在學習、工作乃至生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敍方式。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編收集整理的印象學生作文，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
我們這一學期搞過很多語文活動，我印象最深的是那一次課本劇表演。我們小組四個人表演的課本劇題目是《草船借箭》。老師一佈置內容我們立刻開始排練起來：到了表演的那一天我們都很緊張。我演的咒語和我同學演的諸葛亮是主角。 到了演出時，我們又想了一些動作。開始我（諸葛亮）跟我同學（周瑜）演的第一次諸葛亮跟周瑜喝酒的那一段沒有丟動作落台詞，我們還加上了個下棋的動作，那是我們剛想起來的，我一直在抱怨自己沒有想起來拿棋子和扇子，如果想起來了，我們的表演會更好。不過我覺得還好。第二段按照魯肅幫忙和第三段請魯肅到船裏也是很好。但到了第四段借箭時有些動作忘記了或沒做好。但最後借到箭時那一段很好。整體來説還是可以的，我很滿意。( ) 這次演課本劇《草船借箭》讓我收穫了很多：1、讓我收穫了很多演技。2、讓我對課文了解更多。3、這次課本劇讓我以後很容易想起這篇課文，讓我更深刻。而且我們表演的好，老師給我們小組了四個獎我們很高興。學語文收穫真多呀，真有趣呀。文/張文君
在我的生活中，有許多形形色色的人，嘮叨的老媽，嚴厲的老爸，淘氣的妹妹…… 這麼多人中，有一個讓我印象最深刻，讓我難忘，他就是我的好朋友—劉正陽。
劉正陽是我們班的數學組長，他每次都會被評為“三好學生”，他各科成績都很優秀，尤其是數學，每次都能得滿分。
記得有一次，我們班期會考試，正好抽考數學，試卷一發下來，我一看，有些題不會做，忽然我的腦海裏閃過一個念頭，我為什麼不抄劉正陽的。
於是，我用最短的時間把我會做的題都做完了，只剩下不會的題。我把一個紙條插到桌子縫，他連看都沒看，埋頭繼續做捲紙，我還以為他沒有看見，就小聲對他説:“劉正陽，我有一些題不會寫，可以幫我寫在紙條上嗎?”他突然嚴肅起來説:”楊茗仁，你不要抄我的，學習不是弄虛做假。”説完，他繼續寫他的捲紙。成績下來了，老師讀着分數:劉正陽100分，楊茗仁96分，楊浩江93.5分 ……
我心裏真不是滋味。
放學後，我急匆匆地走在路上，劉正陽追了上來説:“楊茗仁，還在生氣?”我給他翻了個白眼，又匆匆地走了，他連忙追上説:“學習不能有半點假，雖然沒考lOO分，但是隻要你努力，我抽空幫助你，相信你肯定能得100分。”
這件事已經過去幾個月了，但我還是很難忘記劉正陽，這件事也常常激勵着我：認真學習，不能做假。
在時間老人的口袋裏，有無數塊木板，上面雕刻着我做過的每一件事；委屈的一件事，快樂的一件事至今，我依然不時想起那件跳進黃河也洗不清的事
那天，太陽當空照，花兒對我笑，我的心激動得快要跳出胸膛。因為爸爸答應我去爬山，那高興勁別提了。可雯雯，我的一百元呢？是不是你拿的。＂
一個尖鋭的聲音從外公卧室裏傳來。我急忙跑過去想澄清這件事，但外公已經站在卧室外等我了，看着外公那雙充滿懷疑的眼神，我的心頓時涼了半截，他大聲地説：“肯定是你拿了我的錢，快交出來。”説着，伸出了那雙長滿老繭的手。我委屈的説到：“外公，這錢不是我拿的。”“不是你拿的，難到還是鬼拿的呀？我們這個家就你一個小孩，大人又不會拿，除了你還有誰。“可我話沒説完，外公説：“不用解釋，只要你把錢交出來，你就不被一頓“竹筍炒肉”，否則我看着外公那焦急的臉，淚水像斷了線的珠子，不聽使喚了，“嗚嗚外公聽見了我的哭聲，心頓時脆弱起來，“孩子，我知道是你拿的，我並不在意那一百元錢，只是在意你的人格。”説完，他慢慢地走了為了這件事，害得我哭了很久，爬山也沒去到，心想：外公真是包拯的反面--不分是非。
平生第一次見到海！是激動，還是興奮，讓我無顧忌地奔向了沙灘，赤着雙腳，讓海水沖洗我的雙腿，任海風撫亂我的頭髮，在微微細雨中，我看到了另一番風味的海。
綿雨濛濛，密密地斜織着，彷彿姑娘面上的輕紗，遮住了一絲波浪，帶來了一份神祕，朦朦朧朧的美，難以捉摸。直到真正投入她的懷抱，我才知道原來在無垠的大海中，依舊是波浪起伏，無法改變。一個小浪將海水打濕了我的褲腳，一個美麗的貝殼在一瞬間捲入了大海，我感受到了她內在的力量，是那樣的勢不可擋，氣勢非凡。原來，大海的力量是無法估量的，即使這小小的一浪，水花也會迸濺到膝蓋之上，也會將我愛的那小小的貝殼捲入大海。看着一層層掀起的狼，我感歎於大海，不僅僅因為她博大之胸懷，更在於她恢弘之氣勢，驀然，我發現了大海的祕密，她智慧的所在。
大海並沒有無時無刻顯示她恢宏的氣勢，更多的時候就如同現在一般，小小地打着狼，悠閒地哼着小曲，那也有那種力量，使人驚異，發出感歎。那麼，人們會自然地想到她真正發威時氣勢，強大的破壞性，乃至某個族羣的滅亡。人在這個世上，並不是把所有的一切鋒芒都暴露，這樣反而招人嫉妒，使人厭惡，結果對自己不利。所以，要向大海學習，多“打些小浪”，這樣，人們才會自發地覺得你有能力，有才華！
總之，是金子，如果在沙子堆中，不要發太耀眼的光，微微閃爍，這樣也許會更好。
一句話，有的是温暖的，有的是冷酷的，有的是温馨的，也有的是瞧不起的。而令我印象最深的一句話是激勵的。
在五年級的學習生涯中，我為自己的學習和玩耍設定了一句話，正是這句話，使我的成績提高了許多。那就是：好好學，好好玩。
只有學好，才能玩好。小時候玩的時間多了，長大了就 會 一點玩的時間也沒有。我也很想讓自己的時間變得愉快起來。
自從設定了那句話以後，我盡力 地照那樣去做。專心致志 地學，自由自在 地玩。
日子過 得飛快， 也伴着 我的學習成績也 隨着時光的流逝， 一點一點 提高 的往上提 ，在一次一次的考試當中進步。
學 得好，玩 得也開心。每次放學回到家，因為在課堂上認真聽老師講，所以做作業的效率也提高了起來。每次都能在8點之前完成。剩餘的時間用來看書，玩遊戲。如果覺得玩遊戲沒有意思的話，還可以寫寫課外練習。
當然， 這句話 對 也可以讓 我的鋼琴水平提升 也大有益處 。只要每天做到1個小時的練習，把不熟的練會。另外，每天還要佈置一下當時練曲子的計劃，這樣我的鋼琴水平應該是不會差的。
這句話，使我改變了學習計劃，也提高了成績。令我永生難忘！
小時候，我家房前有的只是竹子做的籬笆和一塊塊小小的白菜地。我與我的小夥伴們玩時，我可以告訴他們：“那邊是我的家，你們隨時可以來我家玩.”
再大些，籬笆牆被拆了，換上了舅舅幫忙砌上的小磚牆，牆上有一個依然用木閂的木門。我可以告訴我的夥伴：“你們要來我家玩，我隨時給你們開門。”
上了國小，我們搬到了城市的樓房之中。沒有屬於自家的小院子，牆也換成了水泥鋼筋搭起來的牆，裝的是插銷的紗門，我可以告訴我的同學：“我的家在那棟樓裏，要來先敲門。”
之後，我家又換成了防盜鐵門，有人來時，我要小心翼翼地通過門上的“洞”向外看，之後才能開門。
最後，樓下也裝了防盜大門，裝上了一個對應各家各户的門鈴，門鈴響了，我非得弄清楚是誰才敢開門。
時代在進步，科技在發展。人們的生活觀念在改變。古代，人們是“夜不閉户，路不拾遺”。之後有籬笆門象徵般抵禦小偷；再往後有了磚、水泥，人們又想到砌牆，還要在牆頭插上碎玻璃；最後便是鄰里之間也要提防。
現在，各種高科技手段層出不窮，什麼“指紋開鎖”“密碼開鎖”“人臉開鎖”，還有手機的.“圖形開鎖”。
門和鎖究竟是保障了人類安全，還是囚禁了人類的心靈。
在上六年級的一學期裏我遇到過形形色色的人，有誠實的、有虛偽的、有堅強的、有愛哭的、有蠻橫不講理的、也有講起來道理頭頭是道的。但給我印象最深的不是別人，他正是——張偉。
他有着看起來很健壯的身體，可頭髮卻很稀疏，臉也有些蒼白，給人的感覺就像大病初癒的人一樣。
我剛見到他時以為他學習很不好，又愛搗亂。而他卻和我想的恰恰相反，他學習很努力，又不愛惹禍，也不愛打架。這樣的他居然屢次被別人欺負，這是為什麼呢？請聽我一一道來。
他與別的男生不同，他只要受了一點點的委屈，便會使用他的哭鼻子神功，因為這個別人才喜歡捉弄他。
記得那一次，我們大家都在餐廳吃飯，他吃完飯先走了，坐在他右邊的那個同學想捉弄他，就把自己的饃扔到了張偉的碗裏，生活老師問是誰把饃扔到碗裏時，這個同學説是張偉飛扔的。生活老師就讓毫不知情的張偉飛掃了一天地，收了一天碗。他卻沒向老師訴苦，而是坐在自己的位子上低下頭，傷心地哭了起來，捉弄他的同學在一旁哈哈大笑。
就這樣一學期就要過去了，而張偉還是不斷的被別人欺負，但是他漸漸地變得堅強了起來，不在象以前那樣愛哭鼻子了。我喜歡不斷變強的人，因此，本學期給我印象最深的人非張偉莫屬。
要是你問我令我印象深刻的人是誰，我會情不自禁的想起那位見義勇為的叔叔。
那是一個陽光明媚的早晨，我正在去奶奶家的路上。突然，一真刺耳的呼叫聲從我耳邊傳來。我回頭一看，原來一位劫匪在搶一位婦女的包。看到劫匪如此囂張，我恨不得衝上去。四周圍觀的人越來越多，但是卻沒有一位敢衝上去。那位婦女一邊呼救一邊拉着自己的包。情況十分危急，就在這時，一位骨瘦如柴的青年再也看不下這樣的情景，拿者木棍衝了上去。劫匪一看事情不妙，他晃着手中的刀子威脅着青年：“你敢過來，我就把她捅死。”青年並沒有畏懼説道：“你敢！”只見他握緊拳頭，眼睛鋭利的在劫匪身上穿梭着。他似乎在尋找機會下手。他們雙方凝視着對方，我感覺一股殺氣向我撲來。時間一秒一秒的過去了，突然青年趁劫匪不注意時，舉起手中的木棍，以迅雷不急掩耳之勢重重的打向劫匪的腿上。劫匪見勢不妙，只好一瘸一拐地逃跑。青年拿着棍子在後面緊追不捨，口中喊道：“快抓住他！”就在轉彎處中，突然衝出另一個拿刀的人，原來是他的同夥。這時兩為劫匪來夾攻青年，從青年的眼神中閃過一絲緊張，但是他很快鎮定下來。突然其中一位劫匪撲上來，用刀子往青年的腿上一捅，頓時鮮血湧了出來。大家都沒想到，青年卻反過來死死的抱住劫匪的腳。就在這時，警察來到了，把這兩位劫匪制服了。
漫長的寒假開始了，我和姐姐懶洋洋地坐在沙發上看着無趣的電視。我大聲地對姐姐説：“姐姐，看電視太無聊了，我們來下棋吧！”“好啊！”姐姐爽快地答應了我。
話不多説，一場跳棋比賽開始了。我還是用我的老辦法，一邊擋住姐姐的棋，一邊想盡辦法給自己鋪路。忙活了一陣後，我發現了自以為是一條康莊大道的路。哈哈，這回可難倒了姐姐。姐姐手捏着棋子，這看看不行，那看看不通。看來，我已經把姐姐的棋圍了個水泄不通。
正當我放鬆警惕時，忽然，姐姐的眼前一亮，好像發現了稀奇珍寶一樣，高興得直拍手。把一顆棋子跳到了我的地盤。姐姐情不自禁的笑了起來：“真是山重水複疑無路，柳暗花明又一村。哈哈！想贏我，放馬過來吧！我才不怕呢！”
自從姐姐的那顆棋跳入我的地盤後，就有許多小兵接二連三的來到了我的地盤，我怎麼擋也擋不住。它們就像大海漲潮時的浪，一次又一次的撲向了我。我開始着急了，這可怎麼辦啊！我可不能讓姐姐贏我啊！但是，現在局勢大變，讓姐姐佔了上風。現在該我冥思苦想了。但是，無論我怎麼看，都沒有一個可以讓我走的好棋。最後，這次跳棋比賽以姐姐贏我輸的結局告終
這次和姐姐的跳棋比賽難以忘懷。這就是我今年寒假裏印象最深刻事。
“呼呼呼呼呼”春天到來了，寒冷的冬天已經離我們遠去了。春天來了，一陣陣涼爽的風向我撲面而來，讓我感到放鬆，而不是冬天的寒冷，也不是夏天的炎熱，更不是秋天的悲慘。
春天終於來臨了。一年之計在於春，春天是播種的季節，是勤奮的季節。百花齊放、百鳥爭鳴，春天也註定是個美麗的季節。
春天的到來對學生意味着要努力學習，這個任務即艱難又簡單。春天到來也意味着新學期的到來，新年的結束，也意味着會考和大學聯考的來臨。在這緊張的學習過程中我們都在努力的學習着，竭盡所能，衝刺。
這個學期的到來，許多科目都變難了，讓我受盡壓力。開學的第一個星期作業已經很多了，不知道接下來的日子怎麼熬過去啊？我苦惱、我鬱悶。走到走廊裏吹吹風，經受春風的洗禮，心情變得格外舒暢，整個人都精神了、醒悟了。
春天的一陣陣風，在我煩惱時，能給我解決問題，讓我心情愉快，賜我高效的學習效率；在我寫作時，它給我神奇的想象，賜我好的靈感，讓我的文章如神來之筆；在我傷心時，能給我安慰，讓我心情平靜許多。
春天是一個播種的季節，需要勤奮和努力。同時春天也是個清新、清爽的季節，更是一個少煩惱的季節，讓人感到放鬆。
春天是我們的父母，親親的撫摸着我們的臉，讓我們健康成長。
我愛着清爽涼快的春天。
時光如流水匆匆而逝。轉眼，又一年接近尾聲了。我們即將要告別20xx年，迎接20xx年的到來。
大年三十的晚上，媽媽和舅媽為我們準備了一桌十分豐富的飯菜。主飯當然是餃子，菜有我愛吃的糖醋排骨，有爸爸愛吃的紅燒肉，有外公愛吃的清蒸魚，還有媽媽愛吃的魚丸子以及各種素菜。開飯了，我們邊吃邊聊。爸爸和舅舅互相敬酒，媽媽和舅媽邊哼歌邊炒菜，還從織十字繡聊到美容，我和表妹還唱起了歌兒祝賀新的一年的到來。
吃完飯，全家人便圍在電視旁等候春節聯歡晚會的到來。八點了，聯歡晚會開始了。演員們唱起了好聽的歌，跳起了歡快的舞。黃宏、沙溢的小品，周健的相聲逗得大家哈哈大小，俏花旦雜技的表演精彩刺激，身懷絕技叫人難以忘懷。還記得朱之文嗎?一個樸實的農民歌手。他來自山東省菏澤市單縣郭村鎮朱樓村，是個憨厚的種地人，但他從沒放棄過自己的夢想——追求音樂。這個夢想在他們那個地方的人看來是多麼遙不可及，可他依舊努力着，終於實現了自己的夢想。當別人認為他已經成名的時候，他卻説自己並沒有成名，他依舊是個種田的農民。多麼樸實的話語啊!
欣賞完節目，快到十二點了，全家人一起倒計時“五、四、三、二、一……”鐘聲敲響了，處處可以聽到禮炮聲。啊，新的一年來到了!
大年三十過去了，迎接我們的將是一個美好的未來!讓我們在新的一年裏更上一層樓!
她，每天掛着甜甜的笑臉，對工作充滿激情，對我們大家很和藹可親，是我們的良師益友，她就是我的中學政治老師蘇慧老師。
在中學時代她給我印象最深刻，她長得很漂亮，而且還有一副好的身材；記得有一次我與班上的一名同學進行演講，講完後同學們進行投票看哪一位講得比較好，最後我是以一票之差敗北，課後老師找了我談話，她認為我剛才説得明顯比另一位好，但是為什麼她的票數比我的高呢，是不是你和同學的關係出現了什麼問題？人際關係處理不好啊？我説沒有啊，我和她們相處得都好啊，老師不用擔心，老師這才鬆了一口氣，這樣就好了，應該是其他原因吧。不過老師認為你在語言方面有特長，以後要向着這方面發展。好好努力，加油！下次成功就屬於你了。她那天對我説的話到現在我一直深深記得，並努力作到更好，不要讓老師失望。
現在我在大學了一直記得老師的話語，經常參加各種比賽，拿了不少獎項，老師到現在還一直和我保持有聯繫，經常詢問我在學校的情況，瞭解到我在學校的表現後，她會露出舒心的笑容。
老師的一句話會影響學生的一輩子，我要感謝我這位親愛的老師。以後要像她學習，做一名優秀的人民教師。
雖然只見過一面，但她卻使我終生難忘；雖然已經記不清她的樣子了，但卻始終記得她很美很美……
我見到她時是一個風和日麗、陽光明媚的早晨，我正在晨練。我專心跳繩，雙手揮舞着繩子，雙腿跟着繩子有節奏得跳動着。
“哎喲，哎喲。”我的腳突然扭到了。一位正在晨練的老奶奶急忙跑了過來。我的雙眼噙滿淚珠，可憐巴巴的望着這位老奶奶。老奶奶親切的問我：“小姑娘，怎麼了，需要我的幫助嗎？”我點點頭，手指指我扭傷的腳，示意我的腳扭了。
她跪了下來，低下她那長着數不清銀絲的頭，像一位專業的護士一樣給我檢查傷勢，給我按摩、療傷。隨着時間的流逝，汗珠像斷了線的珠子一樣從她的臉上滴下來，汗水把她的衣服濕透了，可她還是一如既往地認真給我治療。那認真的神情，讓我感動不已。頓時，一股暖流湧上我的心扉。
半個小時過去了，她擦了擦額頭上的汗珠，讓我起來走走，看看還疼不疼。其實還有一些疼，但想到老奶奶為我療傷時那認真的神情，我不忍心説疼。我連忙對老奶奶説謝謝。沒想到老奶奶卻説：“別謝我，幫助有需要的人是我的樂趣！”
我望着老奶奶遠去的背影，突然覺得她很美，是善良讓她變得那麼美。
六年的光景，在整場青春的舞台劇中究竟佔了幾分之幾？似乎一切都是悄然開始，模糊結束。途中經歷荊棘，走過彎路，，沒有人能代替我們歡喜，難過和彷徨，幸好未來總在前方。
在這短暫又漫長的六年裏，我們遇見過許多陌生人，可六年的時光沖淡許多人的印象，但唯有你的印象我還記得。
國小四年級時，你轉進我們班，，剛開始，沒有人理你。但通過袁震我們認識了。後來，你帶我去你家玩，但你家長在，沒法進你家門，你便帶我去小區裏玩。我又覺得很無聊，你便帶我一起私闖民宅。
你從大門旁的護欄翻進別人內院，然後從裏打開小門讓我進去，又帶我爬進到別人家的屋頂上。要離開的時候，你便罵了家主，然後逃跑。那段時光，我記憶深刻。
五年級，你轉學了。我和袁震都覺得生活少了一些色彩，一些刺激，感覺生活又變回了原來的無趣。
我希望未來能在茫茫人海再遇見你，但又擔心從此再見不到你。所以，，我給未來的我，或未來的你寫封信：對未知的期望大於恐懼，用青春無畏化作為前行的動力。寫下豪言給自己踐行，去努力實現就不怕路途狼狽，追夢吧！
但願，在未來能遇見你孔令傑。
青春舉杯歡暢，以愛點亮夢之榮光！迎接璀璨星軌，温柔萌動歲月！下一站，夢想！
不知不覺中，我已經在國小度過了四個春秋。從陌生到熟悉，它就像我家一樣温暖，校園裏不僅僅發生了令我十分難忘的事情，還有一處記憶深刻的景物——湖韻樓。
一進校園大門，首先映入眼簾的是生態魚缸，裏面養着各種各樣的金魚，它們色彩絢麗，形態萬千。再往裏走，就是小操場。下課時，那裏就轉成了學生們的樂園。小操場的左邊是一片花圃，每當春天到來之際，花圃裏就會盛開着五顏六色的鮮花，像比賽似的爭芳鬥豔，給校園帶來了無限生機。花圃的身旁便是架空層，走進架空層，頭上是星空圖，周圍是有關星星知識的宣傳板。而架空層的上面便是我們的教學樓。
湖韻樓是一座三框兒形的教學樓，一共有四層。第一層是大隊部，衞生室以及可供全校老師開會的多功能室。順着樓梯往上走就到了第二層，這是一年級的教室和老師們的辦公室。教室門口貼着學生們自己做的手抄報，那稚嫩的字跡滿是朝氣。再往上走便是第三層，那裏是二年級的教室和老師的辦公室。再往上走便到了最頂層，那裏是六年級教室以及老師們的辦公室。還有音樂室、電腦室、舞蹈室。第四層還有我們校園個性的教室“國學堂”。與其他教室不同，它裏面全是復古建築結構。也是我們校園一道亮麗的風景線。同學們下課之餘在那裏上書法課、古箏課，那裏時時飄出淡淡墨香，傳出裊裊餘音。
上課了，琅琅的讀書聲使人心曠神怡，而這讀書聲也成為了繁華的城市之中最悦耳的聲音。
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