無論是身處學校還是步入社會，大家都接觸過作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敍方法。那麼，怎麼去寫作文呢？下面是小編幫大家整理的關於見證的作文，歡迎大家分享。
又是一年暑後，與往常一樣又不一樣，同樣的是我們又升了一個年級，而不一樣的是：我們要軍訓啦！
一大早，我們就從牀上爬起，換上這一身軍裝，嗯，可真像一個小軍人呢！待我們把內務都做好以後，就來到了教室，瞧，我們的教官早已來到教室等着我們了，嘖嘖，不愧是個軍人，咦？他們在討論什麼？算了，快吃飯吧！
早飯後，教官帶領着我們到了操場上，抬頭望去，太陽照得讓我睜不開眼睛，這早晨的太陽怎麼這麼大呀！我不禁在心中暗暗抱怨道。沒過多久，大家就已滿頭大汗。好累呀！我一會兒抓抓頭，一會兒擦擦汗，好想去休息……我望着那個為堅持不了的同學準備的地方，眼神中充滿着渴望，可環顧四周，大家也與我同樣站着，也沒有誰在叫苦叫累，為何有放棄這一説呢？我挺了挺腰板，繼續站了下去。
到了各個班獨自訓練的時候了，教官將我們帶到了訓練地點，本以為馬上就要開始訓練了，可萬萬沒想到，總教官在廣播中再説：“請各班組織休息十分鐘。”哦，梅林在上，感謝總教官的大發慈悲。緊接着教官就讓我們坐下來喝水休息。可當我坐下來時，就感到我恐怕要成烤肉了吧！這地板分明能將雞蛋都給煎熟了吧！這讓我恨不得從地上跳起來，可惜我不能，悲催呀！
過了休息時間以後，咱就開始訓練了，累這是必定的，但不過這太陽還贈送給了我一個曬傷大禮包，我：我能拒收嗎?太陽：不行。哦，太陽公公，您老可真絕情啊！看，一天終於結束了，累啊……
好不容易，這幾天我們訓練結束了，終於迎來了閉營。對於這次軍訓，累是真的累，可更多的是得到了特殊的感受。俗話説：“不見風雨，怎能見彩虹？” 風雨過後，彩虹的美，只有經歷過的'人才能懂得，正如那烈日後的一張張笑臉。軍訓後的我們，經過了這次灌溉，成長了太多，也學會了太多，等着我們的是彩虹！
你看，這藍天、白雲，一切的一切，都是對我們付出後的見證。
叩問長城時，你可聽見戰馬長嘶，篳篥哀鳴？叩問敦煌時，你可聽見畫壁的哭泣聲，棄城的吶喊聲？站在每一座牆前，都有不同的思緒。或感傷，或喜悦，或無奈，或惆悵……
羅馬城的中心，有一座世上最小的國家——梵蒂岡。以龐大輝煌的教堂而聞名於世。在踏入這座神聖殿堂前，你必須先穿過雄偉的萊奧內圍牆。八月的豔陽灑在白色的石柱上，約有五米高的十幾墩高牆高不可攀，可真讓人有種步入天堂之感。在這圍牆面前，我找不到外婆的故事，聞不到家鄉的茶香，因為，我來自東方，而梵蒂岡坐落於西方。穿過柱子的表層，我看到的`是教皇的威嚴與神聖，以神來束縛人類的時代的歷史，就像刻在這柱子上的雕像，栩栩如生，歷歷在目，讓人忘不了人類在探索真理與自由的途中，曾是那樣地愚昧，被神明牽牽絆絆。圍牆是一種抵擋。最開始抵擋的是搶劫，後來抵擋的這時歲月。牆外那古老而輝煌的羅馬，如今只剩下幾塊殘骸，而牆內的梵蒂岡依然燦爛。也許因為羅馬是物質的帝國，而梵蒂岡是精神的府邸。我撫摸這古牆，聽到了他深沉的呼吸。牆可以守護城，卻抵不過歲月的滄桑萬變——
蔚彼如蘭的古代藝術，風流榮耀的中華舊夢，長風吹雲的歷史畫卷。可是遇到了一名無知的道士，再遇上了腐朽的政權及貪婪的西方掠奪者——敦煌——中華民族文化的燦爛輝煌就此倒下。在莫高窟裏，那牆上精美絕倫的“飛天舞”讓人過目難忘。牆，早已是乾裂的，混雜塵土的黴味，就如發黃的老照片。可是，面對這座牆時，我不敢奢望有任何照片可以讓我見一見彼時敦煌的燦爛。再回首，也不過時徒增感傷。敦煌的牆，你在哭泣嗎？你在哀歎嗎？又一次地在牆的面前，我看到了歷史萬變的力量……
無論是龐貝古城的廢墟，是徽州院子的高牆，是以色列哀怨的“哭牆”，還是聞名世界的萬里長城之牆。每一座牆都有自己的故事。
在牆的面前，我們看到的不是死了千年的標本，而是活了千年的生命，歷史的見證！聆聽它們，彷彿有古人的聲音在我的靈魂深處響起……
今天是他們展示的日子。坐在觀眾席上，看着那一張張熟悉的面龐。六年前，他們都還是一個個稚氣未脱的孩子，剛走進國小校園的他們像我現在的學生一樣的純真可愛。
主持人是當年的班長，一個活潑、陽光的男孩。他拿着話筒，落落大方地主持着整節閲讀考級課。我不知道，他是從什麼時候成長為小小男子漢。
第一小組上台彙報了，小組長是佳晨，曾經的她乖巧卻略帶膽怯。今天的.她那樣的從容，聲音略帶低沉，微笑是那樣的自信。她投入地朗讀着《簡.愛》中的片段，深情的朗讀在低沉的音樂聲中極具感染力，旁邊的老師忍不住讚歎：“這朗讀多麼像電影中的配樂！”自信的揚、可愛的靜、靦腆的雨，一一訴説着自己閲讀中的感悟，每一張面龐都沉靜而自信，每一種聲音都美好而動聽。
第二小組上台了，組長是我曾經最喜愛的明暄，她婉轉的聲音依然如黃鶯初啼。剛一開場，又引得身邊的同事讚美：“這麼優秀，早就該上場了！”今天的她依然是最優秀的，她的語調活潑而輕盈，她的表情輕鬆而自在。精彩片段賞析時，纏綿的音樂響起，她動情的朗誦幾乎讓我落淚。然而，朗誦結束，她剛才悲痛的情緒又立刻轉為活潑、輕鬆。孩子，我還沉浸在你製造憂傷中，你怎麼能轉換得如此輕鬆自如？當年，我曾經指導她參加詩歌朗誦比賽，在她四年級時參加演講比賽還曾經來找我為她設計動作。而今天，聆聽了她的朗讀，我自愧不如，她已經能當我的老師﹍﹍
一別四年，他們早已成長。當年的小小樹苗今天已經綠蔭一片。見證你們的優秀，我，百感交集！
他與父親之間從來沒有過太多的話語，他甚至從未喊過他的父親一聲“爸”。母親在生他的時候因為難產而去世了，父親是一個老實巴交的農民，不懂得怎樣教育孩子，只知道對孩子好就足夠了。
一次美術課，老師要求同學們畫一張全家福，他竟呆呆地望着那一張紙望了一節課，老師也並不管他，因為他的成績並不理想。他也沒有太多的朋友，上學放學也是獨來獨往，孤獨的走在那鄉間小道上。
一次，他聽同學説鎮上新開了一家網吧，而且很便宜，又很隱蔽。“網吧是什麼？”他心裏充滿了疑惑，但他還是不敢踏進網吧的大門。不久，許多同學都談論起了他們玩過的遊戲並炫耀着他們的赫赫戰功。他心動了，他決定要看看什麼是網吧！
一進入網吧的大門，他驚呆了，屏幕上那激烈的戰鬥使他的心都提到了嗓子眼。他摸遍了所有的.口袋，只找到了五角錢，卻依然不肯離開。這時，網吧老闆笑咪咪的迎了過來，説：“小夥子，第一次來吧！我教你玩。”“可我沒錢”他説。“沒錢站在這裏做什麼，打擾我生意，給我滾！”網吧老闆惡狠狠地扔下這一句話轉身走開了。
此刻，他心痛極了，他從未聽到過這樣狠毒的話語。他跑出網吧大門，瘋狂的向遠處跑去。他希望跑得越遠越好，離開這冰冷的故土。
傍晚，天空中飄起了雨點，沒有人知道一個少年為何在雨中奔跑。他絕望了，這個世界已對他來説毫無意義，毫無牽掛了。
不，遠處出現了一個身影，那是父親，父親的身影此刻是那麼龐大，他深深的撲入了父親的懷抱中，失聲痛哭起來。此刻，他發誓，他一定要要好好學習。
他跟父親回家了，父子倆沒有撐傘，沒有説一句話。但是，他又重新燃起了希望之火。這個世界，還有值得他依靠的父親。
他終究沒有考入高中，但他在頹廢的國中生活中卻上了最寶貴的一課。
半年，學校舉行了一年一度的跳繩比賽，我和禾澤寰毫不猶豫地報了雙搖一帶一。
雙搖一帶一是一項很難的比賽，為了能在比賽中取得好成績，為班爭光，我們開始了勤奮的練習。“一個兩個”斷了，“三個四個”又斷了。“哎呀，怎麼老是跳不好呀！”我很着急，開始埋怨她，但她仍舊努力地配合着我。我們日復一日地練習着，不放過每一分一秒的練習時間。終於，我們的合作水平不斷提高，配合也越來越默契。
一轉眼，一個星期已經過去，激動人心的比賽真正來到了。我們緊張地來到比賽場地，做着最後的準備。禾澤寰的手攥着拳，皺着眉，看得出是一副緊張的樣子。我雖然心裏比她更緊張，但並沒有表現出來，還一直用眼神鼓勵她：別緊張，沒事！“要是咱們沒跳好，為班級抹了黑怎麼辦？”
“沒事，只要盡力了就行。”我故作鎮靜地説。隨着“嘟——”的一聲哨響，比賽開始了。我們“噠噠噠”按着平常的速度跳着，心裏還數着數。此時，我無意間看見了其他班的選手比我們的`速度快了許多。我的心又提了起來，“要是按這個速度我們肯定贏不了比賽，”我邊想邊告訴禾澤寰：“咱們加快速度吧！”
於是，我們加快了速度，繼續跳着。過了一會兒，我感覺累了，腳麻了，手也酸了。但為了班級的榮譽，我並沒有放棄。
依然不遺餘力地搖着繩，直到比賽結束，我們終於鬆了一口氣。我們迫不及待地想知道成績，心都提到了嗓子眼。當裁判員面帶笑容地説出：“黃京希禾澤寰，178個，全年級第一！”時，我們愣住了，激動得説不出話來，緊緊地擁抱在一起，這是一次歷史性的突破啊！“我們贏了，我們為班級爭光了！”我們的心就像磁石一樣緊緊地靠在一起。
當我們捧着獎狀時，我們無比的激動。這是我們為班級所取得的榮譽，是我們努力的果實，更是我們友誼的見證！
它是一塊石頭，日日與那條小溪為伴，水流衝在它身上，激起片片白浪。
不知何年何日，有人將它抱起，穿過荒草，越過小橋，它與那人披着陽光，乘着清風，遠去。石頭突然感覺有人將它高高舉起————那麼高，它從未到過那麼高的地方，與許多同伴一起。它聽見人們的議論，它成為了他們口中的“城牆”。
漫長的年歲悄然而逝，又一天，石頭驚起於一道刺耳聲響———短促、尖鋭，隨之而來的是人羣的四散，人們雜亂的腳步聲裏滿是慌亂。
開始是幾週一次，然後一週一次，直到一天……
炮火紛飛，響徹天際。石頭感覺自己被猛撞了一下———墜落、失重。翻飛的泥土掩埋了它。它聽見了黑暗中不朽的光與火，它聽見了生命在發芽，它聽見了赤膊的.巨人不甘的咆哮、嘶吼！然後，一切歸於沉默……
日復一日，年復一年。野草在生長、枯萎，生長、枯萎……雨下了又停，停了又下。雨滴匯成了細流，細流匯成清溪，溪水沖刷着土地，石頭又感受到了陽光、空氣，世界又暴露在它眼前，清晰而又完美。
石頭看到了很多人、很多事，有人驅着羊羣來喝水，有人騎着老牛經過，也有人在溪邊靜立，還有孩子們光着腳丫在水中嬉鬧。
石頭變小了，從拳頭大小到如今的雞蛋大小。
“爸爸，快來看！好漂亮的卵石啊！”石頭被一雙小手捧起，隨即在一對清澈的眸子裏看到了自己。柔軟的手心，更像是温暖的懷抱。
石頭被放置在二樓天台邊緣的盆栽裏，它遇見了之前未曾蒙面的風景。有人騎着單車經過，偶爾還會有黑得放亮的小轎車一閃而過。
它簡直是在俯瞰全世界，它可從未到過這麼高的地方！
後來的十幾年間，它看到摩天高樓拔地而起，寬敞的馬路上汽車來往不息。夜晚不再黑暗，竟比日裏更像白晝。
石塊依舊看着這個世界，它見證着這個世界的起伏，它眺望着遠方———這個絢爛得如同夢境的世界。陽光傾灑在它周身，温暖永恆。
大 千世界，無奇不有。紙做的船也不怕火燒，這可是真的哦!
那天在老師家上課，可過了好一會兒，老師卻拿出了瓶子、蠟燭、打火機、紙船和一盆水。我們也不知到老師的葫蘆裏賣的到底是什麼藥，便紛紛議論起來。有的説:〝老師會不會是要燒船吧。〞〝那還用説，肯定是啦。〞同學們搶着説。
老師走在講台桌前，説：〝今天我為大家表演一個魔術。〞他又拿起一個摺好的紙船説：〝同學們，如果我把這漲紙船用火燒會怎樣?〞〝會燒掉。〞我站起來説。〝不會燒掉。〞一個同學説。老師點燃了蠟燭，把紙船放在了火燒，不一會兒就化為灰燼了，老師又説﹕〝現在我要讓這船怎麼也燒不掉，你們信嗎?〞我聽完後心想:這不可能吧?除非往船中加水。辛雨辰也説:〝除非往船中加水。〞老師拿了張和前一張相同材料的紙船説：〝現在就是見證奇蹟的時候到了。〞
我們個個全神貫注，目不轉睛地盯着老師。只見老師往船中加了水，放在了熊熊大火中，我們都衝了上去，看看老師有沒有耍花招。我們看見老師並沒有耍花招，只是拿着船在火中輕輕移動着。我們都很吃驚，心想:這不可能吧。
過了一會兒，老師把火吹滅了，問:〝誰知到這是怎麼回事?〞我們 個個丈二和尚摸不着頭腦，只有辛雨辰舉手回答，老師點名讓他回答。辛雨辰回答:〝這就像南北極，北極是水，南極是火，中間是船，北極和南極互不相干，水火也就不相融了。〞我們個個抓耳撓腮，半信半疑。老師解釋説:〝火是有燃點的`，紙船上沒裝水，火的熱量就直接傳到了船上，紙船就如同火燒赤壁，一會兒就灰飛煙滅了。但在船中加了水後，水就把熱量給吸收了，水熱了紙卻安然無恙。〞我們這才恍然大悟。
你瞧，這魔術並不是那麼神奇嗎?
我是一棵樹，前段日子，在我身上發生了一件奇事。
早晨，我從睡夢中醒來。這時，森林廣博響了起來：“通知，今天下午將在落葉森林舉行跑步比賽，比賽選手是兔子與烏龜，歡迎大家前來觀看。”落葉森林?剛好經過我站的這個地方，我是跑步冠軍兔子的鐵桿粉絲，往常都不能看它參加比賽活動，今天終於可以看到了，我心情十分激動。
其實，昨天的時候我就看都它們來看比賽現場了：可當時只有裁判小豬和選手小烏龜來啊，小烏龜一邊認真聽着小豬講注意事項，一邊認真做筆記。兔子在哪?我着急地找尋着偶像的身影。小豬歎氣道：“兔子這孩子真以為自己天下無敵，都不來提前看比賽現場，到明天看它怎麼跑?萬一迷路了怎麼辦?”
到了第二天的下午，觀眾們都已經來到了現場，兔子和烏龜來到了各自的賽道上做準備活動。觀眾席傳來陣陣歡呼，我也搖着葉子為它們吶喊助威。兔子傲慢地對烏龜説：“這次的比賽我贏定了，你就等着輸吧!”“那可不一定!”烏龜也憋着一股勁兒。
“三、二、一，開跑!”兔子和烏龜開始比賽，兔子以飛一樣的速度向終點跑去，烏龜也在奮力地向前爬去。觀眾們也為選手們加油吶喊：“兔子加油!兔子加油!”我的心也提了起來，眼睛盯着兔子，他像一道白色的閃電，一下子就沒了影子。真不愧是我的偶像!我內心充滿自豪，兔子聽到了觀眾為他加油的聲音就停了下來，慢悠悠地走到我身邊説：“我睡一覺烏龜都沒爬過來。”説完，就靠着我的.樹幹呼呼大睡了起來。
而這時的烏龜卻依舊向前爬去，着急地搖着樹葉，想把兔子喊醒，它卻只翻了一個身，繼續睡。烏龜已經超過了兔子，到達了終點，兔子卻還在睡……
太陽漸漸落下去了，兔子這才翻身醒來，觀眾們都失望地離開了，我也失望極了，我再也不會把驕傲自滿的兔子當作偶像了。
懵懂無知的我在您的大腿上，像是那熱鍋上的螞蟻扭來扭去，可作為外公的您對我則是無可奈何，是不是用那刻錄了時間而略微粗糙、長滿鬍渣的臉來蹭我．我厭煩地用手推了推，我抬起好奇的眼睛，卻見您死死的盯着電視，沒看向我。
閃動着的屏幕，定格在這一瞬，您蒼勁的手腕放下了遙控器．
一組被我稱為火箭的東西，幾秒內底部冒出了火焰，緩緩的向上移動，識字甚少的我不曾懂得那就是“神舟一號”．我將雙眼掛滿好奇，望向您．此時，屋裏有的只是爺孫兩人身影，有的只是那關於“神舟一號”報道的播報解説。靜得讓我些許好奇……
可不知何時，我手背上已堆積了不少濕意，擾動的我，映着電視的熒光，您的眼裏淚花閃閃，我伸出手抹去了您眼角的淚花，您才又所反映，被我的舉動驚動了，便往身後挪了挪，但又怕我摔下，便用一手環住我。我不解和疑惑，此時的您，不像是平常的您，時常燦爛的笑容不見了。我困惑地問：“外公，您怎麼了嗎？”
您沒回復我，便是用手掛了掛我的鼻子，便緩和的問：“要是你能上太空，你會幹什麼？”
我聽不出您已轉移了話題。
屋裏嘈雜的報道聲沒蓋住您的聲音，您有意的搖搖我，催着我回答．我很響亮的回答者：“去上面走走。”話語簡短頗有調皮。
您接着的便是“呵呵……”的笑着。
那時的'眼淚困惑着我，我一路尋找者答案。現在的我才知道了，當時您盯着的畫面是“神舟一號”昇天的場景。
過後，到我上了高中後的空閒週末，我去看望您時，屋裏又想起了嘈雜的報道聲，屏幕上插播了宇航員在太空艙外的一舉一動，及到太空艙外緩慢地步行。報道聲裏時刻重複着“神九”，“神九”……
我望向了您，我停在了門口，沒進屋。看到您疊皺着的眼角又掛上了我曾為您擦去的淚花，我心裏漣漪漸起，也盪開了當年困惑着我的帷幕……
您見證了從“神一”到“神九”，這中國一步步向太空邁進，這是您久違的願望吧！只是沒對我用語言表達……
我想，您會再次見證……
酒入豪腸，七分嘯成劍氣，三分釀成月光，繡口一吐就是半個盛唐。
——余光中《尋李白》
夏雨轟隆，一道閃電劃破天幕，劈開一個盛唐在我眼前……此刻，夜雨未落。
尚年少的你有登天之志，一身素銀長衫，滿腔傲世之情，才高八斗，狂放不羈。你發現了長安，你知道那是朝廷，是無數士子大展鴻圖的“聖地”。
雷聲漸大，淅淅瀝瀝的雨開始從太虛滑落，落在窗外的劍蘭葉子上，雨珠暗淡無光。
又聽到你的腳步，從清晰到漫幻，又從漫幻到清晰，你迷失在長安街頭。罷了，文人相輕的長安畢竟不是一個清高而狂傲的詩人的久留之地——再説，長安也留不得你。你又可以自命“楚狂人”、“風歌而笑孔丘”了，君子如蘭啊！
“譁——”雨終於傾盆而下，劍蘭葉子上的'雨珠變得透明，拂曉將至，珠子開始反射出華光……
你又被召回長安，你回去了，帶着得意與風光——儘管你的生花妙筆即將寫出裝點盛世粉飾太平的吟風卉月的文章。但——誰又能及在長生殿前，楊玉環研墨，高力士託靴，你卧而揮就《青平調》的那份千古風流？
在我眼前，又出現了劍蘭上的雨珠。夏雨漸小，珠子在劍蘭上揮發出極致光彩，晶瑩而閃亮的光刺入衝動的心扉，我驚喜，但……那顆水珠，正慢慢地從修長的葉子上向下落去。
還是長安，你回道望他，他也正以一個王者的姿態傲然注視着你，夕陽下，城牆上空寒鴉數點。你終於明白了，被逐出長安，錯的永遠是你。
我大喊：“不——”而水珠卻以盛到極致且開始衰敗的美凝至葉尖，而後墜落於地。
畫面消失了，最後，謫仙投身於採石磯。
摔碎的水珠成了一地銀輝，靜靜地反射着無數朝陽，震懾人心——我心寒矣！
一滴雨水可以見證整個世界，而李白，見證了整個歌舞昇平的盛世大唐，在這清朗的黎明，我為你見證。
見證是一種經歷，是一次思想的凝聚，也一次記憶的重播。在漫長的人生路途中，青春年少的我們又見證了什麼呢?總而言之，我們見證了人生的喜悦、社會的變化，還有，某些人或事物也理所當然的被歷史記住。
見證是什麼，就是所謂一個人的所見所聞，當場目睹可以作證的。我見證的就是------每天早上的升旗儀式。
國旗代表祖國的尊嚴。當然，每天早上的升旗儀式，也都是由佩帶着鮮豔的紅領巾的少先隊員們，選出7名優秀的少先隊員代表。旗手們和主持人都是每天早上早早的來了以後練習，以免出了插錯。7時40分，師生們差不多都來齊了。就要舉行升旗儀式了。音樂一響，每個班級都迅速的排起隊，往樓下走。全部聚集在操場上以後，升旗儀式就要開始了。
主持人先介紹他們這個“表演者”的姓名、班級。便開始命令了——“升旗儀式現在開始，全體立正，出旗!”旗手和護旗手接到命令，開始行動了。走到旗杆下，護旗手協助旗手把旗按在旗杆上，爾後，其中一名護旗手把旗的底部將手拋向高處，一撒手把旗揚起來了。主持人一聲“敬禮!”全體同學行隊禮，老師們行注目禮。此時，旗手一手鬆着繩子，一手往下扯。這時候，旗正飄動着慢慢的往上升。這彷彿象徵着祖國向世界民族之林的方向前進，中國的`各項也正在慢慢的提高。中華民族也在騰飛!不僅僅這樣，同學們口唱國歌——《義勇軍進行曲》，意味着祖國日新月異的發展，更是代表着同學們為維護祖國的尊嚴，而唱出這麼宏偉、嘹亮的歌聲。
升旗儀式在主持人的話語中結束了。但是每天我都期望它的來臨，因為它是祖國的象徵，是用革命英雄的鮮血做成的。
我雖然親身經歷很多次升旗儀式，但我永遠不會忘記升旗儀式的過程。因為它已成了我記憶的一部分。更不會忘記他的精神和意義。之所以，這次見證讓我記住了人生的啟示——不能忘根，不能忘記生我育我的祖國!
上帝住在他的水晶宮裏，（我的意思是下雨了）他享受着那的風光，一點都沒考慮我們學生的感受。
今天我們八年級的學生要到郊外去野炊，下雨我們就會在學校上課。我們好久都沒出過城了，聽説要野炊興奮的不得了。大家都想：總算可以出這個籠子了。有的同學一晚沒睡，我也好不了多少。可誰又知……哎！大家都只好揹着沉重的書包上學。我似乎覺得書包好沉，我想奇蹟的出現，哪怕是陰天也好呀！只要雨停，可好久也沒有。
我們上課時，幾乎都望在窗外，祈求雨停。於是上帝我們可憐，沒有下雨了！我們高興的去向老師回報。老師見我們沒心思上課就同意了。
我們到家把東西拿後，就到學校集合起程。那很遠，我們完全是走去的，但心我們裏依然高興。到了目的地後，我開始忙活兒。生火、炒菜、煮飯……這一切以前從沒。最後我們總算可以“開動”了。我們這一組還好有我，要不然連火都沒有。我們吃飽喝足後，準備走了。
可誰又知天有不測風雲，上帝覺得我們把換境搞壞了，又開始懲罰我們了！他把水漲高了，淹了路，我們無路可走了。老師和幾個同學下河擺石頭，讓我們其他的同學踩着過去。這時我的心真不是滋味，我覺得我沒有幫上忙，我的力氣太小了，我根本搬不起大石頭，我只好站在一旁。
終於我作出了決定，是的，直接過河。水冰冷，凍的我腿麻木了，而我的心卻燃燒了起來。水的温度沒有阻止我過河，我依然繼續走，繼續走……
有同學也和我一樣。到了水最急的`地方了，幾個男同學早已站在了幾個大石頭上，拉我們女同學過河。他們全身都濕透了，我看見他們，我又被深深的感動了，我感到集體的温暖。我在這個班這麼久，還從沒有感覺過這麼強烈的集體温暖。從沒，也許是我有一顆冰冷的心。而今天它又有了温暖，不，它燃燒着……
我想唯一能見證我們同學友誼和我們與班主任老師的師生之情的就是那流淌的河水和那美麗的瀑布，我永遠不會忘記今天的，我要把它永遠珍藏在我心中的。永遠……
多少個夜風徐徐的晚，我卻快步奔跑在這台階，只為快些回宿舍。那些懵懂的歲月，只是一個勁的不知如何打發時間，於是乎忘乎所以的泡網吧，肆無忌憚的消耗時間，奔跑只為趕在宿舍關門前回窩。爬牆也是種英雄所為。哈哈我的大學我的台階，你還記得我踩在上面的韻律嗎？或許你已然忘懷，因為走在上面的腳印實在是太多了。
可是，你知道嗎？我卻怎樣都無法讓這韻律消失在我歲月的任何時刻，它都那樣的鏗鏘，那就是我的青春音符。關於青春我所能説的並不多，沒有轟轟烈烈的幹過諸如遊行等等熱血昂揚的事，也未曾有過蕩徹迴腸的青春戀歌，我的青春裏最激盪的也就是這無謂的奔跑。説無謂是相對於所謂，因了和平的年代我不可能參加多麼熱血的事，最熱血沸騰的時刻也無非童年時代戴上紅領巾的那一刻。在我戴紅領巾的'時代紅領巾還不是普及物，所以我曾十分的激動過，也深信少先隊員就是將來黨的接班人，儘管我並不明白什麼才是黨。
後來無論少先隊、共青團都成了一種普及物，只要你是國小生或中學生你就是他們中的一種，所以所謂自然而然的成了無謂了，這樣的年代裏我除了讀書以外也就剩下無謂的奔跑，奔跑的時候我也許想着，等一下如何向老師解釋又一次的遲到，也可能想着十點是否能準時想母親報道，除此之外也許還有諸如今晚的電視劇劇情、明天早餐吃什麼、星期天我還帶不帶書回家。青春就這樣無謂的過了，卻又似乎有所謂的意義價值，無論怎樣只剩了一聲聲鏗鏘的奔跑聲。
在青春的時候我曾無數次的無謂奔跑，可是他們卻見證了我所謂的青春。
文學範文吧
