在學習、工作或生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敍方法。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編精心整理的描寫的國小生作文7篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
我的奶奶很健忘，但我還是喜歡她。
她長得比較高，她臉上的皺紋綻放成一朵美麗的菊花。有一次，我在寫作業，我速度有點慢，她對我説：“只要你做作業快點，我明天中午給你做你最喜歡吃的'香肝炒牛肉。”
聽了這句話，我用閃電一般的速度把作業寫完了，等待着明天中午吃香肝炒牛肉。
第二天中午吃飯的時候，我問奶奶：“我的香肝炒牛肉呢？”
“我什麼時候説過給你做香肝炒牛肉呢？”奶奶回答我説。
“你昨天晚上説過了呀！”我説。
奶奶撓了撓頭，説：“好像有這回事吧。”
你看，我的奶奶是不是健忘又有趣呢？
窗外春雨淅瀝，屋檐下雨滴滴答答，時急時緩，如珍珠落盤，聲聲敲擊着盎然的春色，敲擊出濃濃的韻味。
歷來春雨最受大家青眯，其中的韻味，品者各得精妙。翻開記憶的扇頁，細細品讀，總有一番新的滋味在心頭。朱自清的“春雨圖”平和自然，如掛眼前；陸游的“小樓一夜聽春雨，深巷明朝賣杏花”堪稱絕唱；蘇東坡的“水光瀲灩晴方好，山色寶蒙雨亦奇”，豔美至極；韓愈的“天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無”，舒適清新，空出傳神……在這繁花盛開的世界不能不叫人感歎文人寫景的絕妙、筆下生花的神奇。春雨誘發了大家的情感，春雨是大自然的精靈兒。
我推開門，投入了雨的懷抱。水汽空濛、迷幻，撲向我的臉。雨滴活蹦歡跳像調皮的孩子，又像琴絃奏出深沉的曲調，餘音裊裊，若幻若真，又似兒時的'搖籃曲在耳邊縹緲。雨彷彿密了些，抬眼望去儼然一幅清虛淡然的山水畫。在這如夢如幻的世界中漫步，細細玩味每一朵花、每一株草、每一棵樹。花園的花貪婪地吸着甘露，花瓣綴了些水珠像美麗姑娘的容顏。草兒修長的碧發被濕潤了，柳樹彷彿被雨打疼了。
我在雨中奔跑，褲腳全弄濕了，我看見一位調皮的小弟弟跌倒了，便趕忙伸手去扶他，不小心撞在了樹上，樹生氣了，把葉上的水一個勁兒往我身上灑。
啊！我願是一朵花，投入雨的懷抱中成長；我願是一棵草兒，成為雨的朋友；我願是一棵大樹，作雨的夥伴；我更願化作小雨，滴融入這春意盎然的季節。
朋友，你喜歡天上的雲嗎？那真是一種變幻無窮的神祕景象。它可以向你無聲地演出許多驚險曲折的童話故事，引人人迷，逗人遐思。
早晨的天空，白雲飄飄悠悠，像一層薄紗。它隨風起舞，悠然自在，好像在互相追逐、戲耍。不信你瞧天邊，那片白雲不正像渾身雪白的“小山羊”嗎？它俯着身子在幹什麼，也許在吃草吧！咦，它怎麼跑了？莫非嫌草太少，到遠處去吃草了吧？小山羊越來越少，也變得越來越淡，最後消失了。那塊雲好嚇人。哦！原來是百獸之王——“老虎”，它正張牙舞爪地向前跑，或許在追趕逃走的“小山羊”。
夕陽西下時的火燒雲，不知您看過沒有，那真是一大奇觀。它像一個魔術大師在耍弄着多稜鏡、萬花筒，將黃燦燦的`光輝灑向大地。像一隻黃茸茸的小兔，在飛快地跳躍，像一匹振鬃長嘯的駿馬在奔馳，像一條張牙舞爪的蛟龍，在威風凜凜地騰飛，像一隻五彩繽紛的孔雀，閃耀着它那美麗的羽毛……真是令人目不暇接，眼花繚亂。
現在我們再來看看雨前的烏雲吧。在遠處隱隱的雷聲中，烏雲湧來了。不一會兒，烏雲越來越多，越來越濃，最後竟像怒吼的黑色怪獸，席捲長空，似乎即將要傾向大地的不是大雨，而是濃濃的墨汁，令人驚恐。但烏雲的邊緣是淺黑色的，像中國畫一樣，深淺分明，正由中心向四周浸潤。
雲，變幻無窮的雲，神祕莫測的雲，美不勝收的雲……我喜歡它。我經常久久地站着看雲，猜想它變出的種種故事，看，天邊又飄來了幾朵雲。
第一次看到這六根弦的東西，很是好奇；第一次看老師熟練地拔動琴絃，很是羨慕；當第一次接觸這個叫“吉他”的玩意兒，我小小的心靈裏充滿了喜悦與緊張。
我學的是古典吉他。古典給人的是一種自然、靜謐、和諧的感覺，那些音樂精靈會從拔動的琴絃中，一個一個跳出來；而又有時，會在吉他聲中感覺自己像置身竹林中，靜，瀰漫在四周。
我並沒有太多的音樂細胞，連背完五線譜，在六根弦上找“哆、唻、咪”也很累。可是有股力量讓我想繼續學下去，那就是“堅持”。於是，我開始看六線譜，熟悉了六線譜，才開始彈起嗑嗑巴巴的歌曲。聽到老師與我彈的歌曲形成了鮮明的對比，我真羞愧不如，因為這點更讓我有了努力的'念頭。記得，最開始我學會彈《櫻花》了，這首曲子點憂傷的感覺，但我只知道把音符彈對就完事了，老師跟我説：“彈吉他，不僅要把譜子彈對，還要把它所表達的情感彈出來。”我不明白怎麼彈，可我知道我彈的曲子為什麼乾巴巴的，好像植物缺少雨水的滋潤般。媽媽知道了，帶我去看了一場吉他演奏會。台上的人邊彈着，自己也融入到曲子裏去，可他們又彈得很自然，不做作，一種自然隨意與情感融入在一起。我聽後，恍然大悟，回到家後，我就去練起來，我在腦中想的不僅僅是譜子了，還有曲子所要表達的意境。《櫻花》漸漸彈得流利起來，也能掌握好那種意境，憂傷、淒涼也出來了。
我又學了好多曲子，每學首歌曲都會去感受它，漸漸熟練，漸漸明白：彈曲子的意境，感覺很重要，是整首曲子的靈魂。六絃琴，古典韻味美，在拔動琴絃中所流淌出來的美。
春暖花開的休息日，爸爸媽媽帶我去了我夢寐以求的杭州遊玩。
我們誤入了一個景色秀麗的小山村，它有一個好聽的名字——楊梅嶺。
走進村子，一條青石鋪成的小路曲折蜿蜒穿村而過。路的兩側長着許多古樹，它們高聳入雲，直插雲霄，彷彿一個個巨人。古樹旁邊有一條清澈見底、正在緩緩流淌的溪流。我連忙跑到小溪邊，目不轉睛地盯着水中的.魚啊，蝦啊。一羣小蝌蚪突然鑽了出來，在水裏歡快地遊着，原來它們正高高興興的玩捉迷藏呢。我忍不住激動的心情，趕緊撿起了身邊的一片葉子，去逗水中游着的蝌蚪玩。直到媽媽喊我走的時候，才依依不捨得離開了小溪。
走着走着，大片大片的茶園映入了我的視線裏，許多采茶的老奶奶正在忙着採茶呢!只見她們雙手靈活的上下翻飛，好像一隻只勤勞的小蜜蜂忙着採花蜜呢!我一見，趕緊跑到茶園裏，也學着老奶奶的樣子採起了茶葉，説：“我要把我採的茶葉帶回去給爺爺泡茶喝。”爸爸哈哈大笑道：“真是個小傻瓜，剛採的茶葉是不能直接泡的，要經過晾曬、炒制、烘乾等一系列的工序後才能喝。”我聽了才恍然大悟，原來茶葉還有這麼多的過程。聽了當地村民的介紹這才知道這裏原來是龍井茶國家一級保護基地。出了村子口，就到了我原本要旅遊的地點——西湖。但村子裏清新的空氣、高大的古樹、飄香的茶葉、清澈的小溪使我久久不願離開。
這真是讓我難忘的一次春遊啊!
千根線來萬根線，顆顆珍珠線上串，看得見來摸得着，掉在地上卻不見。這是什麼？告訴你吧：是雨。
那一天，天空烏雲密佈，緊接着下起了傾盆大雨。頃刻間，一絲絲，一縷縷，一陣陣雨從天而降，沒有節奏，不均勻，不連續。打在窗户上，發出清脆的聲音；落在地上，泛起一圈圈小小的圓暈。
雨，有時候像一位披着薄薄面紗的少女，含笑着飄飄灑灑地落在地上，變成一顆顆露珠，滋潤了小草。 雨，有時候像一位愛搗亂的小弟弟，活蹦亂跳地、斷斷續續地滴在人們身上，好似在跟人們玩着捉迷藏。 雨，有時候像一位生氣的婦女，抓着一把把黃豆般大的雨點，扔向人們，以發泄她的不滿。
下雨了，我將手伸出窗外，觸摸那雨的心跳。一陣沁人心脾的清涼頓時把腦子裏的'一切意念都淨化了。 雨人從天空中那無形的滑梯滑下，掉在地上，頓時濺起一朵朵晶瑩剔透的水花， 雨多快樂呀！ 我快活地望着這一切，好像我也加入了他們的隊伍，我們在一起歡跳，一起在地上綻放朵朵水花。 遠處傳來一陣淡淡的香氣，令我返樸歸真，深深刻入心靈深處，難以抹卻。
啊！我喜歡雨，它給我帶來了無窮的歡樂。
我熟悉的人有很多，但樑灼最深入我心。他個頭高高的'，圓溜溜的眼睛，骨碌碌直轉，不知又想出什麼歪主意來。他粗眉毛，大嘴巴，一看就知道他非常霸道。他最善長打小報告，還喜歡欺負人，大家都很怕他。
記得那天下午，鈴聲敲響不久，老師在講台上精彩地講課。我的同桌因為中午不睡午覺，所以正在課堂上打瞌睡，樑灼火眼金睛，舉手説：“老師！楊建濤睡着了！”老師聽見了後，把我的同桌楊建濤拉出去，還罰他站了一節。同桌流眼淚了，樑灼卻在一旁偷笑。
還有一次，老師有事要出去一下，讓班長管班。可老師前腳剛邁出門檻，班上的“調皮分子”就已經蠢蠢欲動了。當聽不到老師的腳步聲時，“調皮分子”們就開始“大鬧天宮”了。班長使盡了“法寶”，還是無法讓大家靜下來學習，無可奈何地坐在位置上發呆。下課後，樑灼偷偷跑到老師辦公室，告了班長一狀，説班長無能。後來，班長當然免不了被老師批評一頓。
總之，誰見到樑灼都避而遠之。樑灼呢，一樣過得逍遙自在，唉！
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