無論是在學校還是在社會中，大家對作文都不陌生吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編整理的同桌的作文5篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
每個人一生以來都有自己的同桌，我也不例外。有的人願意為他的同桌付出，有的會為同桌的某次錯事大打出手。同桌是一個重要的人，孔子説：“為學需摯友”。學習需要朋友，只有他真正瞭解你，他才會和你一起學習。
我最喜歡的同桌就是他，兩片柳葉眉，眼睛炯炯有神，像一顆鑽石般清澈、透明，彷彿能看見他流光溢彩的心靈。他的鼻子最遭人羨慕了，上挺的很！最好看的就是他的櫻桃小嘴，説起話來都很有節奏感。好笑的'是他的頭髮，雖不見劉海之飄逸，但見毛髮之向天，他的頭髮是向天上長的，有幾分好笑，但他是我的同桌，我會喜歡他的。
我最喜歡的同桌僅僅是長相清秀，面容端莊嗎？不，不是的，他的愛好比所有人的都奇怪得多了！
他喜歡畫畫，不過不是畫在紙上，也不是破壞“公物”畫在桌上，是畫在自己的手上！他畫的畫大多都屬於“抽象臉”，把畫畫手上，飛舞着他的一支支筆，就成一幅鮮明亮麗的畫卷。當然，他還要拿起自己的筆，抓在手上翩翩起舞，活像一個“馬戲團”這就是他另一個愛好——“玩筆”。他把每一支筆想象成一個舞者，在舞台上展現風采，用一系列的傳神的動作忘我舞蹈，一會兒“靠牆”、一會兒“旋轉”可謂是神遊其中，怡然自得……
我最喜歡的，並不是同桌的愛好及長相，而是同桌的嗓音。那就像“神嗓”一般，讓他隨意哼上一曲小調，在我看到都是神曲，他能用他的嗓音唱維塔斯的海豚音，其音高不可攀，猶如絕世神曲。在音樂課上，他能把每一首樂曲唱得活靈活現，妙不可言。
但是在一次學習活動中，讓我非常生氣，他既不管老師佈置的任務，也不管我們的交流，自己在一邊閒適着，不管我們説什麼，他也聽不進去，這就是他放縱自我，不拘一格的性格，他的性格天生奇怪，讓人十分難猜，一會還是活蹦亂跳，一會就沉默不語，一會還心事重重，一會就萬事大吉……
不管怎麼樣，他是我的同桌，是我最喜歡的同桌。不論是氣憤還是悲傷，同窗三年，他仍是我最喜歡的同桌，我願意為我的同桌付出真誠。在這三年中，他永遠是我最喜歡的同桌，我最喜歡的同桌……
我的同桌是楊佳晟，她是個活潑可愛的小女孩，橢圓形的臉龐，兩條彎彎的眉毛下長着一雙不大不小的眼睛，炯炯有神。我喜歡跟她玩。
有一次，我們在操場上玩女孩抓男孩的遊戲，她和GouBingyan(不好意思，我不知道是那幾個字）一起來抓我，他們沒我跑得快，追不上就兩邊各站一個人抓我，我沒路可跑了，就被她們抓住了。
平時她還愛逗我玩，每天老師説各組間比賽加分的時候，她都拍我手裏的東西，我拿不好掉在地上，然後她告訴我：“開始加分了！”我們就要開始靜坐了，如果有一個動的就不加分，我沒有時間撿，只有等靜坐完了，老師加完分再撿起來。
這就是我的同桌——楊佳晟，雖然她偶爾會“欺負”我，但我還是很高興和他做同桌，我們相處得很愉快。
媽媽的話：晚上，我給兒子讀了楊佳晟寫的《我的同桌》，兒子不好意思的笑了，我讓他寫寫他的同桌，於是就有了上面的文字，我也就知道了他在學校裏的故事。我曾試着問兒子“當佳晟把東西打落到地上時，你生氣嗎？”兒子笑嘻嘻的擺出一副十分憤怒的樣子，但我看得出兒子並沒有生氣，他是故意裝的。我説：“你可以制止她呀。”“他會告老師的。”“你為什麼沒告老師呢？”“我那是小事情！”呵呵呵，那摸樣像小大人一樣。他的性格就不會跟別人爭什麼。每當他特大度的原諒別人的錯誤，不去計較小事情的時候，我都特感動！孩子們之間有他們自己的相處方式，我沒有覺得兒子是被欺負了，更沒有教他怎麼“反擊”，只是問他：“你們相處的愉快嗎？”兒子不停地點頭，孩子在學校開心就是我們家長最大的.放心。內向的兒子有一個活潑外向的同桌其實是一件好事情，他能在佳晟身上學到許多外向孩子的特質。每天放學看到許多孩子都喊着兒子的名字依依不捨的説“再見”時，我特欣慰，兒子在班裏也許不是最優秀的，但他身上的許多特質卻是最閃亮的。
一進班級，我的旁邊坐了一位帥氣的男生，認識之後，我知道了他的名字叫張梓豪。我還知道他今年9歲，比我小1歲。他在馬台街國小上學。他在班裏是一個很安靜的男生，老師經常誇他呢！
我的同學長得非常帥氣，他的頭髮顏色是烏黑烏黑的；眉毛有點淡，但他的眼睛可大了！炯炯有神的；他的耳朵也很大，就像一對“招風耳”，他的鼻子上有兩個鼻孔，還有一個高高的.鼻樑。他的臉蛋圓圓的，就像一個小蘋果，他的嘴巴有點大，好像很能吃的樣子。
我和同學玩了一個遊戲叫“木頭人”。老師説：“3、2、1！木頭人！”我趕緊坐在那裏，雙手拍在桌子上一動不動，而我的同桌張梓豪則一動不動地站在那裏……一分鐘時間終於到了，我們總算可以放鬆一下了，我覺得一分鐘的時間真長啊。而且我的手是用力拍在了桌子上的，我的手好疼啊！
新學期認識了新同桌，我希望能與他共同進步，天天向上！
我的同桌知識淵博，長相更像一個活脱脱的小博士，一副黑邊眼鏡，一張斯文臉，同學們都叫他“汪博士”。因為每次考試，他總是第一。
在語文課上，他回答問題總是手舞足蹈，經常可以看到這樣的場景：汪學霸站在那裏激情澎湃地發言。他的手不時地抖幾抖，有時為證明自己的觀點，還會兩手並用，左右揮舞。每一次，孟老師讓同學們回答問題，學霸不是在老師講課的'時候插嘴，就是不停地舉手希望能發言。孟老師的眼神投過來時，常會在我身上停留片刻，彷彿在説：“看看你的同桌，多積極。作為語文課代表，你也得多學着點。”於是，我這個語文課代表不好意思地舉起了手。因為學霸在我旁邊的緣故，我在語文課上舉手的次數比其它學科的總次數還要多得多，在這一點上我還是挺感謝他的。
學霸翻字典的速度很快，甚至比我看書的速度還快，這大概是練出來的。語文課上如果孟老師有什麼字咬不準，他就會在三秒之內從字典裏找到那個字，連蹦帶跳地衝到講台上去給孟老師看字典。於是，“字典王”的別稱又落到了他頭上。
我非常高興有這樣一個“學霸”坐在我身邊，若有學習上的疑問，一問他，他準熱情地幫你解答。
我這個人吧，在班裏不怎麼受待見，全班大多數人都討厭我，無視我，笑我。所有人都以為我好欺負，但我並沒有採取什麼行動，因為我早習以為常。
那一天，你出現了，你是一個胖子，我天生就喜歡胖子喜歡單純喜歡誠實老實的人。你除了單純之外都符合我的標準。那時我的同桌是一個討厭我的人，我甚至都忘了他的名字，你坐在特殊位置（我們講台稍微下一點的那一排有4個人，分開坐，這4個人沒有同桌我也常年關顧那裏），我想成為你的同桌。
終於，在一個風和日麗的下午，老師説要換一次位置，按照成績來，那時的我成績還行還能教導你一些問題。於是，你坐在我裏面成為了我的同桌。你很幽默有趣，常常把我們逗的大笑，我也把你當成一個可以傾訴可以排憂解難的對象。那時，你邀請我國慶期間去你家做客，順便教你一些題目，你是第一個邀請我去家裏的，也是第一個能真正把我當成平等存在的人。我很感動，可是我敲錯了門，但是我敲了兩扇門，其中一扇就是你的門，可是你在睡覺於是就錯過了。第二次我提出到你家去玩，告訴了你時間，可是還是錯過了。可能是我和你的距離太近了，你產生了排斥感吧。我發現，你認識了另外一個人H，H這個人成績比我好，就是人不太好，容易開一些過分的玩笑，不過總體來説還是不錯的。於是你便有問題就問H，忽略了我。之後你嫌我那種熱情的態度煩了，於是就想換位，你提出了3次換位，但似乎心軟了？我那種被人只是同情的感覺。所以你沒有換，在某一天你還是換走了，換走了之後你説感覺心裏太舒暢了。是我看錯人了嗎？我自嘲。
然後我又換到了特殊位置，或許，沒有同桌對我比較好吧。我就是一個孤獨的人……你開始看不起我，時不時變得和它們一樣，一樣討厭我，你是知道我最討厭別人揉我試卷的，有一天你在我的試卷上踩了幾腳，我開始就想着抓到這個人之後暴打一頓，然後發現是你，我心軟了，什麼也沒説，你開始自鳴得意，更加的'看不起我。
我，終究只能在班上孤獨下去。有一次，你跳繩時打到了我，我前進幾步，你也前進，然後我捏緊拳頭，努力忍住自己的脾氣，你卻打我一拳，還學我的樣子，於是我便提出放學後打架，但是過了一節課就心軟了，你也忘了，於是沒打架。
這個新年，我無意間走到你家樓下，想給你拜年，我已經走到電梯那裏時，我忽然想到，沒有目的的拜年會認為我是神經病吧，我嘲諷自己，手始終沒有按到那個電梯的按鈕。我轉頭走了。
或許，我在班上只能孤獨一人吧。
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