無論是身處學校還是步入社會，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。怎麼寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編幫大家整理的生命的旋律作文，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。
邰麗華給人第一感覺是透明、純淨，長期的無聲世界使她擁有這種正常人無法擁有的平靜心。
直到5歲，邰麗華才知道自己的世界與別的小朋友的不一樣，同齡人可以用“聽聲辨人”做遊戲，可她與真實的世界隔着一幢無聲的高牆，她只好用淚水化解無助與尷尬;別的.小朋友可以升入正常的國小，而她只能進聾啞學校，在一片孤寂的世界裏生活。聾啞學校的律動課是為了讓學生通過振顫感受到節奏的變化。當老師將木地板上的響鼓踏得咚咚地響，一種奇怪而自然的有節奏的振動剎那間傳遍邰麗華的全身，她感到一種從未有過的對另一個世界新奇的感知，她激動着，她興奮着，眸子閃亮，小臉通紅，她感覺到這個世界從未有過的美好，她對老師用三個手勢表示：我——喜——歡。
從此，邰麗華盡情地投入一個充滿新奇的世界，她愛上了舞蹈，雖然沒有音樂，但是她用自己的心去伴奏。生命的旋律在起舞，生命之火在燃燒，使邰麗華重新認識她存在的意義，她覺得自己註定一生要用舞蹈和心中的音樂去膜拜生命，她對世界充滿了感恩和感激。
朝朝暮暮，暮暮朝朝；飄來蕩去，浮光掠影。甦醒，看着這個新世界--生命的旋律，奏響了！
季節的迴轉，時間的流淌；四季的變化，指針的'前進。一切彷佛那麼自然，在天地間不斷重複着，這，是生命的旋律。偶而獨自在街上排徊，大街小巷，車水馬龍；相聚，又分離，不斷的重複，身邊經過幾個人了？陌生的臉龐，在心中盪漾。然而，離別總相伴着相遇，我們只不過是這列旅途上的旅客，改變不了旅途的軌跡。那偶然的一次邂逅，猶如春光般温暖，鮮花般燦爛。
然而生命總是如此輾轉，你被病痛磨練，被不如意之事洗遍全身。讓你站上高高的尖塔，卻又將你重重摔下，無數的悲痛、哀傷席捲而來；或接受，或遺忘，這些，都是不可避免的事。
回憶，歎着往年美好過場，如今卻不復以往；沉浸，夜色如醉，心波盪漾。望着已泛黃的舊照，潸然落下，多想將時光禁止於此，多想把歲月翻新，重來一次。
但，無論如何……生命終將有逝去的那一天，每個人只要活着，就會不停失去，但失去之後，我們仍擁有許多。將身心洗淨，雜念拋除，空空如也，投入大地的懷抱。
時光逆流，生命輪迴，生命又奏響了另一曲旋律。
午後的操場是生命律動的舞台，是揮灑含税，張揚生命的舞台，也是同學們競賽的舞台。
有的女同學在跳繩，如同燕子、如同蝴蝶，那樣輕盈的飛舞。有的男同學在跑步，你追我趕，互不相讓，那樣鏗鏘的步伐真是朝氣蓬勃啊！有的大哥哥們在打籃球，在跳躍，在翻飛，如同猴子一樣靈活，一位位真是生龍活虎呀！
瞧那兒，一羣男生正在東跑西跑的踢足球呢！看，一位白衣男孩發球了，他前腳用力一踢，球跳躍起來了，黑白相間的球在空中滑出了一道美麗的弧線，這時一位矯健的身影突然衝過來，敏捷地用腳一勾，球被掄了，四周傳來嘹亮的`吶喊聲，對方球員不甘示弱，決定用兩面夾擊的方法搶球，被攻擊的球員好像早就知道會這樣，以迅雷不及掩耳之勢把球傳給了自己的球員，配合的十分默契，真是“一根筷子易這個斷，十根筷子難折斷”呀！男同學們就像一匹匹野馬，肆意地向前奔跑…….
看着他們被汗水遮掩的面頰，聽着他們歡快的笑聲，忽然覺得，神采飛揚的同學們和校園裏那幾棵大樹一樣生機勃勃，鬱鬱葱葱！
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