學習作文合集六篇

在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敍方法。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編整理的學習作文7篇，希望對大家有所幫助。

學習作文 篇1

星期日下午，我、許世賢、陳昱、小云飛以及施頡昌五人組成的研究性學習小組到白鷺州進行問卷調查。我的心情十分激動，畢竟這是我第一次和同學參與問卷調查的活動啊！

中午十二點多，我就來到了許世賢家裏，我們一起到電子城複印了100張問卷，然後準備了筆和墊板。一切都收拾好了，我們來到了白鷺州大門，與後來的幾人會合。一開始大家都不敢調查，只是在白鷺州門口走了走去，很怕被別人看到。過了一會兒，在被我們喻為“肉盾”的小云飛下終於“破冰”了。

我看見了，也鼓起勇氣來，問了第一份問卷，我衝到一位叔叔邊上説：“叔叔您好，您能幫我們填一張調查問卷，這是我們研究性學習要用的，可以嗎？”只見那叔叔對我冷眼相看：“神經病！”説完就走了。沒想到第一次調查就碰了釘子，我灰心喪氣。

忽然，一位和藹的阿姨走了過來，對我説：“小朋友，你在幹什麼呢？”“哦，我啊……”我心了思索了一會兒，心中燃起一絲希望，“阿姨，我們在做研究性學習調查，您能幫我們填一下問卷麼？”“當然，可以了。”她説完，馬上接過紙和筆填好了一份問卷。接着，她又説：“我還有五個朋友，待會兒我也叫他們來吧。”我心裏十分高興，沒想到這麼快就調查了六個了，剛才的.膽怯一下全小了。不一會兒，那位阿姨果然帶來了五朋友來寫問卷。我熱情的招待了她們六人。

時間過得可真快啊！不一會兒就到了傍晚，我們地調查也結束了。這次調查，不僅為本次研究性學習提供了資料，更重要的是它鍛鍊了我的膽量，使我不在為陌生人而感到膽怯，使我能更好的融入社會。

學習作文 篇2

新學期我有一個願望：希望自己能在語言藝術方面受到正規訓練，提高語言表達能力和增強自信心。於是，爸爸媽媽就幫我報了名，送我去桂城朱老師家參加語言藝術培訓。

因為今晚是第一次上課，所以我們早早趕到培訓地點。“咦，怎麼連一個人也沒有?”這才發覺原來自己是第一個到的小朋友。只見這個用車庫改成的簡易“教室”裏燈火通明，房間橫樑上貼着“金嘴巴”幾個大字。你看，這裏房間雖然不大，但教學用品一應俱全，當中並列擺放着兩張長條形藍色課桌，門口正對的牆上掛着一塊小白板，左下方擺着一台電視機，右下方放置一些藍綠色的小塑膠凳，特別是右面整幅牆都鑲着一面巨大的鏡子，也許是老師給同學們訓練儀容時用的吧。

忽然間人聲噪雜，原來是剛才出去接小朋友的老師回來啦，她身後還跟着許多小朋友和他們的家長們。在人羣中我竟然發現我們班上的丁希之同學，我高興地拉起他的手一塊走進教室。

當我們圍着老師分兩邊坐下來以後，我數了數：一共有九個小朋友，四個男生、五個女生。這位漂亮的女老師先作自我介紹：“以後你們就叫我朱老師好了。……”我以前就聽明姨介紹過,朱老師具有深厚的藝術功底和豐富的教學經驗，明姨讀師範時就多虧受到她的親自指點。這時，我特別留意朱老師的形象：年紀大約四十出頭的樣子，高挑的身材，一頭秀麗的頭髮，一雙有神的眼睛，身上穿着一套紅深色的套裙，顯得很有藝術氣質。

開始上課了，朱老師先打開電視機讓我們欣賞電影片裏的精彩片斷。每看完一個片斷，她就給大家講解好在哪裏，使我們瞭解到生活語言與舞台語言、話筒前語言的區別。後來，朱老師還指導我們朗誦一首叫《顛倒歌》的兒歌，讓我們在一些加了點的詞，要注意讀出輕音和節奏，這樣讀出來的句子使人聽起來感覺很優美。她示範後，就開始要求大家自己去練習，邊練邊體會。

快下課時，朱老師邀請家長們進入教室聽小朋友朗讀。她在一旁敲着桌面打節拍，規定用“開火車”方式輪着讓我們每人讀一句。當輪到我讀完“河裏石頭爬上坡”的時候，老師示意停下來並指出我在讀“河裏”的“河”字不用念着太長，提醒我注意“裏”字輕音要讀得又輕又短。當我運用正確的方法又重新唸了一遍，這時朱老師滿意地直點頭。最後輪到丁希之讀的.時候，也犯了同樣的毛病，在朱老師的幫助下很快糾正了錯誤。

晚上，我做了一個甜美的夢，夢見自已當上的小主持人，身穿華麗的演出服裝，手裏拿着一個金色的麥克風，嘴巴在説着一些好聽的話，正在主持全校師生參加的大會呢。

學習作文 篇3

每當我翻開抽屜看到那個證書時，就情不自禁想起了數學競賽的過程（情景），真是學習時光常追憶。（開門見山開頭，要注意語言的通順。）

剛剛進來，就看見許多桌椅，坐在椅子上，會看見旁邊有許多名人簡介，心裏對這些名人由衷地敬佩。比賽前我十分緊張，兩手不停搓動，前面有很多的老師都很嚴肅認真。（簡單場景描寫，過渡。）

比賽時，老師發下來試卷，我拉開筆袋找出筆、尺子開始答題，我一會兒抬起頭想一想，一會兒用筆算一算，突然遇到一道難題，我想來想去，想起這道題是附加題題型，於是我耐心的算着，我絞盡腦汁，苦思冥想，終於想出了答案，

比賽後我心想：這道題是不是做錯了呢？仔細思考後覺得自己算的.很認真才放心，隨後傳來老師的聲音，考試結束的同學可以回班了，這下我的心徹徹底底放下了。最後我還獲得了一個證書，開心無比。（敍事較為完整。寫文章不能只是一味地平鋪直敍，望你今後作文，加強描寫技巧的訓練，多看老師空間裏的優秀範文，你會有所借鑑和思悟的！）

學習時光常追憶，它是刻苦求學贏得的獎狀，令人羨慕不已；是插上未來翱翔天際的翅膀，笑傲英雄；是你通向人生金字塔的捷徑，是人生最美好的回憶。（議論，昇華主題，寫的很棒，值得大家學習！）

學習時光常追憶，讓我們一起好好學習吧！（卒章顯志+感召結尾，昇華主題！）

學習作文 篇4

以前常會在公園裏看到有老人在玩一個圓咕隆咚的東西，在兩頭繫着兩根小棒的一根線上高速旋轉，有時還會被拋向空中，覺得很有意思，可不知道到底叫什麼，後來問了爸爸才知道，那叫空竹，天空的空，竹子的竹。我看得心裏癢癢的，央求爸爸幫我買一個，爸爸卻説：就知道玩，讀好你的書吧!

可爸爸的拒絕無效，這不，我們學校為了豐富同學們的課餘生活，加強體育鍛煉，開展了抖空竹活動，於是我理所當然地得到了一個夢寐以求的空竹。

一開始練習的時候，空竹總是不聽話，一不小心就會落到地上，所以一到課間活動，學校裏就會不停的傳出砰、啪的聲音，好不熱鬧。當然我也是這種噪音的.製造者。唉，以前看人家熟練的人玩起來真是容易，感覺有點飄逸，就好像要飛起來一樣，可是一到自己手上怎麼就掌控不了了呢？正在我一籌莫展的時候，老師給我們進行了培訓，我茅塞頓開，原來用兩隻手一起用力，空竹的重心就會不穩，應該左手掌握平衡，單用右手拉，然後左手送，這樣，空竹才會平穩地抖起來。按照老師的提示，我成功地把空竹轉動起來了，我欣喜若狂，雖然還是不斷地落地，但一旦有所進步就有了繼續練習下去的動力，在頻繁的練習簡單動作之後，我慢慢的熟練了起來，兩個星期過後，我已經可以隨心所欲的把空竹拉得呼呼作響，接下來就是要練習難度高一點的動作了，如鯉魚跳龍門、下撈月、上撈月、還有盤絲等，雖然完成這些動作也不是一朝一夕的，但只要功夫深，鐵杵磨成針，爸爸媽媽説：你呀，要是把練習空竹的耐心放到學習上，那名牌大學的入取通知書也能隨手可得。嘿嘿，玩總歸比唸書來得吸引人啊。我樂呵呵地回敬道，不過，我可不會落下功課的!僅僅幾個星期的時間，我的抖空竹水平迅速提高，現在我不僅能熟練地抖起空竹，還學會了好幾個花樣動作呢，如天地一稈秤鯉魚跳龍門抬頭望月。

抖空竹不僅使我們得到了樂趣，也鍛鍊了我們的身體以及協調能力，還讓我從中悟出了一些道理：當我們遇到困難的時候，選擇的不應該是退縮，而是應該勇往直前，堅持不懈，這樣成功將會離我們越來越近。

學習作文 篇5

説起學習祕訣，我還真的不知道該怎麼説，只是想給大家一個忠告：別把自己的學習目標定得太高，不然會給自己帶來太大的壓力，得不償失的。

我曾經聽過這樣的一個真實故事：在一個鄉村裏，有一個學習特別棒的女孩，語文、數學、英語每次都能得滿分，人稱“三腦袋”。在考大學時，她也不出所料考上了一所很知名的.大學。每個人都對她寄以厚望，她也給自己定了很高的目標。但在這強手如林的大學中，壓力變得越來越大，在一次測試時，她的成績只名列中下。這個女孩經受不起失敗的打擊，自殺了。這個女孩的故事就是一個很好的例子，她把自己的學習目標定得太高了，從而導致她自殺的悲慘結果。

其實在我的生活中，也在着這樣的經歷：在我還沒來到“沈老師作文教室”時，是跟一個姓陳的老師學作文的。這個老師的評分標準是百分制的。我剛一過去，自我感覺作文寫得還不錯，就給自己定了一個目標：得一個100分。但是結果卻總是不盡人意：我最高分才92分。於是越寫越沒有信心，幾乎變得有些怕寫作文了。來到“沈老師作文教室”後，我吸取了在陳老師家的教訓，把目標先定為53分（滿分是60分），後來得到53分後，我又把目標定為55分，接着是56分、57分。現在的目標只和滿分相差兩分了，那就是58分。每一分的進步都讓我開心，每一次去學作文變成了一件令人期待的事。

最後，我還是想説：“別把學習目標定得太高，不然會給自己帶來很大的壓力，對學習也沒啥好處！”

簡評：很好的建議！不斷的進取，然後收穫滿足，是件多麼開心的事情呀！

學習作文 篇6

在我所有的愛好中，笛子是我最感興趣的一個愛好，它在我的生活中佔去了一定的休閒時間。大家猜猜我是怎樣愛上和享受這門藝術的呢？

在我九歲那年，我隨媽媽來到了舅媽家。剛在客廳門口，便聽到了悠揚的'笛聲，我的心情也隨着吹笛人的感情，忽上忽下，半天沒回過神來。笛聲的最後一個音節落下，我也飛速跑到了電視前，看着吹笛人手中的竹笛，甚是喜歡，也想去學笛。

剛開始學，興致盎然。可是時間一久，笛子所體現的難處也出來了。吹時還要注意漏氣沒有，快的時候也反應不過來，長時也換不了氣，還真是傷腦經呀！

後來，我才接觸了一點歌曲，《捉迷藏》《新年好》等等。我慢慢習慣了這幾個小孔，閉着眼睛也能吹出“哆、來、咪、發、嗦、啦、西”了。我才歡喜不到半分鐘，背樂譜這塊大石頭又扛到我的肩上了，我有些急躁。爸爸看出來了，對我説：“做事要有毅力，不能知難而退，再難的關，我們依舊能夠闖過去。”爸爸的鼓勵讓我熱血沸騰，也讓我十分羞愧，於是便認真學習起來。

經過我的努力，我順利而且十分熟練地吹出一首歌曲，媽媽也送我一個十分好看的笛穗。

從那天起，笛子便成了我生活中的一部分。漸漸地，我能吹出越來越多的歌曲。它帶領我走進了音樂的世界，帶領我走進了我的笛子夢。也讓我明白了：有志者，才能事竟成。