在生活、工作和學習中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規範語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。那麼你知道一篇好的作文該怎麼寫嗎？下面是小編幫大家整理的意義的作文，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。
在和煦的春光裏，我們有一起迎來了一年一度的學雷鋒日，這學期，學校開展了一個義賣活動，把義賣的錢捐給生活有困難的家庭。就這樣，我們班決定在星期五義賣舊書。 時間像飛箭，轉眼間星期五就到了，我們大家帶了許多書，老師叫我們標好價格然後放在一起，各種價錢個種舊書看的我眼花繚亂。書交上去後，我們大家跟着老師一起來到大操場，這時，已經有許多學生在操場上了。
義賣開始了，同學們都非常熱情地喊：“快來買啊！很便宜的。”第一個顧客到了，同學們都過去向他介紹那本書好看……過了一會，那人終於看中了一本叫《冒險小虎隊">冒險小虎隊》的書，他以3·5元成交了。這時，同學們高興的歡呼起來！就這樣，慢慢的，一本有一本的書賣了出去。這時，我發現我們已經掙了許多錢了。所以我想去別的班的攤位上看看。我便走出了我們的.攤位，到別的班去看看，我到五年級這裏時，我看中了一本《名師點撥》。我就疑惑的問：“請問這本書多少錢？”那人響亮的説：“3元。”我用懇求的目光看這他，然後問：“2元行嗎？”他想了想回答道：“好吧，那你把錢給我。”我開心地説：“好，你找我八元吧！”説完，他找了我8元就把書給了我。我買了一本書和決定回去幫班級買書，時間一分一秒的過去了，一節課的時間到了，所以義賣活動到此結束了。我們班一共賣了609.8元，然後一起捐了。
我覺得這個活動既可以鍛鍊我們的能力，又可以幫助生活有困難的同學，真是兩全其美啊！讓我懂得了錢不是隻可以買賣，還可以幫助他人，這比買賣更重要。
幸福是什麼？
幸福，是媽媽的嘮叨；幸福，是依偎在媽媽的懷抱裏；幸福，是注視父母滄桑面龐的敬意。
我覺得幸福是和爸爸媽媽生活在一個温暖的家裏，在一起歡笑，在一起嬉戲，雖然有時會吵架，但是這也是一種愛的表現，和爸爸媽媽在一起還可以。
家是最幸福的地方，如果在外面受到了挫折，回到家中可以得到父母的安慰和呵護，有時覺得媽媽太嘮叨，總是説自己這也不好，那也不好，總是説自己不如別人，當時就會覺得媽媽很煩，但是現在回過頭來想一想，媽媽這麼做是愛我的，我現在覺得我很幸福，有一個愛我，疼我的父母。父母能給你的，都給你了，有父母是的地方就是最幸福的。
其次，我覺得幸福的就是和朋友，知己在一起的時候，可以在一起嬉戲，玩耍，打鬧，可以互訴心聲，有些事，有些祕密在家不想告訴父母，那麼朋友便是你的一個好的傾訴對象，她會給你守住祕密，並且會在你最困難的時候幫助你，知己，便是一個你隨叫隨到的一個人物。
幸福，可能對於在一場大地震中受難的'人來説，可能就是活着，見到自己的親人，愛人，朋友。
幸福，對於乞丐來説，可能就是一頓飽飯。
幸福，對於一個孤兒來説，可能就是人們帶給他們的愛與温暖吧！
幸福，對於世界上任何一個生物來説都有不同的意義。例如，貓的幸福就是天天有老鼠吃；魚的幸福就是能夠自由自在的在水裏遊，；戀人間的幸福就是一個温暖的擁抱；而對於父母而言。也許就是兒女的安全吧！
幸福其實很簡單，它就在我們身邊，只是我們不知道罷了。
你的幸運數字是什麼呢？是8，是6，是9還是0？我説到這兒肯定很多人想問：0？有誰拿0做幸運數字啊？但是“0”對於中國意義非凡！
今年年初，病毒肆虐，許多白衣天使顧不上過年，遠離家人在前線對抗疫情。我在家裏每天看新聞聯播，瞭解感染人數情況。看着每日增長的感染人數，雖然我不能為前線醫護人員做些什麼，但我知道提醒家裏人少出門少聚集，有急事出去記得戴口罩。現在，花開“疫”散，我又能開開心心地回到校園。這就是強國的力量。
今年蝗蟲肆虐亞非拉地區，讓世界糧食大減產。雖然我國糧食連年豐收，但是我們要杜絕“舌尖上的浪費”，對糧食安全要有危機意識。“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。”所以，我們平時出去吃飯，吃多少點多少，吃不完的菜打包帶回家，保持“光盤”， 做到“0”浪費。這就是強國的遠見。
今年7月，北斗三號全球衞星導航系統建成開通，這項工程凝聚了科技人員多年的心血。它使我們不再依賴美國的GPS定位，受其他國家的制約，成為聯合國認可的四大全球衞星導航系統之一，實現了我國全球定位技術的“0”突破。這就是強國的科技。
去年國慶，我坐在電視機前觀看壯觀的閲兵式，閲兵式裏軍人的軍姿、各種裝甲車和飛機以及最讓人興奮的. “東風41號”導彈，讓我熱血沸騰。就是因為這些偉大的軍人還有這些先進的武器，“0”個國家敢欺負我們中國。就是因為他們——國家的守護者，我們才能過上幸福，美麗的生活。這就是強國的軍事。
我們國家的強大離不開“0”的意義，我為祖國的強大而驕傲，此生無悔入華夏！
每年都過中秋節，可是今年的中秋節卻與眾不同。那天我非常激動，因為我和其他的小記者們一樣，在我們學校的藝體館裏度過了一個非常有意義的上午。
我們一起聽故事製作花燈，猜燈謎，吃月餅其中最讓我記憶深刻的是樂樂老師給我們講了，許多有關中秋節的故事，有時候還會問我們一些有趣的問題！樂樂老師給我們講到了后羿射日的故事：很久以前世界上有10個太陽烤着大地，莊稼都枯萎了。於是后羿就射下了九個太陽，他就命令最後一個太陽要天天上班，不能遲到！她講到這兒，樂樂老師問我們：我為什麼會講到這吶？就在我們絞盡腦汁想的時候，一個男生站起來大聲的説出來了答案！我真的`欽佩他！
給我留下印象最深刻的還有兩位留守兒童代表的發言聽到他們説爸爸媽媽為了生活，他們已經許久沒有和家人一起過節了。我的眼睛一下子濕潤了，我想起了我幼兒園的時候那時的我也是一名留守兒童！我的爸爸在北城中學上班，媽媽在我們學校上班，由於他們平時工作忙，沒有時間照顧上幼兒園我。他們就把我和奶奶留在了老家上幼兒園。那時候看到別的小朋友都有爸爸媽媽接送上下學，我好羨慕他們呀，甚至有的時候我很不理解，就有點生他們的氣。現在我才明白，爸爸媽媽有他們的不得已！想到這裏，我想對留守兒童們説：不要傷心，不要難過，在我們民安路國小這個大家庭當中，我們都是一家人，我們陪你們過節。
中秋節是一個萬家團圓的日子！和這麼多小記者和同學一起過節，並在這樣的日子裏聽到好聽的故事，學得書本上學不到的知識，是多麼開心的事情！
跌倒一百次，也要一百零一次站起來，因為只有堅持向前，才有觸碰成功的機會。
那天，太陽透過樹林投過絲絲碎影，那矯健的身姿剩下一串虛幻。上體育課，足球是我們的最愛，分好隊伍，可天公不作美，我隊可以説應是毫無還腳之力。比賽開始，就形成一邊倒的局面，在隊方的猛功下，我隊失分，更糟糕的是，身為主力的我，竟在滑鏟射門時因地滑而猛地摔在地上。那幾道紅紅的傷疤直刺我那最軟的`地方。我正要下場時，隊友的抱怨依稀傳入耳畔，“怎麼辦？我們輸定了！”這句話深深地扎進了我的軟肋，不能輸！我帶着傷口回到場，因為只有不放棄才能觸摸到成功。隊友傳球到腳邊，我帶球衝刺，遇見防禦，果斷地變向繞過對手，臨近門前，即使傷口不允許我，可已堅持至此，不能留下遺憾。
我猛地向前捅去，球進，吶喊聲不絕於耳，我用行動告訴了在場的所有人：只有不放棄，在逆境中崛起，才有翻盤的機會。
不僅僅是運動，在學習上更是如此。像如今我在加餐榜上獨佔鰲頭，那也是極其不容易的，剛開始，我的文筆極其稚嫩，能得了3星就喜極而泣了，同學也是對我冷嘲熱諷“就你，不行！”“看你寫得這麼爛，還想拿第一，做夢。”不錯，我很多都是記流中帳，可好記性不如爛筆頭，我只有多寫才能有好文章，不寫屁都沒有。就是憑藉這股勁，很多大事小事在我筆尖下流瀉，很多時候，中指腫得很厲害，握手時也是疼得很，再望望教室外玩耍的同學們，可……不行！只有堅持才能衝擊桂冠。功夫不負有心人，4星、5星在我的作文本里隨處可見，我在一個月更是寫了十八篇加餐，榮獲榜首，這就是堅持的力量！
堅持下去吧，下面有無限風光在等着你，逆境的荊棘很疼，可遠方的美麗充滿誘惑。
放學後，我一個人在路上走着，原本準備着早點兒回家，結果沒有想到的是，在半路上我遇見了一個老奶奶。老奶奶有些奇怪，好像患有老年痴呆症，她的脖子上還掛了一張紙牌。當我從老奶奶身旁路過的時候，看清了上面寫的字：麻煩好心人將我母愛送回家，謝謝您。這句話下面則是地址。
原本我都已經走過這位四處張望着，就好像找不着回家路的老奶奶，可是下一秒，我停下了腳步。我轉過身，然後朝着老奶奶走近，接着道：“奶奶，我送您回家好嗎？”來奶奶看了我許久，接着點頭道：“好好。”
就這樣，我挽着老奶奶的手朝着卡片上的地址的方向走了去。一路上，老奶奶都在説着一些我不太懂的話，但是我從這些支零破碎的話語中還是聽出了老奶奶這是在找她的家呢。老奶奶指着一顆樹道：“不對，這棵樹沒有這麼大。”接着又指着一處池塘道：“也不對，池塘裏應該有荷花的。”
老奶奶嘮叨了一路，還沒等我將老奶奶送到地址處。沒曾想老奶奶的家人就找了過來，那是一位上了年紀的阿姨，當她看到老奶奶的.時候，立馬就衝了過來一把抱住了老奶奶。我鬆開了老奶奶的雙手，之後我感覺到老奶奶的思緒清明瞭一下。老奶奶看着抱住她的阿姨，説了一句：“沒事，沒事，走不丟。”
後來，阿姨朝着我説了謝謝，她很感激我能將老奶奶送回來。我只是説，沒有關係，況且這事任何人見着了，也都應該這麼做的。
晚上我回家了後，外面的天空已經黑了。我將這件事説與媽媽聽，媽媽也一直在誇讚我是一個好孩子。我認為，這是我今天做的最意義的一件事。
成長的過程必然少不了被困難包圍的時候，在這個時候，自然沒有人會甘願去服從，而盡一切力去擺脱困境，而這，就是堅強。
寫作業時，如綠豆般的小球從天而降，我試探性地用筆戳了戳，不料竟然動了——這是一隻小蟲。我興致勃勃地玩耍起它來，把它掀翻，看它怎麼起來，它被這突如其來天旋地轉搞得驚慌失措，腿在亂竄着，極力搖擺身體使自己翻過來。嘗試多次可還是無濟於事，它並沒有因此去放棄掙扎，不斷地使勁，搖晃，不停地努力，不止地抖動。許久，它在不懈地努力下，終於翻回身子，拍着翅膀飛走了。那一刻我真正懂得了堅強的意義，是小蟲那不屈的求生慾望。
在院子晃悠着，不經意間瞟到了一株在石縫中的萌芽，“這麼貧瘠的地方，肯定活不久。”我自言自語了幾句便走開。幾天後，我又經過同樣的地方，驚奇地發現原先那株小苗已在風中挺立，那一抹綠甚是明媚。在陽光的`照射下，彷彿裏面孕育着一個新的生命，隨時都有可能迸發出來。再隔數日，那株綠苗已探出石縫一兩寸，已長出幾片綠葉，葉子綠的葱鬱，凝聚着它那敢於突破困境，紮根生長的精神。那株石縫裏的小苗，到了現在長成一棵粗壯的野草的經歷，讓我真正懂得了堅強意義，是綠苗那想要證明自己的決心。
那些被困於地下的曠工們並沒有因陷入絕境而感到絕望，而是選擇努力地生存下去，不停地尋找出路，哪怕有一點機會也不會放過，直到找到出路或被人發現。那逃生的毅力讓我懂得堅強的意義，是曠工們對生命的珍惜與熱愛。
每一次的掙扎都代表着他們對生命的熱愛，對自由的渴望。儘管生命渺小，卻也是活出別樣的精彩，那一個個掙扎的姿勢，無時無刻不在提醒我，向上，努力，拼搏，不斷地在困境中奮勇拼搏，迎接生命的精彩。
荷花象徵清白。荷花花朵豔麗，清香遠溢，碧葉翠蓋，十分高雅。周敦頤之名篇《愛蓮説》稱其“出污泥而不染”，讚美荷花的高貴品格，將其視為清白、高潔的象徵。荷花是花中品德高尚的花。
荷花全身都有益於人類：蓮藕可供食用，蓮子是滋補佳品，花葉能供人們觀賞，它的藕節、蓮子、荷葉等是中醫治病的好藥材。荷花生長的地方，還有淨化水質優化環境美化風景的作用。
荷花憑藉它的綠葉紅花，形成色彩豔麗、婀娜多姿的風格，是一種受人們歡迎的'觀賞花卉，被歷代的文人譽為“翠蓋佳人”。與人間佳人不同的是，荷花的美是天然的美、自然的美，沒有一絲一毫的人工裝飾，李白“清水出芙蓉，天然去雕飾”的詩句，就形象地概括了荷花的這一特性。不僅如此，荷花還以它“出污泥而不染”的品格，被眾多的墨客稱為“花中君子”，常常以它為喻，讚譽那些不肯與世俗同流合污具有高風亮節的人。
荷花集聖潔象徵與實用價值於一身的荷花，在埃及、印度、中國等國的古代文明中，即已展現芳蹤。古埃及人相信荷花象徵緘默之神，隱藏着眾神祗的祕密，而且她的香氣是眾神的氣息，在宗教儀式上不可或缺。起源於印度的佛教認為荷花象徵神聖和不滅，不僅菩薩趺坐蓮座上，佛經中也屢見"蓮"字。至於在中國，詩經鄭風中歌詠"隰有荷花"之句;到宋朝理學大儒周敦頤的"愛蓮説"一出，荷花"出污泥而不染"、"可遠觀而不可褻玩"的高尚形象更深入人心，"花中君子"的美譽也非她莫屬。民間除了習慣食用營養豐富的蓮藕與蓮子外，也常以荷花插瓶奉於供桌，或栽養於水盆之中，以賞其風姿。
每個生命都來之不易，身體髮膚受之父母。我們來到這個世界上，為的就是發揮自己的價值，就算創造不出奇蹟，也要無愧於自己的生命！
生命就如破土而生的小芽，而剛出土的小芽也是生命的最初起源。那稚嫩的身軀，從黑暗，潮濕的泥土裏探出腦袋，感受陽光的温暖。它告訴自己：“只有自己先活下來，才能温暖世界。”，這破土而出需要多大的勇氣，生命的`意義在於堅強。
生命就如一棵渴望長大的小樹。它每天望着天空，希望有一天衝破雲霄。但在這場生命的期望裏，那小小的身軀必將經歷風雨。只要自己活着，不畏風雨，才有生命的價值。當這個小生命長成參天大樹時，它為人們遮陽，它與陽光接觸，它知道自己生命的意義在於幫助。
生命如同一個“跌倒”的小孩，在黑暗中的他知道生命的可貴，那絕望而看不到光明的“世界”，需要自己內心多大的幫助。當看到一絲光明時，他重拾信心，只要自己活着，一切都可以重頭再來，他決心幫助更多的人，他生命的意義在於不放棄。
生命如同一位在地震中捨命救孩子的母親。母親用盡全部力氣將孩子推向希望，而孩子緊緊拉着母親的手，母親對孩子説：“希望還會有”。她用力推出孩子，只為他活着。地震中的她是愛最永垂不朽的代言，那需要多少無私的愛。就算不捨，母親依舊微笑着，將孩子引向夢想之路。每位母親生命的意義都在於温暖。
生命的意義巨大，作為沒有“缺陷”的我們，不要浪費生命，就算經歷的再多，就算自己傷痕累累，也決不放棄自己的生命！
生命的價值，沒有我們想象的那麼簡單，因為生命本身的意義就是活着。
每個人都會記得自己的校園生活，我也不例外。而我馬上要為大家介紹的是我認為最有意義的一件事——跑操比賽，因為它讓我收穫了很多。
在上學期，我們很早就開始訓練跑操動作、速度等，以便能以最好的狀態來比賽。
比賽那天，陽光明媚，萬里無雲，偶爾還有幾陣微風吹過。我們穿着整齊統一的服裝：白上衣，黑褲子，白鞋，還有最重要的——紅領巾，氣勢磅礴地來到了操場。到了指定位置，我們先看五六年級的一二班比賽。過了好長時間，才終於輪到我們了。我們站上跑道，等體委整好隊，我們便開始跑了。這時，太陽公公把陽光灑在我們身上，風兒吹動三根旗杆，五星紅旗隨風舞動，發出呼呼的響聲，彷彿在為我們加油;鳥兒從天空中掠過，發出嘰嘰喳喳的.叫聲，好像在為我們歡呼。五六年級的其他十幾個班都目不轉睛地看着我們，不時還會響起掌聲。
看看我們，隨着體委“一二一，一二一”的口令井然有序地跑着。突然，我的視線移到了明佳運同學的身上。只見他神情嚴肅，目視前方，像是馬上要上戰場打仗的士兵;他的動作也十分標準，跟老師教的動作也基本一模一樣;尤其是他那洪亮的聲音，在他旁邊的我恨不得馬上被震聾。一看到他，我就不自覺的更加嚴肅，動作更加標準，聲音更加洪亮了?就這樣跑了一圈，我們才到達了終點。
同學們一個個都汗流浹背，井然有序地回到了教室。我們累得不行，休息了好長時間才緩過來了。幾天後，成績下來了。果然功夫不負有心人，我們取得了第一名。
這就是我覺得“最有意義”的一件校園故事啦!它不僅讓我鍛鍊了身體，還使我明白了一個道理：只要努力，就一定能夠成功!
每到假期，人們都會把握機會，出去旅遊。可是，卻一些人去旅遊，似乎是一個“流浪者”，毫無目的，吃喝玩樂。難道，旅遊的意義，僅僅侷限於這些嗎？
不，不是！旅遊如果只為吃喝玩樂，那它就失去了它原來該有的意義。因此，我歸納出了幾點：
一、增進親情。在與家人一塊出去旅遊時，是與家人交流的最佳時機，趁這個機會，一定要與人家多多交流自己的`感受，這樣不是可以與家人關係拉得更近了嗎？
二、風土人情。“欣賞”風光，並不是隨便瞄幾眼就行了，而是要用心去感受美麗的大好河山；瞭解當地文化習俗，豐富自己的歷史文化知識，這樣就能更好地與人交流。
三、結交朋友。儘量在各地多結交朋友。假使以後你漂泊在異鄉，若朋友滿天下，你在哪裏，不管什麼事，朋友一定可以給予一些幫助的。
四、培養能力。去旅遊，也可以多多地培養自己獨立的能力，生活的能力。這樣，你不僅在體驗其中帶來的樂趣，更是為以後的生活打基礎。
五、鍛鍊身體。去旅遊，也是鍛鍊的最佳時機，旅遊時爬山，長途跋涉等，不僅鍛鍊身體、磨鍊意志、強健體魄，還可以減肥呢！
以上的幾點，才是我眼中旅遊活動的真正意義。我相信，大家都和我一樣，一定都能體會到旅遊真正意義。
在我成長的路上，經歷了許多的事兒，但此次新生軍訓不僅就是我唯一一見難忘的事，還將深深印記在我的腦子裏。
新生軍訓的最後一天早上，大家舉辦了最後一個主題活動。是叫“水災血戰。”聽見這一姓名，學生們都認為能夠去戲水了，便喝彩起來。軍訓教官看到大家那樣，便擺擺手。待會兒主席台上去了一位自稱為是宋老師的人。他讓我們説起了水災的小故事，並使我們閉上眼，想一想那時候的場景。忽然，宋老師規定每一個班集體選倆位敢死隊員。大家的敢死隊員分別是一男一女：李秀欣和趙健宇。如今她們運送沙包，則體會到沙包的淨重。大家卻自由散漫，抱頭蹲都即將累壞。之後是宋老師喊了一聲“停。”大家才漸漸地站立起來，甩一甩腿才坐穩了。水災瘋漲時，把倆位敢死隊員衝跑了。軍訓教官取下她們倆的遮陽帽，使我們看見她們的孤獨背影。她們離開了，大家的`淚水淪落出來。宋老師然後讓我們講，這些學員們都早已跑到竹樓頂上去了。水災又逐漸瘋漲了，早已快漲到房頂了。因為它是竹樓，承擔不上過多淨重，因此 務必有五人離大家而去。軍訓教官又再三地取下那五名同學們的遮陽帽。大家的淚水還是情不自禁的淪落出來。大家如今釋放，用軍訓教官發的三根性命籤······
如今我明白了，宋老師説在災難面前通常僅有最強者才可以活下，弱小卻不可以的含意了。萬事萬物全是寶貴的，只需你懂的把握現在的友情，時間······才算是你如今所最寶貴的物件。
我家住在農村，但和城裏一樣，洗手間、廚房、陽台，到處都是自來水，輕輕地旋轉水龍頭，水便歡笑着嘩嘩嘩地跑出來！不過奶奶可不允許我們隨便使用它們，因為奶奶是我們家的“水司令”，對全家的用水作了“統籌規劃”。
走進我家，大大小小的塑料桶總會吸引你的眼光。每天，奶奶總會把淘米、洗菜、洗碗的水接起來，倒進桶裏。洗衣機更是產“廢水”大户，也逃不過奶奶的法眼，漂洗過的水也一桶一桶地接住。它們被奶奶安排了不同的工作，有的衝馬桶，有的澆花，有的.拖地……
我和爸爸對奶奶的這種舉動卻不以為然。一次，我剛上完廁所，隨手一按，“譁”地一聲，沖水馬桶真方便。可水聲未落，奶奶就推門而入，“水桶滿滿的，你為什麼不用呢？”我只好笑嘻嘻地向奶奶保證：“好，我下次一定用桶裏的水來衝。”爸爸聽到了，隨口應了一句：“媽，這點水也費不了多少錢，你也不用太斤斤計較了。”一聽這話，奶奶皺起眉頭，嚴肅地説：“有錢也不能浪費水，水是大家的，我們沒有權利浪費。”聽了奶奶的話，我和爸爸不吭聲了，衞生間排成長龍的塑料桶似乎也沒有那麼礙眼了。
一天，放學回家，看見奶奶沒有象往常一樣燒菜做飯，而是獨自坐在沙發上看電視。原來電視上正在播放雲南發生特大旱災的新聞，那一塊塊龜裂的土地、一條條幹涸的河流、一雙雙渴盼的眼睛，深深刺痛了奶奶的心。看着那一副副畫面，我深深地感受到缺水的可怕，一種強烈的責任感、危機感油然而生。
從那一天起，我們的生活用水方式發生了悄然的改變，儘管多了一點小凌亂，添了一點小繁瑣，但我們全家都樂此不疲，因為我們每個人從心裏享受着這些塑料桶所藴含的大意義。
作為一名六年級學生，作業是我們每天必須完成的一項任務。説起作業，同學們的印象中就只有枯燥、乏味、繁多，可是，去年9月9日那天完成的作業，令我至今仍記憶猶新。
那天，我們的班主任王老師站在講台上説道：“同學們，明天就是教師節了，往年的教師節同學們都會送老師們一些鮮花或者巧克力。這些禮物雖然包含着你們濃濃的心意，可花的畢竟是父母的血汗錢，今年的教師節，大隊部要求提倡節儉，希望你們能夠親手製作一份禮物給老師，有一句話説得好，“千里送鵝毛，禮輕情意重”。希望大家能夠做到！”
晚上回到家，我回憶着老師佈置的作業，不禁有些疑惑：究竟該做什麼禮物呢？我絞盡腦汁地思考着，突然，腦袋裏靈光一閃，想到了一個好辦法——王老師這些年來與我們的點點滴滴也被相機記錄下不少，我為何不能做一個相框讓老師在工作忙碌之餘來回憶一下呢？説幹就幹，我找出了放在箱子裏的相框，又在我們班級的博客裏尋找到了兩張王老師與我們的合影，將它們打印下來，貼在一張黃色的卡紙上，稍微點綴一下後放進了相框中。第二天，我親手將照片送到了王老師的'手中，嘴裏還不忘説一句：“老師，您辛苦了！”王老師非常感動，望着王老師的笑容我的心裏比吃了蜜還甜。
知道現在，我每次去王老師辦公室的時候，仍能看見的那個相框挺立在辦公桌上，周圍的框架上沒有一絲灰塵。還有一年我們就將畢業，離開陪伴我們六年的王老師了，我相信，我們雖然離開了她，但那照片會代替着我們度過每一個春秋！
這次作業，既鍛鍊了我們的動手能力，也培養了我們與老師之間濃厚的師生情誼，這真是一項有意義的作業呀！
週末，爺爺在收拾舊物，打算把它們扔掉騰地方放稻穀，在那些舊物中，我看見了一把佈滿灰塵的摺疊傘，看到它，我不禁想起四年級時的那場雨。
那天，快放學了，外面卻下起了小雨，我心頭一緊，想：完了，我沒帶傘，這下該怎麼辦啊，希望這雨快點停。我抬頭看看窗外，雨完全沒有要停的意思，反而越下越大了，這時，下課鈴響了，一下一下地敲打着我的心，我緩慢地整理好書包，邁着艱難的步伐走出教室，來到樓梯口，我一步一步地走下樓梯，雨聲越來越清晰了，看着這傾盆大雨，我脱下外套，披在頭上，咬咬牙，一股腦衝出去，雨像子彈一樣打在我身上，刺骨的寒冷襲來，外套很薄，一下子就濕透了，我來到一家小賣部的'屋檐下，想等雨小一點再走，我一邊擰外套一邊説：“這鬼天氣，唉!”突然，一位高大魁梧的男人從小賣部裏走出來，兇狠地説：“快滾，別打擾我做生意!”我看了他一眼，再次披上外套，衝進雨裏，沿着馬路跑了一段後，我的腳又酸又痛，嘴脣被凍紫了，我不斷地發抖，忽然，我感覺到於沒有打在頭上了，一抬頭，一位臉上有很多雀斑的大姐姐正撐着一把淺黃色的傘，那傘只夠擋一個人，大姐姐脱下身上的外套，為我穿上，把雨傘遞給了我，説：“小妹妹，別凍壞了，來，這傘借你。”説完便跑入了雨中，我還沒有來得及説謝謝，看着那身影在雨中逐漸模糊，雨竟停了，天放晴了，我的心也跟着“放晴”了。
我將這把傘洗乾淨，小心翼翼地擦乾，撐了起來，發現在這把傘的上面寫着三個字：葉菲菲。看見這娟秀的筆跡，我彷彿看見了那位大姐姐燦爛的笑容，感受到了他那對我一個陌生人的關心和愛。
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