在日常學習、工作或生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規範語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編收集整理的左手右手作文，僅供參考，歡迎大家閲讀。
如果我的左手拿的是開水，右手拿的是可樂，猜猜看，我會喝哪一個呢？
要是在以前，我當然選擇喝可樂。在炎熱的夏天，喝一杯冰可樂，一個個冰涼香甜的小氣泡在我的舌頭上面跳舞，別提有多過癮啦！至於白開水嘛，淡淡的，沒有味道，誰要喝它呀！
你們呢？我想喝可樂還是喝開水，這個是傻瓜都不會選錯的事。可是，媽媽卻總是禁止我喝可樂，為此，我還和媽媽鬧了些小矛盾。雖然後來，我在家的時候規矩多了，但在外面，可就是我的天下了，什麼可樂啦、薯片啦、臭豆腐啦……只要媽媽禁止我吃的，我通通吃個遍。但好景不長，那天我在路邊小攤上買油炸香腸吃，被媽媽撞個正着。於是她沒收了我的零用錢，用它們在書店買回了好幾本專門給國小生看的關於科學飲食的.書，讓我好好學習學習。
這些書都有漂亮的插圖，還挺吸引人的，吃不到了，飽飽眼福也行。於是，我就翻看起來，可一看，真得讓我大吃一驚——原來我一直喜歡吃的和喜歡喝的全部都不是健康食品啊！路邊攤上又香又脆的炸肉串、超市裏面五顏六色的飲料，原來都是“食品國小”裏的“差等生”，炸肉串是隻知道玩耍的“小胖墩”，他身上所穿的油很不衞生，會傷害我們的心血管；顏色漂亮的飲料是穿着花裙子的“小女生”，只喜歡漂亮的衣服，卻有許多食用色素、化學香精、防腐劑……這些哪裏是“色香味美”的食物，簡直就是“減少壽命”的“毒藥”呀！
現在的我再也不吃外面買的加工食品，不吃超市裏買的香精的果汁了。如果我的左手是開水，右手是可樂，現在再做一次選擇的話，我一定會放下右手的可樂來捧起左手的開水了。
那麼，聰明的你，如果你的左手是開水，右手是可樂，你會選擇哪一個呢？
有一天，一個小男孩在房間裏做作業，右手拿着筆寫字，而左手扶着作業本
寫着寫着，突然右手驕傲地對左手説：“左手兄弟，你看！我寫的字兒多好看呀！”左手冷笑着説∶“如果沒有我給你扶着本子你還能寫漂亮嗎？”右手聽左手怎麼一説就心裏不開心了∶哼，沒了你我還是一樣可以寫得漂亮，你就是羨慕我你才會這樣説的。
第二天，小男孩要搬家了，他正在幫媽媽抬書桌，右手因為昨天的事還在生氣，他在和左手搬書桌的時候靈機一動，他終於知道該如何“報復”左手了。他假裝一滑，“砰”的一聲響，書桌重重地砸向了左手，小男孩痛地蹲在地上，小男孩的媽媽看見了，連忙帶着小男孩去醫院診治……
左手因為被書桌砸斷了骨頭，所以他被醫生安置在一個“吊”起來的小病牀上安安心心的“養病”。因為左手“生病”了，所以小男孩不得不暫時離開他心愛的校園住進醫院，讓左手快點好起來。雖然住進醫院但是小男孩的.媽媽為了讓小男孩跟上學校老師上課的進度，她還特意把作業拿到醫院讓小男孩做，右手拿起筆寫了起來，可是，因為沒有左手扶着本子，所以本子一會歪過去，一會歪過來。現在右手寫的字更原來的字有着天壤之別，右手很無奈，他想∶我為什麼因為爭一口氣而傷了我最要好的夥伴呢？我真是不應該呀！
到了晚上，夜深人靜的時候，右手忽然對左手説∶“左手兄弟，你還沒睡吧？”
“沒呢。右手兄弟有事嗎？”
“我想向你道歉”
“為什麼呢？你又沒做錯什麼？”
右手倒吸一口冷氣，將那天的事原原本本地告訴了左手，最後他小心翼翼地問∶“你能原諒我嗎？”“當然可以，我的好夥伴！而且我也沒有怪你什麼。”左手笑着説……
從那以後，右手和左手變成了一對很要好的朋友，他們團結一心，幫助小主人寫出了很多很多漂亮的字，這些都是他們兩共同的功勞。
他們經過這件事明白了：只要團結一心，再難得事也能做到。
左手和右手本來是對感情非常好的小姐妹，她們互相幫助、配合默契，在黑與白的舞台上為小主人立下了汗馬功勞。可是，在潮水般的鮮花和掌聲中，她們的內心悄悄地起了變化。
在一場精彩的演出之後，左手開始向右手發難：“親愛的右手姐姐，別忙着得意了，今天彈奏的時候，你為什麼只顧自己出風頭，彈得那麼快，是不是想害我錯音，自己獨佔功勞啊?幸虧我技藝高超緊跟你的節奏，要不小主人今天可要出醜了。要知道，彈琴最重要最難的就是我和音了，每次受到讚揚你可是沾了我的光呀。”右手一聽勃然大怒，她氣乎乎地説：“左手啊左手，我還沒找你算帳呢，你倒惡人先告狀，明明是你自己遲鈍趕不上我的節奏，如果不是為了遷就你的`速度，我可以跳得更快、更靈巧呢，今天要不是我賣力地工作，靠你的話小主人的演奏早就砸鍋了，你神氣什麼，我可早就看你不順眼了，哼……。”左手和右手都認為功勞是自己的，她們憋着氣，誰也不服誰。
從此以後，左手在彈奏的時候要麼挺直身子動也不動，要麼亂和一氣。右手也不示弱，總是在琴鍵上飛快地跳、盡情地跳，理也不理左手。沒有了默契、沒有了配合，她們彈奏出來的曲子只有單調的音符或者只有沒有靈魂的和音。小主人傷心地看着左手和右手，哭着説：“我親愛的朋友們啊，你們怎麼了，如果沒有你們兩個齊心協力的幫助，我就再也彈不出動聽的樂曲了。”其實，這段時間失敗的演奏，早就讓左手和右手懊悔不已了，面對小主人的悲傷，她們慚愧地低下了頭。左手羞愧的對右手説：“右手姐姐，請你原諒我的虛榮心，功勞應該是大家的，沒有你的幫助我是彈不出好聽的曲子的。”右手也不好意思地説：“左手妹妹，我被成績衝昏了頭，彈琴是需要左手和右手的，沒有你的配合我跳得再快也不行，我們還是好好配合，不要再讓小主人傷心了。”
從此以後，左手和右手再也不為了出風頭而耍小性子、鬧矛盾了，她們齊心協力幫着小主人演奏出一首又一首動聽的樂曲。
深夜，小主人睡得很熟。一隻蚊子飛進屋子裏，它看見小主人的右手白白胖胖的，心中大喜，飛快地降落在右手上，準備享用一頓美餐。
右手被猛地一下扎醒了，十分癢癢，連忙把左手拍醒：“兄弟，快幫幫忙！”左手沒好氣地説：“唉！老兄，深更半夜叫醒我幹什麼？”説着，又呼呼大睡，右手急忙説：“老弟，蚊子正喝我血呢！你總不能見死不救吧！”左手不急不慢地説：“老兄，主人有什麼事總是讓你做，什麼好處也是你先得。你不是老在我跟前炫耀嗎？我還真羨慕呢！嘿嘿！現在有求於我了，真讓我這個當弟弟的受寵若驚呀！”右手癢得不行了，全身立即變紅，它見和左手沒什麼好説的，只好忍着性子與蚊子談判。右手“畢恭畢敬”地咬着牙説：“親愛的蚊子大俠，我求求你，飛往別處去吧，那裏還有好多美食呢！”蚊子嬉皮笑臉地説：“這麼白胖的小手，我可不願意放過這豐盛的晚餐哦！不過看在你對我這麼忠誠的份上，嘿嘿，吃完這頓再去其它地方吃夜宵羅。”“啊？！”右手已經快沒力氣了，只好做出最後掙扎……
終於，左手被蚊子吵得連做夢也不香了，右手趁熱打鐵，用它那微弱的聲音説：“好兄弟，我們倆可是難分家的。相必這隻蚊子的'美餐策略是脣亡齒寒，緊接着你就會成為它的美食。”左手只好代表疲憊不堪的右手對蚊子宣戰：“蚊子，你不要欺人太甚，你可要好自為之，否則就會死在我的手下！”蚊子擺出一副天不怕地不怕的架勢，説：“你來吧！我相信，一個巴掌拍不響。右手已經被我折騰得筋疲力盡！哈哈！你一定製服不了我！”左手受不了蚊子的冷嘲熱諷，一邊説一邊憤怒地拍向蚊子。“啪”地一聲，蚊子頓時腦血四溢，倒在血泊裏。再看看右手，它似乎已經瘦了一圈。左手不敢相信眼前的一切，自己迫不得已打了一下可以讓蚊子進天堂！左右手倆兄弟互相對視了一眼，笑了。
天漸漸發白，小屋裏又發出了左右手那輕微的呼吸聲。
老師今天給我們每人發了一張紙，一開始我們有些疑惑不解，這紙是幹什麼用的呢？後來老師公佈了答案，是讓我們畫畫用的。
她先讓我們把手舉起再放下，再讓我們用右手畫一個五角星。我心想讓右手畫五角星簡直小菜一碟，我的右手熟練地畫出了一顆美麗的五角星。那五角星好像在紙上炫耀自己説：“看我多漂亮！”我也得意地對着老師笑，好像在説：“這根本就難不到我們！”接着老師又讓我們用左手畫了一個圓，左手哪會畫呀！我心想，老師讓我們試一試，然後我拿起筆一邊思考，一邊小心翼翼地畫着。畫完了，總數還是個圓，至少不會説它是正方形。又再畫了一個方塊了也是如此，邊上歪歪扭扭，看起來就像一個枕頭，但馬馬虎虎總算是個方塊吧！看來不僅我的右手能畫畫，左手也會畫畫，我以前可真是低估了我的左手啊！
下面老師給我們增加了難度，左右手一起開工一起畫。每隻手各拿一支筆，左手畫圓，右手花五角星，這可吧我們難倒了。儘管我已以經非常小心了，但畫出來的還是圓不想圓，五角星不像五角星，圓有了五角星的風格，五角星變的又胖又圓，這兩個圖形可真是不倫不類呀！圓都有了角，五角星的角又變成圓的了。
在左右開工的時候，左手受到了右手的`影響，右手又受到了左手的影響，各個都畫不出像樣的圖形來，單個畫地時候都不錯，到了同時開工了都不行了！
老師的這次試驗讓我明白了一個道理，只有一心一意的做一件事才能做好，反之一心二用的話，一件事都做不好。不過，接下來我一定要好好練習一下左右手的協調能力了。
我們經歷過許許多多的第一次，每一個第一次都深入人心，是啊，沒有努力哪有成功？有人説過失敗是成功之母。我的第一次卻截然不同，我的第一次來自於騎自行車。不知何時起，我家又多了一輛自行車？爸爸走到我的身邊説：“怎樣喜歡嗎？我看你喜歡粉紅色，所以就選了粉紅色的給你。這也是個很好的`運動哦？”我看着自行車眼裏閃着喜悦的目光。因為我有一個朋友就住在隔壁，她也有自行車，等我學會了就可以和她在小區中玩了。
放學了，我回了家，飛快的寫好了作業。晚上我和爸爸推着車就在小區中練習。我坐在自行車上，腳掂在地上。我想試着將腳放在腳踏扳上，可是這車非和我作對我右腳放上去，它左腳的踏板上；來我左腳放上去，它右腳的踏板又上來我恨不得把着自行車好好的修理一遍，才出了我的心頭之氣。還有這車不聽使喚，我向左上，它非右腳先，我就叫這車“左右不分”這車好像更加生氣了，就讓我從它身上摔下了，這下可痛死我了。
我不盡喃喃自語：這車的神經可真不正常。
爸爸走來説：“我扶這你騎騎看。”
我將雙腳放在在腳踏板上，我用力一登，嘿。
騎騎來了。着車被我制服了。
我正高興，忽然爸爸鬆手了，我就像沒頭的蒼蠅到處亂撞。我的車的東扭扭西扭扭的，一下子就撞在了電線杆上，我的頭上到處都是星星。爸爸説：“沒事，想學會騎車，是躲避不了摔的。”
爸爸又扶着我騎可着次鬆手時，我可以把握住車頭了，但是由於緊張，手一直在抖。最後還是被自行車征服。第三次、第四次、在第五次時我終於可以自信的的騎這車了。
我經過四天的努力，終於可以和朋友一起玩耍了。
在玩的過程中還學會了上波下波，此時的我是多麼的快樂，因為我成功了。
雖然腳上留下了傷痕，當時此時的心依然是快樂的了，因為我的汗水並沒有白費。
左手成功，右手疼痛。不管是成功還是疼痛，只要有付出就會有收穫。
剛上國中那會兒，我發現了一個同學一直在用左手寫字。平時，他也不被人關注，然而在發現他是一個左撇子以後，他成為了我們班的焦點。課間常會有人去詢問為什麼。他只是説“先天的……”。久而久之，他便再也不願搭理我們。因為是左撇子，他畫出來的畫極為難看，一年級的小朋友都比他畫得好，我們總是用異樣的眼光去看他，去嘲笑去諷刺他，“你畫的畫連一個一年級的小朋友都不如!”“我聽説左撇子笨一點的。”……而對於這樣的.譏諷,我認為這有一點過分，雖説畫得有一點難看。我常去關心他，可每次去幫他都會被無情地推開。
我心想：既然你是一個左撇子，別人來幫你關心你，你卻不領情。左撇子有什麼了不起的？好奇心讓我決定當一天左撇子試試。當我試着用左手拿筆寫字的時候,我連筆都拿不穩,等勉強穩定住後寫的字簡直是龍飛鳳舞,就連自己都看不清自己寫的是什麼。一羣同學走過來説：“呀！這不是温銘昊嗎？沒發現你也是個左撇子。”我心裏“咯”了一聲,很氣憤。正想説：我是裝出來的，可又不能説出口。到了嗓子眼的話又咽了回去。我説：“是啊，怎麼了？”他們大笑：“哈哈，我們班裏又多了一個異類。”我心裏難受極了，也許這就是那個同學的心情吧！我實在忍受不了這樣的侮辱了，是可忍孰不可忍。於是，我便一腳踹了過去。
對於左手的寫字方式，我一天就受夠了，忍受這麼多嘲笑，這一輩子怎麼活？就算有同學來幫你，你也會覺得他只是對你好奇，將你當成“異類”看待,誰也不會希望自己被別人當做”異類”，我理解他了。
當全班同學因為小Y的朗誦而鬨堂大笑的時候，我正埋頭研究一道探討題。前面的女生轉過頭來推了推我，叫我聽那個傻女孩的朗誦。直到我被煩到思路全無，放下筆，不耐煩的看向我那正在朗誦的同桌。
這是四年級的一堂語文課，新來的語文老師不清楚小Y的情況，竟叫她朗誦一篇美文。我的同桌，那個梳着長長馬尾辮的女孩，是個結巴。
那個語文老師顯得有些尷尬，只好讓她停下來。但笑聲並沒有因此而停止。我清楚的瞧見，她的眼角，掛着一滴豆大的淚珠，我一下子愣住了。
自從那次以後，小Y變得沉默寡言，老師在課上也小心翼翼地避開她，不去點她的名字。我開始有些注意她了，也為以前我曾經嘲笑過她而內疚不已。我試圖和她講話，幾次開口後，她回答的都十分簡潔，有時候甚至愛理不理的。我不免有些尷尬。不過，經過努力，她變得活潑了不少，至少在我看來是這樣的。
徹底改變她的，是一次英語對話朗誦，老師讓我選了搭檔。我掃視全班一遍，選擇了小Y。她顯得不安又緊張。老師和同學們為此都吃驚不已，擺出一副看好戲的姿態。
讀完我的對白後，我為小Y捏了把汗，靜靜的站在那兒了許久，才聽到她顫抖的聲音。這已經比以前好了很多。剛坐下，以老師為首的教室裏立刻爆發出了雷鳴般的掌聲。我興奮的看向小Y，她的眼眶裏，含着一顆淚珠，那是我第一次從他的眼裏讀到11歲女生應有的自信。
後來，小Y變得開朗了，開始敢於和別人交談了。
各奔東西后的不久，我收到了一封來自小Y的E-mai。簡短的一句話：“我的.左手旁邊一不是你的右手，但你一直會在我的左右。”唯美的畫面配上略帶憂傷的背景音樂，讓我想起了那個梳着長長馬尾辮的同桌。
忽然明白，我們的每一次真誠相待，對於那些社會羣體中的弱者，都是一縷可驅散心中陰霾的陽光。
攤開雙手，注視這清晰地紋路，雜而有序，那是時光的腳印。我跟在時光的身後，一路向前，向前……
當昔日的喧囂在離別前歸於寧靜，過往歲月，似幻燈片似的逐格回放，那一刻，我們就在不經意間畢業了。翹首盼望的那一瞬與那些有笑有淚的歲月相比顯得卑微無力。會考前的幾個歲月，正如張愛玲説的“那是一段坐在火車上的日子”在火車上忐忑着，好奇着未來，又懼怕着下車後的陌生與迷茫。於是那些昔日只會撿石子，衝着陽光傻笑的日子，如一夜間觸碰了天使的翅膀，綻出幾分堅定與成熟。他們心中，有理想，有方向。他們步步為營，以自己的方式，拼搏着。
總有人在宿舍裏像刺蝟一樣蜷在一起，打開手電看書招來樓管得益陣呵斥，總有人在物理課上，當睏意襲來時，硬挺起頭顱，總有人在成績單上的差值是負號，總有人在離別時，讓滾燙的淚水，灼傷了稚嫩的臉龐。
時光告訴了我們追着成功地腳步不能停，但沿途的風景亦不能錯過。
當我們踏進高中的校門，才察覺畢業於我們近在咫尺，那份可望而不可即的東西帶給我們的是沉丹丹的責任。
只要在這裏的每一天對我來説都是穿過一扇玻璃門，要前進就必須忍受那種切膚之痛。但我堅信用血澆開的花更加鮮豔，興許某一天我突然轉身，看到那些看到那些斑駁的碎片在陽光下發出閃閃的光。
漸漸地時光不斷向前，我仍窮追不捨，即使我以氣喘吁吁。因為它從來不會等待任何人，只有緊緊追逐未來的人才有可能去選擇未來。那副夢中的藍圖即使不是彩色的，而是黑白相間的格子，也是我自己拼來的。而那些被他落下得人，只能淹沒在時光的長河裏，成為滄海一粟，永遠的`被世人遺忘了。而我，恰巧，不想讓我的生命這樣的悄無聲息。
我們常常感歎時光的無情，厭倦他的單調與漫長。當你置身於其中的時候，那種只會意會不能言傳的欣喜卻會讓你豁然開朗。
攥緊了拳頭又鬆開，那紋絡越加清晰了。再一次注視這熟悉的方向，驀然發現，時光的身後有一串熟悉的印記，那是我的成長！
從前，左手和右手是東東的手，左手和右手它們互相幫助，相處的很和睦。
有一天，左手覺得右手總是做事，搶風頭，它認為很不公平，然後對右手説：“事總是你幹，老是在主人面前出風頭，主人會覺得我很無能。”右手回答：“這個……你沒有寫過字，如果寫醜了，主人可會責怪你的啊。”左手聽了，火了，説：“你竟敢小瞧我，你做得很好嗎？！”右手連忙解釋：“不是，不是……”還沒等右手説完，左手就大聲對它説：“你這擺明就是小瞧我！”右手沒有説話。
第二天，是語文考試。東東準備用右手拿筆，可是右手動也沒動，左手就伸去拿筆了。東東不管了，就讓左手寫，左手沒有寫過字，就在試卷上亂塗亂畫，畫完這頁畫那頁，畫完了，左手就在桌子上休息。東東想讓它再寫幾個字，可是左手絲毫不動，“鈴鈴鈴”考試結束了，左手就拿出試卷去交。
晚上，左手驕傲地對右手説：“你還説我寫不好字，我這不是寫好了嗎！？”右手還是沒有説話。又過了一天，老師宣佈了考試結果，“東東，零分！”老師拿出一張試卷，“怎麼搞的，一個字也沒寫！？”東東拿了試卷，放了書包。這天晚上，左手對右手説：“我當初真該聽你的話，搞的小主人這次考試得零分，太對不起小主人了，小主人的媽媽會責怪小主人的.，也對不起你，我的好兄弟。”右手回答它：“沒關係啦，這件事也會過去的，你承認了錯誤就好了，以後不要再這樣了。”左手聽了它的話説：“我以後一定不會這樣的。”左手邊説邊慚愧得低下了頭。
從今以後，左手再也不這樣了，它和右手一起幫助主人，東東再也沒有考過零分了。
意念穿不透七月鋼藍色的憂傷，生命的弧線在雨後重逢。生命是戀蝶的花，生命的結晶總在那一瞬綻放。流淚的情致漫過河水，水源只在遠方。
愛在左，同情在右。走在生命兩旁，隨時播種，隨時開花。將這一徑長途，點綴地花香瀰漫。使穿枝拂葉的人，踏着荊棘，不覺得痛苦；有淚可落，卻不是悲涼。
走在生命的舞台上，我倍感歡喜。舞台，其何意？或許，這只是最初希望的萌芽，熱情地燃放，詮釋了什麼？我在茫茫人海中尋找，在茫茫星宇中探索，人生的歸宿，真諦再現。
行走在消逝中，時間在流逝。我在自己的舞台上表現着。我展示自己，瞭解自己。不經意間的一招一式，早已成為我腳下的`石子路，走過的，不再回頭；未知的，還在遠方等待着我的到來。
不知不覺，我被時光懵懵懂懂地推進國中的大門。在國中裏，有新同學，有新老師，一切都是新的。國小時的嬉皮笑臉早已成為過去，在國中裏，才感受到競爭的激烈，似乎充滿着血腥的色彩。我和朋友打趣道：“或許，紅領巾就是這樣染成的。”
不經意間在生活中流露的一切，或許，也可以算作我在舞台上的表現。我的舞台我做主。通往舞台的路並不是一帆風順，誰又能看得清勝利者背後凝結的淚與汗，沒有人能隨隨便便成功。舞台上的苦與累又有多少人看得清？台上一分鐘，台下十年功。難道在舞台上成功後就是終點？不，不是。生命的意義在於不斷探索，永恆與追求，這正是真諦所在……
我站在十三歲的舞台上，仰望天空，那是一種純純的藍色，如水晶般晶瑩透亮。幾十天上偶爾有幾片烏雲飄過，也是純純的灰色，在我十三歲的天空裏不留痕跡……
家裏放這一本厚厚的泛黃的相簿，可是我卻不知道里面裝着什麼。於是，因出於好奇心，翻開了它。
裏面的灰塵瀰漫。
等散開後，卻見自己童年時的照片。幾乎每張上都有自己天真無邪的笑臉，不免想到了很多……
童年，我已平淡的過了九年，在這九年中，有太多太多我值得回憶的經歷。離別、淚水、歡樂、笑聲。我曾經在幼兒園裏灑下歡歌笑語，我曾在國小時光灑下心酸淚水。我固執的覺得自己會記住一切往事，可是曾經以為念念不忘的事情就在我念念不忘的過程裏，被我遺忘了。
時間過得太快，還來不及回首過去的童年，時光就眨眼飛逝了一年。我懷念着，懷念着過去，懷念着自己留在菜花田裏的十二歲，還念這曾經因你的一陣微笑而激盪起來的風，夾着悲歡和一去不再回來的昨天，浩浩蕩蕩地穿越我單薄的童年。明亮。傷感。無窮盡。
前幾天突然回到外婆家鄉的菜花田。
還是黃澄澄的.。
塞滿了整個視野。然後靜靜地呆立着。似乎又看到兒時的自己在菜花田裏無憂無慮的玩耍。似乎又聽到了那歡樂的笑聲。
我站在陽台上仰望着漆黑的夜空和天幕上出現的刺眼的煙火。夜風冷冷地吹過來，我看見一年的時光在掌心中翻湧、升騰，最後歸於平靜，留下無法抹去的痕跡和似水般温和的年華。童年離我而去的日子，只剩下一年……
某天在郭敬明的《左手倒影右手年華》裏看到這樣一句話：畢業於我是一窗玻璃，用身體撞碎了之後不躲不避擦着凌厲的碎片走過去，一窗一窗地走過去。回頭看時卻只是橫流一地的碎片，看不清楚，拾不起來。南拳媽媽有句歌詞：“再見了小時候，懵懂的我，鮮嫩的夢已經成熟。”我聽了很感慨，於是總是重複着這一句話。最後，我想：當有一天，我長大了，我希望回頭看我成長的時候，回首又見它——我的那些閃耀年華、童年。
左手是我無法忘卻的回憶，右手是我值得緊握的璀璨年華，中間飛快流淌的，是那看似漫長卻又短暫的童年時光，也是我年年歲歲淡淡的傷感。
在眾多與我牽手而行的人中，只有你厚實的大手掌能讓我感到温暖與安全。
在熱鬧的房屋裏，大家都在開心的談論着過年的喜慶，而我也不例外，在旁邊為正在打牌的外公外婆一家人發牌。看過了幾年的春晚，至今已不覺新鮮了。於是，我發完了牌，便拿起了遙控器開始換節目。
忽然，門“咔嚓”響了一聲，只見高大卻被刺骨寒風折磨不堪的你出現在眾人視線中，原來你隨波逐流也來到了舅舅家。頓時，屋子裏一下就安靜了。家人都對你噓寒問暖，你臉上又如往常一樣洋溢着微笑。已許多天不見你了，我急忙跑去撲向了你的.懷中，你慈愛的把我放到肩上，任我摸你那感覺沙沙卻又十分有趣的頭髮。
你又因腰疼，要回家。我也拋下了自己喜愛的電視節目，隨你一同回去。走出院門，暗黃的路燈依然紮在寒風颯颯的小巷裏，為人們照亮了回家的路。你與我似乎心有靈犀，都在微小的夾縫中，慢慢伸出了自己的手，牽在了一起，十指相扣，猶如架在兩岸的堅固的大橋，聯繫着兩岸人民的切切深情。
你的手掌很厚實，儘管如此，我還是感覺到了你手上那老繭。你每天都很忙，我很難見到你。我知道，您為了我每天辛苦工作着；我知道，您為了我曾多少次在那炎炎夏日中中暑昏迷；我知道，您為了我又有多少次在寒雪中踱步。謝謝您。
其實，我認為您並不像眾人所説那樣，十分威嚴。您很親切。所有人都説我很像你。你説我長得是那麼醜，我卻反駁是因為遺傳了你的基因才造就瞭如此長相的我。你從不在學習上幫助我，但是卻在生活中盡你所能關心我。總是問我最近睡好沒有，吃好沒有。就這樣，一路上説説笑笑地走回去。那路燈依然站在雪中，微笑歡迎回家的人。
在我的右手旁牽着的是你的左手，你那厚實、那温暖、那附有老繭的手。你的手，讓我讀懂了你的愛，也讓我讀懂了你。在我的右手旁牽着的是你的左手，只願這樣，永遠走下去。
我是個山裏的孩子，在小時候，我就被養在爺爺奶奶身邊，幼時關於父母的記憶實在是少之又少。自國小開始，我才開始和爸媽一起生活。
爸爸很忙。他不是大老闆，不是救死扶傷的醫生，也不是育人靈魂的老師，他是一個工人，但他很忙。一年之中我很少見到他，見面的日子加起來不過寥寥半月。他有一次答應帶巧克力回來給我，但過了很久也沒有兑現，加之我也不太愛吃巧克力，這事也就不了了之。後來有一次我無意中提起此事，他沒過多久就帶了一盒巧克力回來。
爸爸總是會忘記很多事，忘記請假回家，忘記我的生日，忘記他的生日，甚至忘記他的.肩上有毛病，不能過於勞累。他很努力，她努力地想為妻子兒女營造一個幸福的家。他也會很孩子氣，早上賴在牀上不肯起來。生活如果有太多重擔，他一個人都已承擔，父親的愛沉重如山。
媽媽很嘮叨。她永遠叮囑我過馬路時注意看車，下雨時要記得帶傘，天冷了多穿些衣服。她的嘮叨讓我有點煩，嘮叨得我耳朵都快長繭了，所以我抗拒，我似乎已經練成了“閉耳神功”。媽媽很節約，她不愛吃，不愛穿，唯一的興趣愛好就是追電視劇。她不會把自己打扮得光鮮亮麗，但她捨得為我花錢，幾千塊的學費眼都不眨地交。我愛看書，家中的書架都快被我堆滿了，買書的錢都是媽媽給的。廚房是母愛的煲制地。我國小還沒有寄宿，每天中午回到家第一句話就是“今天吃什麼？”，媽媽每次都變着花樣做出各種菜，有個會炒菜的媽媽真有口福哦！
一生之中總有些人在疼愛你。媽媽像右手，你總是使用它，它一直無私地奉獻；爸爸就像左手，用的不多，但同樣重要。一雙左右手支撐我們成長，幫助我們度過風風雨雨。
愛不説，但一直在。
大家都説做什麼事都要一心一意，不可三心二意，一心二用。王老師卻要求我們做一件一心二用的的事，這件事到底是什麼呢？請聽聽我的講述吧！
“叮鈴鈴，叮鈴鈴……”伴隨着優揚的鈴聲，大家回到了位子上，可聊天聲卻還未減少。王老師踏着輕快的腳步走進教室，聊天聲迅速消失了。王老師朱脣輕啟：“今天我們來玩個遊戲，怎麼樣？”大家振臂高呼，有的`便詢問是什麼遊戲。老師答道：“我們要玩的遊戲是左手畫圓，右手畫方，必須同時，而且也不可以停頓，怎麼樣？”大家聽到後，掩面大笑。左手畫圓，右手畫方，只需一會兒時間，不費吹灰之力，便可大功告成。老師是在玩我們嗎？她是覺得我們太容易被人當成玩笑了？還是小看我們了？王老師説：“左手畫圓，右手畫方，可不是簡單的事哦！”大家都不信，決定試一試。
我拿起筆在本上了畫了畫，想先試一試自己能不能畫好，免得上講台了卻畫不來，反倒弄得自己很尷尬。我集中思想，努力想着自己的左手要畫圓，右手要畫方，不去想別的東西。我閉上眼睛開始畫，可是一開始畫心裏就慌神了，知道自己肯定畫不好，最後睜眼一看，果真沒畫好，心裏難免有些失望。
一個人胸有成竹，躍躍欲試，慢慢地走向台前，他昂着挺胸，信心十足，左手拿着一支綠色的粉筆，右手拿一支白色粉筆，開始畫。然而他左手畫圓時，右手就停在那兒；右手畫方，左手就畫不成圓。左右為難，只能作罷！蓋其未能功成身退，故面有沮喪之色。
大家都試了試，有成亦有敗者。非謹慎耐心者，難啊！
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