以夢為話題的作文800字

以夢為話題的作文800字：我心中有個夢

夢是樹林之間的一輪夕陽;夢是沙漠中的一片綠洲;夢是乾涸農田裏的一眼泉水.每個人的心中都有一個夢.——題記

夢是理想,居里夫人説,那是鐳和釙的發現;夢是快樂,戰亂中的孩子們説,那是操場上的一次老鷹捉小雞的遊戲;夢是學習,病態中的學生説,那是一次坐在課堂上的機會.我説：夢,便是回母校的一次期盼.

與相處六年的母校分別,來到國中,新同學,新環境,使我懷舊的感覺更加強烈.夜深人靜,聆聽風的聲音,腦袋裏便只剩下一個念頭——回母校去看看.

礙於小升中的成績不佳,一直羞於返回母校.害怕老師失望的眼神,害怕校園裏桂花花穗的一陣責罰,害怕……那個夢一直被我藏在心裏,很深,很深.

我幻想,有一朝,我可以坦然走到校門口,輕叩鐵門,真正邁着輕盈的步伐走向辦公室,與老師促膝長談,與同學歡聲笑語,這隻在夢中有過,只在夢中有過.

在升學一個月的時光裏,以前的同學們已經陸續回到母校去過.我走上前去,小心翼翼的問道：“那個,老師批評你了嗎?”

“什麼?哦,你還擔心成績呢,回去吧,沒事.老師説國中是每個人的新起點了,以前的事就都過去啦!”

“哦,我知道了!”是的,我知道了,我想我真的知道了.成績的風兒已經刮過,我與老師依舊是朋友,歲月流轉,始終不變.

彈指一揮間,六年悄然流過.我輕輕叩開時間的大門,時間就回到六年級下學期的一個傍晚：那是畢業的前夕,老師的語調偏低沉,語氣免不了有些不捨,我們都聽在耳裏,記在心裏,那些過往的事情歷歷在目.“無論怎麼樣,你們和我都將是朋友,在師生關係解除以後的永遠裏.要常回來,看看老師啊!”老師的語氣有些哽咽,那不捨的話語,難言的悲涼.所有六年裏的時光都濃縮在這一句簡短卻精妙的話語裏.這就好像一小塊玄鐵和一大團棉花重量比拼,最後的話就是那玄鐵.

我心裏的那個夢已被我重新提了出來,之前礙於什麼的,全部拋於腦後,就在這個週四吧,我也要以勝利者的姿態回母校看看,以了卻心中的牽掛,然後調整狀態,向國中的最高點奮進!

以夢為話題的作文800字：被擱淺的夢

杜魯門·卡波特説過：“夢是心靈的思想,是我們的祕密真情.”而宋代詩人朱熹説過：“少年易老學難成,一寸光陰不可輕,未覺池塘春草夢,階前梧葉已秋聲.”被譽為“民族魂”的魯迅先生説過：“人生最苦痛的是夢醒了無路可走.做夢的人是幸福的;倘沒有看出可以走的路,最要緊的是不要去驚醒他.”夢,夢,追夢,尋夢,説夢,求夢,盼夢,解夢……夢為何物?夢之何物?

那年夏天,我拉開藍色窗簾,好似撥開藍色的海浪.低頭守望,茵茵綠草,將勃勃生機展露無遺.忽而抬起頭,仰望藍天白雲,依然平白如洗,單調,乏味,疲倦,動彈不得.

生活少了什麼,誰也説不清楚!

枯燥的假期,平靜的音弦,無憂,無愁,無慮,好似迷霧,將我眼睛矇蔽.常常回憶,我是不是丟了什麼?有時憂傷將小小的我包圍,晚上,繁星滿天,也會想白痴地摘下一顆,戴在發間.呀,一顆流星劃過天空,多麼璀璨,揉揉朦朧的雙眼,不,那是螢火蟲在飛舞,那一刻好像,好像在做夢.到底少了什麼,難道是少了夢?隨時間流逝,怕是早已把它忘了,把他忘了……

曾經是多麼珍貴地把那個夢放在內心深處,曾經的生活是那麼地繁瑣,卻在忙中想他,感覺能和他在同一個屋檐下學習已經很幸福了.如今生活如此渾渾噩噩,閒來無事,遊手好閒,卻把他,把有他的夢忘到九霄雲外去了.夢中那人是誰?有一女孩紅着眼圈,悄悄躲在門後,看着那男孩和其他女伴有説有笑,笑開了花啊.笑得真好看,女孩是多麼單純,或者,是比一般人成熟,穩重,心裏想着,只要他快樂,我就快樂了.我沉默地坐下,安靜地傾聽歡笑,不覺得有些心酸,便澀澀地閉眼.緩緩睜眼,一隻有他的氣息的手將我的手握住,我一臉詫異,心裏便有些疑問與吃驚.我試圖從他的手裏抽出我的手,因為害怕我抽出他便放開了,但,卻不如此,他用了點小勁,我動彈不得.夢醒來,依然如夢,恍恍惚惚,似夢非夢,我告訴自己,儘管是夢,他抓住了我的手,現實,我也不能夠放開.

萌芽.在年少.想念不必如膠似漆,卻是要心有靈犀,如果過了播種的季節,你必然需要遺忘,就如《佛經》中説記載的：“失去便是擁有.”世界很小,也很大.我的一廂情願也許是會堅持到成年,執着不是什麼,就是堅持與固執.

不是在夜裏,也沒有曇花.皎潔的月光未曾射入,温馨的陽光不經撒進.我不過是個卑微的人,是個無名小卒罷了,卻又執着地想去追求,年少的璀璨.怎麼痴痴,怎麼等待,怎麼奮鬥,怎麼訴説.我愛做夢,是的,只要是女孩都愛做夢,那是童話,依然是王子和公主的美好圓場,只有小美人魚在守望.我沒有勇氣去吶喊.

夢,論是遺忘,論是簡單,或是擱放,它只是被我輕輕地放在內心深處.久了,也就淺了,但那種味道,是時而寂寞,時而賭氣,時而傻笑.學姐説這樣的夢,這樣的少女,矯情,齷齪,猥瑣!怎麼這樣説,怎麼去擱淺.只不過,是需要成熟一點點,成長一米米.

以夢為話題的作文800字：放飛我的夢想

作為這茫茫人海中的不起眼的一個，總覺得自己太平凡了，太渺小了。站在人來人往的大街上，總給我一種莫名的自悲與無助。從小我就沒有懷疑過自己與別人的不一樣，我堅信我是特別的，我要不同，我追求着自己的方式，自己的夢。

我是一個不折不扣的愛做夢的人，從小我就有太多太多的夢想，可是這一切都猶如一個個氣泡，也只侷限於那一個個看似漂亮的五彩的氣泡。氣泡徐徐升起、消失，這畫面很美，真的。

看着自己的夢想一個一個破滅也是一種體驗，成長的體驗，因為我始終相信我還會有新的夢想。我不要氣泡，儘管它也帶着我的夢想在飛翔，但我要的是一對挺拔的翅膀，一對能帶着我的夢盡情翱翔於無盡的天空的翅膀，因為我知道，只有一對有力的翅膀才能讓我飛得更高更遠，才能讓我飛得更好。我曾經奢望過夢想可以在一瞬間實現，但我漸漸明白了，夢不是一瞬間可以“做”出來的，夢是用自己的心去慢慢編織的，是用自己的汗水去澆灌的，是用自己的毅力去支撐的。

夢不是斷了線的'風箏，夢是實實在在地握在我的手心的，夢想不是虛幻的，夢是屬於我的。這些年我一直努力地編織着屬於我的那個夢，有過追求，有過欣喜，有過失落，始終無怨無悔。

也許，有許多已經破滅了，但我堅信，只要它曾經屬於我，它就會永遠屬於我。我也一直在尋找可以讓我的夢起飛的地方。飛不上天的飛機永遠只是一具模型，藏在心裏的夢再完美也只是虛空。我要一塊安靜的土地，一片純淨的天空，種下我的心願，放飛我的夢想。我不知道何時可以找到，但無論今生能否找到，我都會用我的一生去找，用心去找，因為我的夢需要一個起飛的地方……如果找不到，我寧願深藏我的夢想。我希望我能找到，能讓我的夢想高飛在藍色的天空，飛到海和天的交界，看着太陽從那裏升起，感受太陽跳出的那一瞬間的感動。我會一直尋找，尋找夢可以起飛的地方……

我的夢是孤獨的，我的夢是寂寞的，但我的夢是充實的。我在尋找與我同樣有這麼多夢想的人，與他(她)並肩尋找我們各自的夢想，編制我夢的夢想翱翔在同一片藍天也許那才是我的夢想的歸宿，我在尋找，我在追求，直到我的夢起飛的那一天……

以夢為話題的作文800字：夢想的

每一次都在徘徊孤單中堅強，每一次就算很受傷也不閃淚光，我知道我一直有雙隱形的翅膀，帶我飛，飛過絕望。

—題記

也許每個人都渴望有一雙翅膀，年幼時我們渴望有一雙“獨立”的翅膀，去掙脱父母無微不至的關懷?長大後，我們渴望有一雙翅膀讓我追夢，能達到自己努力追尋的地方。

當我們帶着翅膀追夢時會遇到挫折，這是我們希望能飛過絕望，看到希望。從小我就有一個“夢”，那就是能讓所有人看到我的寫作，走進學殿堂之夢。因夢又有了一雙翅膀，它讓我到達一個人有心靈翱翔的世界…

我從心底裏知道，要想實現自己的“夢”，要想美夢成真，必須付出沉重的代價。國小時寫作能力並不高，可升入國中後，我知道所有科目的重要性。我從小就熱愛語文，更酷愛，我曾經也為此而犯愁，而鬧心，不過努力了，就會精彩，不經歷風雨怎見彩虹啊!在開始寫時，我甚至連開端都不知怎麼寫，更不用説全篇作文了。課下老師也找我談過，告訴我一些小竅門兒。回去後我把所有作文書找了出來，我不是寫，我是讀，讀完一片記載一些，然後把記載的進行分類，最後再認真想一想這次要以什麼為重點，為中心，突出重點。想好之後再動筆寫，同時也可把一些好的詞句添加上去，就這樣一篇作文終於寫完了。到了學校老師看後對我説：“你寫的比以前有明顯的進步，但是你增添的這些詞句不符合情理，好了繼續努力吧!”老師笑了笑就走了。我不可以放棄的，回家後我仔細琢磨，奧!是有問題，我不能胡亂加詞句的，我又找了相關的詞句，還有名言、成語，根據我寫的內容穿插了進去。我寫後並沒有馬上去給老師看，而是想老師説的那句話，讓我感到好煩吶。下午我拿給老師看，老師並沒有説別的，還是那句話：“你盡力了”我拿着作文本回到教室，坐在座位上沉思起來，“我盡力了”老師到底什麼意思。我是盡力了，不應該是努力嗎?不管了還是先看看作文吧!我讀了一遍後，發現有許多病句，我拿起筆把一些沒用的刪去，該添的添，此時我發現這幾篇作文紙，已被我師破了。我又拿着作文給了老師，老師笑了，這次笑與第一次不同，它讓我心暖。老 師説：“三次讓你成功”。聽了之後我才明白老師的用意。我明白作文不是一次就能成功的，就像石灰石一樣要經過千垂百鍊才能成為石灰，從那以後我天天練習作文，作文水平也就一點點升高。總算我的“夢”沒有“醒”，即使“夢”還沒成功，不過我會通過努力抵達成功的彼岸。讓我這雙隱形的翅膀與我同行。

“夢”因淚與汗的匯合而成功?因努力打拼而成功?因徘徊中堅強而成功。