樣是一場沒有終點的旅行，在這個旅程中，我們不知道終點在何處，也不知道前方擁有何種風景，更不知道怎樣走過。於是我們駐足，我們迷茫——

同學們都起到能破繭成蝶，但你可知道，這也是需要一個過程的。昏昏的沉睡中，漫長的等待中，幼小的生命艱難的積蓄着衝破牢籠的力量。等待是未知的黑洞，它能吞噬一切，包括信心，理想，希望。可憐的蝶不知道下一秒會發生什麼，也許會成為其它動物的美味，也許會成為調皮的孩童手中的玩物。然而，生命的震撼之處在於堅持，此時的蛹並沒有迷茫，它克服了心中的孤獨與害怕，不懈地積蓄力量，就在衝破雲層的一剎那，婉妙的身姿從笨拙的軀殼中一躍而出，帶着陽光映照出的神聖光環去尋找最美麗的花瓣，在花蕊上舞動着生命的樂章。破繭成蝶這個華麗的轉身，也是我們學習道路的真實寫照。

在學習這個旅程中，我們需要帶着自信出發，不去想他人的輝煌，不去想昨日的奮鬥與拼搏，一切都已如煙，隨之而去。收藏昨天，收藏過去，帶着自信出發，去迎接今天的挑戰。

水滴石穿，磨杵成針。成功就是因為執着而實現的`。今天我做了一道題，我發現做錯了，但是我會執着的區改正它，去記住它。我遇到了一道難題，會執着的想靠自己的方法去尋求出答案；考試失利了，會執着的區尋找原因，學習旅程中，擁有執着也十分重要。

步入九年級的我們，身上肩負着自己的未來，父母的希望，雖然前途未卜，但終須一搏。在未來的召喚下，我們不斷前進，抓住分分秒秒，帶着自信，執着去到達終點。

一個考試，留一點遺憾，那是讓人反省的動力；一句批評，留一點難過，那是讓人奮進的空間；挫折，失敗固然殘酷，那是學習旅程中的本色，只要懷着自信，執着的心態，嘗試着在人生的白紙上描繪自己的未來，我們便會成功。