在學習、工作、生活中，許多人都寫過作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。你所見過的作文是什麼樣的呢？以下是小編幫大家整理的以爭論為題的作文（精選17篇），歡迎閲讀與收藏。
今天，我和爸爸、媽媽因一道數學題而發生了爭論。
上午，我正在做《數學暑假作業》，做完後，讓媽媽檢查，我去彈琴。剛剛彈完了一首曲子，媽媽就叫我過來：“青雲，這裏錯了，快過來看看！”我一路小跑到媽媽身邊：“哪兒錯了？”“這道‘智力高手’！”我仔仔細細地看了看，“沒什麼錯啊！”“你再看看！”我又認認真真地看了一遍，“還是沒錯啊！”媽媽臉色變了：“還沒錯！‘最簡分數’是要真分數啊！你怎麼把假分數都帶進去啦？！”“我説媽媽耶，‘最簡真分數’才是要真分數，它又沒寫要真分數還是假分數，是要是最簡分數就行了嘛！”“亂説！”媽媽停頓了一下，“那麼，一分之幾也可算是分數啊！”“可是它説是化成小數你這是化成整數！”我立馬不滿地反駁，説得媽媽啞口無言。
“在討論什麼呢？”爸爸也要摻和進來。“爸，你説，這道題該怎麼做？”我氣勢洶洶地問。“這個麼，”爸爸慢條斯理地説，“根據‘分母和分子互質的分數叫做最簡分數’的概念，能化成有限小數的有：一分之二、一分之三、一分之四、一分之五、一分之六、一分之七、一分之十一，二分之一、二分之三、二分之五、二分之七、二分之十一，三分之一、三分之二、三分之四、三分之五、三分之七、三分之十一，四分之一、三分之三、三分之五、三分之七、三分之十一，五分之一、五分之二、五分之三、五分之四、五分之七、五分之十一，七分之一、七分之二、七分之三、七分之四、五、七分之十一，十一分之一、十一分之二、十一分之三、十一分之四、十一分之五、十一分之七。”
我不滿的反對道：“喂，一分之幾恐怕不是‘化成最簡小數’的分數吧？”“不，一分之幾是化成最簡小數的分數，如一分之二，化成整數是2，把它看成小數不是嗎？這不就是‘化成最簡小數的分數’嗎？”爸爸向我解釋道。“嗯，有道理！”我若有所思地説。“哎，照你説，假分數也是最簡分數嘍？”媽媽問爸爸。“當然啦！‘最簡真分數’才是不要假分數的最簡分數啦！”“那你給我説個理由來！”媽媽不服氣地説。“好啊！那就給你網上查查！”爸爸也不爭論，上網查去了。
“喏，這裏寫着的啊！‘分母與分子互質的數叫做最簡分數。最簡分數分最簡真分數與最簡假分數。最簡真分數是指真分數中的最簡分數；最簡假分數是指假分數中的最簡分數’……”爸爸對着媽媽笑了笑，和我異口同聲地説：“怎麼樣，清楚了吧？”
看來，爭論真是有好處，即可以發表自己的看法又可以得到正確的答案，豈不一舉兩得？
以爭論為題的作文2一天晚上，小主人睡覺了，小文具們出來了。
橡皮大聲説道：“小主人閒的時候就把我扎的左一個洞右一個洞的，我身上到處有傷痕我還非常髒，因為小主人總是粗心，把我碰掉到書桌下面。”橡皮一邊哭一邊説，還氣憤地用手拍桌子。
這時鉛筆安慰道：“你別哭了，小主人也沒對我多好。上一次小主人下課，她的同桌説下一次要送他一個新鉛筆，説不定小主人有了新的鉛筆就不要我了。小主人平時寫字非常用力，我的頭都受傷了。有的時候他還想把我用力折斷，幸好我非常硬沒被折斷。”説着鉛筆大聲哭了起來，眼淚像小河裏的水不斷湧來，鉛筆難過地説：“可能過幾天我就會離開你們了。”
聽到鉛筆大聲哭，直尺拍拍它的肩安慰鉛筆説：“鉛筆你別哭啦，你的眼淚真像是洪水，我們都要被你淹沒了。”鉛筆擦擦眼淚説：“你在逗我笑嗎？”咫直尺頑皮地眨了眨眼説：“我被小主人都用骨折了，以前我是20釐米高，現在我只有15釐米矮了，我的腰斷的感受你們能體會嗎？”
大家正在思考怎麼讓小主人愛護我們的時候，鉛筆出了一個主意：“我們早上寫個離家出走的小紙條，等到小主人承認錯誤，我們再出來好嗎？”異口同聲地説：“好！”
早上，小主人起來寫作卻找不到文具們了，急得滿頭大汗，直到看見鉛筆寫的小紙條這才萬分懊悔，羞愧地説：“對不起，我以後會好好愛護你們的。”最後文具們原諒了小主人，一起幫助了小主人完成了作業，大家相擁而笑。
以爭論為題的作文3我的事中有開心的事，還有委屈的事，不過有一件事使我永遠忘不了的事，大家你們知道嗎？不知道的聽我給你們講一講你們就知道了。
“丁零零，丁零零”上課了，老師講的是一道數學簡便運算，數學老師先讓同桌互相評講。結果我們倆個人的答案竟然不一致，那是46乘以99。他説：“應該是46乘以100才對。”我説：“應該是46乘以100減去46乘以1才對。”我們倆個人，一直爭論到了下課。而我依然堅持我自己的意見，而他也是堅持自己的意見。我不由自主的又説：“46乘以100減去46乘以1這樣算才簡便。”他又反駁説：“什麼呀！什麼呀！，應該是46乘以100才對。”我瞟他了一眼説：“要麼咱倆把咱們的簡便運算的結果都所出來，然後，再把46乘以100的得數算出來，再看誰的簡便算法的答案跟46乘以99的答案一樣就能知道誰的對誰的錯，行吧！”最後，我的答案才對，然後我得意洋洋的説：“哈哈！我的對吧！”他氣勢洶洶的説：“那又怎樣？”
我想：可能這件事使我永遠忘不了的，因為這是我生來最激烈的爭論。
以爭論為題的作文4一天，鼻子、眼睛、嘴巴、耳朵在爭論誰的本領大。
最先發言的是鼻子，鼻子扯大嗓門説：“要是沒有我，還能讓主人呼吸到新鮮的空氣嗎？”
眼睛看看鼻子那驕傲的樣子，説：“你説什麼呢，要是沒有我， 還能讓主人看見四面八方的美麗風景嗎？”
嘴巴聽了後不服氣地説：“要是沒有我，還能讓主人説話、吃飯嗎？要是我不吃飯，你們的營養哪裏來？”
耳朵想了想説：“要是沒有我，還能讓主人聽見各種各樣奇妙的聲音嗎？”
嘴巴説：“哎呀，我最慘了，要被眼睛、鼻子一同壓着我。”
鼻子説：“我被眼睛夾在最中間，我也是很難受的。”
他們的主人頭説：“你們別爭了，我很感謝你們，你們都是在為了我而在服務，你們的本領都很大，要和平相處的團結起來，才能把事情做好，知道嗎？五官各自點點頭，收住了嘴巴。”
以爭論為題的作文5紅綠燈説：“我的功勞可大了，我的交通總指揮官，不管是風吹雨打、日曬雨淋的日子，我都在為人們管理交通安全。我的每一盞燈有不同的指示功能，綠燈代表着通行中，紅燈代表現在禁止通行。黃燈代表着稍作等待。而且它們上面的數字，確保更安全！你們都比不過我的。
滅蚊燈不服氣了：“你們功勞大，有我大嗎？我的小主人每天開着我，我滅掉了許多的蚊子，可以讓他們睡上整晚的安穩覺，看把我累壞了。！”
這時無影燈從燈羣中走出來，不慌不忙地説：“我才是功勞最大的，我每天都要看到人體的內臟，這些畫面讓我心驚肉跳。但我不後悔，我能協助醫生治好那些得了重症疾病的人。我就滿意了，為了能治好那些病人，我願意奉獻出我自己的微薄之力。”
路燈跟着説：“我是功勞最大的，也是最倒黴的，我每天晚上為人們照亮前方，但是有人酒後駕車，我睜大眼睛好好的工作着，諸不知，那傢伙還是衝着我身上來了。看吧，我沒長腳躲不起，差點連命都沒了，所以應該説我的功勞最大了吧！”
……
這時當空照的月亮姐姐發話了，告訴它們：“們都各有各的功能，而且誰也代替不了誰的。”它們聽後，都沉默不語了……
以爭論為題的作文6碗、筷子、勺子和桌子它們經常一起合作，是形影不離的好朋友。它們把小主人養得白白胖胖，都非常得意。
筷子是雙胞胎，它們你一言我一語地説：“我們兩個人的作用最大，小主人沒有了我，怎麼能吃上好飯好菜呢？”它們邊説邊晃着腦袋。
碗聽後，火冒三丈，嘴張得老大，像個擴音器一樣，大着嗓門兒説：“你們兄弟倆別把牛皮吹破了，我的作用才大呢！小主人盛飯盛湯都用我來裝，你看，誰的作用大呀！”碗邊説邊翹着嘴。
一向穩重的勺子也捺不住氣了，瞪着圓溜溜的眼睛説：“你們別看我個子小，我的作用可不小，小主人都用我來喝湯、吃肉餛飩，人家説要養胖，多喝湯。小主人是我養胖的。”
大家爭論不休，小小的桌子上變成了餐具們的“戰場”，大家爭得面紅耳赤。
這個時候，一言不發的桌子開口説話了：“在我們餐具王國裏，你們的作用不一樣，但都非常重要。你們是密不可分的，誰也離不開誰，你們要團結一致，這樣的話，小主人會更加健康。”
它們聽了以後，慚愧地低下了頭。
以爭論為題的作文7人生中，往往都不會沒有爭論。爭論可能是因一件小事引發的，可能是因什麼東西引發的，還可能是為什麼名額所爭論。而今天我要説的爭論是由一個冤枉引起的。
那件事發生在國小。那天早晨，上課鈴打響了，語文老師從辦公室來到教師説：把本子拿出來聽寫。我聽後，快速拿出了聽寫本。十分鐘後，我們聽寫完了，我信心滿滿的把聽寫本放在了組長的桌子上，等組長改。
中午到了，組長改完了聽寫。我急忙打開本子，想看一看是不是全對，可是不是。我對照書看了看寫錯了的字。突然，我發現我有個字沒寫錯，我便去找組長理論。
好了，一場組員和組長的理論賽現在開始。
我這個字沒錯，你為什麼給我畫叉？我氣勢洶洶的問道。
組長也不甘示弱回答道：你本來就寫錯了，還不承認。你看，這兩個筆畫都寫在一起了。
我大聲吼道：我又沒寫連筆，我這樣寫老師都給我打勾。
看着我氣勢洶洶的樣子，她只好認輸了。然後，在我説的那個地方打上了勾。這場理論我贏了，我心裏可開心了。
這就是我生活中所發生的小爭論，但是卻無比重要。
以爭論為題的作文8在一個悶熱的夏夜，知了“咕咕咕”地叫，好像在説：“太熱了，太熱了！”大家都在院子裏乘涼，聊聊天，説説笑。
忽然，我站起來得意洋洋地説：“我們學校要舉行捐幕活動。”媽媽笑眯眯地説：“那你就多捐一點，我們家的經濟狀況還可以，把你的壓歲錢全捐了吧。”表姐火冒三丈，生氣的説：“捐這麼多錢幹嘛！捐一元表表心意就行了！”哥哥勸我説：“捐這麼多錢個什麼呀！只要別人這到你的心意就行了”我垂頭喪氣的低下了頭。我想：老師曾經説過要助人為樂，不能小氣要大方。我斬釘截鐵地説：“老師説過要幫助別人。”一直在旁邊看戲的爸爸走過來，勸表哥、表姐説：“是啊，林梅説的對要大方。”我正想去拿儲存罐，奶奶幫我叫住了，奶奶笑着説：“我覺得不能捐得多也不能捐得少，要捐的正正好，只要捐一半就行了。”大家都沉思了一會兒，異口同聲的'説：“這個辦法好！”我走進了房間，小心翼翼的把盒子放在桌子上，把盒子打開，拿了一半就裝到書包裏了。
一場風波結束，這件事到現在還令我記憶猶新。我感覺奶奶説得對，這樣既有了自己的零花錢又幫助了別人，真是兩全其美啊！
以爭論為題的作文9今天學習了一個關於爭論的話題。
在平時的生活中，我們總會遇到與他人爭論的情況。
這種情況分為兩種，一種是你是正確的一方，另一種是你是錯誤的一方。
當然，假使你是錯誤的一方，在爭論的最初你肯定是不知道的，你肯定是認為自己是正確的才會與他們爭辯。可能在爭論的過程中，你會有某一個時間點突然意識到對方是正確的。
這個時候，如果你選擇了停止爭辯，且勇於承認自己的錯誤，可能爭論就此平息，你會得到對方的讚賞又或者是奚落。
還有一點就是，你礙於面子，就是不願承認你的錯誤，即使知道自己是錯的一方，還是要爭論下去，那除非是對方停下來，否則你們的爭論就是無休止的。
可如果是對方停下來的話，表面上看似是人家輸了，但你心裏跟明鏡似的，勝利的到底是誰，你可能因為佩服人家的大度，心裏既感激但又有一絲嫉妒之心，因為他做到了你沒能做到的涵養。
所以，當你和他人爭論的時候，就儘快地停下來。
畢竟，如果你是對的話，你無須去爭論；如果你是錯的話，就算口頭上讓你逞了威風，但事實就是事實，大傢伙的眼睛是雪亮的。
所以，仍必在爭論這一件事上，讓自己失去風度與素養呢。
以爭論為題的作文10週末，我們去了趟寧波爺爺奶奶家，帶回了一大包爺爺親手種的芋艿。
回到家，姥姥就開始忙活起來，看來晚上有芋艿大餐吃了。“開飯啦！”姥姥端着一盤熱氣騰騰的芋艿從廚房走出來。我興奮地跑過去，拿起筷子就要吃，咦？怎麼不是菜？盤子裏的芋艿像一隻只白白胖胖的小豬，光溜溜整齊地排列着。正想着，姥姥又端來一碗白砂糖，笑眯眯地對我説：“蘸白糖吃，可好吃了！”“甜芋艿嗎？可我在奶奶家吃的都是鹹的葱油芋艿啊！”媽媽走了過來，説：“我在北方從小就是這麼吃的。”邊説邊拿起一塊，蘸了白糖塞進嘴裏大快朵頤起來。爸爸卻説：“芋艿當然吃鹹的啦，甜的多奇怪。”媽媽聽了問：“那你説，豆漿吃甜的還是鹹的？”“當然是鹹的啦！”“撲哧”，媽媽笑出聲來“鹹豆漿怎麼喝啊！”同樣的甜鹹問題還蔓延到了月餅、粽子、湯圓……爸爸和媽媽你一句我一句，你甜我鹹地爭論不休。
聽到爸媽的爭吵，姥爺出來打圓場了：“蘿蔔白菜，各有所愛，南北方口味不一樣很正常。一種美食有很多種做法，我們可以嘗試新的口味嘛！”
轉天晚上，一盤香氣撲鼻的葱油芋艿上了桌，全家人開開心心地吃了起來。
以爭論為題的作文11有一隻手，他有五個兄弟姐妹：大拇哥，食指姐姐，無名弟弟和小拇妹妹。
有一天夜深人靜的時候，房間裏牀來了五個兄弟姐妹的爭論：食指姐姐和大拇哥嘲笑地指着其他兄妹：“你們太沒用了，只有我們本領最大！”
“你們憑什麼説我們沒用？”其他兄妹反抗説。
“憑什麼？就單憑主人每次寫作業的時候，我們都要使勁握住筆頭，頭上都留下了深深的痕跡，主人才能寫出一手好字，你們行嗎？”大拇哥趾高氣昂地説。
“你——”其他兄妹被氣的漲紅了臉。
中指哥哥不服氣地站起來説：“沒有我每天弓着身子支撐筆桿，配合着你們，你們能完成嗎？”……
這一晚在五兄妹無休止的爭論中度過了。
第二天，這隻手的主人要提一袋大米，“大拇哥，快，是我們亮相的時候啦！”食指姐姐説。
他們搶先走了過去，一起扣住袋子，合理想把袋子提起來，可是袋子卻一點也不聽話，紋絲不動。這時，另外三個兄弟姐妹也一起湧了上來，默默的伸出小手，一齊用力，很快，米袋被提起來了。
大拇哥和食指姐姐終於醒悟了：“尺有所短，寸有所長。”
從此，這五個兄弟姐妹互幫互助，過上了幸福的生活。
以爭論為題的作文12清晨，小螞蟻外出找食物時遇到了大象、長頸鹿、小白兔和小蜜蜂。他們之間發生了爭論。
大象説：“我長得這麼高大、強壯，沒有誰敢欺負我！”
小螞蟻説：“我在下雨的時候，只需要採一片小樹葉就淋不到雨了。你那麼大，下雨的時候再大的葉子也沒法把你遮住。”
長頸鹿拉大嗓門高聲地説：“我長這麼高，隨便怎麼樣，只要我一伸脖子就能吃到高出的葉子。要説本事，我的最大！”
小白兔不服氣地説：“你長得高有什麼了不起的？我雖然長得矮，但我能在地上吃蘿蔔、白菜、青菜……那也比你的葉子豐盛多了呀！”
小蜜蜂一直沒説話，其他動物異口同聲地説“小蜜蜂，説説你的本事吧！”
小蜜蜂小聲地説：“我也沒有什麼本事。我只會採花粉來釀成蜜給人類。”
“哈哈哈！”大象、小螞蟻、長頸鹿和小白兔都大笑起來。
這時候，山羊公公從旁邊路過，聽到他們的爭論，他嚴肅地説：“孩子們，小蜜蜂的本事最大！因為她給了人類很大的貢獻。”
聽了山羊公公的話，其他動物都慚愧地低下了頭。
以爭論為題的作文13做了一天事的主人進入甜甜的夢鄉。總指揮—大腦也下了崗，眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴這“四官”便出來玩了。可是，沒過多久，這“四官”就吵了起來。
“如果沒有我，主人將會在黑暗中，是多麼可怕呀！何況我的主人是大廚師，我在主人心目多麼重要。”眼睛激動地説。
眼睛剛説完，耳朵就大聲説了起來：“你們忘記了嗎？主人學廚時，還不是靠了我，師傅的言傳身教才能聽明白？再説，主人燒菜時，還得由我與他説，要燒什麼菜的。如果沒有我，主人肯定會燒錯菜的。”耳朵振振有詞。
“不對，不對！你們都錯了！”這時，鼻子發言了，“如果主人沒有我，一日三餐是什麼味道都無法分辨，做出來的菜，那肯定非常非常難吃。因此，在“四官”中論我對主人最重要。”説完瞄了大家一眼。
輪到嘴巴發言了。大家都知道嘴巴説話最厲害，便都不出聲。果然，嘴巴一發言便令大家大吃一驚。嘴巴淡淡地説：“弟兄們，我認為誰對主人都很重要，主人少了我們任何一個都不行。比如我，為主人説話，讓主人吃東西，主人也少不了我。我們生來是為主人服務的，應該團結。”
嘴巴講完後，其他“三官”異口同聲地説：“對，嘴巴講的最有理。”從此，大家一心一意為主人服務。
以爭論為題的作文14勞累一天的主人安然的進入了夢鄉。總指揮——大腦下了班，眼睛，耳朵，鼻子和嘴這四管便出來活動。可是，沒高興多久，它們就吵起來了。
“如果主人沒了我，將雙目失明，那將多麼得可怕啊！何況我們的主人是大廚師。因而，我對主人最重要。“眼睛顯然很激動。
眼睛剛説完，耳朵就搶着説：“你忘記了嗎？主人學廚藝，還不是靠我，才對師傅的話聽明白？再説，主人驕傲時，還不是靠我聽了別人的勸告，才有大長進？”耳朵振振有詞。
“不對，不對！你們説的都不對！”這時鼻子發言了，“如果主人失去了我，連一日三餐是什麼味道都無法分別，做出的味道肯定難吃。因此，論對主人最重要，非我莫屬！”説瞟了大家一眼。
輪到嘴巴發言了。大家都默不作聲。果然，嘴巴一發言便令大家吃了一驚。嘴巴淡淡地説：“兄弟們，我認為誰都最重要。主人少了我們任何一個，都將出麻煩。比如我，為主人説話，讓主人吃東西，主人也少不了我。我們生來是為主人服務的，就因該精誠團結，不要片面強調自己的重要。剛大家談的都是事實，我想主人也一定知道。”
嘴巴説完後，眼睛，耳朵，鼻子靜心想了一想，覺得也對，便齊聲説：“還是嘴巴會説，有道理！"
以爭論為題的作文15在一個夜深人靜的晚上，人們都睡熟了。這時，大拇指、食指、中指、無名指和小拇指五個兄弟爭論了起來。
大拇指説：“我本領最大，當主人誇一個人或誇一樣東西漂亮的時候，就會豎起我大拇指叫好。”
食指生氣地説：“我的本領才最大，每當按開關的時候，都是由我來按。”
“我的本領才是最大的，主人開心的時候，就會把我和食指豎起來。我覺得我和食指哥倆才是主人心目中最有用的！”中指也不甘示弱。
無名指驕傲地説：“我的本領才最大呢！當有新人結婚的時候，就會把貴重的戒指帶在我的身上……”沒等無名指説完，小拇指搶着説：“我本領最大，當主人耳眼癢的時候，我就會幫主人清理垃圾，讓主人感到非常舒服。”
正當五兄弟爭論不休的時候，手掌大哥説話了：“不要爭了，聽我説一句，你們五兄弟都有自己的特長，都有自己的用處，少了任何一個都不行。”大家聽了這句話，都很慚愧。
從此，五兄弟再也不爭論，再也沒有怨言了，他們努力為主人做事。
以爭論為題的作文16在一個粉紅的文具盒裏，住着鉛筆、鋼筆、橡皮、尺子四個兄弟。老實、厚道的鉛筆藍藍的、細細的，驕傲的鋼筆紫紫的、長長的，一絲不苟的橡皮紅紅的、方方的，精準的尺子綠綠的，直直的。平時，它們不爭不吵，和睦相處。
突然有一天，它們爭論了一個家族問題——誰來當老大？目中無人的鋼筆，嗤之以鼻地嘲笑道：“鉛筆兄弟，你看你寫出來的東西一擦就掉，一點也不牢固，而我呢！寫出來的東西怎麼也擦不掉，所以大哥非我莫屬，你們就別和我爭論。”和顏悦色的橡皮笑呵呵地説：“朋友，雖然你寫出來的東西擦不掉，但是，如果你不小心犯了錯誤，就沒法改正啦！我可以幫鉛筆改正哦，難道不是嗎？”“鋼筆兄弟，如果你把橫線畫斜了，不就一直是這個樣子了嗎？”尺子皺着眉頭不緊不慢地説，“而鉛筆擦掉了之後可以重新畫的。”鋼筆紅着臉，無話可説。就在這時，一旁的文具盒支着下巴風趣地説：“要是沒有我你們就無家可歸啦，所以，我才是大哥。”四個人聽了文具盒的話，默默地低下了頭。
大家同住在一個屋檐下，每個人都有自己的長處，要互相包容，互相幫助。從此以後，它們快快樂樂地住在一起，過着幸福開心的日子。
以爭論為題的作文17今天我們的作文老師給我們開了一場激烈的辯論賽。老師讓我們分成兩個小組，因為多出了一個人，老師讓那一個人當觀眾。
剩下的分成正反兩個小組，我當上了正方。首先，我們先進行了賽前準備。我和我的隊友經過一輪的討論，決定了幾個可以表達我們對的理由。老師説了一聲：“現在我們的初賽，現在開始。”老師通過對我們兩隊玩一個遊戲，才決定我們先説。我説：“因為老師要及時改正錯誤，才能提高老師的教學水平。”對方又把我給反駁掉了。就這樣，你説一句我説一句，大家針鋒相對、脣槍舌劍，吵的不可開交，但是最後我們的一個理由，把他們弄得張口結舌。這一局是我們贏了。下面我們開始了我們的複賽了。這次我的隊友先説：“同學們上課向老師提出錯誤，可以加強同學們上課積極學習。”
接下來又是一輪我們兩對舌戰羣乳、能説會道、銅脣鐵舌。每個人都發揮出了自己的優點。而這一局很可惜的是我們輸了。下面，也是我們最後兩個環節決賽和觀眾提問。決賽的時候我們也是激烈的議論，可是我們經過幾輪爭辯後，我們落於下風。最後也輸了。觀眾提問的時候我們也回答了幾個觀眾對我們提出的問題，真是精彩。我們的爭辯賽激烈吧。
文學範文吧
