關於普通話作文集錦八篇

在學習、工作或生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敍方法。那麼問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？以下是小編整理的普通話作文8篇，希望能夠幫助到大家。

普通話作文 篇1

提起元宵節， 我想起了一個非常有趣的傳説:很久很久以前， 有一隻神鳥， 錯飛到人間的一個小村莊裏， 那村裏的人以為是一隻壞鳥， 就把他殺死了。這事被玉皇大帝知道了， 他讓天兵去把那村莊給燒了。仙女聽到了玉皇大帝的話，就讓一個神仙變成老奶奶到村裏報信。神仙到人間跟村裏的人説，在村裏村外點上篝火，才能免去災難。他們按照神仙説的做了，玉皇大帝一看，心想，我還沒有放火， 他們就放起火來了，自己燒自己。玉皇大帝樂得哈哈大笑。這個小村莊真的免去了大難。這個事情流傳開來，就有元宵節了。

這就是傳説， 不是真的， 真的元宵節起源於漢朝。 印度人信佛， 他們成佛的人， 把他們燒成骨灰， 扒一扒， 有一個像珍珠一樣的東西， 叫舍利子，印度人朝拜舍利子。這事後來流傳到中國的漢朝，民間也有了佛教的活動我知道的風俗三分鐘普通話考試普通話。舍利子的'事情被漢朝的皇帝知道了，他們也在皇宮，張燈結綵，朝拜舍利子。老百姓看着很好玩，也跟着玩，張燈結綵，但是沒有舍利子，這就形成了每年正月十五張燈結綵、放篝火的玩法。就演變成後來的元宵節。

唐朝的元宵節是最熱鬧的， 他們有寶馬香車， 燈樓高50米， 有50000盞燈， 燈樓裏有20個房間， 過三天，人們都到街上玩。宋朝是過五天， 他們過的也很熱鬧，也是在街上玩，玩法很多。明朝是過十天， 從初八玩到十七。

正月十五，人們一起吃元宵， 猜燈謎， 鬧花燈， 耍龍， 獅， 放煙花， 踩高蹺， 扭秧歌。對了， 張燈結綵是中國最古老的民間活動，而扭秧歌是後來的風俗

有各種各樣的玩法。

南方的風俗也很好玩， 其中有偷菜。 女生上別人家偷， 別人看見也沒事，但是男生不能偷。

我的家鄉也有自己的玩法， 在冰上玩，滾冰是最有意思的了， 我上冰上一滾， 我的頭都滾暈了。打花臉也很有意思，你給我打，我給你打，打來打去非常好玩。

普通話作文 篇2

語言很有魅力，而普通話就是其中之首。

在生活中，普通話是最不可缺少的，因為普通話是中國人交談的公共語言。它能讓我們五十六個民族好好的溝通，讓人與人之間，朋友之間缺少尷尬，讓大家更好的交流。

在我看來，普通話是魅力的`泉眼，普通話是心中的焰火，普通話是師生之間交談的最好語言......

在社會中，普通話像生命一樣的美，如果不會説普通話，有人向你問路，那是多麼的尷尬呀！如果集體開會，發言的人都不用普通話，那會議會越來越亂，而且還會弄出很多的笑話。如果你去旅遊，導遊講的全是方言，你説你心裏有多麼的難受啊！

同學們現在想想都知道，講普通話的好處有多少，不學普通話的危害有多大啦。那就趕快行動起來，不要錯過現在學普通話的關鍵期。不要到關鍵時候尷尬，在重要時刻鬧出笑話。

想一想我們如果沒有統一的語言，那我們的社會將發展得多麼的緩慢。我相信普通話將會成為國際上最重要的語言，會普通話，走遍天下都不怕；説普通話，你的魅力無窮大。

那我們趕快用普通話交流吧！

普通話作文 篇3

在我們的日常生活中，我們通常都用普通話，它不但使不同民族的人們能互相交流，明白對方想表達的意思，而且應用起來也比較簡單，而一些家庭中説的普通話並不標準，為此我們要糾正他們的發音。

我的爸爸的童年生活是在爺爺的家鄉宣化縣度過的，雖然他會説普通話，但有的還是音不標準，為此我們家開展了一次“小手拉大手，同講普通話”的`活動。首先我在紙上寫了幾個字，讓爸爸讀出來，爸爸怕自己答錯了，便思考了許久才回答我。雖然有幾個音還是不正確，例如“老師”的“師”的正確讀者是“shī”，而爸爸讀的是sī。

然後，我們開始情景會話，我先做一個生病的樣子，爸爸便脱口而出：“多打對點自己。”説完後，他陷入了沉思，顯然他知道自己説的不對：“多……對自己……嗯，不對是多照顧自己？”“爸爸對了加10分！”我高呼到。爸爸聽見後笑了，同時我看到爸爸頭上的汗水已經像斷了線的珠子，從頭上落下。看來爸爸也想讓自己學好普通話啊！我要好好幫助他。我下定了決心。

我想馬上知道我這次的成果，迫不及待地拿出了自己精心準備的一篇文章，文中有許多爸爸經常讀錯的字，爸爸接過文章，小心翼翼地讀了起來，他讀得很慢，還時不時抬頭看看我，好像能從我的眼睛裏看出自己讀的對不對似的，但這次他把每個字的發音都很準確，漸漸地，他開始加快語速，讀出了標準的普通話。讀完後，他問我，他有沒有讀錯。我搖了搖頭，爸爸的臉上露出了一絲淡淡的帶着收穫喜悦的微笑，我的臉上也露出了會心的微笑。

然後，我又把媽媽叫來跟爸爸比賽，目的是為鍛鍊爸爸對普通話的反應速度和日常生活的運用，我出了50道題，一道題為一分，最後爸爸和媽媽已50比50打成平局，我心裏很高興，爸爸終於掌握了標準的普通話。

“噠噠噠……”鐘錶已經響了十二下，我們才發覺肚子已經咕咕叫了，雖然覺得很累，但是我心裏比吃了蜜還甜，十分高興。

“小手拉大手，同講普通話。”讓我們中國的56個民族都互相監督，一同講普通話，一同用自己的才華把中國建設的更加美好。

普通話作文 篇4

我很小時候就有一個願望，就是長大後當一名的教師。

我喜歡當教師有幾個原因，外在原因是覺得教師這個職業很神聖，我覺得做教師的價值在於把自己的知識傳授給學生,用自己的人格魅力影響學生，實現自己的社會價值.其次當教師有許多業餘時間，可以做自己想做的事情，比如，每年有兩個假期，寒假與暑假，每週有兩天休息日，我可以利用這些時間來學習，回顧或總結。並且父母都希望我將來能有一份穩定的'工作，那樣就不再為生活奔波。

其實，我喜歡當教師的的原因是受我的一位國中老師的影響。他不僅僅在學習上幫助我們，而且在其他方面也是處處為學生考慮，處處維護自己的學生。從那時起我就暗暗地對自己説，我長大後也要當一名這樣的教師，當一個全心全意為了學生的教師。

為了實現我當教師的心願，我在學習上更加努力，並且報名參加了普通話考試，進一步，我將報考教師資格考試。我想，這是我一生中做出的最明智的選擇。

我希望以後能夠從事教師這個職業，達成我從小以來的理想,作一名人類靈魂的工程師!我一定要實現自己的願望。

普通話作文 篇5

我的家鄉杭州是一個國際化大都市，越來越多的人從五湖四海匯聚到這裏來。大家有的用普通話交流，有的`不會講普通話只能説自己的家鄉話，給交流帶來了不便，還有很多杭州人説杭州話鬧出了笑話呢！

暑假裏有一次我陪奶奶去菜場買菜，遇見一個外地人在買雞，老闆用杭州話介紹説“格只雞毛好勒！”（意思為：這隻雞很好哦！）那個外地人用普通話接口就説，“毛好有什麼用？要雞好呀！”我在旁邊聽着笑死了，連忙幫老闆用普通話對外地人解釋説：“叔叔，他説的是杭州話，‘毛好’就是很好的意思呀。”

我的爺爺是北方人，在杭州住了五十多年，説的一口鄉音味很濃不標準的普通話，經常鬧笑話。那天媽媽讓我讀一首陸游的《卧春》，爺爺也讀了幾句，結果把《卧春》讀成了“我蠢”，笑得我差一點把飯噴出來。

看來，為了方便大家交流，真的應該提倡大家都來説普通話。我們國小生正處在學習語言的黃金階段，更應該從我做起，學好普通話，這樣才能“走遍天下都不怕”。

普通話作文 篇6

“a,o,e.......”.這些拼音字母大家應該不陌生吧 ？拼音是普通話發音最主要的因素，如果沒有它，我們就不能正確地拼讀漢語言文字，普通話的發音也就會脱離標準，各地方的交流也就會成為一個嚴重的問題。

普通話是我國目前大力推廣的語言，每個人不管什麼時候，都應該講好普通話，不僅如此，在家也要用普通話去影響自己的父母家人，從而在全社會形成講普通話的氛圍。但在我的身邊，總有部分同學的普通話不標準，言語中總會帶着些土音，有的同學甚至不説普通話，直接以地方言代替。我就曾因這“塑料普通話”而鬧了笑話。

那一次，我準備向同學請教一道數學題。我拍拍那同學的肩膀：“同學，請問這道數學題這樣解對嗎？”“幹磨呀？”那同學轉過來對我説了一句。這句回答讓我丈二和尚摸不着頭腦，思索了一會兒，便對那位同學説：“你是......讓我擦桌子嗎？”這話一出，周圍的同學立即捧腹大笑。這時，一位女生走到我面前説:“她是問你你要幹什麼，不是讓你擦桌子。”哦，原來如此，我恍然大悟。接着又疑惑地問那位女生：“你們怎麼都不説普通話呢，這樣不是更容易聽懂嗎？”那位女生不好意思地説：“我們都不習慣説普通話，説土話很順的。”我不禁陷入深深的'沉思......

隨着現代網絡社會的發展，越來越多的人開始將普通話改成網絡術詞來使用。例如將“同學”改成“童鞋”，將“這樣子”改成“醬紫”，將“不知道”改成“布吉島”......我認為，使用網絡術詞雖然能給人帶來新鮮感，但終究是改變了漢字最原來的用意，那又跟寫錯了的字，讀錯了的音有什麼區別呢?

普通話是我國用來統一各地方方言的語言，小而言之，它能促進各地區各民族人民的交流；大而言之，它有利於我國各民族的團結和國家的統一。所以，我們都應該説好普通話，使用規範的語言，而不是將它改成自己喜歡的模樣。

同學們，讓我們攜起手來，共同規範使用普通話吧！

普通話作文 篇7

今天下午，爸爸神祕兮兮地告訴我：“女兒，我明天請你吃魚肉。”聽了我頓時瞪了老爸一眼。天知道我有多麼討厭吃魚，作為一條魚，長那麼多刺干什麼，害的我老是被刺到。（其實是我不會吃魚）爸爸不死心，繼續説：“它會哇哇亂叫，臉長的像馬一樣。”哇哇亂叫，難道是娃娃魚，想到這，我馬上大義凜然地説：“娃娃魚可是國家保護動物，不能吃的。”“不是娃娃魚，你就等着吧。”爸爸眯着眼睛，笑嘻嘻地走了。不是娃娃魚，那是什麼魚啊，爸爸的話充分激起了我的'好奇心，我期待着。

到了第二天，看見廚房裏擺着三條長得像金槍魚一樣的魚，我像泄了氣的皮球，這臉長得又不像馬，它會叫嗎，爸爸不會是騙我的吧。

這時，我看到桌子上有一盤奇怪的肉，我咬了一口，鹹鹹的，軟軟的，好好吃哦。正當我吃當高興時，爸爸的話讓我像淋了一盆雨水似的。“這是狗肉。”嘔，當我在催吐時，爸爸又説：“牛肉。”算了，不跟你計較。你説的魚肉呢，爸爸指了指我剛剛吃的肉説：“這就是。”“不可能。”我大喊道：“這明明為牛肉，不是魚肉。”“那你去打看冰箱下層的最頂頭看看。”我走到冰箱前，拉開冰箱門，打開櫃子，看到上面寫的四個字，我頓時風化了。上面寫着“保定驢肉”。

爸爸，你的普通話該多練練嘍！

普通話作文 篇8

如今，許多外國人都能把普通話説得很溜，可是，我家那兩個大“活寶” ——我爸爸和媽媽，卻被普通話耍得團團轉。

我媽媽的“普通話”經典語錄是：人們zhū zhù(居住)在地球上。爸爸的名言是：天上飛着好多di?o j? (小鳥)。老師不是説我們國小生要為推廣普通話盡一份力嗎？對，我就從家裏開始推廣。

首先，我嚴格督促爸爸媽媽在日常生活中堅持講普通話。要是誰一不小心説了寧鄉方言，我一定會大叫道：“不許説方言，請説普通話！”經過幾周的強化訓練，爸爸媽媽已經習慣了説普通話，不過他們的普通話水平還只是“半生不熟”。

接下來，我鼓勵爸媽在工作中也講普通話。媽媽是縣一中老師，沒想到她真的用“塑料普通話”給那些高二的學生講了課，那些哥哥姐姐笑得東倒西歪，直“誇”媽媽：“金老師的口語是一流！一流！再一流！——加起來就是三流！” 爸爸是十三中的領導，也大膽的用“塑料普通話”在大會上作報告，上級領導們強忍着笑，誇他報告寫得好，講得……

為了提高爸爸媽媽的普通話水平，讓他們更大膽地説普通話，我決定實施一個更嚴格的“魔鬼式訓練計劃”，第一步：買一盒碟片，就像小時候媽媽給我聽的兒歌、童謠、繞口令一樣，讓爸爸媽媽去跟讀、練習。第二步：給他們制定一個“普通話天天練”的規劃，規定每天晚餐後30分鐘練習，每隔三天玩像“快樂傳真”那樣的語言遊戲，隔一週一次小測驗……

第三步：運用一些小技巧，糾正他們的發音。我準備了許多小塊的木塞，讓他們輕輕咬着，練習讀“化肥”、“灰塵”等一些饒舌的詞語，糾正發音。不出三個月，在我這個小老師的'培訓下，爸爸媽媽的普通話水平提高了，還敢跟我們普通話測試等級為一乙的語文老師自如的交談了呢！這不，這次開家長會，爸爸在其他同學的家長面前一個勁兒誇我呢！

如果你到我家來，定會聽見我們全家都用普通話與你交流，希望你也説普通話！