無論在學習、工作或是生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規範語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。你所見過的作文是什麼樣的呢？下面是小編為大家收集的青春的作文6篇，歡迎大家分享。
時光容易把人拋，紅了櫻桃，綠了芭蕉。時光老人總是匆匆地行走，他不會因為某個人懷念過去而倒流，他也不會因為某個人享受當下的快樂時光而永遠停留於當下，他甚至不願放慢自己的腳步看人間冷暖。無情的歲月把我們都定格在了不同的人生軌道上，唯獨留給我們泛黃的回憶……
你似一條涓涓的小溪緩緩流淌過我的流年，相對於人生來説，雖然那或許只是一瞬間，卻足以閃耀我的青春。
打開那隻我視如珍寶的小木匣子，那些被塵封的記憶也隨之被打開。木匣子裏面靜靜地躺着一條純手工編織的手鍊，這是臨近國中畢業時，你送給我的紀念物。你曾説過：“當你想我的時候，就拿出來看看，那時候我也會在想你。”其實，我一直在很用心地收藏這手鍊，因為我害怕自己會弄丟它，更害怕自己會弄丟那些關於你的美好的記憶，還有那些我們做同桌的日子……
遇見你的'時候大約是在四前年，那個時候的我們都只是七年級的同學。剛開始的時候我們並不瞭解彼此，只是偶爾有過幾次交集。後來八年級的時候，很意外地成為了你的同桌。你是班上的優等生，而我只是個中等生而已，真的從來沒有想到我們竟然會有緣份成為同桌。或許你不知道，你的成績對我來説是那麼的可望而不可及，其實，跟你成為同桌，我心裏還是有點害怕的，畢竟我們不是同一個類羣的人。我害怕，你會投來那種不屑一顧的眼神。剛開始的時候，我感覺好彆扭。大多時候，我們倆都是默默地埋頭幹自己的事情有，反正這樣的日子我覺得有些難熬。不過漸漸地我們開始產生交流，我們也慢慢熟絡起來，話題也越來越多，越來越廣泛，彼此的祕密，彼此那些瘋狂的經歷……
我很慶幸，緣份讓我遇到你，更慶幸與你做了兩年的同桌。你的腳步曾路過我的青春，在我的心裏留下了深深的痕跡。當內向的我不敢開口大聲朗讀英語的時候，你則在旁邊大聲流利地朗讀，日子一長，你的聲音就震撼了我的心，征服了我。是你，給了我克服心理障礙的勇氣。你經常鼓勵我：“勇敢地讀出來吧！每個人才會有犯錯的時候，世界上沒有十全十美的人。讀錯了沒關係，我們可以改。那些沒有勇氣讀出來的人永遠也沒有資格笑你。”在你的激勵下，我真正慢慢做到了，我得越來越自信。這時，我發現我的成績開始出現轉折，我慢慢地變成了和你一樣的拔尖生，老師也越來越關注我。我學習英語的興趣也越來越濃，學習起來變得越來越瘋狂。到九年級下學期，我幾乎每天都去辦公室問問題，我之所以這樣全力以赴地學習源於心裏對你的感激和不辜負你的期望。
臨近畢業，大家都在紛紛地發同學錄，寫同學錄，為了記住每一個曾經陪伴自己一起渡過三年美好時光的人。曾經的我們都渴望時間過得快一些，讓我們快點飛出這個教室，但此刻將畢業的我們心裏的落寞與傷感只有自己知道。我們就要離開母校了，也要離開那些曾經諄諄教導我們的老師了，我們甚至要與曾經很要好的朋友分離……感覺空氣中也瀰漫着一絲悲涼的氣息，我們的心情是沉重的……
後來的我們分離了，那些年的時光我們再也回不去了，縱使年華錯落成詩還是感覺很慶幸，因為你曾經路過我唯美的青春……
一路青春，感謝青春有你，走在青春的路上，你一路的奔跑，從不停止自己的腳步，一路盡情的揮灑着汗水，吶喊出自己心中最響亮的聲音，讓自己的青春變得多姿多彩。
是的，青春是什麼呢？70後的人説：“青春是一種不怕苦，不怕累的一種精神，這就是青春；80後的人説：“青春是一場攀登，只要不停地向上爬，一直努力的奮鬥，不輕易的放棄，那麼你就會感受到青春的價值所在，這就是青春；90後的人説，青春是一場任性，放蕩不羈的奔跑，一路上無包袱無壓力的行走，做自己喜歡做的事情，盡情的跳躍出青春的活力，這就是青春。
那麼在這三種青春的説法中，你會選擇哪一種青春，或許很多人都不會選擇90後的青春，特別是70後和80後的人都認為90後的吃不了苦，耐不了勞，思想亂七八糟的，腦子不成熟，經常是自由放浪，又任性，不務正業，成不了氣候，是垮掉一代的代表。
可我並不這樣子認為，如果是讓我來選擇，我會選擇90後的青春説法，我選擇90後的青春方式，並不是因為我是90後的。而是因為我覺得青春他更多象徵的是活力，激情，陽光，向上.......。而不是象徵着吃苦，耐勞，辛勤，埋頭苦幹，揹着壓力奮鬥，還滿是計劃目的的走着每一步，每一步就像步步驚心一樣。若是這樣子的話，這根本就談不上青春。
70後和80後的'人總説，90後的這不好，那也不好，任性，不刻苦，不努力奮鬥，不懂得給自己壓力，貪玩等等。其實我覺得這樣子的想法是錯了，他們任性，是因為他們明白青春是如此的短暫，一段最美好的時光，很快就會逝去了，所以他們想要做的事情就要現在去做，總被這麼多東西束縛着，再不任性就真的老了；90後的他們不是説：“做事不刻苦，不努力，不奮鬥，而是他們想用自己最具有青春活力的方式來告訴你，要學會勞逸結合，在工作中也要學會放鬆自己，做事情要學會換另一種方式，而不是一味地吃苦，埋頭苦幹，，因為生活還有詩和遠方；90後的他們更不是不懂的壓力，只會貪玩，，只是因為他們明白青春是要懂得釋放壓力，而不是帶來壓力。“玩”是他們做事最好的方式，把生活中的事情成為一種玩的狀態，那麼你就會更有興趣，越會玩，工作就會越做越有味，越有激情，這就是他們的一種青春做事方式。
説這麼多，不管你是否認同90後的這種青春，但我想説：“當90後走在這條路上的時候，他們就開始努力的改造着這個世界，在不久將來世界就屬於90後的，甚至是未來的領袖也要屬於90後的，他們會用自己的青春方式來創造這個世界，讓這個世界變得更美好，充滿着活力，多姿多彩。所以請前輩們放開心，相信我們這些90後的孩子們，我們會努力的讓這個世界繁榮發展下去，讓國家變得更強大的。
窗外的紫藤蘿紅了三次，青春的故事寫滿了三章。
回首三年，我們利刃出鞘，矢志向前向着心中的目標奮鬥着。細雨瀝瀝，鳴蟬聒聒，夾雜着落筆沙沙彌漫四際。恍惚間，光怪陸離般地追溯已三載的輪迴，有友誼的芳香，有陪伴的身影；有跌倒的痛楚，也有趲行的匆匆……可最令人難忘的，還是恩師的音容笑貌——或表揚，或嗔怪，令人難忘。
那是恩師，陪伴着我的青春。
從踏入班級的第一刻起，您就吸引了全班的目光。在您柔中帶剛的話語聲中，奏響了我青春的序曲。您是方老師，我國中三年的班主任——高大魁梧的身材，氣度非凡的'談吐，和一手令人傾倒的書法技藝。春去秋來，在學校享受着知識的盛宴，在假期也不忘推薦的幾本好書，或是手旁的摘抄本，都始終陪伴着，亦見證了我的成長。仍記得學習狀態好時您的鼓勵和讚許，也有低谷時的單獨談話。我想，一位恩師就如一面明鏡，陪伴着我，也時刻督促着我，理正衣冠，繼續前行。
那是恩師，指點着我的青春。
三年的生涯裏，我的數學老師換了幾任，而大浪淘沙般地，將您——鄒老師鐫刻進了我的腦海。三尺講台，您手執一支粉筆，將真知灼見引入我的腦海。可更令人難忘的，是您講台下對我人生的指引。青春是熾烈的，充滿活力的，同時也是易錯的。您就像一位益友，循循善誘地，幫助我樹立正確的人生價值觀。在兩年短暫的相處中，您為我的青春指點迷津。
那是恩師，激盪着我的青春。
進入自主班，意外地，我有幸聆聽您的諄諄教誨。您是熊校長，更是我的恩師。一黑板又一黑板的推演，詮釋着您對物理學科的熱忱與理解；通俗易懂的話語中，掩藏着無限的遐思和哲理。在一次交流中，我更是意外地得到了您的讚許和指教，這激發了我對物理的興趣，更是使我更加努力地奮進。一切的一切，就猶如天上的幸運星，總是給我帶來些許意想不到的驚喜，在我的青春畫下濃墨重彩的一筆。
青春如同波濤一樣，是奔放的，是洶湧的。而恩師則是河岸，讓青春的湧流不致氾濫。他們或陪伴，或指點，或激盪着，但不論怎的，都終為青春的“最佳拍檔”。
紫藤蘿還會再開，人雖不復，然青春之歌不止，我與恩師的故事亦不止……
不知從何時起，我開始自己騎車上下學，一輛鳳凰牌自行車陪我度過了兩年時光。當時學校裏全是變速山地車，我那帶着橫樑的鳳凰處在幾十輛捷安特之中，不免有些突兀，甚至於老氣。可我不管這些，我感受的只是與同學相處的快樂，和有老式自行車的自豪。誠然，在歡聲笑語之間的確覺察不出自己與他人相比的劣勢，有何不同。
上國中時，父母執意要退下那輛比我年齡還大了不少的.自行車，讓新的變速車取代它。剛騎上變速車時，那種能自己調控節奏的感覺很好，久而久之，它融入了我的生活。可我依舊感覺不自在，像丟了一個東西似的。
一天回到家，轉過一個角，我不經易間看到那輛車被搬了出來。它的車胎很細，很大，在我小時看那是龐然大物。車鏈前端包着半套鏈盒，我還記得鏈條磨擦鏈盒的聲音，現在回憶起來都覺得親切，鏈條上糊着一層黑油，它像糊在我心頭似的難受車樑上的鳳凰樗顯出它出身不凡，睦到它就感覺普通的車平添了幾分沉穩與威嚴，帶彎的車把幾乎與座位平齊，一個能轉動的鈴鐺無精打采地垂着。可能是在地下室放了太長時間的緣故，整個車身覆蓋着一層浮灰，卻仍不失美感。陽興灑在關半部車身上，在本世紀銀我的車把被鍍了一層金，熠熠生輝。
我慢曙上前，撫摸着金光閃爍的車把，往昔的一幕幕似乎又浮現在眼前。我這才發現，我的青春早已和它分不開了，青春路上，是它一路載着我平穩地駛向目的地。我也明白了新車帶給我的那份惆悵源自何處：我的鳳凰始終不緊不慢，所以沿途徑景色我沒錯過一樣，而騎上新車的我，只關注兩個點。殊不知，所有旅途的快樂在於過程，而不在起點和終點上。此時此刻，我才明白“欲速則不達”的真正含義，我閉上眼感受着金屬光滑的質地，任憑思潮在心中澎湃起伏，久久不能平息。
“雲想衣裳花想容”，人們總是以你比喻美好的事物。花，或華貴或綺麗地開着，自我享受着一種優越。於是花對果説：“我比你漂亮。”果答：“不錯，可你可知，任何一個果都曾經是花，而並非任何一朵花都能成為果。”
誠然，奼紫嫣紅是美麗的，但更是短暫的，它可能就那樣飄然落地後再無聲息，但經過在開花中的積蓄與磨礪，它可能成為碩果。
這不正像青春與人生嗎？青春是美好而短暫的，好好把握，你將換得一個美滿的人生。
青春如花之絢爛，也如花之短暫，我們要把握好青春，使它成就美好人生就要懂得在青春中積蓄能量。“懸樑刺股，熒囊映雪”是中華大地上的古人為後人留下的千古佳話。青春只有一次，為何不就此一博？上年毛澤東一心報國，發奮讀書。抒發“何時縛住蒼龍”之感的青年人終於創造了新中國。少年恩來在青年時就為國憂慮，“為中華之崛起而讀書”使他在青春年華中積累了知識與才幹，成為了世人景仰的總理。在青春中積蓄能量，是美滿人生的基奠。
青春如花之絢爛，但奈何風雨無情，落紅遍地。我們要把握好青春使它成就美好人生，就要懂得在青春的.磨礪中成長。海倫的青春是黑暗而無聲的，但同樣是充滿光明與絢麗的。漆黑與死寂，這對於一個正處在如花般青春的少女來説該是多麼大的磨難。然而她敢於迎接青春的挫折，面對青春的挑戰，在磨礪中走向美好的人生。在青春中經受住磨礪，是美好人生的契機。
青春如花，人生如果。對於今天正處於青春的我們，該在平時的學習生活中積蓄能量，在挫折面前不言棄，敢於再次嘗試與挑戰，用自己的理智與熱情書寫自己美好的青春，翻開美好人生的篇章。
青春，如花般美麗，卻終有“流水落花春去也”的一日。
而在青春積累與磨礪下的人生，如果般平凡，卻終有“直掛雲帆濟滄海”的一時。
我似乎聽到那花悠悠地對果説：“你説得不錯，但我會從今天起積蓄能量，面對磨礪，終究會成為你……”
曾經過往的輝煌，還要留戀，曾經遺失的微笑，還要繼續。我們藏在難以釋懷的青春背後，默默地哭泣。
花開的一瞬，我凝視這藍天，花敗的一霎，我卻低頭無語。在最令人感性的話語，最令人失望回眸，踏着青春最崎嶇的路，回着頭，但卻又看着前方，前進。
在接過成績的一刻，心情沉落了谷底。一無所有的我，害怕去面對，怯於去承擔，想要去逃避。再喧鬧中乾澀的吟誦。一無所有的我，只剩下青春讓我“揮霍”。時光的痕跡，刻下累累傷痕。放不下昔日的追憶，餘下的，最沉重的問題是：成功是什麼？
一地的憂傷，散落了一地的憂傷，讓我如何撿起？猶豫着，追着過往的快樂，到底埋下了多少被人忘記的`淚水。忘記了過去，忘記了美好，是丟棄了心中的期待，還是丟棄了青春的喧鬧？
在漫無邊際的地方，有着悲而痛的時刻。也許。我此刻地悲緒不會令人感到深刻，在黑色風吹起的日子，我收起衣領，躲過光亮，哭泣的堅定的走着。在黑暗中，留着不為人知的淚水。好單薄的青春，在風中吹奏者最淒涼的旋律，
給予我最堅強的信念，讓我在充滿硝煙的地方，學會微笑，學會面對。成功是堅強堆積的。一點一點的痛苦，一滴一滴的流血，讓成功的路不要充滿單調．那些笑容，讓它隱藏；那些快樂，讓它消逝，沉默之中，值得思考的是下一步，歷史會不會重演。
回憶，總想回到過去陽光下燦爛的春真的微笑，是不是告訴我們，青春正離去。抬頭望着灰色的四角天空，不僅潸然：
“流淚的眼睛是否還充滿堅定
經歷了一千次的失敗
是否依然會選擇遠方
冰冷的日光演繹着曠古之殤
寂寞地梧桐編奏着持久的痛
未來
似乎想隔着很遙遠的距離
難以在青春的背後
畫上淡然的微笑
沉默。
是我依然還有不滅的希望，是我依舊擁有屬於自己的青春，是我還有為我青春上色的機會，我在堅強。我在堅強。學會堅強。
告訴自己，擁有的不只是青春，還有夢想。
時鐘都讓走動一格，我知道生命有走過了一段心靈的路程，已經走過。那我們此刻所面對的，就只是現在，而不是歷史；是堅強，而不是怯弱；是微笑，而不是流淚。知恥而後勇。既然我們還擁有生命，那我們就該對自己最大的肯定！
木槿花下，我們曾經的歡樂依稀可以聽見，喧鬧的笑聲依稀遊戈，只是在匆忙的趕路中，我們忘記了停泊，忘記了回頭。漸漸消失在蒼白之中，讓我們的青春顯得異常無力和孤單。一直凝望着前方，卻忘記如何邁開步伐；一直等待着機會，卻忘記了伸手去抓。是我麻木了，還是考試麻木了？
哦，青春的我還在路上。
每一次的跌倒，每一次的哭泣，每一次的流血，每一次的心酸，讓我在秋日的邊緣，小心打點，然後悄悄地揹着沉重的行囊，擦乾淚水，行走。行走。
我的青春，由我自己上彩。慢慢的，世間荒蕪，唯有我的青春五顏六色！
淡薄青春喧鬧過後，只剩下了沉默。
文學範文吧
