【精華】課間生活的作文四篇

在學習、工作、生活中，大家都寫過作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敍方式。那要怎麼寫好作文呢？下面是小編為大家收集的課間生活的作文4篇，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。

課間生活的作文 篇1

在福尼斯英語課間，踢毽子正在熱火朝天地進行着。

我遠遠地看着同學們踢，張雨虹踢起毽子來上下飛舞就像一朵花瓣纖細的秋菊在飛舞，又好像一隻長着長長尾巴的小松鼠在跳躍。一會兒高，一會兒低，一會兒落在胸前，一會兒又落在後背，不管落在哪裏都十拿九穩地接住。我正津津有味地看着，突然有人把我拉進了人羣裏，我有點膽怯了，因為我幾乎一點也不會踢毽子，該我了，我拿着毽子踢了起來，踢了一下，就掉了下來，又踢了一下，連腳也沒碰到毽子就掉在地上了，旁邊有人譏笑我：“連毽子都不會踢，哈哈!”這時忽然傳來一句：“別慌，眼睛盯着毽子，它一往下落，腳馬上去接毽子，要眼明手快，我剛學的`時候也是像你現在這樣的，你彆着急。”她朝我微微一笑，我心裏鎮定了許多，“再試試，誰不是一下一下地學會的。”終於我的腿抬快了許多，能連續踢到兩下毽子了，“呵呵，進步不小。”高嘉翎朝我豎了豎大拇指，我也很高興。

雖然課間活動結束了，但我的心裏永遠珍藏着一張甜蜜的笑臉，那是朋友的真情。

課間生活的作文 篇2

“叮鈴鈴，叮鈴鈴……”，下課鈴聲響了，同學們像飛出籠子的小鳥，爭先恐後地擁出教室。原來安靜的校園立刻熱鬧起來。

整個操場變成歡樂的海洋，這兒一堆，那兒一夥，時不時發出一陣陣歡聲笑語。看，有幾個女同學聚在一起踢毽子，只見彩色的毽子聽話的在同學們的腳上蹦來跳去，就像一隻只花蝴蝶在翩翩起舞呢！踢毽子的同學目光緊緊地盯着毽子，腳在不停地運動着，毽子忽上忽下，時而向左，時而向右，時而向前，時而向後。當踢到30多個時，周圍的觀眾時不時地爆發出一陣陣鼓掌與喝彩聲。

瞧！五年級的.同學正在丟沙包呢！兩邊扔沙包的同學向中間的同學發起了猛烈的進攻，躲沙包的同學像一隻只敏捷的猴子左躲右閃，跳來蹦去。突然一個沙包向一個同學飛奔而來，這個同學一抬腿，沙包從腿下飛過。沙包又從另一邊兒飛來，眼看就要碰到一個同學的身上，沒想到旁邊的這個同學雙手一抱，接住了沙包。觀眾頓時爆發出一陣喝彩聲。

時間過得飛快，不知不覺上課鈴聲響了，我們只好烈烈不捨的回到教室，熱鬧的操場頓時變得非常安靜。雖然課間只有十分鐘，但同學們都覺得十分開心！

課間生活的作文 篇3

我的課件生活是快樂的，開心的，也是豐富多彩的。

“叮鈴鈴，叮鈴鈴······”下課鈴聲又響了，儘管我們已經無數遍的聽過這種單調的鈴聲，但是對於我們這些學生來説，聽起來仍是那麼地美妙，就像一首悦耳動聽的樂曲，縈繞在每一位學生的心靈之間。我想，就算是我們所尊敬的老師，在聽到那單調的鈴聲，心裏一定也很舒暢。老師們那種因課堂45分鐘的.勞累，而放鬆的感覺，是在我們學生興奮的瞬間湧現，便又即刻又消失，隨後就會收起書本、教案，宣佈下課。這時，同學們就像一隻只飛出籠子的小鳥，紛紛走出教室，臉上洋溢着歡樂。我們的課間10分鐘，開始了。

由於時間有限，操場我們是去不了了，走廊和教室便成了我們課間的娛樂空間。同學們三五成羣，在一起談學習，談理想，談談心，每次課間都充滿着一片歡樂的景象。

一次課間，我和幾個同學玩起了1、2、3木頭人。“我們都是木頭人，不能説話、不能動、1、2、3！”突然，我們像被魔法定住了一樣，一動也不動。等待喊口令的人轉身過去，我們又跑了起來，直到站到口令人面前，拍一下手就往回跑，千萬不要被口令人抓到，否則你就得去喊口令。

“叮鈴鈴，叮鈴鈴·····”上課鈴又響起了，即使不情願，也得乖乖地回到教室上課。這個課件過得真有趣！

我們的課間生活五彩繽紛的煙花，是美麗的，也是有趣的。不但給我們增加了快樂，還留下了美好的回憶。

啊，這就是我的課間生活！

課間生活的作文 篇4

“叮鈴鈴，叮鈴鈴……”下課鈴聲響了，同學們像剛出籠的小鳥一樣，一下子衝出了教室，展開了各種各樣的活動，有追逐打鬧的、有玩遊戲的、還有進行體育活動的，操場上霎時變得人山人海。

瞧，“打地鼠”的遊戲開始了，剛才玩石頭剪刀布輸了的同學又玩起了打地鼠的遊戲。剩下的同學當然就是一隻只機靈可愛的“地鼠”。“開始”，不知誰説了一句，於是，一隻只“地鼠”靈敏地躲過了“敵人”的.攻擊，最後，同學們的眼神看向了最後一隻地鼠，最終，最後一隻“地鼠”也躲過了進攻。“地鼠們”開心地跳了起來。

正在一旁，飛花令也開始了。那兩個人用嚴肅的眼神看着對方，這時其中一個人説“花落知多少”，“映日荷花別樣紅”另一個人説。於是，她們繼續説了下去。最後，得出的結果是平局，因為她們個個都是詩詞小能手呢！

“叮鈴鈴，叮鈴鈴”上課鈴聲響了，校園裏又恢復了往常的安靜，但這段快樂的時光永遠留在我們的腦海中。