在平平淡淡的日常中，大家都跟作文打過交道吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編幫大家整理的敍事作文7篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
在世間繞轉，總有些東西能吸引你，我們總在不停地尋找着某些東西，而我，就一直在尋找那抹淡香的道路上，迷茫。
我似乎找不到方向，我又似乎被矇蔽了雙眼。事物依舊，而人卻在千變萬化着，有時候我明知道該從哪裏去尋找，而我卻在不經意中走錯道路，人生變化無常，我們總在患得患失中成長着，沒有付出又哪來的收穫呢?看，那翠綠的柳條;聽，那清脆的鳥叫;聞，那刺鼻的花香。似乎一切都很平淡，可我要尋找的那抹淡香卻不一樣……
你身上散發的那種氣息，正是我所要尋找的，它是世界上獨一無二的，它是你所獨有的。你——一位我十分在乎的朋友，你的態度總能擾亂我的'思緒，你的表情總能引起我心情的波動，你的一舉一動也總能讓我改變自己的行為。也許在別人看來，你似乎明天都很開心，但我知道，你只是什麼都不想説出口而已。你一個細小的舉動，可以讓我感動很久，你傷我的話，可能是不經意説出口的，但我會覺得很傷心，然而，在有些人看來我的所作所為很傻，但我自己認定的事，我一定會堅持下去的。你，並不是最出色的，也不是最優秀的，更不是最完美的。可你是獨一無二的，你有你獨特的美，你有你獨特的突出點，你的優點能夠掩蓋你的部分缺點，這也正是我做不到的地方……這抹淡香，近在咫尺，卻又遙不可及。
因此，我只能不斷提高自己，因為只有自己足夠優秀了，才配擁有那抹淡香。那抹淡香看似微不足道，但對我而言，它卻意義重大，它是我這一生最想尋找的事物之一，它不斷磨鍊着我的意志，讓我不斷的成長，讓我能夠更加清楚自己所想要的東西。一生努力拼搏，只為尋找那抹淡香，而你身上正好具有這種淡香。你在心上別來無恙。
村子的祠堂裏，靜得出奇，沒有人説話，也沒有人走動。祠堂正面牆壁上張貼着一個大大的“壽”字，中央擺着六張八仙桌，五六十人靜靜地圍坐着。外公坐在桌前，臉因生氣而變得僵硬。
不對，不應該是這樣的啊！今天是外公八十大壽的日子，應該是熱熱鬧鬧、喜氣洋洋的呀！
哦，原來是因為舅舅遲到了。
舅舅向來是個恪守時間的人，今天這麼重要的日子怎麼反而遲到了呢？
菜早就做好了，就等外公一聲令下開動了。可是外公就這麼坐着，一言不發，呆呆地望着門口，大家都知道他在等舅舅。
時間一分一秒地過去，卻還是不見舅舅。幾個表妹都堅持不住了，嚷着肚子餓。大姨試探地問： “爸，你看現在這麼晚了，小弟怕是準備什麼厚禮去了。孩子們都餓了，要不咱們先吃吧？”出乎意料的是外公冰冷地拒絕了： “不行！人一個不缺，我們才能吃飯！”外公的話讓大家的.心涼了半截。唉，等就等吧，外公向來是這個倔脾氣。
將近十二點，舅舅終於來了，祠堂裏頓時熱鬧起來。但是待舅舅走近後，大家都被他的模樣驚呆了：他的頭髮被燒焦了幾撮，臉上有微微灼傷的痕跡，西裝也被燒破了幾個洞，皮鞋灰濛濛的。
“禮物呢？”舅媽問。
“禮物……禮物被燒掉了。”舅舅不好意思地説道。
“什麼？你家裏着火了？”外公着急地問道。
“不是，我來的時候看見一户人家着火了，我……我就去救火了，結果，就遲到了，禮物……禮物也被燒掉了。”舅舅抹了一把臉，轉頭對外公説道：“爸，您老人家不會怪我吧？”
“怪，當然怪！”
聽了外公的回答，舅舅不好意思地低下了頭，等待責罵。
“我怪你沒有通知我們一起去幫忙啊！”外公笑着説， “你的禮物啊，我收下了！”
什麼？舅舅的禮物不是被燒掉了嗎？我們都被弄糊塗了。
“助人為樂的品質，就是給我最好的賀禮！好，開飯！”外公高興地説道。
大家於是圍坐桌旁，有説有笑地吃了起來。雖然飯菜都已經涼了，但是我相信，每個人的心中都是暖洋洋的……
簡評
這篇文章構思精巧，選材新穎。作者寫了舅舅因為去救火，而在外公的八十壽宴上遲到的事情，讚揚了舅舅樂於助人的美好品質。作者將這個故事寫得一波三折，富有波瀾：文章開篇設置懸念，寫外公的臉因生氣而變得僵硬，讓人有看下去的慾望；舅舅回來後説去救火了，讓大家以為是舅舅家裏失火，是一波；得知舅舅的禮物被燒掉了，外公説要怪他，此又一波。更值得一提的是文章運用了多種描寫手法，語言描寫、動作描寫、神態描寫、外貌描寫以及場面描寫都比較到位，是一篇很不錯的文章。
朋友！你逛超市時的心情怎麼樣？你遇到了或看見了什麼嗎？
什麼？你想問我？那好吧！現在就請你聽我描述描述吧！
一次，我興致勃勃地與爸爸媽媽逛到了日新超市門口，一股涼絲絲的冷氣朝我吹過來，我禁不住説了一句：“太爽了，真棒！”可是，爸爸媽媽沒卻沒有反應，原來超市的太多人了，各種各樣的聲音早就把我的聲音淹沒了，我只好跟着爸爸媽媽走動，不一會兒我們就來到了二樓。這時我便聽到很多雜亂的聲音：“買這種麪包吧！”“這種果凍好吃！”“買什麼買，快跟我回家！”還有笑聲、哭聲……一、二樓人很多，不留意的`話便會被人撞倒我很謹慎，怕被人撞倒。結果不出我所料真的有人被撞到了，是兩個小男孩，幸好旁邊的大人把他們扶起來了。
抬頭看看這些琳琅滿目的東西，真會讓人眼花繚亂，一些紅色、藍色、紫色包裝的薯片讓人眼前一亮，而多色的果凍也不示弱——買它的人很多呢！還有很多面包、水果、菜也引起了很多人的注意……
“你要買什麼？”媽媽的一句話把我帶回了這個吵鬧的世界。
“去那邊看看吧！”我很興奮。
“好。”爸爸媽媽異口同聲的説。
爸爸媽媽買好東西后便帶我回家了，我卻覺得遊意未盡。
人們常説：“機會，是留給有準備的人的。”然而，這句話一開始並沒有感染到我。
記得我第一次接觸到這句話，我不是很在意，認為這句話只是相對某些人來説是這樣的。因為我常常考試前都不會複習，但考的也不是很差。所以，我就對這句話進行了很深的懷疑。
不過還有一次考試時，我利索的寫着，寫到了一半，考到要背書的地方。我一時怎麼想也沒想起來，丟了分，但我認為這只是一個偶然，所以沒怎麼在意。
後來，我又參加了一場英語單詞競賽。這場比賽的地點離我家有一點點遠，所以我定了鬧鐘準備早早起牀。可是這一切都不是那麼的如意。第二天早上是媽媽叫我起牀的，我下牀看看鐘。突然發現，自己比預計時間起晚了半個小時！我趕緊慌慌張張的梳洗、換衣。和媽媽一起打了個的士，看看是否還能趕上比賽進度。一進去賽場，發現所有人都做好了，準備比賽，我是最後一個。一共有五輪比賽，大家是一個一個上台背出老師出的單詞。就這樣一輪一輪的下來，好多同學都被淘汰掉了。而我也出乎意料的`進入了第四輪。但是，後面的單詞，我一個都沒有温習。我頓時意味到了“機會是留給有準備的人的”這一句話。
是啊，機會永遠是留給那些有準備的人的。僥倖，只是暫時的，終有一天，僥倖會被準備給打敗。
很多人做事都是三分鐘熱度，每當想起國中時的自己，那時的我總會在紙上寫下很多的計劃，科目多，作業多，也很繁重，現在想來，是覺得自己忙不過來了，只能根據計劃來！可是，那時又有幾件是根據計劃來執行的呢？
對於不是行動派的自己來説，可能計劃也是枉然，我是一個慢悠悠的人！首先應該培養自己堅韌的意志，才有自己執行計劃的能力！應該是自己缺少接受各方面挑戰的心理準備吧，整天擔憂的事太多！如果能將自己從温室中移到大眾洪河中，可能會學到更多的生存技巧與能力！
討厭被約束，也是自己一個缺點，沒有規矩不成方圓，無論自己是什麼角色，無論在哪生存，我們更多的'是符合別人的眼光，符合別人的要求，必需放低自己的某些底線，放下自己的倔強脾氣，放棄某些自認為很重要的原則，必需符合大眾的眼光和要求！如果一個人長期散了，那就是會成為一潭死水，永遠在一個地方，等着發黴！
有時還是需要説些真心話的，現在很多人都是違心的話！那更多的還是自己保有一顆善良的心，相信自己所看到的，自己所聽到的，相信生活中存在真善美，相信我們的生活是美好的，這樣的正能量才能引領我們不斷前進！有時保持童真真的很重要！
“不忘初心，方得始終。”在人生的每個階段，如果我們都能回頭看看來時路，思考下自己離最初的夢想有多遙遠，做一下人生的階段總結，可能會走得更踏實些！
一路走來跌跌撞撞，還好沒有忘記自己本來的模樣！保留一顆勇敢的心，一次次告訴自己，每一次的失敗只是對自己的考驗，大不了從頭再來，畢竟人無完人！
整理好行囊，開啟人生的再一次旅程，無論前路多坎坷，我只能一個勁地向前，一個勁地向着理想奮力奔跑，可能沿途會發現不一樣的風景，可能會認識更多的有緣人……
留一個想象給自己更好吧！
誰言寸草心，報得三春暉。感恩是中華民族的傳統美德，她像涓涓細流滋潤着每一個人的心田？。
一天晚上，我剛寫作業準備看電視，疲憊不堪的奶奶，步伐蹣跚地端着半盆熱水，看樣子像是洗腳，這時我的腦海裏浮現出了，一幅神異的圖畫：早晨起牀後，我揉着惺忪的睡眼，第一聲聽到的.是奶奶那親切的呼喚：孩子，荷包蛋麪條給你下好了。午睡時，奶奶擔心我受涼，把她心愛的衣服搭在我身上，奶奶，多麼慈祥的奶奶啊。想到這裏，我的眼淚奪眶而出，不由自主的接過水盆，給奶奶洗起腳來。
我用柔嫩的小手，洗着奶奶的腳，奶奶眯縫着眼，深深的皺紋，這是展得平平的，臉上泛着紅光，帶着微笑，奶奶真偉大。水盆裏沒有熱氣了，我的小手還戀戀不捨地，泡在盆裏，這是媽媽喊了我一聲：瞧，看你們祖孫倆！奶奶的腳洗好啦，把我摟在懷裏，撫摸着我的頭動情地説：孩子你長大了，真的長大了！
當我坐在電視機旁，還在回想爺爺給我講鳥鳥私情的故事，爺爺的聲音娓娓動聽，聽着那聲音，好像遠古響起的聲浪！感恩將生生不息，薪火相傳。
我們的教室，不是一個普通的教室，而是一個與眾不同、神奇無比的教室。
坐在教室裏，同學們精神十足。那些上課經常喜歡睡覺，東瞅瞅、西看看的同學也都不開小差了，原來在同學們的桌子上，都有一個警報器，只要某一個同學沒有好好聽講，警報器就小聲的發出滴滴的聲音，提醒那個同學。而且在每個桌子的側面，都有許多按鈕，有紅色的、黃色的......，紅的的.按鈕是幫助你接答難題用的，如果上課老師講的題你沒有聽懂，只要按一下紅色按鈕，桌子前就會出現一個屏幕，屏幕上會把老師講的重新講一遍，而且講的更加清楚。而在語文課上，老師讓寫作文，只要一按黃色按鈕，你想要寫的那副畫面就展現在你眼前，讓你感覺彷彿置身於那副畫面，寫作的靈感也就自然而然的冒出來了。
我們的教室還有一個功能。下課時，同學們餓了、渴了，就走到教室的自動售貨機前，用手輕輕地點一下，從自動售貨機裏就會出來你喜歡吃的和喝的。最神奇的地方是——我們的教室會飛，還會潛水。當上科學課時，老師讓我們瞭解嵩山時，教室就會飛起來，帶我們去探索神祕莫測的嵩山；當我們要去了解大海時，教室就會潛到水底，讓我們親密的接觸大海里神奇的生物。
這樣的教室你們喜歡嗎？未來我們有可能就會在這樣的教室裏學習、生活。
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