實用的中學寫景作文集合6篇

在學習、工作、生活中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，藉助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編收集整理的中學寫景作文7篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

中學寫景作文 篇1

換車時間已是晚上九點了，在換車的間隙還可以呼吸一下西寧的空氣。雖説正值夏季，高原上的氣温還是大有不同的，用冰冷形容空氣是毫不誇張的，至少要穿上深秋時的衣物才能適應。此列火車上，卧鋪牀頭，走廊牆壁上均有供氧口，出現不適時可以使用。不久後便熄燈了，可惜此時已是深夜，只可在一片漆黑中駛過青海湖，難一睹她的風采了。一覺醒來，高原上的太陽還未完全升起，可週圍的景象讓我眼前一亮。眼前就是白茫茫一片，地是白的，山也是白的，想必是在寒冷的昨夜留下的雪吧，估計要到上午才可見到這片高原的真實面貌了。我們途徑車站，站牌上寫着“可可西里”，這是全國聞名的地方。

原上的雪還未化，我便看到了在鐵路附近的藏羚羊。那兩隻藏羚羊，看上去很小，稍小的一隻低着頭似乎在吃雪下的植物，另一隻抬起頭，環顧四周，不時看看眼前飛馳而過的綠色長龍，對着載滿乘客的巨獸與所帶來的震動早已習以為常。行至中午太陽高照，眼前的景象也從雪原成為草原。不時可以在平坦的草地上，遠處的青青山坡上看見成羣的犛牛與羊。濕漉的灘塗邊流淌着一條條小溪，均是從千米之外的雪山上流下的，那兒常有三兩成羣的馬匹駐足休憩。以北方草原的“風吹草低現牛羊”也不為過。隨車而行的流動着的景，是難以言説的，唯有親自見證才可以感受那神奇的魅力與神祕的.魄力。後來我得知，我的太外公曾在這片土地待了8年，就是為了修築這條鐵路。根據他的講述，生活上有足夠的補給不成問題，而常有人在此逝去。有的人前一分鐘還在幹活，下一秒已經倒下，再也起不來；有的人勞累一天後睡下，第二天早上發現，他已一睡不起……逝去者無處埋葬，只好埋在鐵軌枕木下的碎石堆中。我的太外公是小隊長，隊內共11人，8年後，從高原活着出來的只有2人。我讚歎這鐵路沿線的美麗，讚歎這條鐵路的偉大，更讚歎建設者的力量。

中學寫景作文 篇2

置身於老街旁，有一種時空倒轉的感覺。它像一幅色彩對比強烈的版畫，古樸而耐人尋味，深深印在每一位訪客心頭。

對老街的印象有時具體，有時陌生；有時是一塊青石板，但有時，只是一種印象。

太陽升起，老街便開始了它新的一天：小吃攤裏，油條滋滋滋地炸着，饅頭在蒸籠裏辛苦地磨練，豆腐花、腐乳散發着誘人的氣息；雜貨鋪的'老闆拉開門簾，忙着擺貨上架；中藥店裏傳來搗藥時富有質感的聲音。老街醒了，漫步在老街，行走於青苔與青苔的縫隙之間，感到十分安閒。

老街的房屋，是傳統的。白牆黑瓦，微斜的屋頂，反射燦爛的陽光，樸實地傳達着它的俏麗多彩。江南多雨，江南人多情，伸出牆面的屋檐是給來不及躲雨的人送去的一份愛，墨綠的窗櫺為樸素的老街增添了幾分色彩。窗櫺上的雕刻十分精美，一條一條，整整齊齊，彷彿鋪着一層悠悠的霧光。

夜晚的老街，就更有韻味了。看慣了城市的霓虹燈，此時漫步老街，更有一種神祕的味道。老街睡了，原本眼花繚亂的眼睛立刻得到安寧，眼前只有靜謐的紅。老街沒有路燈，一條路上，兩旁店家都掛着齊刷刷的燈籠，點燃了夜晚應有的祥和與寧靜，點燃了路人心中的那盞燈。一種感覺與你相遇，既熟悉又陌生，如夢一般，帶你飄到老街的盡頭。

老街，一個温馨神祕多情的地方，在我腦海中不停翻滾，難以釋懷，揮之不去。

中學寫景作文 篇3

1) 逼真地寫出了“ ”快樂嬉戲的景象，語言生動，形貌詳細，運用了形象的比喻寫出了“ ”的美。

2) “ ”;再加上微風楊柳花香，筆下的春天就像一首詩，好美!

3) 對“ ”和“ ”的形貌很有特色，頗帶童趣，令人線人一新，“ ”這句古詩引用也很適當，加強了文章的表達結果。

4) 春天的“ ”真美，捉住了“ ”寫，寫出了“ ”的特點，也寫出了“”的特點，固然這些風景我們都見過，但透過你的仔細視察，我們卻有全新的感覺。

5) 視察細緻，按先總後分的要領，寫清楚“ ”的特點。語言正確，形象詳細，使我們有身臨其境的`感覺。

6) 這段話有歸納綜合地形貌，有詳細地形貌，有動態，有靜態，寫出了“ ”的可愛之處。習作前後照應，視察細緻，還把本身的喜好之情也寫了進去。

7) 由於有了富厚的遐想，以是筆下生輝，看吧，把“ ”比作“ ”， 把“ ”比作“ ”，這些形象的比喻，何等生動地寫出了“ ”。

8)寫景捕獲風景的特點，形貌景象融會，由遠而近，由面到點，處置處罰得井井有條，寫出的文章更是層次明白，景有各自差別的形態顏色，捉住了形狀特點。

9) 在你的筆下“”儼然像個小花圃，那麼富有生命的氣味，對“”的形貌，順序序睜開，讀起來一目明瞭。

10) 從外到內，先容了“”的特點，視察有次序，也很細緻，寫得正確生動，變更了多種感官，內容逼真詳細。

11)先寫“”，再寫“”，又寫“”，末了寫“”，寫作思緒何等清楚，形貌何等精緻，你看，用適當的比喻，把“”寫得形象，逼真，突出春天的美景，別的“”局面也寫得生動逼真，突出了一個“樂”字，有景有情，何等美好。

12) 寫出了特點，寫出了新意，景美―――天然美;人美―――可愛靈活無瑕的美。

13) 偷偷的畫面充滿了生機盼望和活力，大天然的美景，有靜，另有動態呢―――都是美，沒有動態怎麼辦?於是你又遐想到了――――

14) 春天寂靜的來了，在不經意中就充滿了各個地方，春天的腳步真是擋也擋不住，

15) “”引得我們駐足撫玩，視察何等細緻，寫得有何等有層次，真好!

16) 文筆天然清新，很多地方適本地運用了比喻，“”這些筆墨形象又富有美感。

中學寫景作文 篇4

期盼着，期盼着，北風來了，冬天的腳步近了。

一切都顯得那麼冷清，樹葉凋零，山川寂靜，街市蕭條。太陽也躲到雲層後面去避風。

草木乾枯了，黃黃的，禿禿的林子裏，土坡上，瞧去一大片，一大片滿是的。路上的行人，行色匆匆，跑幾步，招招手，打個的。趕快找個餐館，喝杯豆漿暖暖身，風呼呼地吹着，草樹無力的喘息着。

公園裏，廣場上，被能工巧匠雕刻的五彩繽紛，這一座，那一座的冰雕，都爭先展示着自己的'風采。古典的，現代的，卡通的，令你目眩，閉上眼，彷彿置身一個藝術的世界，童話的王國。有純潔善良的白雪公主，頑皮可愛的米老鼠，勇敢機智的奧特曼等等。成羣的孩子這瞅瞅，那看看撒歡地鬧着，遊客川流不息。彩燈高懸到處都是：單色的，五彩的；見過的，沒見過的；或掛在枝頭，或嵌在腳下，像七色的彩虹，像閃爍的星星。向你眨呀眨的。

雪是最尋常的，一下就是小半天，可別惱，像柳絮，像玉蝶，橡棉團，大片大片地飄撒着。放眼望去，宛若一張巨大的銀毯，雪花晶瑩剔透，陽光出來，刺得你睜不開眼。中午時分略微暖和些，人們紛紛走出家門，享受這短暫的陽光。街市裏，馬路上，人們小心地行走着，還有許多年邁的老者，穿着棉衣，相互攙扶着。慢慢地踱着步。

空地上雪最多，孩子也多起來，樓上樓下，男男女女，老老少少。全部趕集似的湧出家門。清掃清掃積雪，年少的孩子在雪地裏盡情地撒野。盡情享受這冬日裏不多的快樂。"冬天來了，春天還會遠嗎？"

冬天象頑皮的孩子，跑着，跳着，鬧着向我走來。

冬天像清純的少女唱着，笑着，舞着向我走來。

冬天像沉穩的老者，引領我不斷思索，引領我闊步向前！

中學寫景作文 篇5

微風拂過。行人走過。鳥兒飛過。雲朵飄過。我在朱熹公園的正門前，站着。緩過神，邁開步子，我向前走去，走進了公園。“真美！”我驚歎道。古代風格的房屋整齊地排成一列縱隊，一旁的樹木微笑着，與可愛的鳥兒嬉戲。天上的大雁飛過，地上的螞蟻爬過……我愣住了，這就是我的家鄉，朱熹的誕生地——尤溪朱熹公園!向右走，“南溪書院”四個鍍金大字立在眼前。跨入門檻，映入眼簾的是半畝方塘。我撫摸着方塘的欄杆，發現它是用大理石做的。往塘裏一瞧，魚正在快樂地嬉戲打鬧，有黑的，紅的，金的，紅白相間的，五顏六色，好像掛在天邊的彩虹一不小心掉入方塘似的。有些懶洋洋地躺在水底；有些和朋友，三個一羣，五個一夥的在互相追逐、嬉戲；還有些在悠閒地曬着太陽，散着步……我看得入迷了。時間一分一秒地過去，我漸漸站累了，抬起頭一看：半畝方塘的中間搭了一座橋，橋上的亭子非常適合乘涼、休息。我小跑了過去，坐在椅子上，想：白天，許多遊客走累了，都在這歇歇腳，喂喂魚吧？而魚都來搶食：大魚霸道的把小魚擠開，張開大嘴大口大口地吃着魚食；而小魚呢，只能在旁邊眼巴巴的看着大魚吃食……那真是太有趣啦!我想象着，陶醉其中。

我往方塘的右手邊望去，那兒有兩顆翠綠的大樟樹。聽説，這兩棵大樟樹是朱熹爺爺小時候親手栽種的，有800多年曆史了。雖然有800多歲了，可樟樹還是枝繁葉茂，鬱鬱葱葱。大樟樹的.樹幹很粗，要幾個人手拉手才圍得住。一陣風吹過，大樟樹的葉子隨風搖曳，沙沙的響，好像在向我們述説朱熹小時候的故事呢。我出了書院，繼續像向前走去。到了閩中尼山、開山書院的門前。我進去觀光了一番，原來它們都記載了朱熹的歷史，珍藏着眾多百年古物。直走，就到了廣場。寬闊的廣場中央，矗立着高大雄偉的朱熹雕像。朱熹昂首挺胸，目光遠眺，似乎在思考着什麼。在雕像的腳四周，圍繞着一叢叢的花、草，點綴着廣場。在朱熹雕像的後面，有幾十階階梯，是通往公山公園的。在廣場兩旁，有兩個大水池。我走到水池旁，發現水池裏的水是由幾十個龍頭噴出來的，噴水的景象特別壯觀。望着寬闊的廣場，我又想像着：白天，人們在廣場上搭建舞台、舉行大型聯歡會，遊人如織；夜晚，老人們在廣場上跳着廣場舞，大人們在乘涼、散步、聊天，孩子們在互相嬉戲、奔跑、運動。廣場上，總能傳來陣陣笑聲……猛地，我回過神來，再往前走，看到了尤溪博物館和朱子文化苑。觀光了一圈，我在尤溪博物館裏看到了千年古縣、展覽廳、民俗廳、蘇區廳……而朱子文化苑裏珍藏着大量百年古物，大理牌匾，每一個都是精雕細琢，栩栩如生，着實讓我大開眼界。我不禁嘖嘖讚歎。走出朱熹公園，抬頭望天，發現太陽已經落山了。微風吹拂着我的頭髮，我只是呆呆地望着天空。行人又走過。鳥兒又飛過。雲朵又飄過。而古香在我身旁縈繞。我嗅聞着那份古香，低下頭，走回了家。

中學寫景作文 篇6

七月的一天，我們全家來到了近鄰——蘇州，開始了為期兩天的蘇州園林之旅。

蘇州有四大園林——拙政園、留園、網師園和獅子林。其中，獅子林給我留下了深刻的印象。走進獅子林，繞過燕愈堂，呈現在眼前的就是獅子林的'鎮園之石——九獅石。這是一組巨大的太湖石，據爸爸説上面有九頭石獅子，不過由於風化作用，每五百年就會消失一頭。我使勁地睜大雙眼，看來看去只看出五頭獅子，形態各異，大自然造就瞭如此奇妙的景觀真是讓我讚歎不已。

進入獅子林，就不得不説這裏的假山了。這裏的假山構思巧妙，道路迂迴曲折，進入其中，如置身迷宮一般。我和爸爸在這座迷宮裏盡情地玩耍，留戀忘返。順着假山的石階攀爬而上，映入眼簾的是一幅盛夏時節江南美景——荷花盛開圖。滿池的荷花亭亭玉立，婀娜多姿，遠處的畫舫，近處的亭台、浮橋，我不得不為古人的精妙構思再次折服。難怪建築大師貝聿銘先生由於自小在獅子林中玩耍，受到江南水鄉建築特色的薰陶，設計了他的封筆之作——蘇州博物館，白牆、灰瓦的建築格調很有水鄉民居的特色。

短短的蘇州之旅結束了，我終於明白為什麼“上有天堂，下有蘇杭”了。