關於童年記憶作文3篇

在日復一日的學習、工作或生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。那麼你知道一篇好的作文該怎麼寫嗎？以下是小編為大家收集的童年記憶作文3篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

童年記憶作文 篇1

枯萎了，可以再開；草燒完了，可以再長；而我的童年一去不復返。但童年裏的那些人，那些事兒，如今仍記憶猶新，彷彿還發生在昨日……

在我還在上幼兒園時，我的外婆家有一個後花園，裏面種滿了各種各樣的花草：有茶花、杜鵑花、玫瑰花、三角梅、青松、吊蘭、還有各種的蔬菜！五顏六色，好看極了。每逢幼兒園放學回到家，我第一件事就是去外婆的後花園，看看花開了沒；菜長大了沒。並給花草們澆水、施肥，幫他們除去爛葉。日子久了，便和花草們產生了感情，我一來到後花園，花草們都開心的迎接我的到來，向我微微的歡笑，而我只要有一株花枯萎了，就會大哭一場，誰勸都沒用呢！

讓我記憶最深刻的，那就是種“紅娘”的經歷了。記得有一次，我和外婆買“紅娘”吃，“紅娘”很好吃，我看着吃完後的種子，不禁問外婆紅娘的種子能種嗎？可以再長出美味的紅娘來嗎？外婆説可以的！我歡呼雀躍，我要種“紅娘”！正當我説幹就幹時，外婆笑眯眯的説到，要先把“紅娘”的種子收起來，等春夏交際時才能播種了。哎，原來還要等這麼久，我也只好耐着性子等待了。等待的`時間裏，我每天都問外婆，夏天要來了嗎？可以做紅娘了嗎？我在幼兒園裏也滿腦子想着紅娘長大後的情景，真是度日如年。

好不容易熬到春夏交季，我和外婆把種子灑在土裏，我給它施肥澆水，完工了，就等它慢慢生長吧！幼兒園一放學，我總是拉着外婆拼命往家跑，一心只想着紅娘長出來了沒，而等待我的總是失望，過了一個星期，紅娘還是沒有破土而出，我快有些絕望，會不會種子爛了？會不會土蓋太厚啦？就在我接近絕望的時候，“紅娘”破土而出，給了我一個大大的驚喜。隨着“紅娘”藤越長越高，我們給“紅娘”搭了架子，讓它順着架子往上爬，“紅娘”長得十分迅速，到了夏天時，已經綠葉如蔭了，我和外公外婆坐在樹下，休息玩耍，十分開心。到了秋天，紅娘結了果子，雖然沒有市場上的大，但是我們自己種的，吃起來總比市場上好吃。到了冬天，因為天氣寒冷，“紅娘”樹慢慢枯萎，曾經茂盛的葉子也凋零了，我望着“紅娘”樹，傷心了許久。

如今外婆家搬了，不能種東西了，但曾經的那株“紅娘”樹，還有那些花花綠綠的植物。給我留下了深刻而又美好的回憶。

童年記憶作文 篇2

我的童年時代是絢麗多彩的，幾乎天天都有新鮮事發生，在我的記憶中就有這麼兩件！

那是一個冬季，樹木、房屋全都罩上了一層白白的雪，有一些夥伴早就在樓下玩雪了。我穿好了衣服，不聽爸爸媽媽的勸告，連早飯也沒吃就跑下了樓。夥伴們有的堆雪人，有的打雪仗，玩得可高興了！歡聲笑語在院子的上空迴盪。我向他們打了招呼之後，便加入了堆雪人的行列，堆着堆着，我的腦子裏突然迸發出了一個奇異的想法，給大家一説，夥伴們一致贊成，便一起行動起來。我的.主意就是——藏雪！我們先在花園裏挖了一個很深的洞，然後將雪裝進一個很大的塑料袋，接着把它放進袋裏，用土把洞密封好，就大功告成了！

冬雪帶來了新的一年，轉眼第二年的夏天就到了。在一個烈日炎炎的下午，我和那幾個小夥伴一邊吃雪糕，一邊説説笑笑。不知怎麼就談到了雪，大家猛然間想起來去年冬天藏的雪，便馬上放下西瓜，來到花園，我們懷着激動的心情，挖開了密封的洞，哇噻！一股涼氣迎面撲來！我們懷着興奮的心情把塑料袋拿出來，打開後卻發現雪不見了，全部變成了水，這是怎麼回事呢？一定是雪裝得太少，洞挖得不夠深，今年冬天我還要藏雪，要把雪裝得更多，密封得更嚴，洞挖得更深！

每當我想起這件事，便暗暗在心裏發笑——我小時候可真傻！

另一件就更為可笑，那是一次數學課，我給同學們在黑板上出題，本來想寫“長方體的體積是多少立方米？”，可是我手上寫的和腦子裏想的完全不一樣，竟然寫成了“正方體的體積是多少平方米？”你説，這改過來就行了吧，可我偏偏沒有發現，還大聲地對同學們説：“快把黑板上的題做了，別説話！”可是一位同學剛看完題，就與同桌竊竊私語，而且邊説邊笑。我看了他半天，他居然絲毫沒有察覺,我越看越氣.於是,我嚷道；“戴長?，別説話，快寫題。”這時候，戴長?把題上的錯誤指了出來。同學們頓時鬨堂大笑，我自己一看，可不是，不禁笑了起來，趕緊把“正”改成了“長”，誰知我瞻前不顧後，“平方米”根本沒有改，同學們的笑聲還是止不住。王華卓邊笑邊指了指黑板，我一看，哎呀，這不看不要緊，一看真是慚愧死了,但心裏仍在暗暗自喜,我幸虧不是語文課代表。

我想:如果當時要是有個地洞的話,我肯定會鑽進去的。

啊! 童年，是多麼美好而短暫啊！我一定會永遠珍藏着這段美好記憶!

童年記憶作文 篇3

“東方，東方，上課啦！”

校長一聲大喊，如同晴天霹靂，震得大地在響，名叫東方的小男孩，如夢初醒，連跑帶爬越上台階，拉響那個掛在屋檐口的銅鐘。

那個鐘聲陪伴他五年時光，尤其是後面三年，他有了一項光榮的任務，就是負責敲鐘，用“敲”其實並不十分恰當，用“拉”或“搖”更恰當，一條長長的細繩，或鐵線緊緊綁住鍾錘，隨着細繩或鐵線的擺動，鍾錘撞到鐘壁，銅鐘就咣咣噹當地響，這是上下課的信號。

他沒有想到國小階段的最後三年，他要接受這個不算繁重的.任務，一干竟要三年，而且不能有差錯，他不允許自己有差錯，自從接過師兄的班後，他盡職盡責，準時按點地拉響那個鍾。

而唯獨這次，他和同學們在操場上奔跑，太盡興了，竟忘乎所以，忘憶了上課的時間，竟然沒敲鐘，整個學校沉浸在一片歡樂之中，學生沒回教室，老師也沒有進教室，校長站在陽台上，撒破喉嚨大喊，東方一激靈，渾身一顫，糟糕怎麼忘了，這是他第一次聽到校長大喊，喊他的名字，上課啦，而他竟然忘了自己的職責，這是他唯一的一次，忘了時間，忘了自己的義務。

敲鐘並不是多大的事，但也不是小事，就因為他沒有拉響那個鈴，整個校園沸騰一片，像節日那樣地狂歡，整個學校沒有沉靜下來，他沒有想到，還好校長認識他，也允許他犯這樣的錯，並沒有批評他，而他也就在這份守時的約定中成長，長大後被自己理解為責任。

多年後，他成了一所基層國小的校長，學校離家遠，地處偏僻，遠離鎮區，那是一個令人喪氣，提不起激情的地方，但他就憑年少時的那份篤定，認真，甚至如他説的責任，上好每一節課，當好每一天校長，他沒有沮喪，沒有別人想象的沮喪，他應該沮喪，但他不，依然飽含着熱情，激情，盡職盡責地完成每一項任務。當然，他也不認為校長算什麼，他不是官，他只有一份責任。

以前敲鐘的時候，數學老師的課很精彩，他很想認真聽，絕不分神，但還是不時地瞄一下手錶，下課了，還是要準時敲鐘，他銘記於心，這是他神聖的職責，也是一份細小的認定，讓他變成一種操守，因為自一次不經意地疏忽，讓他記住了一輩子，整個學校還在喧譁中。