【推薦】英雄的作文三篇

在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家都寫過作文吧，藉助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。你所見過的作文是什麼樣的呢？下面是小編收集整理的英雄的作文3篇，希望能夠幫助到大家。

英雄的作文 篇1

人們都説“少不看水滸，老不看三國”。因而激發了我看《三國》的慾望。一拿到這本堪稱鴻篇鉅著的書，我就如飢似渴地讀起來。書中一個個廣為流傳的歷史故事：桃園三結義、三顧茅廬、火燒赤壁......彷彿浮現在眼前。一個個鮮活的歷史人物也被刻畫地栩栩如生：奸詐多疑的曹操、赤膽忠心的關羽、足智多謀的諸葛......但我最喜歡的還是趙雲。

趙雲武功不比關羽、張飛、黃忠、呂布，智慧不及姜維、諸葛亮、郭嘉，但他沒有關羽那麼驕傲，沒有張飛脾氣那麼暴躁，沒有馬超那麼魯莽、也沒有黃忠那麼自恃功高。他是一個驍勇善戰、忠肝義膽的人。

趙雲最著名的戰役就是長板橋一戰。當年，劉備不聽勸諫，不僅要帶十萬百姓過橋，還要一路躲避曹操大軍的追擊。結果，蜀國軍民被衝殺得十死八九、七零八落的。當趙雲得知糜、蔡二位夫人被衝散、杳無音訊時，他立刻抽身回陣衝殺，救得少主阿斗。突破重圍回營時，他殺散魏兵，力斬九將，方得回營。曹操看時，不禁歎曰：真乃虎將也。

還有一事，也可以體現趙雲的忠膽和勇猛。話説周善偷身入營，至孫夫人帳前，謊言吳母病危，使得孫夫人帶阿斗急回。趙雲聞訊後，第一時便意識到其中有詐。他不動聲色，帶上兩名小卒追趕吳兵。划船靠近時，趙雲飛身一跳，縱入吳船，孤身一人力戰吳兵二百人，安全帶了阿斗回城。劉備也不禁感歎：幸有云也。

但作為零零後，難道只有膽就行了嗎？我們還得有識。《三國》裏最有識的`就是諸葛亮了。他上通天文，下識地理，不但懂天地，還懂人心，不愧為“孔明先生”。“草船借箭”，他巧借霧氣空手套回百萬只箭；火燒新野，他利用曹操疑心重，唱了一出“空城計”便大獲全勝。

古人尚知“有膽有識”，我們現在的條件這麼便利，更應該博覽羣書，開拓自己的視野，做一個有膽又有識的人。

點評：這是一篇描寫歷史人物的文章，作者通過對《三國》中各種人物的不同評價，最終形成了獨到的見解與看法。文章語言流暢，結構合理，對歷史人物評價是困難的，但小作者去用自己特有的方式，將這篇文章寫得豐滿充實。這位同學在評價歷史人物時，是冷靜和平和的，完全沒有陷入情感的盲目和迷思，這一點也是值得稱讚的。

英雄的作文 篇2

在我們的生活中，有很多英雄，比如有警察、消防員、老師……在我眼裏，英雄是品質優秀、無私奉獻的人、是令我敬佩的人。我心中的`英雄是老師，老師是辛勤的園丁，一直裝飾我們，老師是一把蠟燭，一直在幫我們照亮成功的道路。現在還能想起第一次見到楊老師，個子高高的，戴了一副眼鏡，好像很有學問一樣。楊老師的課上沒有一個人敢説話，一説話就要抄課文，上課楊老師就像一個魔鬼，很嚴厲，但是下課楊老師就像一個小朋友，跟我們説説笑笑。

楊老師每天很忙，閒時間用來給我們做課件，每次楊老師上課都要帶擴音器的，因為楊老師怕她教的每一個內容，有些同學沒有聽見。不久，楊老師就得了一個叫耳膜炎的耳病，一隻耳朵聽不見了。醫生説因為擴音器的音量大，楊老師一直把擴音器離耳朵近，所以才得了耳膜炎。但是楊老師依然給我們帶病上課幾天，最後還是在校長勸説下，楊老師才去看病。

楊老師在醫院還是放心不下我們，他問醫生：可以早上打完針，下午回去上課嗎？醫生説，你如果再這樣下去，你就耳聾了。最後在醫生的勸説下，楊老師才安心養病，這些話是數學老師給我們説的，聽完，我們全班人同學心情很沉重，有幾個同學還在抹眼淚。

在3月8日下午，我和幾位同學一起去看楊老師，看到楊老師的也消瘦了，臉蒼白蒼白，楊老師見到我們開心地説：下週我就來了。我們擔憂地説：楊老師，你先安心養病吧。回到家，我想：像楊老師這樣的人，才能稱上英雄這個稱號吧。

楊老師是我心目中的英雄.

英雄的作文 篇3

英雄是什麼？英雄是不怕困難，英勇過人，值得敬佩，而又仰慕的人。我想每個人心中都有一個英雄，他能給自己樹立榜樣，能讓自己產生前進的動力，我心中也有英雄，他就是地震中犧牲的譚千秋老師。

那是五月十二日下午兩點二十八分，在四川發生了八點零級的大地震。那一刻，德陽市東汽中學地動山搖。譚千秋老師弓着身子，張開雙臂緊緊地趴在課桌上，伴着雷鳴般的響聲，冰雹般的磚瓦、灰塵、樹木紛紛墜落到他的頭上、手上、背上，熱血頓時奔湧而出；他咬着牙，拼命地撐住課桌，如同一隻護衞小雞的母雞，他的身下蜷伏着四個倖存的學生，而他張開守護翅膀的身軀定格為永恆……5月13日22時12分，當搜救人員從四川省德陽市漢旺鎮東汽中學教學樓坍塌的廢墟中搬走壓在他身上最後一塊水泥板時，所有搶險人員都被震撼了：譚千秋老師的後腦被樓板砸得深凹了下去。譚千秋老師用自己的生命換來四位學生的明天，是一位多麼偉大的老師呀！譚千秋老師張開愛的羽翼，用血肉之軀為他的學生牢牢把守住了生命之門，讓四支稚嫩的花朵得到了庇護。如今，譚千秋老師離我們遠去了，他張開愛的羽翼奮不顧身保護學生的`“姿勢”，已定格為一種威力無窮的符號——無私無畏！這種感人的壯舉，是愛生如命的崇高師德的生動寫照。在譚千秋老師身上我們看到了一直追尋的東西，那就是——奉獻！

譚千秋老師，千秋不老的佳話，在你在我在他在後人的心裏，傳頌千秋！