在平平淡淡的日常中，大家都跟作文打過交道吧，藉助作文人們可以實現文化交流的目的。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編為大家整理的會考滿分作文，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。
我們一直認為團結就是力量，這句話至今已經成了許多人的座右銘。團結，一切困難都可以迎刃而解;團結，任何敵人都可以戰勝。不可否認，這句話對於集體而言是正確的，但是在我們個人的學習和生活中往往是堅持起着決定性的作用。約翰遜説：“偉大的作品不是靠力量，而是靠堅持來完成的。”錢學森説：“不要失去信心，只要堅持不懈，就終會有成果。”巴斯德説：“告訴你使我達到目標的奧祕吧，我唯一的力量就是我的堅持精神。
”這三句話，告訴我們一個道理：堅持就是力量。惟有堅持才是踏向成功的基石。雨果堅持寫作，用了六十年的時間才寫成了不朽之作《悲慘世界》;曹雪芹堅持用了十年的光景才寫下了不朽的《紅樓夢》;李時珍用了三十載的時間才堅持完成了《本草綱目》的撰寫;王羲之練字用光了一大缸墨水，最後他的《蘭亭集序》流芳百世。無數人用自己的親身經歷向我們詮釋了這樣一個道理：堅持就是力量，堅持就是通向成功不可獲缺的精神力量。
20××年開學第一課我們都看了，其中的楊孟衡給我留下了深刻的印象。同學們，我們總是認為我們基礎差，學習成績趕不上別人，有如此多的困難無法克服，那就想想楊孟衡吧。一個沒有雙臂的人，在離開學校兩年後重返校園，經過自己不懈的努力，於20××年，以優異的成績被中山大學錄取。相比楊孟衡而言，我們至少還有健全的雙手。在我校，又有誰在學習上的困難會超過楊孟衡呢?
有些人在埋怨基礎不好，英語單詞記不了。你知道嗎?大學聯考詞彙量大約只有3500個，其中高中詞彙大約2××0個。如果我們用三年的時間記住這2××0個單詞的`話，我們只用堅持每天記住2個單詞。對大多數的同學而言，每天記住兩個單詞，是小菜一碟，而難就難在這種容易的事情你要堅持做××95天。所以，許多人選擇了中途放棄，沒有堅持。沒有堅持就是沒有力量，沒有堅持也就是沒有通向成功的精神力量。
試看北中高中的改革創新。在改革創新之初，質疑聲一片，聲討聲一片，許多人都持懷疑態度。如果當初沒有堅持下去，北中高中的改革創新就會半途夭折，20××屆的大學聯考輝煌也就是紙上談兵，我校今天的大好局面也就難以實現。
1999年創立阿里巴巴集團的馬雲曾經説過：今天很殘酷，明天更殘酷，後天會很美好，但絕大多數人都死在明天晚上，卻見不到後天的太陽。所以從今天起，我們要學會堅持!因為有了堅持，我們才會朝着目標堅定地前行;因為有了堅持，我們才會努力尋求解決困難的辦法;因為有了堅持，我們才有可能把夢想變為現實。只有這樣，我們才有機會問蒼茫大地、誰主沉浮?
亮點一：亮出題目
題目是文章的眼睛。題好一半文，一個亮麗的題目給人以悦目之感，給人以擊節之歎，給人以回味之思。簡潔、清晰、生動、新穎是題目亮麗的要素。
談生命的價值，題為《把握生命的脈搏》、《與生命同行》；談社會的公德，題為《歸來吧，良心》、《同心靈一個共振》；談審美取向，題為《美，在於發現》、《美是一種透明的情懷》；談讀圖與讀文，題為《各得其所，各取所需》、《讀圖，大眾文化的需要》，如此等等。總之，題目是給人的第一印象，是你必須為之推敲再推敲的重要領域。
亮點二：亮出開頭
開頭是文章的臉面。萬事開頭難，也許正因為難，它才有價值值得我們去為之琢磨。簡潔地引述材料，準確地提出觀點，用題記點睛，用名言開門見山
例如20xx年作文：《忘憂草---人類的悲哀》的開頭：若世上真的有忘憂草，那將是一件多麼可怕的事！在輝煌世界文壇上，有多少璀璨的明珠都放在了憂愁這座偉岸的豐碑上，然而，僅僅一顆忘憂草就會令整座豐碑瞬間化為灰燼。沒有了仇恨，就不存在哈姆雷特的復仇之劍；沒有了猜忌，也不會有奧賽羅可悲的命運；沒有煩惱，何來李白抽刀斷水水更流，舉杯消愁愁更愁的感慨；沒有了痛苦，又怎能聽見李清照尋尋覓覓，冷冷清清，悽悽慘慘慼戚的呻吟？
亮點三：亮出語言
語言是文章的材料。準確、得體、生動、形象的語言材料，才能構建起漂亮的高樓大廈。同義詞、反義詞、俗語、成語的合理應用，多種修辭手法的靈活使用都是亮語言的好方法。
例如作文《月遠，月近》的精彩語言：月光是月亮的長髮，它長長地垂下，直垂到離人的窗台，拉近了千山萬水的距離。月亦灑下冰冷的寒霜，薄薄地覆在漢節上，蘇武輕輕拂去它，仰見明月，想象既遙遠而又近在咫尺的故鄉。
亮點四：亮出層次
層次是文章的眉目。層次又是文章邏輯線索的外在體現：並列式、遞進式、總分分、總分總總之，你的文章，要有你的思路標誌--層次、段落。
亮點五：亮出材料
材料是文章的`血肉。材料要做到典型性：必須是眾所周知的；必須是吻合觀點的；必須是意料之外，情理之中的。熟、俗、怪、僻的材料要避而遠之。
例如作文《有志者事竟成》的材料：臨池洗墨，磨杵成針，斧鑿龍門，愚公移山；大禹過家門而不入，李冰胼手足而不息。大江東去，千古風流，有志者事竟成。
亮點六：亮出結尾
結尾是文章的帷幕。當帷幕拉上的瞬間，給讀者(閲卷教師)留下一個美好的印象，是文章結尾義不容辭的責任：與題目呼應，與觀點呼應，與開頭呼應用短句結束，用哲理收尾，用抒情結語
在茫茫草原上，小動物們的天敵——狼來了!他跟着兔子，窮追不捨。
“救命啊……為……為什麼你就追我啊?”兔子叫喊道。
“哈哈哈……你不知道嗎，你的肉最美，最好吃啊!”緊跟在兔子後面的狼説道。
在池塘裏的魚，樹上的松鼠，泥土中的鼴鼠，還有灌木叢後面的小動物們都為兔子捏了把汗。
短跑冠軍就是厲害，儘管狼怎樣快跑，都是追不上的。但是，雖然是短跑冠軍，但也有危險。因為，在他面前，一條大河擋住了他的去路。眼看着狼要追上來了，怎麼辦呢?
“呼……呼……呼，小白兔，你跑不掉了吧，哈哈，跟我回家吧，我那盤中餐。”狼的口水都彷彿要流下來了。
狼一步步逼近，眼看着就要被抓住了，兔子很着急。突然，一個黑影從旁邊滾過來，狼一分散注意力，兔子從急忙他身邊逃走了。狼剛反應過來，兔子早沒影了。“哈哈，你中計了。”一個聲音從狼的身後傳來。狼一看，是刺蝟，他便想起了上一次刺蝟把他扎得渾身是血。就乖乖的走了，“你給我記住，嗚……”從後面傳來了狼的吼叫。
事後，兔子很感激刺蝟，但每次刺蝟都救他也不行啊。於是，游泳培訓班成立了，小狗，烏龜，松鼠和兔子也去了。
一個月後，培訓班教練鴨子來查看情況。小狗和烏龜都學會了游泳，很高興的離開了培訓班。而兔子呢，腳剛碰到冰涼的水，就立刻縮了回去;松鼠比兔子還好點，敢下水了，但雖然一連喝了幾口水，也沒學會游泳。鴨子喊道：“我兩條腿都能遊，你們四條腿都遊不了嗎?”説着，在水裏遊了一圈“看，不是挺好的嗎，快，加油!成功的90%來自汗水，努力吧!嘎嘎!”
聽了鴨子的'一段話，他們倆又有了信心，但兔子一碰到水又退了回來，松鼠又喝了七八口水照樣沒學會。於是，他們倆商量退出這個游泳班，可是正好被鴨子聽到了，“好啊，私底下商量，兔子，你忘了刺蝟冒着生命危險救你了嗎?明天接着來練。”
第二天，松鼠實在受不了了，在家裏裝病。兔子只好獨自孤零零的練習，可是還是一無所獲。
幾天後，又來了幾個人來培訓，沒一個月，就練好走了。兔子還是那樣，雖然敢下水，但他每天都不用喝水了，因為用泳池裏的水都夠他喝一個月的了。
每一次都想放棄的兔子終於受不了了，決定退出。可是，鴨子按住他不讓他離開，以至於兔子掙脱後因為慣性而跌到游泳池裏淹死了。
評論家青蛙大發感慨：“兔子擅長的是奔跑!為什麼只是針對弱點訓練而不發展特長呢?”
哲學家大雁説道：“兔子不會學游泳是正常的，不至於非逼他吧!”
人們紛紛譴責鴨子，居委會一致決定，把鴨子送上法庭，因過失殺人罪判而無期徒刑。
鴨子感歎：“我真是跳進黃河也洗不清了啊……”
在寒假裏，我讀了一系列美美寫的書，給我留下印象最深的是一篇名為《青蛙王子副班長》的故事。
讀了《青蛙王子副班長》以後，我覺得秦超逸是個知識面很廣、會上網、善於提出自己觀點的男生。他的電腦水平很厲害，但是就是沒有自信。在一次競選班幹部時，他認為自己不行本沒想當班幹部，但他的好朋友汪德惡作劇地説秦超逸想當副班長，秦超逸沒有一點心理準備，班主任胡老師説：“秦超逸，上來吧！”説完還帶頭鼓掌。
由於他口才不錯，同學們也喜歡他，票數多就理所當然的成為了副班長。他幫胡老師開通了博客，在汪德的鼓勵下，他開通了自己的博客，名叫胖青蛙的池塘，裏面介紹了火車站的設計問題，記錄了神奇的.科學小實驗……
二年級女生陳紫杉得了植物腦細胞瘤，雙目快要失明瞭，她的願望是去看升旗儀式，秦超逸在班裏發動了捐款。他為此寫了一篇日誌，想在網上獲得更多的捐款。這篇日誌感動了很多網友，他們紛紛捐款。秦超逸的博客點擊數量從800升到了10302人次，他在市裏成了名人。這一切，要不是他鼓起勇氣演講、寫博客，就不會發生這麼多的好事情。可見，自信心有時對我們來説是很重要的。
美國女學者海倫·凱勒是帶着好學和自信的氣質來到人間的，1歲半就又盲又聾且啞。儘管命運對幼小的海倫是如此的不公，但在她的啟蒙教師安妮。莎利文的幫助下，頑強的海倫學會了寫，學會了説。小海倫曾自信地聲明："有朝一日，我要上大學讀書！我要去哈佛大學！"4年後，海倫手捧羊皮紙證書，以優異的成績從拉德克利夫學院畢業。海倫熱愛生活，她一生致力於盲聾人的福利事業和教育事業，贏得了世界輿論的讚揚。
她先後完成了《我生活的故事》等14部著作，產生了世界範圍的影響，她那自尊自信的品德，她那不屈不撓的奮鬥精神被譽為人類永恆的驕傲。
一首詩寫得好：長風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海。人生在世不稱意，明朝散發弄扁舟。呼兒將出換美酒，與爾同消萬古愁。自信人生二百年，會當水擊三千里。莫愁前路無知己，天下誰人不識君。
自信不能停留在想象上。要成為自信者，就要像自信者一樣去行動。我們在生活自信地講了話，自信地做了事，我們的自信就能真正確立起來。面對社會環境，我們每一個自信的表情、自信的手勢、自信的言語都能真正在心理中培養起我們的自信。培養自信的氣質十分重要。但自信並非天生的，它是在個人生活、實踐中逐漸形成、發展的，認真地總結我們的長處和成功經歷吧，讓自信給我們力量去迎接人生的挑戰！
“爸!媽!我回來了!”我推開門，興沖沖地叫着，“我獲獎了，我的《勞動的滋味》獲得了學校作文競賽二等獎!”我一邊炫耀着自己的成績，一邊把鼓鼓一包髒衣服扔在一旁。
“是嗎?”爸爸點了點頭，一眼瞥見那鼓鼓的一包髒衣服，臉上頓時晴轉多雲。“這是什麼?”他問道。“哦，這是上一週換下來的髒衣服，帶回來讓媽洗的。”我一邊漫不經心地回答，一邊喜滋滋地從書包裏拿出那本獲獎證書，打開後，送到爸爸面前。誰知爸爸沒瞧上一眼，把手中正看着的一本書往桌一丟：“獲得了個二等獎連衣服都懶得洗了?你知道勞動的滋味是什麼?你也不小了，該學會自己洗衣服!”爸爸指着那包衣服看着我。
我一下子驚呆了，本想得到一番誇獎，誰知得到的'竟是這樣的“犒賞”，再説，我平時的髒衣服，不也常常帶回來了嗎?一肚子委屈湧入眼眶，淚水順着臉頰滴到了那本打開的榮譽證書上……
“哎，你也真是的，怎能責怪孩子呢?他在學校裏學習也夠忙的，這衣服就讓我來洗吧!”媽丟下手中的活兒，拿來盆準備搓洗。爸爸見我還在一旁，責怪媽媽説：“你把衣服放下，今天讓他嚐嚐勞動的真正滋味!”我再也受不了，冰涼的水，如針刺般地折磨着我白嫩的手指，鑽心的難受……
下午，媽媽回校給畢業班學生補課去了，我正氣鼓鼓地坐在桌旁做作業。這時爸爸來了，他拿出鑰匙，打開辦公桌裏面那個不常打開的抽屜，從抽屜的最底層，拿出一疊發黃的獎狀，放到我面前。
“先進教師”，“優秀教育工”、“優秀班主任”一個個鮮紅的大字一下躍入我的眼簾。爸爸指着這疊獎狀對我説：“你看看這些獎狀吧，都是你媽媽的，你以前知道她獲過這些獎嗎?她得了獎，把所有的榮譽都鎖在這抽屜裏，然後不聲不響地做着家務，既要照顧你奶奶，還要照顧你上學，是多麼不容易啊!”
我關上房門，一件件熟悉的往事湧上心頭——
媽媽教國小畢業班語文，又兼班主任，常常備課、批改作業到深夜，既要關心學生的學習，又要關心學生的生活，每次回家她都默默地幹這幹那，那雙手都裂開了，像松樹皮似的。可她從不説自己取得了什麼成績，得到了什麼榮譽，也無一句埋怨的話。她常常鼓勵我要做默默無聞的小蜜蜂，不要做大吵大鬧的知了。
她像無數母親一樣，勤勞、善良、樸實，用自己的行動，無聲地教育着下一代;而我得了小小的二等獎，卻飄飄欲仙了，這多麼叫人慚愧呀。想到這些，我連忙把自己的那本榮譽證書和媽媽的獎狀一同鎖進了抽屜裏。
從那以後，我不僅先後多次獲得作文比賽一等獎，而且在一次次勞動競賽中獲得組織獎，每當媽媽聽到這樣的好消息時，總是不時地在我的耳邊説：我們家妞妞慢慢長大了。是的，就是在爸爸、媽媽的潛移默化中，我慢慢長大了……
曾幾何時，讀到過一句話：“當你的人生一路走來，你會發現一直陪伴着你的不是鮮花和讚美，而是批評，它是你人生旅途中最有價值的行囊。”
我曾一度懷疑過它，而今回想起我三年的國中生活，卻似乎它説的的確在理。三年，有些人、事、物早已隨風而去，而唯獨這兩次批評，卻深深地烙印在我腦海當中，揮之不去。
那次是一次數學考試，一向成績優異的`我居然考了個60多分。更讓我鬱悶的是我的解題過程步驟結果都是對的，老師卻抓住了我格式不規範的小辮子5分5分的扣。讓我一下跌到了倒數。
回到家，我便開始發起牢騷來。爸爸看了看我的試卷，竟也憤憤不平起來。“你們老師也真是的，我們家兒子這麼聰明，才改個60多分。不就是格式不規範嘛，答案對就行了，憑什麼扣這麼多分，這分數又不用從她腰包裏往外掏，對不對？這老師也太笨了……”
我聽着感覺有點不太對勁，便漸漸地低下了頭。“爸，你別説了，我知道錯了。”
爸爸笑了，“知道錯就好，改正就行了。”從此我不再我行我素，而是認認真真地做好每一件事。而爸爸那拐着彎的批評卻深深地刺痛了我，讓我無法忘懷。
爾後，又是一次英語考試，我竟做了弊。
當時有個單詞默不出來，我太想考好了，一向很少作弊的我卻顫顫巍巍地打開了英語書。老師當時就在我後面，卻什麼也沒説，我也沒有發現。
等到試卷發下來，我驚呆了，試卷上竟有個大大一萬分——我頓時傻了眼。
一瞬間我是多麼地慚愧與後悔啊。一個人低着頭默默地走在回家的路上。昏暗的路燈要死不活地閃着光。天還沒完全黑透，卻灰得厲害。幾隻烏鴉在枯樹上一邊盤旋着一邊怪叫，彷彿也是在嘲笑我，唾罵我。
為什麼，為什麼我要作弊？是因為我那該死的虛榮心作祟？還是因為我本來就是一個不守誠信的人？當時那種感覺真是難以用言語形容，我的心情比什麼時候都難受。
哦，這無聲的批評！我一輩子也不能忘記。從此，我再也沒做過弊。
就像雄鷹搏擊長空前要被母親推下懸崖，痛苦地訓練飛翔，不惜以生命為代價；就像溪水匯入大海前要經過曲折蜿蜒，讓石頭鋒利的稜角折磨，甚至被太陽烤乾。但這些考驗是必須的，否則雄鷹將永遠待在巢穴永遠成為一隻須要照顧的小鳥，溪水也會變成發臭的死水溝。
而我們青少年又何嘗不是這樣呢？在踏入社會之前，我們也必將經受許多的磨難和考驗。正如批評，它也許會讓你痛苦甚至會讓你哭泣，但它是必須的，因為它能讓你改正缺點，讓你蜕變，助你成功！
珍視那些曾讓你痛苦的批評吧，它們是你人生旅途中最有價值的行囊！
獻上一份情意，獻上一縷陽光；一切為了老人，一切為了健康……已到春天，但依然寒風刺骨，唯有那同陽光般的情意為老人帶來了一句温暖的祝福，捎走了老人心中那一絲寂寞與冰涼…… ——題記
不是狂風大作，不是綿綿微風，在早晨，吹進了那早已打開的心窗，不知怎的，便有了那心中的一絲絲觸動。
提着一包喜滋滋的年糖，我同張知涵一起來到了老年公寓。茫茫的一大片水泥活動場，不知是白還是灰，帶來了一份從未有過的春日的淒涼。走進老年公寓，在領導人辦公室中，我見到了一個兩三年級的小姑娘，學生頭，十分招人喜愛。她與坐在辦公桌前的.阿姨坐在一起，顯然，她是領導的女兒。我走到辦公桌旁報道，只見一張紙上用醒目的紅色寫了一行大字：“一切為了老人，為了老人的一切。”我頓生喜悦，也不只是為了老人們有一個好領導，還是為了阿姨有這片敬老的心意。“你們又帶了什麼東西？”一句冷冷的話在我耳邊響起。我説着：“年糖！”心中卻不知道為什麼不安着。張知涵也回答着：“香蕉，還有一些水果。”阿姨並沒有理會張知涵。只注意着我，阿姨又問我：“是軟糖還是硬糖？”我看見阿姨一邊説，她身邊的女兒就邊搖着她的手，邊用眼睛直直地望着我手中的袋子。“是硬糖。”我又回答，本來是什錦糖，可還是怕被她女兒拿走，我撒了句慌，還加了一句：“怕軟糖嚼不動。”“硬糖呀！那萬一卡住了，卡死了就不得了啦！”她又編了一條並且把“死”字講得很重。“來、來、來，放這咯。”張知涵拿的是香蕉，她不好意思也留着，便只將我帶的糖留在了辦公室。
跟隨着內部工作人員，我們見到了許多老人，唯有一個門牙缺了兩顆、頭髮慘白但顯得十分健康的老爺爺，讓我刮目相看。老爺爺的熱情出乎我的意料，張知涵拿給了一根香蕉給爺爺，他就把我們拉拉扯扯的帶進了一間樸素而不顯得空闊的房間。我們左望望右看看，似乎在尋找着什麼。爺爺的牆上有水墨畫，也有刺繡。我走進房間一眼就盯中了一幅四隻小狗的刺繡，便尋問：“爺爺，這是您繡的嗎？”我一邊問着，一邊用照相機“咔嚓”地拍下來。“是的，以後常來，我教你！哎！年輕一點的時候，我也有這麼一副好手藝啊！但是現在老了，就只留下了這麼一點年輕時的回憶了……”望着爺爺那慈祥的目光，我不禁覺得那位阿姨是多麼的自私。天空快要拉上夜色的帷幕，我們只得依依不捨地回家，老爺爺走出門，拿着一大袋水果，放到了我們的手中，而目光中流露出的不只是慈祥，還有那份深深的難捨難分。
我走在走廊上，遠遠地看到了剛才的小女孩拿着那一大包糖，嘴中還甜滋滋地含着一顆，心中不禁為她們母女的貪婪心感到惋惜。又回憶起爺爺那目光與他的刺繡，不禁心存感歎：“人在江湖，不怕才多！”
為老人獻上一份情意，獻上一縷陽光……
大幹世界，多姿多彩；人間生活，關愛燦爛。在我們的生活中，有這樣一個真實的故事。（文筆簡潔，點扣題眼。）
一個嚴冬的早晨。在一個偏僻的小巷裏，卻有許多人圍在一起看着什麼，忽然一箇中年男子擠進了人羣，(擠寫出人多，同時也突出他想看個究竟的急切心情。)他發現冰冷的地上竟蜷着一個哇哇直叫的女嬰。這是一個被拋棄的孩子，他顧不得一些人的議論，毅然決然地把女嬰拖了回家。(蜷字用得準確形象。顧不得寫出心情急切，毅然決然描繪出態度果斷之勢。)
這位中年男子便是本地的一位菜農。他家的經濟並不富裕，一家人靠賣菜為生。他的妻子見丈夫抱着嬰兒回來時，先是吃了一驚，當她聽完丈夫的敍説後，便同意收養這可憐的孩子。夫妻倆商量了一下，給孩子取名為龍女。從此，龍女幸福地與父母生活在一起。可好景不長，好的名字並沒給她帶來幸福的命運，就在龍女11歲那年，一次她在放學的路上突然昏倒。龍女的父母得知後，迅速將其送進了醫院。(插敍身份、家境，為下文替龍女治病蓄勢。吃了一驚既寫情態，又寫心理。敍述故事，反映生活中的亮點--收養棄嬰。)
醫院辦公室裏傳來了醫生和龍女父親的談話：
你的女兒患的是腎功能衰竭症，兩個腎的功能不久將會完全喪失，隨時都有生命危險，要想治好這種病，只有換腎。
換腎!?龍女的父親驚疑地問，猛然間又急切地説，換，一定換，我就是要飯也一定給她換上!(從驚疑到急切寫出神情的變化，兩個一定可見態度堅決。)
可醫療費是很昂貴的`，大約需要20萬元左右。再説這合體的腎又從哪裏去找呢?醫生同情而又為難地説。(人物語言符合人物身份，很有個性。這幾段對話形式變化多樣。)
龍女的父親急呆了，他沒説話，只是沉默，只是流淚。（情態描寫得體。兩個只是寫出了急切，寫出了無奈。此處無聲勝有聲。）
這件事很快傳開了，人們都主動地捐款，來救助龍女。（過渡自然，情節陡轉。一方有難，八方支援。）
全市各級領導一邊組織了獻愛心的捐款活動，一邊在媒體上尋找合適的獻腎者。這時，山東一位幹部來電説，要獻出一個腎。人們憂愁的臉上綻開了一絲笑容。（龍女患病，眾人相助，側面描寫社會各界捐助活動，這真是文明之花處處開，生活亮點時時有。）
換腎手術成功後，在醫務人員悉心護理下，龍女康復很快。（略寫換腎手術，目的在於突出關愛主題，剪裁得體，詳略得當）。龍女知道這一切時，覺得這彷彿是一場夢，一場讓她無法置信的夢。可無論如何，在龍女的眼裏，她已有了成於上萬的父母--那些曾經救助過她的好心人，是他們給了她新的生命。（寫龍女所感，有助於主題的昇華。）
親愛的朋友，你聽説了這段感人的故事後，難道你不認為這是生活中用愛交織成的亮點嗎?在生活中也正是這些亮點，奏響了精神文明和物質文明的偉大樂章。我想，只要人人都獻出一點愛，生活中的亮點一定永放光芒，發揚光大。（抒情議論，點明題旨，深化主題。）
1、是的，童心無價。擁有了童心，你便會擁有天真純潔、無私無邪的品格；擁有了童心，你便會忘記生活中的瑣屑愁事，快樂的面對人生；擁有了童心，你便會懂得如何面對生活，享受生活。
2、花一樣的你，花一樣的我，花一樣的年華，花一樣的世界，花一樣的未來。不要在虛度光陰，不要在碌碌無為。經常同自己談話吧，你會更瞭解自己，你會過的更充實，你會更真心地熱愛這個美好的世界。（結尾）
3、當暴風雨來襲時，林海枝舞葉湧，俯仰起伏，萬千樹幹就是萬千根搖曳的琴絃，彈奏出驚心動魄的交響樂；雲霧湧來，一切淹沒在白茫茫的浪濤之下，變成一片搖擺晃動的海底森林；但當熱帶雨傾瀉過後，太陽重又照耀，億萬葉片上的水珠，閃爍出億萬晶瑩的星星，眩人眼目。而我，唯獨鍾情於雨。（開頭）
4、有人愛霧，愛它的朦朧，愛它的縹緲；有人愛霜，愛它的潔白，愛它的淡雅；也有人愛露，愛它的晶瑩剔透，愛它的嬌小玲瓏；更有人愛雪，愛它的純潔，愛它的素雅。
5、親愛的朋友們，不要抱怨長路漫漫走得不瀟灑浪漫，其實艱難困苦就是你成功的搖籃，讓長風的翅膀攜你過盡千帆，讓心思的呼喚伴你嘗過生命的難關。只要心中的風景不凋零，生命的葉子永遠不會枯黃腐爛，永葆一顆接受磨礪的心，人生將會永遠是春天。（議論）
6、美麗是平凡的，平凡得讓你感覺不到她的存在；美麗是平淡的，平淡得只剩下温馨的記憶；美麗又是平靜的，平靜的只有你費盡心思才能激起她的漣漪。
7、面對着蒼茫的.羣山，面對着無際的原野，面對着清澈的小溪，面對着芳鬱的野花，面對着淺淺的草葉，我沉默，我驚歎，我欣喜，我歡樂，我無言。
8、人生好似調味盤，酸得是惆悵，苦的是鍛鍊，辣的是過程，甜的是成功。
9、我還是愛着屬於我的九年級的。愛屬於九年級給與我的心曠神怡的時刻：當你冥思苦想，而終於恍然大悟的時候，你會品嚐成功的喜悦；當你忙裏偷閒和別人閒聊上幾句家常時，你會發現生活的樂趣；當你趁着課間十分鐘一瞥窗外那雲捲雲舒的寬容時，你會感到心靈的輕鬆與愜意。所以，我説——九年級是一幅流光溢彩的油畫，是一片充滿幻想的雲霞，是一個充滿競爭的年華。
10、九年級讓我受益匪淺，她讓我明白了珍惜時間才不會虛度此生的真諦，她讓我懂得了珍愛人生就要去拼搏去奮鬥的道理。如醉如痴，她讓我用激情吮吸着知識的甘露；豁然開朗，她讓我用真誠去探尋着做人的美好。
11、追求，就是千年不變的至情，百代流傳的綺夢；是沁人心脾，令人留連的田園風光；是一個人、一個家、一個民族、一個國家奮鬥不息的崇高理想。因為有了追求，才有了一個個古老而又美好的傳説；有了追求，才有了一座座綿延無邊、用血肉築起的鋼鐵長城；有了追求，才有了一尊尊屹立於天地之間、永不低頭的雕像。
【優秀作文】
讀書·實踐·收穫
讀書如果不與實踐結合，那麼收穫也只不過是天邊的浮雲。&&題記
讀書·小巷舊憶
一本關於北京往事的書勾起了我對小巷的興趣，書上寫北京的小巷幽深靜謐，充斥着温馨與安寧，承載了無數小巷人的回憶。只是一條窄窄的、幽靜古樸的小巷，卻和我們有着無比深厚的感情，每每走進小巷，看着熟悉的紅牆碧瓦被陽光覆上一層金黃的薄紗，數着來往或是盤旋的飛鳥，無數回憶湧來，那是我們的青春。讀過這段話，我對小巷有了不一樣的遐想和憧憬，便希望能親身探訪，切身體會小巷的美。
實踐·探尋南巷
初入小巷，一陣悠揚的二胡聲彌散在空氣中，也縈繞在腦海中，那一刻足以讓人享受心靈的寧靜與感動，那正是城市中沒有的幽靜愜意，那是小巷的聲音。拐角處一家雜貨店，木質招牌上方正的掛着北京故事，走進店裏買下一瓶小巷中炙手可熱的北冰洋飲料，一絲冰涼甘甜滑過喉頭，這是小巷的味道。深入小巷，悦耳的二胡聲彷彿越來越近，屋頂瓦片上招呼同伴的鳥的叫聲和着這曲調探入耳中，這是小巷獨有的悠然閒趣。院落門前竹椅上靜默地看着孩童們嬉戲的帶着笑靨的老人，身旁微笑着織圍巾的慈愛的母親，純真快樂玩耍的孩子們，這是小巷孕育的樸實的人們。這一切都與書中相仿，卻又有些不同，窄窄的小巷承載了太多歡聲笑語，讓小巷人們樂享浮生，這一幕幕，如書中所説，培養了人們與小巷的感情。
收穫·感觸良多
日薄西山，光影斑駁，我已有了不少收穫。一步步背離小巷，回到屬於城市的`喧囂，那悦耳的二胡聲消弭於身後的小巷中。在這裏，我尋覓到了書中所寫的幽靜古樸，探訪到了巷中的温馨與安寧，更感受了小巷中獨有的北京氣息，這感受是讀書無法給予我的收穫。
【考場寫作小竅門】
在寫會考作文時，看到題目(讀書·實踐·收穫)，首先我發現題目的格式是並列的，所以我想到分成三部分來寫，於是採用了小標題的形式，這一思路也來源於我平時練習寫作時對文章格式的總結。我摒棄了老套的敍述開頭，將平時積累的素材以題記形式用在文章開頭，將讀書、實踐和收穫三者聯繫起來，既能起到點題作用，也使開頭更加新穎。第一部分讀書，首先要寫出在書中閲讀到的內容，緊扣讀書這一標題，然後通過書中內容引出對小巷的憧憬，從而開啟下文探訪小巷的內容。第二部分中，從進入小巷開始，通過聽覺、味覺等四個層次寫出親身實踐所看到的小巷的真實場景，與書中內容相符，照應上文，要寫出文章的層次，離不開平時練習積累。無論是事件敍述還是事物描寫，都應該注重多寫多練。第三部分寫探訪小巷的收穫，有在書中看到的，也有親身感受到的，説明讀書和實踐相結合才能得到更多收穫，照應主題。
夏天的雨淅淅瀝瀝地落下，融進了泥土，我閉上眼，彷彿聽見了泥土的輕微的呼吸聲，伴着雨點的節奏，一點點潤濕了我的心。
一縷茶香調皮地鑽進鼻子，我睜開了眼，回過頭，你正安靜地泡着茶。蒼老如枝幹的手拿着乾淨的茶壺，手流染了透明的黃，在陽光的撫摸中流入茶杯。茶杯上方有水霧瀰漫着，朦朧的細紗遮着了你的臉。水霧愈發地濃重，你的臉愈發地模糊。“你會忘了爺爺嗎？”你的聲音像樓頂厚重的古鐘在我心間久久縈繞。我用力地搖頭。再睜眼，水霧中你的身影漸漸地淡去了。我心下一驚，伸出手想抓住你的背影，卻只聽見你道：“不必追。”
你站在時光彼岸，我知道，你對我的愛從未因時間與空間的距離而停下腳步。
蟄伏了數年的知了爬上枝頭，喧囂霸佔了整個夏天。教室裏像窗外盛放的鳳凰花一樣熱烈。那是我們班的.老遊戲了。他翹着二郎腿，搖晃着腦袋，按下手錶。那男孩便雙腿踮着，跳躍着將手中的紙團畫了一個漂亮的拋物線。紙團不偏不倚地落進了大桶裏。“守門員”將球從桶裏拿出，他也馬不停蹄地從教室後門奔向前門，雙手拍了拍，表示準備好了。“守門員”將球從大桶那兒朝他扔去，他身子一側，接住了球，再縱身一跳，腳還沒站穩，便跑向講台的另一側，而那球則在大家的一片歎息聲中落在桶旁。當那球再回到他手中，他眯着眼，比對球門，伸出手向前投擲，那球乖乖地落進桶裏。大家側坐着，倚着牆的，蹲在地上的都不禁展開笑臉，掌聲也像交響曲一樣整齊地響起。這比賽便是在繁忙的九年級生活中的一味調味劑。
你們站在時光彼岸，三年的時光轉瞬即逝。可恨！時光太瘦，指縫太寬！我也只能微笑作揖，對你們道聲珍重，在時光的岸邊獨自回憶吧。
楊樹沿着奔向大海的河流向前方伸展着，破舊的紅瓦在風雨中消蝕，參差不齊，卻那麼美。清晨，踩着鈴聲匆匆邁進教室，顧不上被露水沾濕的衣袖，便聽到你矛盾地要我早些到教室又要我路上走慢些注意安全。從書包裏拿出媽媽裝好的水果盒子，紙條上寫着“寶貝加油！”和着蘋果清新的甜味與鹹味兒，順着蘋果汁兒，流入我的心靈。放學，爸爸貼心地接過我的書包，掂了掂，“呵！真沉啊。”我嘻嘻地笑着，他用大手撫了撫被風吹亂的碎髮，心疼地説道：“寶貝辛苦了！”心下一暖，眼淚帶着笑容不經意地落下。
你們站在時光彼岸，過去的種種都漸行漸遠，而你們的音容笑貌和無微不至的關懷還在心口久久盪漾。
時光老了，歲月又新了。時光彼岸便是那一層層厚重的回憶。它們像壓在箱底的舊書，隨着時光沉澱一點點覆上塵埃。時光彼岸，是滿滿的回憶與過往。只有經歷過，才能長大，才能拾起更多更美的回憶。
世界很美，它在等你長大。
我在時光彼岸回憶着，回憶着……
近日子來，雨露似乎比以往多得多，成天不見半日的陽光。看那似望無邊際的天空，卻被低沉的烏雲佈滿了，像一個大大的鍋蓋，而自己卻只是一滴小小的水蒸氣，根本無法將那個巨大無比的黑蓋子挪開。因而，這使得你不有得感到有些苦悶，油然而生出一絲絲莫名的傷感。
我是一個性情中人，最信仰的就是感情了。所以，使得我重情，也就容易被感動，或者莫名的傷感。
清晨，我被雨水打在門前的樹葉上的響聲驚醒。雨，仍滴得很沉，可以清晰地聽見每一次滴落的聲音。
我打開窗子望去，雨，卻不怎麼大。聽到的那滴落的聲響，是由天空漫悠飄落的雨絲不盡地飄聚到葉子，不知是由幾萬滴的積沉，才積成這樣一大滴一大滴的露水（或許也應該叫雨滴吧）；而後才從最上面的葉子上滴落到下面的葉子上，發出了這樣深沉醉人的響聲。
一陣風突然地拂過，葉子上的水珠霎時間蹦跳得緊慌。我感覺一陣冰涼之後，漸漸地變得有些清醒了。眼前的一切似乎顯得更清晰了。
那經風雨劃過後的.葉子，一片片卻似乎顯得比之前更加的翠豔潔淨了，顏色也綠得那麼鮮明，給人一種渙然一新的愉悦感。
雨水在葉子上，不再顯得那麼低沉了。憂愁，傷感的雨絲不再悠然地，靜寞地下着了。它似乎明白，這裏現在已不再屬於它。
它的確到另一個天地去了，到那個需要它、屬於它的天地去了。悄悄地，它悠然的走了吧。
我忽然覺得自己好輕悠。方才心裏還在偷偷地埋怨，這雨——太沉，太傷感，像似有意要涼透我的心。而現在，它卻無絲毫的記恨，還給我留下眼前的這一切的美好，自己卻無聲無息地溜去了。
我不禁開始想要挽留住些什麼，但它確乎是真的已經走得無影無蹤了。懊悔與無奈的情感思緒，使得我的腦子裏產生了與前人共有的感歎——“為什麼人總是等到失去了之後，才知道要珍惜呢？”的確，在我依稀明瞭了些——它那孤獨靜默地滴落的某些內涵和韻意後，我真的很是一陣欽佩與理解，真的好想把它留住，告訴它，我已不再埋怨與哀想。但我現在卻只能在無奈地惋惜自己的過錯。但它也確乎是從來沒有埋怨過誰對它的誤會與怨恨。是的，它從來不計較，更別説報復。誰有能不被它的這種情懷所感動呢？誰能不被它的這種情懷所敬仰呢？
伴隨着綿綿的感動，還有無奈的眷戀情緒，天邊升起了一輪紅彤彤的太陽。絢爛的陽光射在了眼前的樹葉上。那些沒有完全被那一陣風吹落的小水滴，變得是那麼的晶瑩透亮，像一顆顆珍貴的鑽石，把陽光折射得更加耀眼，光芒——
眼睛完全被照亮了，回神，原來雨露依然在！
【作文題目】
(一)話題作文
在我們成長的歷程中，有許多讓我們感動的人物、感懷的事情、沉醉的美景和啟人心智的這裏與我們相伴。這些點點滴滴如甘泉濡濕着我們成長的歲月，豐盈着我們年輕的生命。
請以“相伴”為話題，寫一篇作文。
(二)半命題作文
“慈母手中線，遊子身上衣。”是一種美;“欲把西湖比西子，淡粧濃抹總相宜。”是一種美;“落紅不是無情物，化作春泥更護花。”也是一種美......同學們，美無處不在，你認為最美的是什麼呢?
請將題目《最美的》補充完整後作文。
【優秀作文】
一路上有你
成長的路上因為有你，我才自信滿滿;因為有你，我才能夠戰勝挫折;因為有你，我才能認真學習。“像孩子依賴着肩膀，像眼淚依賴着臉龐，你就像天使一樣給我依賴給我力量”。我依賴着你，你是我的天使。
轉眼回到小時候。在我成功的背後總有你的嚴格要求和鼓勵。那天，看着電視上的自行車秀，我羨慕極了，吵嚷着也要學自行車。你用甜美的聲音對我説：“真的'嗎?那真是太好了。可是你能夠堅持嗎?這是很苦的。”聽着這既是勸告又是威嚇的話語，我猶豫不決。可當我鄭重其事地宣佈我的決定時，你的眼神中充滿了對我的信任和鼓勵。
在剛開始的學習過程中，我雖然經常摔跤但仍堅持了，可人總有承受的極限。當那一天我摔了四腳朝天后，用懇求的目光看着你，希望你能來鼓勵、安慰我。可你沒有這樣做，我生氣了，坐在地上對你説“摔得那麼多還是學不會，我不學了。”説完，就看見你眼中閃過一絲失望的眼神，隨即你就嚴肅地説：“自己提出的要求尚且還半途而廢，你又怎麼能做好其他事情?起來，一定要有始有終。”那天，我含着委屈的淚水，不知道又摔了多少個“狗啃泥”，終於，“皇天不負有心人”，在你嚴厲目光的逼迫下，勝利女神降臨在我身上——我學會了騎自行車。
……成長的路上因為你的陪伴而精彩。
思緒回到現在。作為一名九年級的學生的我，總有堆積如山，做不完的作業，經常不到半夜不睡覺。而你也不辭辛勞，做完家務後總會準時在我書桌上放一杯熱氣騰騰的咖啡或者牛奶，讓我趁熱喝了。每當我讓你去睡覺的時候，你卻總有編不完的謊話，説不完的藉口和理由來陪着我，或者是和我一起學習，一起探討題目，直到我做完作業，看我入睡，你才去睡覺。有人説九年級就像一杯苦茶，是苦澀的。但是我卻想説九年級就像一杯咖啡，香甜總是隱藏在最後。因為有你，九年級不會顯得苦澀;因為有你，我不會獨自忍受悲傷;因為有你，世界到處都是温暖。
你用母愛哺育了我的魂魄和軀體，你的乳汁是我思緒的源泉，你的眼神維繫着我的生命之舟。擁有你彷彿載着陽光，不管到哪裏都是晴天。擁有你是我的幸福，感謝這一路上你的陪伴，感謝你，我的母親，你是我最初的力量。
貝殼，在海灘上如繁星般美麗的貝殼，脆弱而卑微的生命早已結束，卻永遠留下了那神來之筆的痕跡。
貝殼的存在所受到的注目，不是肉，而是殼。然而殼縱然再美也只不過是收藏與把玩。而作者卻在反覆聯想中悟出了人生的充實之道。有意義的人生，難道不正是這美麗貝殼所帶給我們的啟示嗎。
是啊，文章説的好“比起貝殼的生命來，我在這世界停留的空間與時間是不是更長和更多一點兒呢?是不是也應該用我的能力來把我所能做到的事情做的更精緻、更仔細，更加地一絲不苟呢?”的確，我們所喜愛的貝殼之所以如此美麗，是天賜予的，但我們應該做的，就決不是聽天由命了。小小的貝殼能讓人們所稱讚，我們也同樣能。
在生命的歷程中，在歲月的長河中，有無數的人默默無聞地被接下來的歲月所淹沒，更有些人一生碌碌無為，連過好人生的意義都沒有。或許在我們爭取機會的'路上，會為別人所嘲笑，會遇到無數的困難，但我們還是要努力去實現自己的價值。比如説迪士尼，他原本一無所成，企圖建立卡通王國，讓全世界所歡樂的夢想也受到了人們無情的質疑和嘲笑。但他沒有因此而罷休，為了這人生的壯舉，依舊努力奮鬥着。在無數次戰勝困難之後，他成功實現了自己的夢想，發出了最耀眼的光芒，與可愛的唐老鴨、米老鼠一起，刻在人們的心中。他帶給世界的童真與快樂，令所有的人都永遠銘記。
再比如説魯迅先生，他明白民族主義，更懂得民族的興與衰。生在亂世，魯迅先生放棄了拯救不了中國的醫術，而是以筆為武器，與無數苦難的人們一起戰鬥。在不公平的世界裏，魯迅先生沒有放棄，而是號召廣大人民起來與軍閥抗鬥。慈祥而勇敢的魯迅先生，用他猶如鋼刀利刃般的筆，刺進了反動派與軍閥的胸膛;他有如父愛般的温暖，激勵着每一位努力抗斗的人們。在人們受苦受難時，他總是第一個站出來。直到今天，我們還為他這種精神所感動着。
貝殼只有美麗的花紋，但它的美，足以讓人過目難忘，銘記於心。而對於我們90後的青春一代來説，肩負的責任會更重。我們還很年輕，還有很多的路要走，我們要留下屬於我們的痕跡。對我們來説，人生的意義就在於能不能體現生命最大的價值。我們青春張揚，不管現狀如何，都要努力去走。我們要在有限的人生中發揮出最大的價值。在生命的歸宿以前的旅途中我們能做的還有很多。我們應該努力留下成績，留下偉業，留下痕跡，不要為歲月長河所流逝。
是的，我們要像貝殼那樣美麗，學習它，留下生命的痕跡;我們更要沿着先人走過的路，繼續向成功奔去，留下一個個矚目的光點;我們的價值是寶貴而又偉大的。我又是多麼希望，在千百年以後，我們這一代的痕跡依舊清晰留在世界的各個角落，我們的價值在世上永在。
我難以忘記鄰班女孩J看我的眼神，那種傲慢與自信讓我無法接受。但面對一次次的成績，我竟然無言以對。J憑着她靈秀和聰慧幾次登上第一的寶座。為了和她一樣自信，我早起晚睡，瘋狂的上各種補習班，刻苦勤奮，但終究無濟於事。我感到，在她面前我是自卑的，我曾一度消沉，懷疑自己的智力是否真的不如J?
學校要開藝術節了，主管政教的老師要我參加一個鋼琴演出，埋身題海的我無心參加，本想擺脱掉。但因為聽説演出之後要發紀念品，想想不如彈一段。藝術節開幕那天，校園裏熱鬧非凡，不大的禮堂坐滿了人，燈光閃爍。我面無表情地坐在後台，依然想着上午做的一道化學題：“氯化鋇，沉澱……”“該你了!”我一驚，連忙收起思緒夾着譜子上台了燈光射在了我的臉上、身上，在大家的掌聲中，我毫無知覺的，坐到了鋼琴前。但在手指觸鍵的一剎那，我飛入了另一個世界。宮廷的典雅，肖邦的'音樂精華，躍動的音符，飛舞的手指，我的心沸騰了。憑藉着紮實的基本功和對肖邦鋼琴音樂的理解，雖然沒有精心準備，我還是圓滿的完成了任務。
當最後的一個音符靜止的時候，全場掌聲雷動，我的眼睛濕潤了。模糊中，我看到一個女孩跑上台來，捧着一束嬌人的香檳玫瑰。我感到周圍的空氣都凝固了，我能聽見自己的心跳。天哪，那不是J嗎?她微笑着：“我一直很佩服你，你真的很優秀。祝賀你!”我激動極了，衝上前和她擁抱在一起。全場掌聲更熱烈了，我感到世界都在為我喝彩。我不知道那天是怎樣下台的，又是怎樣回家的。直到晚上，我依然沉浸在成功的喜悦之中。其實每個人都有自己擅長和不擅長的地方，選取一個方面和別人比較終究是不公平的。當鮮花掌聲給予我的瞬間，我猛然感受到自己的價值。一個人，應該樂觀、自信地面對自己的生活。
也許J一直都對我很好吧，或許我的自卑看高了她?無論如何，當我調整了自己，再和J擦肩而過的時候，她眼中的傲慢蕩然無存，我甚至感受到了她的真誠和可愛。
J成了我的朋友，我終於戰勝了自卑。
點評：
自卑：輕視自己，認為自己不如別人。題意明確。開篇用平實的語言介紹鄰班女孩J在“我”心中的形象。如果再簡潔點，做到開篇點題，那樣效果會更好。在矛盾(心理自卑)的情況下，引出故事——“我”沒有準備就參加了藝術節的鋼琴演出。這一段描寫得很精彩。還可以寫得再具體一些。文章的高潮部分。其實J對“我”一直很佩服，“我”在她的眼裏很優秀。其實，你不是不優秀，而是你在心底一直認為自己不優秀!這就是自卑。好在你戰勝了自卑。篇末點題——“我”終於戰勝了自卑。
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