隨着個人的文明素養不斷提升，報告的用途越來越大，報告根據用途的不同也有着不同的類型。在寫之前，可以先參考範文，下面是小編精心整理的社會情況調查報告，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
根據全國婦聯XX年發佈的《我國農村留守兒童、城鄉流動兒童狀況研究報告》，全國有農村留守兒童6102.55萬，佔農村兒童的37.70%，佔全國兒童的21.88%。全國農村流動兒童達2877萬，兩者之和約佔全國兒童總數的三分之一。主要集中在四川、河南、安徽、廣東、湖南等省份。四川、河南的農村留守兒童規模大，佔全國農村留守兒童比例最高，分別達到11.34%和10.73%。從留守兒童佔農村兒童比例來看，重慶、四川、安徽、江蘇、江西和湖南等省份已超過50%，而湖北、廣西、廣東、貴州的農村留守兒童比例也已超過40%。可見除中西部地區外，留守兒童也分佈於廣東、江蘇等東部發達省份。根據婦聯《報告》，雖然義務教育階段留守兒童入學率在96%以上，但是近半數的留守兒童不能和父母一起生活——近1/3的留守兒童與祖父母一起居住，10.70%的留守兒童與其他人一起居住，3.37%的農村留守兒童單獨居住。
關愛留守兒童支教調研的準備
基於留守兒童面臨的問題，我們社團總會為了調研留守兒童相關問題，前期由覃桂東團長等同學來到覃排社區考察調研場地。
一、 明確調研目的：
關愛留守兒童，提高自身認識，增強社會責任感，促進社會和諧
二、 考察調研背景
1.文化技術素質較低，勞動力素質低，科技應用推廣不足，造血功能差，是造成覃排社區貧困的一個重要原因。全居居民文化水平較低。
2、經濟結構單一，覃排社區的產業結構以種養業為主，糧食作物主要是水稻、玉米，經濟作物以糖蔗、葡萄、百香果種植為主，缺乏特色產品和名優產品。
3、因病(因殘)致貧，覃排社區屬於邊遠山區，工作條件、醫療條件、衞生條件等生活條件較差，各疾病發生較高。
4、因學致貧，現在學生上學費用較高，特別是大學學費，因此使有大部分學生的家庭致貧。
三、調研時間
XX年7月19日—7月25日
留守兒童面臨的問題
通過和覃排國中藍老師的談話中得知，覃排社區的兒童中95%
的兒童為留守兒童。很多父母長期沒有和子女在一起，部分留守兒童在生存發展中面臨着突出問題。
一是留守兒童生活問題。由於沒有父母很好的生活照顧，部分留守兒童營養嚴重不足，身體健康受到很大損害。
二是留守兒童教育問題。父母在外打工，一些留守兒童農活、家務活增多，學習成績下降，有些還由於厭學等原因逃學輟學。
三是留守兒童心理問題。由於親情缺失，兒童缺少情感和心理關懷，缺少傾訴和尋求幫助的對象，與外界不願意接觸或接觸太少，一些留守兒童表現出內心封閉、情感冷漠、行為孤僻等個性特徵，不同程度地存在性格缺陷和心理障礙。
四是留守兒童道德行為問題。由於家庭教育的缺失，缺乏道德約束，一些留守兒童沒有養成良好的生活習慣和道德品行，出現行為偏差，留守兒童違法違紀案件呈現上升趨勢。
五是留守兒童安全問題。據全國婦聯對12省市農村留守兒童狀況調查顯示，部分留守兒童因父母不在身邊，經常受到同學、鄰居的欺負。一些地方還出現了xx留守女童的.惡性案件。
覃排社區外出打工主要原因
1.文化技術素質較低，勞動力素質低，科技應用推廣不足，造血功能差，是造成覃排社區貧困的一個重要原因。全居居民文化水平較低。
2、經濟結構單一，覃排社區的產業結構以種養業為主，糧食作物主要是水稻、玉米，經濟作物以糖蔗、葡萄、百香果種植為主，缺乏特色產品和名優產品。
3、因病(因殘)致貧，覃排社區屬於邊遠山區，工作條件、醫療條件、衞生條件等生活條件較差，各疾病發生較高。
4、因學致貧，現在學生上學費用較高，特別是大學學費，因此使有大部分學生的家庭致貧。
留守兒童問題產生的原因
XX年7月22日，調研組在覃排社區第一書記黃書記的帶領下，來到瓦窯莊，為留守兒童進行安全課的宣講。
通過對瓦窯莊覃書記的採訪得知，瓦窯莊是一個由清水河環繞的村落，由於上學需要通過擺渡，然而很多兒童未到達能夠掌握擺渡的年齡，而村莊裏的教學條件也不能滿足適齡學生，莊內只有一個教學點，教學點只有16個學生，而且由於年齡相差較大，而且數量較少，學校採取複式教學的方法，16個學生開一個班，而3到6年級的學生則寄宿學校，一週只能週末回家。
因此家庭教育親情缺失、學校教育安全缺失和社會教育空白，使得各種"留守兒童"心理問題的出現。
(一)親情的缺失是留守兒童問題產生的直接原因
由於父母長期外出，缺少孩子成長過程中必要的關愛，留守兒童成了某種意義上的“孤兒”。這種感情的欠缺影響到他們對外界的認識，缺少了起碼的與父母交流的機會，父母無暇顧及他們的情緒情感的變化，這對他們的心理健康極為不利，常引發種種心理病症。留守兒童正處於成長髮育的關鍵時期，他們無法享受到父母在思想認識及價值觀念上的引導和幫助，成長中缺少了父母情感上的關注和呵護，極易產生認識、價值上的偏離和個性、心理髮展的異常。
(二)監護人的溺愛或放縱加重了留守兒童的問題
原父母的監護責任除了向家庭一方轉移外，還呈現出監護責任向祖輩轉移，由孩子的祖父母或外祖父母監護，這是一種隔代監護。隔代監護的監護人大部分對留守孩子過分溺愛、遷就、百依百順、百般呵護，生怕不能在兒女面前交上一份滿意的答卷。
所以過分的要求一般都能得到滿足，並且有時還要替孩子所造成的過錯承擔責任。另外，由於受到中國傳統習慣的影響，隔代親成為了教育的障礙，老年人與留守兒童思想觀念差異極大，存在明顯的溝通障礙，教育管理上弊端較多。監護人的過度溺愛或放縱在無形中助長了留守兒童在心理等各方面的不良發展。
(三)學校的教育忽視了留守兒童羣體的特殊性
我國城鄉二元結構的長期存在和國家政策上的傾斜,導致城市和鄉村的發展極度不平衡，教育上也是如此。特別是農村税費改革以後，嚴重的負債率導致了農村學校連教師的基本工資都不能保證，而且政策性補貼及福利費全靠學校自己解決。教育資金的嚴重缺乏使得農村學校教師結構出現不合理的現象, 農村基礎教育師資薄弱。教師大多身兼數職，專職行政人員比較少，基本沒有專門的心理教師、生活指導教師，所以只能實行大眾化教育，不能給“留守兒童”更悉心的關懷。“ 留守兒童”由於家庭的缺陷大多在學校表現不積極，性格孤僻成績較差，很難得到老師和同學的幫助，一個更需要特殊關懷的羣體卻也正是學校和老師放逐的對象。
(四)政府部門對留守兒童關注不夠
政府部門對留守兒童的關注度相當不夠，使得留守兒童的問題變得更加突出。據有關人員調查中的三個鎮政府竟然沒有一個有外出務工家庭的任何專門資料，沒有一個對有多少農民工離家有多少留守兒童做過詳細統計，更沒有明確提出解決問題的相關政策。關注只是停留在媒體等表面形式上，所謂照顧也就是每年象徵性選擇小部分“留守兒童”家庭送一些禮物，根本解決不了留守兒童任何實際的問題。薄弱的社會教育，匱乏的教育資源，陳舊的教育觀念，這些因素導致了不能有效地彌補留守兒童家庭教育關懷的不足。此外，農村的相關部門對一些娛樂場。
我們能為他們做些什麼
留守孩子身上所具有的狹隘、偏執性格缺陷，使得我們的志願者老師的工作就更是複雜了.雖然前路困難，雖然我們力量微薄，但是我們只希望能看着他們開心快樂的成長，只希望能為他們貢獻一點點自己的力量。我們只能耐心的從小事給他們更多的關愛：
1、在我們懷疑孩子説謊時，我們不當面表現出對孩子的不信任，通過多方調查，證實孩子確實在説謊，再進行交流溝通指導。
2、當孩子與其他孩子發生糾紛，我們想要教育孩子主動承擔責任，做一個誠實守信的人，我們不支持孩子説謊，推缷責任。
3、當孩子與我們對着幹，我們儘量充分冷靜，等雙方都冷靜後，我們再像朋友一樣與孩子親切交談溝通，指出孩子的不足，錯誤和缺點，並説：“孩子，跌倒了再爬起來，知錯能改，就是好樣的。”
4、當孩子缺乏自信的時候，我們要熱情鼓勵並告訴他(她)：“孩子，把頭抬起來，我相信你能行!”
5、當孩子受到委屈的時候，我們幫他們擦去眼淚，並安慰他們説：“孩子，沒有關係，任何人都會受到委屈的，我相信你最堅強，以後別人會理解你的。”
6、當孩子取得進步的時候，我們及時表揚可以説：“孩子，你真棒!”“你真行!”的話語，併為他們鼓掌，如有可能適當給予物質獎勵。
經過幾天的相處，有些小朋友已經能夠以朋友的身份和我們的志願者相處，有些小朋友也能和我們的志願者説出自己的心裏話，雖然關係只是一點點的進步，卻給我們的很大的欣慰。只要有一點點的成效，我們仍然會繼續己微薄的力量。
一、高職廣告設計專業實踐教學存在的問題
1.實踐教學設施相當缺乏
廣告設計教育雖然在我國起步較晚,但隨着市場經濟的發展及廣告業的繁榮,其發展的速度與規模的增長卻十分驚人。根據近幾年的高校招生情況可以看出,高職廣告設計專業招生規模遠遠超過本科和中職招生的規模,但其中相當一部分高職院校是為了追求經濟效益而新設廣告設計專業的,並且班級的規模比較大,實踐教學設施難以滿足正常的教學需要,學生參與實踐能力訓練的機會不多,導致實踐教學質量不高。
2.實踐教學師資力量比較薄弱
目前從事高職院校廣告設計教學的教師大部分是從美術教師轉過來的,其教學理念與方式與設計教育存在一定的偏差。即使是從設計院校畢業的教師也很少有廣告行業的工作經歷,基本上是從學校到學校,對廣告行業實際缺乏較深入的瞭解,難以及時地把一些新的知識和技術傳授給學生,在實踐教學過程中,對學生的設計實訓難以給予科學、正確的指導,甚至會產生誤導。
3.實踐教學內容難以跟市場接軌
由於廣告設計專業的課程本身具有實踐性很強的特點,使得實踐教學在整個廣告設計專業教育中發揮着十分重要的`作用,實踐教學是培養學生專業技能及職業能力的重要環節,由於種種原因,實踐教學並沒有引起足夠的重視。
儘管目前一些高職院校開始對現行的廣告設計專業教育模式進行改革,實施模塊式教學,設立了公共課模塊、專業基礎課模塊、專業理論課程模塊、專業實踐課程模塊等,但在實踐教學的實施過程中,由於教學條件與設施的限制,課程教學比較偏重理論的講授,普遍對一些實踐課程、課程的實踐教學環節不太重視或者是沒有條件實施。實踐教學內容陳舊,沒有及時地根據行業發展需求更新實踐教學內容,學生在學校掌握的操作技能難以適應崗位的要求。如廣告策劃、CI設計、廣告媒體分析等課程的實踐教學,因缺乏相關項目支持,沒有相應的實踐教學環境與條件,學生很少有機會參與到一個完整的廣告策劃活動中去,對廣告業務的洽談、策劃、設計、製作等工作流程缺乏直接參與性,沒有對不同廣告媒體深入瞭解的機會,在設計過程中缺乏針對性,其實踐動手能力的提高就可想而知了。
更為嚴重的是作為學生職業能力培養的重要實踐教學課程,如畢業設計、畢業實習等課程,在學生實踐技能與職業能力培養方面沒有發揮應有的作用。畢業設計課程一般安排在第三年第二學期,學生忙於找實習或工作單位,對畢業設計課程沒有投入什麼精力,對指導老師佈置的設計任務敷衍了事。另外,廣告設計專業的畢業實習不宜集中進行,(實習單位基本上是由學生自行聯繫,因而實習點非常分散,學校根本沒有足夠的精力和時間對實習進行監管,畢業實習內容缺乏系統性安排,畢業實習課程教學的質量難以保證,基本上是流於形式。
隨着社會經濟發展和科技的進步,廣告設計行業發生了巨大的變化,單一的廣告服務企業已不能適應市場發展的需求,只有不斷地拓展服務領域才能在市場上立足,這對廣告行業從業人員的綜合素質提出了更高的要求,需要掌握的專業知識範圍也越來越廣泛,涉及設計學、營銷學、廣告文學、廣告心理學等多種學科。如果不及時地調整實踐教學內容,學生所掌握的知識技能無法滿足專業工作崗位的需要。
4.實踐教學模式、方法比較陳舊
高職廣告設計在教學模式、教學方法等方面基本上是照搬本科院校的教育模式,在實踐訓練教學中基本上是按照“經典案例欣賞——任課教師佈置訓練任務——學生根據自己的興趣自定設計項目——設計作品點評”的形式進行。
這種單一陳舊的實踐教學模式容易產生很多弊端。首先,由於學生的設計項目是自定的或假設的,既不存在要與客户交流溝通的問題,也沒有什麼針對性,更沒有具體要求的限制,因此在設計訓練中的隨意性很大,甚至有的學生對設計訓練採取應付的態度,達不到實踐訓練的目標。而與客户交流溝通的能力恰恰是一個廣告設計師必備的基本能力,在這種實踐教學中卻完全被忽視了。其次,學生在進行項目設計訓練中基本上是採取單幹的方式進行,難以培養學生的團隊合作精神。最後,對於學生的實踐訓練成果的評價重結果輕過程,評價結果基本上是任課教師憑個人的喜好説了算,難以做到客觀、公正、合理地評價。
二、高職廣告設計專業實踐教學改革的思考
1.建立以工作過程為導向的實踐教學模式,開展多樣化實踐教學
工作過程導向教學模式的核心思想是在做中學,學習即工作,做到轉變觀念,與時俱進。由於傳統的教學模式存在以學科為中心組織教學內容、不強調知識的系統性和完整性、知識的融會貫通性較差等弊端,實踐教學實際操作性不強,形式單一,缺乏靈活性。而基於工作過程導向的教學模式,把教學內容與實際的工作過程序列實現“同步”,從而使得實踐教學過程更加貼近職業實踐,真正達到“教學做”合一,實現做中學,重視學習過程。真正培養學生在校的實際操作技能和職業能力,為學生就業奠定基礎和優勢。它的基本要求是以職業情境為教學的參照系,遵循的是“為工作過程而學習”的原則,即讓工作過程成為學習的起始點,並儘可能地讓學習者“通過工作過程來學習”,強調知識的實用性。
調查目的：
時下，大學生通過利用課餘時間找份兼職工作打打工或在假期積極參與社會實踐，打暑期工、實習體味生活已經成為了一股熱潮。對大多數學生而言，掙錢是打工的首要目的。有的卻認為掙錢並不是大學生打工的惟一目的，不少同學把打工看作是參加社會實踐、提高自身能力的機會。
許多學校也積極鼓勵大學生多接觸社會、瞭解社會，一方面可以把學到的理論知識應用到實踐中去，提高各方面的能力；另一方面可以積累工作經驗對日後的就業大有裨益。通過調查可以瞭解當代大學生對社會實踐的看法以及透析大學生生活實踐情況，從而結合馬克思主義哲學分析大學生社會實踐所存在的問題以及提出解決方法，使大學生能正確對待社會實踐，在實踐中見真知。在往後實踐中能更好地接觸社會、實踐自己的專業技能，尋找發展的機會。
調查對象：
大學生成長成才，是高等院校普遍關注的問題。而大學生社會實踐已成為培養合格大學生的重要組成部分，也決不能忽視或放棄大學生社會實踐。因此這次調查就選擇了在讀大學生5名，其中廣州大學名，中山大學1名，廣東外語外貿大學1名，華南理工大學5名，廣東工業大學5名。年級分別為大一學生5名，大二學生3名，大三學生15名。
調查內容：本次調查通過對大學生有否參加過暑期工、兼職或實習，最想參與何種社會實踐，所參與的打工或實習是否與所學專業相符，能否體現實踐與理論知識相結合以及在工作或實習中獲得了什麼等問題進行展開。
調查方法：
通過派發問卷進行調查，發放問卷共5份，收回有效問卷5份。（調查問卷及數據統計詳見附錄）
調查結果：
從調查中發現，許多大學生都認為兼職是大學生的第二個“課堂”，通過兼職可以學到許多寶貴的東西。“存在就是合理”，職業沒有高低之分，無論什麼職業都有其可取與不可取之處，就看自己的需求。
不少大學生覺得只要是能夠賺錢的工作，就可以去試一試，品牌代理，促銷等以前不會是大學生從事的工作，現在都成為了大學生們可以接受的工作。
有5％的同學認為如果要參加社會實踐，最理想的`就是到企事業單位進行實習交流，其次是打工或做兼職佔4％；而56％的同學有做過兼職，％打過暑期工，14％參與過實習，表示從未做過的僅佔1％；現在大學生兼職、打工，除了做家教（14％）、網絡的實習實踐（6％）外，越來越多的大學生在兼職或打工時從事派傳單、商品促銷（％）、校園銷售（14％）、當餐廳服務員（8％）等簡單、不需要特殊技能的工作，但卻與所學專業知識相去甚遠，6％學生認為所實習或兼職的工作與自己專業不全相符或完全不符，僅4％的人認為完全或基本相符。
能夠使大學裏的理論知識應用到實踐中去的只佔38％，在實習或工作中66％的人滿意自己的課外實踐能力；1％的學生認為兼職是為以後的求職做準備，在選擇實習或打工目的是什麼的時候，有3人選擇“接觸社會，積累工作經驗”，佔了總數的64％，選擇“賺取生活費”，佔了％。
從選項人數中顯示，大學生兼職以賺錢和充實自己為主要目的。現在的大學生已經將打工看得很重了，錢雖然是一定因素，但是希望通過打工獲取的經驗對將來就業時有所幫助應該是更多學生考慮的問題。大學生在打工時間上的彈性還是很大的，這應該和他們寬鬆的學習環境有一定關係。
56％的人會選擇在假期實習或打工，3％會選擇任何沒有課的時間，1％會選擇週末。有31人認為在不影響學習的基礎上贊成合理兼職或打工實習，19人很贊成兼職、打工，沒有人反對。54％的人都提出學校除了提供就業指導以及專業課程外，還應該提供實習機會，％覺得學校應該提供就業體驗，至於選擇素質拓展和職業生涯規劃的各佔1％。
調查結果分析：
在調查中發現沒有人在參加社會實踐上選擇“參加‘三下鄉’活動”一項，説明當代大學生與以往的大學生相比較，他們的求學經歷、生活條件、所處社會大環境都相對優越，也沒有經過必要的挫折教育，因此，他們意志往往比較脆弱，克服困難的能力也較差，常常是對社會的要求較高，對自我的要求較低。
當前，大學生的責任意識日益成為社會關注的熱點問題，責任意識和誠信意識成為不少地方採用人才的兩個新標準。大學生參與社會實踐是促進大學生素質教育，加強和改進青年學生思想政治工作，引導學生健康成長和成才的重要舉措，是學生接觸社會、瞭解社會、服務社會，培養創新精神、實踐能力和動手操作能力的重要途徑。
參與“三下鄉”實踐，其目的是為了支持農村的教育事業，同時給農民帶去相應的指導，本着為人民服務的宗旨，同時把自己在學校學到的知識與勞動實踐相結合，並從羣眾中學到做人做事的道理，用於知道自己的將來的學習生活工作。現在大學生，除了一部分學生來自農村以外，很有一部分是來自城市的，往往這些學生家庭環境好，父母親更是不允許或者不支持自己的孩子參加所謂的“三下鄉”實踐活動，這樣，學校所提倡的通過“三下鄉”實踐活動來提高學生素質的目的就未能夠達到。
在馬克思主義哲學中，三觀指的是世界觀、人生觀、價值觀，而個人的世界觀、人生觀、價值觀是緊密聯繫在一起的。在個體價值觀體系中，人生價值觀處於主導地位，決定着總的價值取向，對價值觀系統中其它價值觀起着指導和制約作用。由於當代大學生的價值觀主要是圍繞自己出發，致使大學生自身社會閲歷和實踐經驗不足，更不用説參與“三下鄉”活動服務人民了。
另外，沒有人選擇反對大學生兼職、打暑期工或實習，大家都認為只要不影響學習能夠積攢經驗可以為以後的工作打基礎。對於當代大學生來説，應當刻苦學習專業知識，不斷提高綜合素質和運用知識的技能。
從大學生活的開始到走進社會的大圈子中，就只有短短的幾年時間，誰不想在將來的社會中能有一席之地呢？所以大家認為大學生必須投身校園內外的各類實踐活動，有助於鍛鍊品質，提高能力。可見其對大學生綜合素質的提高有不可牴觸的重要性。不能否認有過打工經歷的同學，看起來要比其它同學更成熟、社會適應力更強，但對於學生，社會適應力只是一方面的衡量指標，大學期間主要的任務是學業結構的搭建，即知識結構、專業結構的搭建，為了打工影響甚至放棄了專業知識的學習，結果是得不償失的。
一、調查時間：
20xx年12月22日
二、調查目的：
現在，大學生通過利用課餘時間找份兼職或在假期參與社會實踐，打暑期工、實習體味生活已經成為了一股熱潮。對大多數學生而言，掙錢是打工的首要目的。有的卻認為掙錢並不是大學生打工的惟一目的，不少同學把打工看作是參加社會實踐、提高自身能力的機會。許多學校也積極鼓勵大學生多接觸社會、瞭解社會，一方面可以把學到的理論知識應用到實踐中去，提高各方面的能力；另一方面可以積累工作經驗對日後的就業大有裨益。在往後實踐中能更好地接觸社會、實踐自己的專業技能，尋找發展的機會。
三、調查對象：
這次調查就選擇了湘南學院在讀大學生50名，分別為大一學生10名，大二學生20名，大三學生20名。
四、調查內容：
本次調查通過對大學生是否參加過兼職、暑期工或是實習，主要內容是大學生參加兼職活動的目的，從事的工作，以及獲取兼職信息的途徑，所參與的打工或實習是否與所學專業相關，家庭意見，在兼職中遇見的困難障礙以及學到的經驗。
五、調查方法：
此次調查採用發調查問卷的形式進行，發放問卷共50份，收回有效問卷50份。（調查問卷及數據統計詳見附錄）
六、調查結果分析：
（一）、從事兼職活動的人數比例
在接受調查的50名同學中，其中有67%的同學做過兼職活動，而男、女生各佔50%，有33%的人沒有進行過兼職活動。
（二）參加兼職活動的目的
從進行參加兼職活動的目的調查中發現，有37%的人分別是為了提高個人能力和增加社會經驗，為將來工作做準備；而有20%的人是為了賺錢的，只有10%是隨大流或者滿足好奇心而從事兼職活動的。
（三）、從事職業的調查
1、職業類型
在接受調查的學生中，38%的選擇做家教，28%選擇餐飲服務工作，28%的選擇發放傳單，42%選擇做促銷工作，18%的選擇其他類型的工作。
通過上述數據可以初步得出，家教和促銷工作是在校大學生主要選擇的兼職工作。家教工作比較固定，比較適合大學生這種知識羣體，同時工資也比較可觀，不浪費過多的學習時間，深受大學生喜歡。但是畢竟家教工作不是很容易找到，機會不多，所以更多的學生選擇了從事促銷工作。促銷工作市面上比較多，而且工資相對較高，同時所在單位的信譽相對較好，所以更多學生選擇促銷工作。
許多大學生都認為兼職是大學生的生活一部分，通過兼職可以學到許多有用的東西。無論什麼職業，就看自己的需求。不少大學生覺得只要是能夠賺錢的工作，就可以去試一試，品牌代理，發傳單等以前不會是大學生從事的工作，現在都成為了大學生們可以接受的工作。這種工作隨即性比較大，工資相對較低，所以選擇的人相對較少，有18%的人選擇其他一些類型的。
2、職業與專業相關度
在調查學生中，只有4%的同學選擇的兼職工作是與專業完全相關的，30%是完全不相關的，66%的是部分與專業相關的。
對於大部分學生來説，在校的專業理論性比較強，在社會中實踐的機會不多，而且想要找到一個與專業相關的工作真的很困難，社會資源限制。同時很多專業性比較強的工作，社會上的人也不會把機會給沒有任何社會經驗的學生來做的，沒有更好的機會能夠給同學們機會去實踐自己的理論知識。大部分的兼職選擇就是考慮到時間和工資的問題，很少考慮與專業的相關度。
3、獲取兼職信息的途徑
通過此次問卷調查，62%的同學選擇朋友和同學的介紹，有46%同學選擇通過學校的一些兼職社團或者組織來獲取信息的，有32%的是選擇自己外出尋找，只有24%的是通過學校隨處可見的那種小廣告。
這些數據充分説明了同學們對外出兼職還是存在很大顧慮的，往往是通過相對於比較可靠的途徑來獲取兼職信息的，很少通過一些廣告宣傳。大學生做兼職最大的隱患還是安全問題，通過朋友或者學校一些相對熟悉的機構，安全性比較好，可能有時也會出現上當受騙的情況，但是機率相對於小廣告小的多。
（四）、兼職與學習的關係
在上課與兼職衝突時如何選擇的調查中，有40%同學選擇上課，放棄兼職，有40%的選擇是課程的重要程度而定，只有20%的同學選擇逃課去做兼職。
作為學生，最重要的`工作還是學習。大部分的同學還是能夠做到把學習放在第一位的，只有少部分的同學為了兼職而放棄學習的。其實我們做兼職很重要的成分是為了提升自身能力的，然後為自己的學習服務的，如果我們不能把學習放在第一位，那就是本末倒置了。我們要合理安排我們的時間，儘量不要是自己處在兩難的境地，要敢於做出取捨，只有這樣才能更好的提升我們的能力。
（五）、家長對兼職的看法
在調查家長對學生做兼職的看法中，46%的家長比較支持子女在校從事兼職活動，以此來提高自身的能力，增加社會實踐的能力；有36%的學生家長反對學生做兼職，認為學生最主要的還是學習，不應該把時間浪費在做兼職上；而有18%的家長對子女是否做兼職不加干涉，由學生自己決定。
（六）、兼職中遇到的障礙和困難
1、在兼職過程中會遇到各種各樣的困難，首先就是獲取兼職信息的的問題。通過調查顯示同學們獲取兼職的信息的途徑比較單一，而且大部分是私人性且專業性不強，沒有任何公共機構為想做兼職的同學提供信息及其他幫助，在這種環境中同學們需要花費大量的時間去獲取信息，而且信息的準確和真實性也不能保證這位同學們的安全，這些給兼職帶來了極大的不便。
2、在兼職過程中還存在上當受騙的可能，而作為大學生，社會經驗不足，更加容易受騙，同時在受騙的同時往往不能很好及時的解決問題，這也是大學生兼職的一大困難。
七、調查報告總結：
豐富多彩的大學生課餘生活給了我們無限的激情，滿腔的熱情，更重要的是的兼職經歷。
通過調查，同學們大都希望在大學期間從事兼職工作或者已經從事過兼職工作，家長們基本同意子女兼職並予以支持。沒有人選擇反對大學生兼職、打暑期工或實習，大家都認為只要不影響學習能夠積攢經驗可以為以後的工作打基礎。對於當代大學生來説，應當刻苦學習專業知識，不斷提高綜合素質和運用知識的技能。從大學生活的開始到走進社會的大圈子中，就只有短短的幾年時間，誰不想在將來的社會中能有一席之地呢？所以大家認為大學生必須投身校園內外的各類實踐活動，有助於鍛鍊品質，提高能力。可見其對大學生綜合素質的提高有不可牴觸的重要性。不能否認有過打工經歷的同學，看起來要比其它同學更成熟、社會適應力更強，但對於學生，社會適應力只是一方面的衡量指標，大學期間主要的任務是學業結構的搭建，即知識結構、專業結構的搭建，為了打工影響甚至放棄了專業知識的學習，結果是得不償失的。在兼職過程中同學們遇到了各種各樣的困難，由於缺乏經驗和社會閲歷，不知如何應對，甚至有些同學還被欺騙過。但也有一部分同學具有一定的特長，善於交際，能力突出，能夠將兼職工作做得十分出色。
另外，從調查可以看出，學校應該成立專門的兼職指導機構，鼓勵指導同學們從事兼職，使大家在豐富課餘生活的同時，既鍛鍊了能力，又獲得了一定的報酬，為以後的就業做好準備。
權威發佈大學生消費情況的毛概社會實踐調查報告，更多大學生消費情況的毛概社會實踐調查報告相關信息請訪問。
調查過程裏，首先發現的就是是存在的問題。問題有許多，包括課餘時間充裕，但沒有效利用，不會安排課餘時間，沒正確認識課餘時間，課餘時間帶來的負面影響較多，課餘生活脱離社會，沒有經驗上的提高。其次是成因。之所以大學生的業餘生活的安排會成為一個值得關注的問題，那是有他不可忽視的因素的。包括了各種主觀、客觀的條件，在我們調查的同時，我們也在自我的反省，反省自身是否也存在着結果裏的不良習慣，當然，我們也是存在着許多陋習的。所以我們在調研的同時，也在虛心學習，改正。
所以通過這次時間報告給我們感受很深，其一就是了解到實踐中每一件事都不可小看，它不比我們學習中所遇到的問題，學習中所遇見的問題通過幾個公式，幾個概念，總能得到一個確切的答案，而實際中則不然，總會出現這樣那樣意想不到的問題，也許只是個小問題，但也足夠阻擋我們完成這件事的腳步，還有要辦成這件事，會有多種途徑多種辦法，我們還要從這些方法中選出最便捷最合理的。
在這期間，我們也都意識到了一個東西的重要性，那就是團隊意識，大家都知道，一個人很難能夠做到完全靠自己去完成一件事，就算做到了，那也不知道得付出多少汗水，而且得到的未必是最佳的'方案。但雖説都知道團隊意識的概念，但做起來就並非那麼簡單了，人都有自己的想法，每個人的想法也不可能會一致的相同，而大家都會有捍衞自己的想法的心理，於是便會出現爭執，在這種情況下，其實最需要的是平心靜氣的大家和和氣氣的討論，這次實踐的組員還都是同學朋友，大家關係都還好，和和氣氣的討論還好辦到，但日後工作中總會遇到和陌生人合作的時候，所以隨時都應該抱有一顆虛心求教的心，客觀冷靜的去看待自己和別人的方法，即便是自己的方法要好一些，也要平和的組織好語言更好的表達出自己的想法，切不可急躁，也不能瞧不起別人的想法。對於我們這樣一個即將步入社會的大學生來説，需要學習的東西很多，團隊意識尤為重要，團隊中每一個人都可以是我的老師，正所謂 三人行，必有我師 ，我可以從他們身上學習到很多知識、道理。向他人虛心求教，與人文明交往等一些做人處世的基本原則都要在實際生活中認真的貫徹，好的習慣也要在實際生活中不斷培養。
當然，説到團隊合作，既然是團隊，自然也就離不開交流，交流人人都會，但要做好卻不那麼容易了，要適時的適當的表達出自己的想法，那並非是件容易的事，那需要時間與經驗的積累，我們所要做的就是學習，還有在實踐調查的過程中，不只是我們發問卷，我們也收到了別人的問卷，説實話，雖説幫忙填一下問卷只是舉手之勞，但有時候做着自己的事卻被別人打斷心中也會有些不願意，所以將心比心，在找人幫忙填問卷，在跟他們交流的時候多用一些禮貌用語就顯得十分必要，所以我們也還在問卷末尾加上一個笑臉，説一聲謝謝，那樣別人幫了忙心裏也會覺得舒服一些。
我們的收穫很多，雖不能玩玩全全用文字留在我們的報告裏，但我們會把它作為一份寶貴了的財富收藏起來，並以此激勵自身往後繼續學習，在工作中去具體實踐，在實踐中繼續鍛鍊自己!
在區、局、街道辦綜合治理領導機構的統一部署和指導下，我園牢固樹立科學發展觀，以創建和諧平安幼兒園為目標，結合本園實際，加大依法治園、綜合治理力度，使我園綜治各項工作達到了預訂的目標，取得了預期的效果，確保了師幼員工的生命財產安全，維護了我園長期安定團結的局面，從而促進和推動了我園保教工作的改革發展，為我園全面提高保教質量起到了保駕護航的作用。現將我園今年的綜合治理工作情況總結如下：
一、加強領導，明確安全工作責任
為切實抓好綜治工作，我園高度重視此項工作，堅持園長親自抓，負總責，分管園長具體抓，其她領導齊抓共管。成立了園長任組長，全體中層幹部為成員的綜合治理領導小組，並在年初制定綜合治理工作計劃的基礎上，將各項綜治目標進行分解，與班長、班主任、保育員、後勤人員簽訂安全工作責任狀，將任務落實分解到班級、到個人，做到層層有人抓有人管，責任到人，各負其責、各司其職、全方位的管理格局。幼兒園還定期不定期召開綜合治理、校園安全等主題會議，研究解決實際問題，排除安全隱患，確保了我園的綜治工作始終沿着正確的軌道有序運轉。
二、完善制度，做到綜治工作有章可循。
我園不斷建立規範各種台帳，健全了《園務制度》、《安全管理制度》、《教職工職責》、《後勤管理制度》、《獎懲制度》、《保教工作一日常規》等規章制度，不斷細化完善了《門衞管理制度》、《家長接送制》及財物、重點場所等的安全管理制度，尤其更加註意預防園內大型活動的安全，制定了各項《安全應急預案》，確保全園人身財產安全。同時，嚴格執行情況報告制，落實了“屬地管理”制度，做到及時向有關部門報送信息，反映可能存在的安全隱患，通過和有關單位齊抓共管，密切配合促進綜治工作取得實效。
三、深化教育，增強自護自救能力。
我園注重有計劃地在師幼中開展安全宣傳教育工作。在教職工中，通過請司法部門的有關人員來園輔導，利用黑板報、宣傳窗、幼兒園網站等陣地進行《教育法》、《環境保護法》、《教師法》、《未成年人保護法》以及各種法律法規的學習、宣傳，使教職員工掌握了我(!)國有關教育法律法規的主要內容，初步懂得一些法律知識，提高了守法的自覺性和安全意識。在幼兒中，通過請交警、消防隊進園開展互動活動，舉辦有關安全知識的圖片展、畫展，利用國旗下的`講話、小喇叭對幼兒進行安全知識教育等，使幼兒從小樹立安全意識，提升了自我保護能力。
四、創建和諧園，全力杜絕不安全現象。
我園針對所制定的綜合治理計劃，狠抓貫徹落實的關鍵環節，做到人防、物防、技防措施到位。對園內的矛盾糾紛確保在園內解決，力求矛盾不激化，不上交。在各項制度實施過程中，採取突出重點，帶動全面的方法。如在食品的來源、衞生、供應等方面進行嚴格的把關監控，對食堂工作人員進行嚴格的體檢，做到不合格不上崗。園裏每週進行衞生大檢查和安全大排查，發現一起整改一起。對各種流行病特別是甲型h1n1流行病的防控做到宣傳到位、措施到位、跟蹤回訪到位，有效控制了病情的漫延，保證了幼兒園良好的教學秩序。
電子商務概念首次引入中國是在1993年，第一筆網上交易發生在1996年。1998年以推動國民經濟信息化為目標，企業間電子商務示範項目開始啟動。1999年，消費類電子商務市場全面啟動。電子商務開始進入市場導入期，呈現出蓬勃發展的勢頭。
自1999年以來，電子商務在中國開始了由概念階段向實踐的轉變，1999年消費類電子商務活動中網上購物總交易額達5500萬元。到20xx年一季度，消費類（B2C/C2C）電子商務網站即已達1100餘家，網民參與網上購物的比例達20.3%。20xx年近9成的網民參與了電子商務活動，網上購物總交易額比1999年增長500%以上。
從今年開始，國內的公眾投資者對投資電子商務表現出極大的熱情，上市公司中，約有1/4的公司宣佈觸網。大型傳統企業對投資電子商務的意願明顯增強，海爾、聯想、TCL擬定了耗資巨大的電子商務發展計劃。國有資本開始表現出投資電子商務強烈的意願，由國有資本控股的電子商務公司開始紛紛成立。
本調查在研究企業目前信息化建設情況的基礎上，深入的研究分析企業參與電子商務程度以及企業對電子商務的認知。對政府、研究機構、投資者和網站了解目前中國B2B電子商務的基本狀況有着一定的意義。
1 企業信息化建設
1.1企業電腦普及及應用情況
每百人擁有電腦數低於10台以下的企業佔據主體，佔37%左右，而每百人電腦擁有數在70台以上的只佔14%左右。
目前企業主要在辦公自動化（包括文字處理與電子表格處理）與財務管理應用電腦，達到80%以上。其次是勞動人事管理（60%）。
電腦普及比較好的行業主要有電腦/通信設備/網絡設備/軟件，以及交通、運輸、郵電業，每100人擁有電腦數達到50台以上的分別佔48.3%和27.6%。而農/林/牧/魚產品加工以及服裝、工業設備的電腦普及率最低。
企業在網絡建設方面一般會經歷以下過程：
為提高工作效率，降低成本，企業首先會建立內部網，在建立了內部網之後，企業可能繼續建立外部網，同供貨商，代理商建立網上聯繫。由於互聯網的迅速發展，多數會建立網站發佈信息，收集客户資料，此次調查的數據也表明：沒有建立內部網而直接建立網站的比例只有15%左右，大多數建立內部網的企業都建立了獨立的網站或有自己的網頁（62%），而建立外部網的企業，建立了獨立的網站或有自己的網頁比例達到80%。
1.2企業內部網建設
47%的'企業擁有內部網。內部網擁有率比較高的城市有北京（64%）、杭州（59%）、青島（57%）。沿海地區的企業內部網建設好於中西部地區，其比例分別為53%與41%。華北、華東、華南的內部網建設相對好於西南、華中、西北等地。
從行業看，電腦/通信設備/網絡設備/軟件、商貿服務業、交通/運輸/郵電業以及電子元器件/家用電器業內部網建設比較好，尤其是電腦/通信設備/網絡設備/軟件業，將近7成擁有內部局域網。
從企業規模看，60%的大型企業已經建有內部網，分別高於中、小型企業的47%與38%。
不同企業類型內部網建設情況
1.3企業互聯網建設
企業員工上網比例在10%以下的仍佔據主體，將近35%。從行業看，電腦/通信設備/網絡設備/軟件、電子元器件/家用電器等行業員工上網比例較高，其中電腦/通信設備/網絡設備/軟件業將近6成的企業70%以上員工能上網。
在所調查企業中，將近1半（48.9%）的企業既沒有建立主頁，也沒有申請域名，36.5%的企業擁有自己的網站與獨立域名，7.3%的企業只有網頁，但沒有獨立域名，另有9.4%的企業已經申請域名，但網絡正在建設中。
從行業看，電腦/通信設備/網絡設備/軟件有五成以上的企業有自己的網站與獨立域名，其次為電子元器件/家用電器（36.2%）與交通、運輸、郵電業（36%）。
從企業規模看，將近一半的大型企業建有網站，只有22.4%的小型企業建有自己的網站。
調查時間：XX年8月
調查地點：湖南省雙峯縣冷山村咸和組
調查人員：李雪梅
調查課題：冷山村咸和組居民日常飲用水情況
調查方法：一、訪談：對本家的長輩進行了有關情況的詢問
二、現場觀察：查看盛裝自來水的水塔及線路
引言：自從老家各户裝上自來水以後，前幾年極大情況上改變了本村用水困難的情況，但是近幾年來，老家逐漸出現用水困難的情況。身為當代大學生，我必須密切關注社會變化的具體情況。本着對於老家用水情況的不斷惡化以及對未來的擔憂，因此，利用XX年的暑假，我對老家的用水情況進行了調查。
我的老家冷山村咸和堂位於湘中地區。湖南省位於亞熱帶，説起來也算是多雨的地區。然而，每到夏季，老家就會出現用水難現象。究其原因，也過於牽涉多方面的因素。
冷山村的冷山水庫，是全村的蓄水地。雖説不缺水，但是冷山水庫在每年夏季三伏時期乾涸農田的水源。而在沒有裝上自來水管之前，全村用水的方式仍然是沿襲着幾千年不變的傳統。XX年起，我的老家冷山村開始興起了裝自來水的新風尚。自此，隨着用水習慣的改變，村民們的生活習慣也有了很大程度的改變。
水管在安裝之前，最重要的問題還是資金問題。最後經過商討，確定每户600元作為引入自來水的經費。水源並不是位於冷山水庫，而是安置在冷山水庫的上游的一條小溪。這條小溪的水全部來源於大山的滲水，是純天然的優質水源，並且由於位於深山內，沒有任何工業污染和生活污染，水質非常優良。村民們在小溪旁邊修築了作為蓄水池和淨化池的水塔。並且在冷山水庫裏也安裝了水管，作為備用水源。水管根據路況來進行具體安裝。在山裏的那一段被深埋入地下。沿途經過水庫，就淺埋入水庫岸邊，有的甚至直接裸露在地面。山下就接近居民點，根據實際情況只能把水管埋入鄉村公路的路面。在引入各村民家裏之前，另建一水泥水塔，作為自來水在使用之前的控制總庫，承擔蓄水和淨化以及控制水源的作用。在控制水庫後，安裝了通往各户的水管，自來水真正進入了各家各户。
冷山村的經濟來源除了種田賣谷，另一項支柱是務工。整個村長年居住的是老人和留守兒童，留在家鄉發展的人只有少數。只有到年關，在外務工人員才歸來過春節。因此，村裏的會議只能在農曆12月才能開。平時一般無法聚集人員。經過推選，由村民匡濟方對自來水水塔進行日常管理和維護。每户每年在大會後出50到60員的管理費。並且約定村民儘管用水，不要收水電費。
自來水進入家門後，極大程度地方便了村民們的生活，再也不需要去井裏挑水。本地地形以丘陵山地為主。咸和組的水井修在我家下面的一個凹地，而居民的房屋一般都建在地勢較高的地方。所以，在我小時候村民們的飲用水必須每天去水井挑。中間要經過一段坡度大約在60度以上的陡坡，挑水是一件非常吃力的事情。而留守在村裏的一般都是老人小孩，挑水是家庭每天必須面對的負擔。引入自來水成為一件十分深入人心的事。這解決了村裏用水難的難題。
冷山村也進入了一個里程碑式的發展。咸和組的房屋幾乎全被兩層的小洋房所代替。村民們在建設房屋的施工過程中已經全部使用了自來水進行施工，也極大地提高了修建的速度。另一方面，村裏的國小拆掉原來的危房，寬敞明亮的新教學樓為農村教育的發展提供了良好的條件。此外，新修的公路，也直接通到家門。農村的各項基礎設施都逐漸完善。
XX年7月23日，我從婁底回到冷山村咸和組的老家，卻發現這裏已經停水多日，村面們用水極為不方便。我奶奶説，這裏已經連續停水很多天了，只有每天早上總閘會打開，以此保證居民們的日常用水。有時也會整天不放水。每天早上必須清晨就去接水，否則每天的引用水都無法保證。我對這種情況的出現十分憂慮，因此走訪了本家的幾位長輩，聽聽他們對此事的看法。
每年其他季節還好，一到夏季，近幾年來，家裏的自來水管就會限停。夏季是用水旺季，自來水的限制使用使得日常生活極為不方便。聽了幾位長輩的陳述，我主要將原因總結為一下幾點：
一、 用水浪費嚴重。
由於當時引入自來水時就定下了不收水費的規定。這個規定就使得村民們沒有用水限制。本身村民們受教育的程度不高，因此沒有節約用水的自覺，在平時的日常用水中，也不會去特地注意用水的多少。
此外，在夏季，雨季過後，降水減少，高温蒸發嚴重，水渠的蓄水量減少，農業用水緊張，時常會發生搶水的爭端。甚至為了從水渠獲得足夠的農業用水，村民為此打架鬥毆，時有損傷。
晚稻的秧苗正值生長旺季，一旦天氣乾旱，就會歉收。不需水費的自來生水自然而然地成了解決農田放水困難的捷徑。這種現象的產生致使作為生活用水的水源被大量的農業用水擠佔，缺水現象逐漸嚴重。同時，本地的農田放水主要採用露天水渠放水，經過高温蒸發，地下水滲透，這本身就是一種浪費嚴重的耕作方式。
所以，生活用水的浪費和農業用水的擠佔成為了生活用自來水用水困難的一個重要原因。
二、輸水設備老化，維修人財缺少。
自從XX年安裝水管後，經過九年，輸水管道日益老化。在冷山水庫沿途的輸水管道，由於陡峭的山勢和當時有限的施工條件，有很長一段僅僅是淺埋，沒有加入適當的防護措施。夏季白天高温曝曬和夜晚温度陡降，塑料水管熱脹冷縮，且安裝年月長久，輸水管道已經不堪重負。
鄉村公路經常有車輛經過，儘管安裝在公路上的管道埋入地裏較深，但是經過多年的車輛碾壓，路面逐漸下沉，路面也深淺不一，管道不可能完全避免被損害。我去現場查看時，路面被壓出深深的摩托車車轍。底下的輸水管道已經被損壞，大量滲水使得原本在高温曝曬下的乾燥的路面一片泥濘。公路段的輸水管道已經20%被毀壞。
雨季，小型山洪爆發，大量泥沙淤積，位於水源旁的水塔被堵塞，逐漸被廢棄。轉而只能動用水庫的水。水庫的`蓄水本作農業用水，但現在本該分開的水源擠作一起，水源的紛爭也慢慢激烈。幸虧本地夏季高温乾旱時期仍然有一定量的降水，因此才能夠勉強保障水庫達到規定的蓄水量。此外，控制總閘的水塔只有每半年才清洗一次，平時也容易出現水垢淤積，同時水泥構造，時日長久也出現了滲透。
維護的人力和資金非常缺少，沒有專門的人員和專項資金對管道與水塔進行管理和維護。破損的管道沒有得到及時更換，堵塞淤積的水塔也沒有及時疏通，日積月累，漸漸成為痼疾。
三、備用水源被破壞。
水井地處低窪處，水源為地下水。因為地勢低下，自然成為水流的聚集地。平時居民們的生活污水就沒有得到處理就隨意排出，因此也有污水經地下滲透流入水井。自來水進入家門後，挑水成了一件久違的事。井沿旁生起了雜草。村民們遂在水井裏洗衣服，甚至在裏面洗糞桶之類，原本清澈乾淨的水被污染而無法作為飲用水。村民們索性把井水放幹，把流水的泉眼堵塞。原來用過多年的水井被徹底廢棄，組裏最方便的備用水源也被斷絕。
水井榦涸後，原來各户居民自己家裏修建的深水井派上了用常但是必須用抽水機將深水抽上來與家庭安裝的水管連接才能使用，有的村民建成了搖水井。咸和組的用水方式又回到了原來比較古老落後的方式。同時，深水井深入地底十多米，而且是純水泥構造，平時清洗極為不易。地下水垢沉積，水質遠比不上原來的山泉水般入口甘甜，甚至在沉澱之後會沉積的泥沙出現，實在不益身體健康。村民的飲水只能是每天早上接得的自來水。
四、村民只想喝水，不想吐錢。
由於組裏的青壯勞力一般都在沿海城市務工，不到年關不會回家，每年組裏的年終大會，組裏的人數很難湊齊。人數不齊，就無法商議關係重大的事務，村民自治的基本公民權利無法得到體現。有村民提議安裝水錶，但是這個提議沒有得到響應。村民們大都不夠富裕，平時都是一個錢掰兩個花，自然不願意改變現狀多出錢。
另一方面，外出務工的人員太多，制定徵收水費的價格、時間標準比較困難，並且徵收上有一定的難度，同時在徵收人員的安排上及水費的用途的規定上也會有很大的爭端。
此外，村民們只關心自己的切身利益，一旦關乎金錢就會非常慎重甚至是固執。長年居住在村裏的村民們大都是老人小孩，只是每年夏季習慣性地等水接水。畢竟接水的方式比起世世代代挑水喝的方式已經是一種重大進步，他們並未意識到水問題是關係未來發展的重大問題，思維慣性已經形成，很難想到要去變革現狀。
困難就擺在眼前，我總結長輩們的建議和自己的想法，主要以下幾方面下手：
一、致使現狀形成的根源還在於冷山村比較落後的經濟，因此，無論其他方面，最重要的一環還是發展本地經濟。目前村裏的經濟支柱主要是務工和種田兩方面。對於全村的人還是要思考怎樣把流向沿海地區的民工留在本地，使得他們能夠在本地有一份能夠處於發展的工作。另一方面需要做到的是農業的發展。結合以丘陵山地為主的地形來尋找一種適合本地農業發展的模式。只有發展經濟問題，才能夠從根源上解決現今存在的問題。
二、聘請一位能夠擔當的負責人來進行日常的管理，並且主持替換水管和修補水塔的工作。此外，還要顧及重新修復和開闢水源。以前廢棄的水井需要重新整修，並且最好是能夠加上必要的防護措施，如修築井欄、加上井蓋等，以防止污染。尋找新的水源，作為各供水源的備用水源，解決水源的後顧之憂。
三、徵收税費。制定徵費的具體金額和恰當的時間。同時可以借鑑鄰組的經驗，在他們的基礎上來開展徵收工作。並且以他們的成功來推動村民們對於徵費的牴觸情緒。還要合理安排好水費的用途，建立專項資金作為日常維護和管理的費用。以部分水費作為工資發放給管理人員。積極尋求上級領導部門對於該項事業的支持以及對於水費用途的監督。
實踐報告結語：水是生命之源。自來水情況的好壞關係到整個村子未來的發展，如何能夠實現日常用水的可持續發展是村民今後應該思考的重要命題。功在當代，利在千秋。村民用水問題的良性解決與農村的長遠發展息息相關。建立和諧農村，任重道遠。
電氣信息工程學院電信09—1班
社會調查時間：20xx年2月3日星期五
社會調查地點：
調查背景
本次寒假根據毛概老師佈置作業的指示，要在家鄉進行了一個關於文化、經濟、政治、社會四項原則落實情況的調查。經過調查表的發放，統計結果，到報告的形成一系列的工作最終完成。調查形式
此次採用調查問卷的形式，隨機對常駐人口進行調查表的發放，調查表共40份，調查對象不分性別，調查年齡從18歲到50多歲，每份有22道題，分為文化，經濟，政治，社會四個方面；每個方面大致有4—5個題目；採用選擇題的格式。
調查結果分析
一、文化建設落實情況
文化方面我從個人和政府兩個方面出發。
對於個人，經過調查，在日常經常看書或者看報的人很少，只佔20%；不看書的人只佔10%，其它大部分都是偶爾看一下；經過分析，第一個原因是個人文化素養較低，第二個原因是平時都忙着幹活而無暇看書看報。
對於政府，經過調查，村委會定期舉辦一些扭秧歌，戲台演出等的活動的次數很少，而且對於學校方面，家長對其教學設施及師資力量不太滿意。還有就是農村精神文明建設基礎很差。
經過分析農村文化存在不少問題，主要表現在以下幾個方面：
一是農民羣眾受教育水平普遍較低。對於調查地方，受教育程度普遍較低，國中文化程度以下的佔到了80％以上，其中國小文化程度的佔一半多。如何提高農民文化素質，這是農村文化建設中面臨的最大課題。
二是農村文化隊伍薄弱。一方面，文化工作人員不足。大部分鄉鎮文化人員的主要精力放在鄉鎮佈置的各項“中心工作”，真正做文化工作的不多，“專幹不專”的現象還比較普遍。另一方面，農村文化工作人員的素質不高，許多文化方面的組織人員都是當地農民，沒有藝術專業特長，存在着專業不專、後繼乏人的狀況。
三是文化體制機制缺失。缺乏相應的保護機制。文化設施被擠佔、挪用的現象還比較普遍，文化工作也總要讓位於經濟建設、重點工程、農村穩定等工作。村委會對文化建設的戰略、步驟、重點、項目、保障等環節，沒有系統的、具體的指導意見和目標要求不同程度地存在着隨意性、無序性的問題，這些都影響着農村文化建設的進程。
二、經濟建設落實情況
對於經濟建設落實情況，我對調查地進行了關於工廠建設等問題；經過調查發現，所在地幾乎沒有工廠；對於特色產業也沒有，很大部分人還是進行農作物種植，只有10%左右家裏進行一些副業，比如編織東西等等。
農村經濟建設存在着很大問題：
1、經濟結構單一，幾乎所有的人從事的單一農作物種植業
2、經濟建設體制方面不協調
一是農業投入少，農業科技推廣工作滯後，農業發展後勁足。
二是城鄉分割的二元結構使農村的二、三產業發展滯後，極大限制了農村剩餘勞動力的轉移。
三是土地經營規模小，人均佔有耕地一畝左右，傳統的種植業長年停留在“高投入，低產出”的水平
3、農民自身素質教育較低，接受的科學文化知識很少。導致根本無法下手進行一些機器作業，接受事物能力較弱。
三、社會建設落實情況
這個方面我從醫療，就業，教育方面進行了調查；主要是農村教育。對於教育存在着不少問題：
（一）中國小生離開學校
（二）師資力量嚴重不足而且教師問題很多，有85%的人對教育設施和師資力量不滿意；
（三）教育對於農村投資的投資不足
對於醫療方面，90%的人蔘加了農村合作醫療，並且從中獲得了不少幫助；但是還有一個問題就是對身體健康的漠視；40%的人一年內沒有進行全面的身體健康體檢，而且就醫不到位。
四、政治建設落實情況
本部分我主要是從政府對於上級政策的落實情況及其執政能力來展開調查的；經過調查，40%的.人對於政府的執政能力持懷疑態度，對於政府的不作為不太滿意。
調查結果的解決辦法
對於文化方面，針對以上的問題，可以從以下方面入手：
一是做好一個總體規劃。按照科學發展觀的要求，與城鄉一體化建設、新農村建設相銜接，明確目標任務和方法步驟，指導其文化建設。總的目標要求，一是強化公共文化服務，豐富農村羣眾精神文化生活，保障農民羣眾基本文化權益；二是加強文化陣地和人才隊伍建設，引導和滿足農民羣眾的文化需求，保證農民羣眾共享文化發展成果；三是堅持用文化薰陶人、感染人，提高農民羣眾的思想道德和科學文化素質，確立社會主義核心價值觀；四是發掘、保護、開發優秀的文化遺產，充分利用傳統的文化資源發展旅遊帶動當地經濟增長，壯大農村文化產業，繁榮發展農村文化市場。
二是建立一套體制機制。一要加大政府對農村文化建設的投入力度，建立農村文化活動經費正常增長的保障機制，設立農村文化發展資金，擴大公共財政覆蓋範圍，提高文化經費用於鄉村的比例，同時用好國家和省裏的扶持政策，推動農村文化基礎設施建設二要加大文化資源向農村的傾斜力度，建立政策推動機制，實施“文化低保”工程和文化信息資源共享工程、農村電影放映工程、圖書館等工程，保
障農民羣眾基本的文化權益；推進廣播電視村村通工程，擴大有線電視覆蓋面，確保農民羣眾既能聽到中央和省委的聲音，又能聽到區委區政府的聲音。三要加大農村文化建設管理力度，建立農村文化建設考核評價機制，把文化投入、設施建設、活動開展、農民受惠、遺產保護、隊伍建設等具體指標，列入各級領導幹部的考核範圍，把農村文化建設列入創建、文明村鎮、文明單位的評價體系，激發出社會各界的文化自覺意識。
三是打造一支人才隊伍。在政府職權範圍內，深化農村文化隊伍體制改革，創新農村文化隊伍管理制度。通過舉辦培訓班、選送深造、骨幹示範、專幹下鄉等多種形式，培養一批音樂、美術、書法、文學等多門類的農村文藝人才，發展一批小劇團、秧歌隊、農民樂隊等羣眾性文藝組織，鼓勵引導他們開展羣眾喜聞樂見的文藝活動，建立一支永不離村的文藝隊伍。
對於經濟方面存在的問題，可以從以下方面入手：
（一）調整產業結構，增加農業科技投入，促進農業增產、增效，農民增收。要調整和優化種植結構，大力推進農業產業化經營，積極探索經營模式；建設特色農產品生產基地。
（二）爭取資金，實現“村村通”，為發展規模經濟“奠基”。俗話説“要致富，先修路”，只有通達工程做得好，農民的經濟作物才能快速的到達市場出售，所以積極爭取財政資金的扶持，硬化村道，對發展經濟至關重要。
（三）集思廣益，建立“核心+民主”的農村特色民主機制，充分調動農民的積極性與創造性。
（四）擴大就業，促進農村剩餘勞動力的轉移。
鼓勵支持農村剩餘勞動力外出務工，並努力創造條件，對外出務工人員進行培訓，提高勞動力的自身素質與就業能力。努力壯大“打工經濟”，拓寬農民增收渠道；另外一方面要加大勞力輸出的組織化管理，切實保護村民的正當合法權益。
對於社會方面教育問題，解決辦法：
（一）加快實行九年制的免費義務教育
（二）義務教育城鄉統籌兼顧
我認為，必須逐步取消城鄉分割的教育投入機制，中央和省級財政要加大對縣級、尤其是貧困地區轉移支付力度，逐步壓縮高等教育經費所佔的比例，教育投入逐步向義務教育傾斜。
（三）加強農村師資隊伍建設
在調查中，我們也體會到農村教師的艱辛。許多農村教師工資水平較低，一些津補貼至今未得到解決，城鄉教師實際收入差距大。為此，各級政府應切實解決農村教師待遇問題，並加強農村教師的培養和管理。
對於政治建設方面，我建議政府抓好務實觀念，切實的為農民着想，努力尋求本村經濟等的發展，安撫好農民，走上致富道路。
調查總結
通過本次調查我深刻的瞭解了農村的一些現狀，農村的確較城鎮落後；但是農村發展空間很大，如果政府從上到下政策支持，農村用不了多久就會幹上城市發展的腳步。對於現在每年中央頭號文件就是放到農村農業上，這也説明了國家對農村的重視；我們要對農村建設充滿信心！
我區人大常委會十分重視民辦教育的發展，為了深入貫徹國務院頒佈的《社會力量辦學條例》，促進我區民辦教育健康發展，針對我區民辦教育近幾年在發展中呈現出來的新情況、新問題，兩年前我們曾與區教委一起聯合對我區民辦教育辦學情況進行過一次比較全面深入的調查研究，並形成了一個內容比較詳實的調查報告，提出了若干可操作性的參考建議，引起了市、區教育行政主管部門的重視。今年，我們根據市人大常委會的統一要求和部署，再次組織部分人大代表和相關管理部門負責人對我區民辦教育情況進行了調查。區人大常委會十分重視這次調查工作，調查結束後，區人大主任會議還專題聽取了區教育局關於民辦教育情況的彙報。下面我將此次對我區民辦教育調查的情況彙報如下：
一、我區民辦教育的基本情況
我區民辦教育從1986年起到現在已經有16年，走過了一條從無到有、從小到大、從單一到全面的道路。現已從原來單一的培訓類學校發展到了從學前教育到高等教育，從培訓到學歷教育，從普通教育到特殊教育，從基礎教育到職業教育的門類和層次齊全的民辦教育格局，廣泛吸納了各方資源，彌補了政府辦學的不足，滿足了社會各種層次對教育的不同需求，為社會培養了各類人才。我區民辦教育，特別是普通基礎教育，在全市、全省都具有一定的影響，原國家教委和省、市有關領導都曾到我區民辦學校進行過考察，我區光華學校已進入省民辦學校的先進行列。
我區現有由教育行政部門批准開辦的各級各類民辦教育機構58所。其中學齡前教育機構5所，寄宿制中國小6所，簡易中國小14所，職業中等學校3所，培訓類學校27所，高教助學類學校3所。全區民辦學校共有在校學生15000餘人，教職工1500餘人。各級各類學校佔地面積達1000畝，校舍面積近26萬平方米，其中辦學者自建校舍15萬平方米。各級各類學校資產約2.6億元，其中國有資產93.5萬元，創辦者投入600萬元，辦學積累近2億元。據不完全統計，我區目前還有未被批准擅自開設的簡易中國小34所，在校學生8000人左右。
二、我區貫徹《社會力量辦學管理條例》工作情況
我區民辦教育發展較快，一方面得益於國家教育改革政策，一方面是靠政府的重視和支持。我區貫徹《條例》工作有如下幾個方面的特點：
1、分類指導，分級管理。按照“積極鼓勵，大力支持，正確引導，加強管理”的十六字方針，我區對民辦學校實施了分類指導、分級管理。寄宿制學校由區教育局直接管理，區教育局除加強對此類學校的教育教學管理外，還批准在這些學校成立了黨、團支部和工會組織，並把其工作納入區教育局的整體工作。區教育局按照屬地管理的基本原則，將簡易中國小劃歸鄉鎮政府管理。培訓類學校由於開辦的不定期性和生源的不穩定性等原因，區教育局對其採取嚴把出口關的管理，即嚴格審查其學籍、學時、學業，最後辦理結業證書。對簡易學校的管理，各鄉鎮在抓好日常教育教學管理的基礎上，考慮絕大部分簡易國小都是廉價租用校舍，有的是民房，有的是年久失修的空餘房屋，有的雖是自建新房，但建築質量不高。簡易國小（含未被批准的）的校舍安全存在較大隱患，今年，全區組織專班對簡易中國小校舍進行了安全檢查，對已批准的簡易學校發放了校舍質量狀況調查表，並請有關部門對其校舍進行了安全鑑定，建立了民辦學校校舍檔案。通過檢查，對校舍存在安全隱患的學校，要求限期整改，否則強行停止其辦學行為。區教育局決定今後申辦學校必須有校舍安全鑑定書。凡校舍有安全隱患的一律不予批准辦學。
2、適應民辦學校發展要求的管理機制日漸完善。在規範民辦學校辦學行為方面，我區加強了依法行政工作，依據《條例》的要求，成立了社會力量辦學審理評估小組，負責對學歷學校的辦學資格、辦學條件的評審。
為協調公辦與民辦學校的共同發展，我區堅持做到“五個一樣”即教師職稱評定與公辦學校一樣，三好學生評定與公辦學校一樣，評選與公辦學校一樣，工會、團隊評比與公辦學校一樣，對教研和教科方面的指導及服務與公辦學校一樣。考慮到簡易學校招收流動人口子女，其辦學條件、師資隊伍、管理水平等與公辦學校以及寄宿制學校相比，都存在較大差距。我區從今年起已對簡易學校實行了學籍單列和單獨評估的管理模式。上述管理套路的形成為民辦學校健康發展奠定了基礎。
3、加大教育行政執法力度，規範有證，取締無證。近幾年簡易學校無證辦學現象十分突出，引起區人大高度重視，區十一屆人大二次會上，“依法取締無證簡易學校”被列為大會議案，要求在加強審批、規範有證簡易學校的同時，堅決依法取締無證辦學。該議案在近兩年的辦理中，取締了一部分無證簡易學校，收到一定的成效。但是由於執法難度大，執法力量和手段不強，致使許多無證簡易學校雖多次執法仍難以取締。今年，我區加大了教育行政執法的力度，8月份，由區政府統一協調領導，組織教育局、民政局、房產局、公安局、城管局、安委會等12個委辦局，在有關鄉鎮配合下，對無證簡易學校進行了一次聲勢浩大的聯合執法，依法取締無證簡易學校19所，進一步規範了我區教育行政管理工作。
三、民辦教育存在的問題及建議
1、簡易學校有待進一步規範。由於我區城鄉結合部較多，流動人口多，簡易學校多，通過前一階段對佈局合理、具備一定辦學條件的簡易學校依法*工作，以及對不具備辦學資格的無證簡易學校的依法取締工作，雖然現在有證簡易學校辦學行為得到進一步規範，無證辦學現象得到了一定的遏制，但有證簡易學校在安全保障、教學質量以及學生升學等方面都存在問題和隱患，須進一步規範有關方面的管理工作。無證簡易學校仍然存在打而不死的現象，由於這些無證簡易學校辦學點分散，平時難以監控，往往是執法人員來了就不辦，走了接着辦，執法成果難以鞏固，同時，還存在取締的學校的學生難以消化的問題，目前我區無證簡易學校在校生超過6000人，安置這部分學生難度很大。
2、寄宿學校面臨危機。繼武漢大西洋學校、新世紀學校倒閉後，我區的帥英學校、香梅學校、華奧學校也相繼倒閉，引發了不少社會矛盾，造成社會的一些不安定因素。我區除光華學校外，其它寄宿制學校也不景氣。高龍學校生源日趨下降（每學期以5-10下降），已收不抵支，辦學艱難。有的寄宿學校從開辦之日就沒紅火過，退學、退費的糾紛經常發生，“官司”連綿不斷。由於民辦寄宿制學校多數生源不足，目前已出現教育設施閒置現象。
3、民辦學校管理水平低下。我區大部分民辦學校實行的是家族似的管理方式，學校的關鍵部門都是主辦者的親屬控制，管理不規範，水平低下。尤其在學校財務管理上隱患多。我區民辦教育總資產已達2.6億元，其中在創辦者投入的資產中，有相當一部分是通過借貸或集資來的，在我區實施管理過程中，已出現多起因創辦者為還款等原因隨意抽走資金，致使學校無法保證正常開支和教師工資的現象。此外，民辦學校內部資金在分配、使用制度上還不夠完善。目前民辦學校內部的勞保福利、醫療保險和社會養老等保障體系還不健全，教職工後顧之憂沒有解決，一定程度地影響到教師隊伍的穩定；民辦學校各類人員工資福利佔經常辦學費用的比例不確定，教育積累是否用於分配難以監督。有的學校還反映，學校董事長在資金管理上權利、義務不明確，錢交給了董事長，學生交給了校長，學校正常運行資金沒有保障。
4、民辦教育的快速發展加大了教育行政管理部門在人力、財力方面的'困難。隨着民辦教育的迅猛發展，民辦教育機構越來越多，我區包括無證簡易學校在內已統計的有82個，在我區整個教育體系中所佔比重越來越大，在目前教育行政管理部門人員不能增加，管理不能收費的情況下，無疑增加了教育行政部門在加強民辦教育管理上的困難。如對民辦教育辦學的日常教育教學管理工作，因無經費保證而難以正常開展。特別是在年度審核時，組織考核年審班子對58所學校逐校審核所需經費，常常從教育部門其它經費中擠佔。
為了推動民辦教育不斷髮展與完善，針對我區民辦教育工作中存在的問題，提出如下建議：
1、深化管理體制改革，完善相應制度、法規。要抓緊制定符合武漢市情的可操作性強的社會力量辦學地方性法規。進一步規範社會力量財產、財務管理體制，細化民辦學校內部財務管理制度、工資福利制度、醫療保險及社會養老等制度，通過制度的完善，保證社會力量辦學教師隊伍的穩定，防止教育資源的流失。
2、按照國家關於解決流動人口子女入學以流入地政府為主、以公辦學校為主的政策，政府要加大投入，來解決流動人口子女入學問題。
3、市教育行政要制定有關文件，扶持民辦學校的發展，為民辦教育創造良好的生存環境。近幾年，普高招線下生，職業學校開設綜合高中班，開辦改制學校等政策的出台，不同程度的影響了民辦學校的穩定和發展。
4、進一步加大執法力度，規範簡易學校辦學行為。目前，教育行政執法工作的重點是規範簡易學校工作。規範簡易學校，一要大力宣傳“規範有證，取締無證”的政策；二要在全市形成一個統一的政策，建議市政府儘快出台統一的處理意見；三要加強教育行政執法的力度和手段，堅決取締那些辦學布點不合理或不具備辦學條件的辦學點。
每天放學時，各個中國小校門口的一些雜貨店、小吃攤就熱鬧起來了，店門攤前擠滿了各個年級的學生。他們這些學生對正確消費觀的理解有多深。讓我們先從最小的最貼近生活的“零用錢”着手。請看我們的一些調查結果。
寒假中及開學不久，我們對東台的主要學校進行了一次問卷調查。
一、中學生零用錢擁有情況
調查數據顯示：有零用錢的學生佔了被調查總數的98.6%沒有的僅佔1.4%。
現在的學生都是家裏的“獨苗”，家長對自己小孩幾乎是百依百順，疼愛有加，即使自己在省吃儉用，孩子那裏總是應有盡有，誰不想讓自己的孩子過得好些呢?有些父母在自己孩子身上放上一些零花錢，這些零花錢是家長對孩子成長中的一部分投資。只有少數家庭的孩子可能每天的生活都是由父母來安排，所以也不用什麼零用錢了。
二、月零用錢數額
調查數據顯示：在國中生中，每月零花錢在50元以下的佔了絕大多數，其比例為70.2%;而51-100元的佔14.9%;101-200元的佔6.4%;201元以上的佔8.5%。而高中生零用錢的數目則相對平均，在不同的區間中所佔的比例均比較接近。其中所佔比例最高的為201元以上，佔30.4%。其次為151-200元的佔26.1%;而100元以下和101-150元的零用錢均佔21.7%。
相對來説，高中生各方面的開支較多，學習上的花費明顯多於國中生。對於在學習上的正常開銷，家長們的出手毫不猶豫，與此同時，同學們的生活花費和日常零用錢，也隨之“水漲船高”。
三、中學生零用錢主要來源
調查數據顯示：同學們的零用錢絕大多數來自父母，佔了94.4%;來自祖父母、外祖父母的佔了19.7%;其他親戚給的佔7.0%;以及其它的佔4.2%。分析發現，高中生相對於國中生，通過獎學金獲得一些零用錢的比例略高一些。
沒有經濟來源的學生，生活開銷一般都是依賴於父母，少部分學生與祖輩或其他親屬同住，也會收到他們給的零用錢。因此，絕大部分零用錢來自於父母。
四、中學生零用錢的主要用途
結果顯示：零用錢用於購買書籍的學生人數佔總數的47.7%;進行儲蓄和買零食的均佔46.5%;這三類用途的中選率明顯高於其他用途。而玩遊戲(包括一些家庭用電腦遊戲)的佔25.4%;體育花費佔14.7%;用自己零用錢買衣服的佔5.0%。
中學生零用錢的三大“流向”：購書、儲蓄、買零食。
￠書籍是學生成長的養分現在的文化市場比較繁榮，課外的，課內的;娛樂性的，電腦知識類的;趣味愛好類的，文學小説類的，等等書籍在圖書市場上都能買到，家長對於孩子購書也持贊成態度，總希望孩子多長知識，所以書籍消費成了學生零用錢的一大消費方向。
￠有46.5%的'中學生會把未花完的零用錢進行儲蓄，而且相當多的學生儲蓄是有明確消費目的的，是一種積攢行為。這個結果表明，勤儉節約的中華美德在我們身上也得到了繼承和發揚。
￠許多同學喜歡吃零食，因此，在零食上的開銷也佔有較大比例。
中學生中的這些現象容易導致消費觀上的偏差，因此，就需要學校進行較為全面的經濟知識教育和消費教育，以及家長的配合。在教育過程中，要通過各種形式，大力宣傳中華民族吃苦耐勞、自強不息、不懈奮鬥的美德及革命先輩和當代先進人物艱苦創業勇於拼搏的精神。同時，學校要通過各種渠道與家長溝通，取得家長的支持和配合。因為，消費在很大程度上屬於家庭行為，家庭的經濟狀況及家庭的消費方式對學生的消費行為起着極大作用。
調查時間：
xx年1月21日——xx年1月31日
調查對象：
親戚、同學、朋友、家長、教師
調查方法：
問卷調查、電話諮詢、訪談
調查進程：
首先製作好問卷，電話諮詢親朋好友，再採用訪談諮詢家長、教師來記錄高中生的假期安排和外出情況，以便給出恰當又合理的建議。利用網絡整理出資料。
調查結果：
經過訪談記錄知道里大部分高中生都喜歡蝸居在家裏做作業，尤其是高三學生，在為最後的衝刺做準備。高一學生比較悠閒，大部分喜歡外出，但是有小部分外出都是去網吧等不良場所。雖然都喜歡外出，但是出去鍛鍊身體的極為少數。高一學生外出的大約有60%，但是鍛鍊身體的只有20%。高二學生外出的大約有40%，鍛鍊身體的只有15%。高三學生外出的只有15%，鍛鍊身體的幾乎是沒有，只是微乎其微，僅有3%左右。經過計算，高中生平均外出的時間約為2—3個小時，一般都是去書店、公園等公共場所。這些人中，是父母清楚原因後才外出的有60%左右。
對於假期的學習安排，百分之百的學生會上網或者看電視，平均在1—2個小時，因為不論是誰，都經受不住這些誘惑。高一、高二的學生在完成寒假作業後，都喜歡上網或聊天，但也有部分學生喜歡閲讀有益書籍，大約在1—2本書。高三學生做完寒假作業後，還喜歡複習以前的知識，然後做做大學聯考的題目。
在這個假期中，大多數家長們喜歡讓孩子們反思一下這一年自己的表現如何，也會催促孩子們趕緊完成作業，讓他們不要總是負着作業這個沉重的擔子。沒錯，作業是一定要完成的，但是有一些對孩子管教嚴厲的家長喜歡讓孩子上假期補習班，大多數為高三學生，為了在這次大學聯考會考出好成績，他們不得不在休息的時間再給自己再給自己增添一點學習時間。但是，我認為，這樣做只是徒勞無功的，因為如果你上課不好好聽講，那麼你課後想怎麼補習也是沒有用的。這也不就白白地把這個美好的假期浪費了嗎？
對於上述情況，我認為學生外出是不能完全否認的.。因為一些學生外出是為了有益身心，也可以培養學生的自主能力，一些學生在寄宿學校就讀的就應該多多外出，否則一些學生會因此得憂鬱症，最後走上不歸之路。我們現在的任務主要還是學習，但是親近大自然也是必不可少的，學習不能少，外出也不能少。我們應該合理的制定好假期計劃表，將學習和外出相結合。
所以，以下是我給出的建議：
1、制定一張假期計劃表，合理安排時間
2、外出時應先和父母説明原因，讓父母放心
3、外出時最好是多去一些有益的地方，絕對不能去不良場所，尤其是網吧
為了更好地安排學生外出與學習的時間，我們諮詢了家長、教師的意見，也上網採取了一些建議。
制定寒假生活計劃：“凡事預則立，不預則廢”，現在的國中生更應該制定一張假期生活計劃表，充實自己的假期生活，同時也能合理的安排學習時間，不僅能學習還有走進大自然。在寒假的最後幾天裏，還可以寫一份新學期的打算，為新學期做好充分的準備。
題目：農村環境污染與治理措施
姓名：吳澤永
學號：20xx1509
學院：文史學院
專業：新聞學
20xx年2月15日
農村環境污染與治理措施
前言
現階段我國農村地區環境污染問題已經是不爭的事實，有電視媒體也曾報道過“垃圾圍村”的現象。以前人們只重視城市環境污染的問題，處於邊緣位置的農村地區的環境破壞問題往往被忽視。隨着建設社會主義新農村工作的不斷深入，人們開始重視村容村貌的整潔，環境污染和生態破壞的問題得到普遍的重視。 筆者通過實地考察和在農村生活多年的經驗並加以深入思考，理論結合實際精心撰寫了本文。簡要論述了農村環境污染問題的背景原因、環境污染的嚴重性及其解決方案。筆者認為其言論無論多麼精妙都只是高閣之談，其科學性和可操作性還需要得到實踐的檢驗。
本文以湖南省靖州縣新廠鎮營寨村為例，分析了造成該村環境污染的原因，還提出了一些解決的意見措施，筆者認為或多或少有其合理之處。
一、營寨村簡述
新廠鎮營寨村是一個名不見經傳的小山村，地處靖州縣邊陲，與通道縣縣溪鎮接壤。全村共六個自然團，20xx名多村民。營寨村是典型的'山地村，交通極為不便，境內沒有大河和水路航道，目前全村也還沒有一條正式的公路，通往鎮政府駐地的公路正在鋪築當中，工程竣工估計還需要一段時間。多年以來當地村民都是經過泥濘的盤山公路去往通道縣縣溪鎮，而很少再到新廠鎮趕集。 該村的落後與閉塞全縣聞名，雖然如此，由於當地村民勤勞能幹，坐山吃山也是温飽有餘，這些年生活水平也有很大的提高。這得益於當地的香菌種植產業。該村相當一部分的村民都從事香菌
。
（四）加快鄉鎮污水處理廠建設，提高生活垃圾無害化處理程度。各級政府應採取一些扶持政策，通過多渠道籌集資金，予以重點補助。可以先選擇基礎條件好的鄉鎮，建設污水處理廠，其他鄉鎮以後逐步建設。建制鎮要單獨或聯合建設生活垃圾處理廠（場），提高生活垃圾的無害化處理率。
（五）積極推行生態村鎮建設，大力推廣和發展有機農業、生態農業。生態村鎮對農村環境建設具有榜樣和示範作用。可以借鑑外地的成功經驗，因地制宜，根據當地的生態環境特色和產業特色探索經濟、社會和環境協調發展方式，推進生態村鎮建設。
（六）加大對鄉鎮企業環境監管力度，確保生產廢水、廢氣、廢渣的達標排放。一是要加大對鄉鎮企業環境監管力度，建設一套完善的環
境監管制度，確保鄉鎮企業生產符合環境管理要求；二是要對污染嚴重的企業予以關停；三是嚴格控制村莊新辦企業，並逐步引導村辦企業進入鄉鎮工業園區，便於集中管理，確保達標排放。
（七）廣泛宣傳發動，提高思想認識。要充分利用廣播、電視、報刊、網絡等媒體，廣泛宣傳和普及農村環境保護知識，及時報道先進典型和成功經驗，揭露和批評違法行為，提高農民羣眾的環境意識，調動農民羣眾參與農村環境保護的積極性和主動性。維護農民羣眾的環境權益，尊重農民羣眾的環境知情權、參與權和監督權，農村環境質量評價結果應定期向農民羣眾公佈，對涉及農民羣眾環境權益的發展規劃和建設項目，應當聽取當地農民羣眾的意見。
一、基本情況
經濟狀況：該村農業生產條件較為脆弱，農業發展受水的制約很大，通過對該村的農田、水庫、渠道、揚水站等水利設施進行了實地考察，同羣眾一起分析查找原因，主要是乾渠較長，引水不暢，需機提水，增加了用水成本，由於水的限制，致使該村農業發展緩慢，土地鹼化，現在已有近800畝土地由於水的制約而棄耕。
二、存在的問題：土地較為分散，該村的土地村南有800畝，村北600畝，村西500畝，該村五隊的耕地在崔家村南，土地的分散，致使輸水渠道過長，勢必增加用水量和用水成本，難以開展較大規模的農業開發，農業產業結構調整尚未全面展開。土地鹽鹼較為嚴重，村北和村西的耕地因灌溉不及時，已經開始鹼化，需定期大水漫灌壓鹼或深溝排鹼。
三、發展對策：
**村的發展應以農業為突破口，圍繞水字做文章，循着水路找財路，大搞農田水利基本建設，大力改善農業生產條件，積極調整農業產業結構，增強農業發展後勁，提高農民收入。
（一）、藉助水利配套，進一步加大農業開發力度 二、抓產業結構調整 目前**鄉積極推進冬棗產業化經營，實行連片規劃建設，形成有特色的區域性主導產業，具有相對的資源優勢和市場需求，如果利用緊鄰***灌區的灌溉優勢，發展300畝密植型冬棗圓。 每畝按110棵， 每棵7元計算，需投資23.1萬元，具體資金籌集渠道為：為增強種植户的管護責任感，由種植户每棵承擔2元，爭取上級資金（市局現在在該村包村）扶持16.5萬元，每棵5元，種植完成後，每棵補助2.5元，明年按成活率，每棵再補助2.5元，由於冬棗可以進行棗糧間作，第一年不影響糧食生產，第二年開始結果，每畝年收入可到1500元，人均增收900元，進入豐產期後，產量和效益將大幅度提高，與種植户簽定種植合同，待有效益後，所投資金分期收回，用於該項目的滾動發展。使冬棗成為**村種植業的支柱產業。
（二）、重點支持發展種養業
繼續重點支持發展種養業，集中力量幫助發展有特色、有市場的種養項目，以增加人均收入為中心，依靠科技進步，着力優化品種，提高質量，增加效益，實現可持續發展，以市場為導向，選好項目，搞好信息、技術、銷售服務。我局工作組投入資金6萬元，同養殖户簽定了小尾寒羊和波兒山羊雜交養殖養殖合同，現在存欄量已達300多頭，一隻種羊的年效益可達700元，羣眾們發了“羊”財，積極性很高，如果因勢利導，繼續膨脹養殖規模，再購進波兒山羊母體和小尾寒羊，用於小尾寒羊和波兒山羊雜交的發展，可使該村的波兒山羊雜交體存欄量達800--1000頭，成為該村的養殖龍頭產業。人均年收入增加800--1000元。
（三）、大力發展水產養殖業
利用村北空置的荒地進行水產養殖 ，目前市縣包村工作組正在積極的籌備，準備投資5萬元，利用緊靠乾渠的水源優勢，開發荒鹼地100畝，進行河蟹養殖， 培育新的經濟增長點 。
（四）、努力改善村裏的 交通狀況
**村目前有兩個自然村，五隊在**的東南部，出入道路僅靠一條土路，一遇雨雪，泥濘不堪，交通隔絕，村民深受其苦，成為阻礙五隊經濟發展的'主要因素之一，經與村兩委商定，決定由包村工作組投資1萬元，為該村五隊修建500米長的道路一條，新建穿涵一座，以改變五隊的交通狀況。
（五）、加強基層組織建設，爭創一流班子
按照市委組織部的有關要求，增強班子的凝聚力和向心力。搞好規範化管理和檔次升級，嚴格定時定點辦公制度，搞好黨員的管理和科技培訓，做好發展黨員和培養入黨積極分子、後備幹部工作。幫助羣眾解放思想，更新觀念。從而為全村的發展理清思路，凝聚合力，形成動力。
（六）、加強精神文明建設
搞好文化大院建設，以此為根據地，積極開展“三個代表”學教活動，利用農閒時間，組織村民學習科學文化知識和致富技術，抓好社會治安綜合治理，村容、村貌有較大改觀，力爭早日實現脱貧致富奔小康的奮鬥目標。
調查內容:標誌、廣告牌和其他地方故意使用打字錯誤。
調查的目的是淨化漢字，讓人們明白漢字和文字不能被誤用。
調查時間:20xx年11月13日星期六
調查範圍:街道、小吃攤或互聯網搜索信息。
調查結果:許多店主改變了習慣用語，並在商店門口做了這些習慣用語，如:自行車廣告"騎自行車無止境的樂趣"；服裝店的廣告牌上寫着“衣服不要放棄”；酒吧的廣告牌上寫着“天地之酒”和“酒與酒同在”。飲料廣告牌“以喝酒聞名”等。我認為這種行為很糟糕，因為它有時會引發一些問題:“騎起來無止境的樂趣”？這個詞真的是這樣寫的嗎？”“嘿？我清楚地記得這個詞不是這樣寫的！“這將對一些未成年人的學習過程產生負面影響。
調查建議:我希望現在的人們不要亂用詞語。他們必須正確並以標準化的方式使用單詞。他們不能隨意改變或創造詞語。如果遇到非標準漢字，必須通知相關部門，以便統一漢字，使其不受外界影響。
20xx年11月24日，為了調查街道上的錯誤，促進社會人物的標準化，我們開展了一項社會人物調查。
我們走進街道和小巷，真的發現了許多錯誤的單詞。我們在聚集地新華書店發現，“盛大”一詞早已被精心管理遺漏了。記住這個單詞後，我們繼續往前走，在一個粉盒上發現了一個牌子，上面寫着“出售玫瑰粉”。這是另外兩個錯誤的單詞，因為正確的單詞是“蝸牛”而不是“玫瑰”。我們又記下來了。然後，我們拐進了步行街。走，走，一個打字錯誤在我們眼前閃過:“電水壺”的“飲料”應該是“米飯”，也許那裏的售貨員寫得太潦草了。後來，我們聽到文剛説我們發現了另一個拼錯的單詞。它在“馮寶購物中心”附近，有一家名為“小嘴炊具店”的商店。然而，那裏的店主寫下了自己的招牌“卓嘴炊具”。這是另一個拼錯的單詞，我們很快寫了下來。為了證實這一點，我後來獨自去了那裏，事情就是這樣。
經過分析，我們找到了這些發音錯誤單詞的原因:
1.像“長”和“陰”這樣的詞是錯誤的，因為它們寫得不仔細，要麼寫多於一條水平線，要麼寫少於一條垂直線。
2.像“點點和玫瑰”這樣的字寫錯的原因是因為它們識字太少，誤用同音字或類似的字。
經過調查，我知道在我們的社會裏有很多發音錯誤。如果社會不控制這些發音錯誤的單詞，不僅會使人們誤解它們的意思，還會導致剛剛學會把這些單詞讀錯並傳播這些發音錯誤的單詞的孩子。這不僅會損害漢字在我國的形象，還會對我們的社會產生負面影響。想想看，如果我們在關鍵時刻寫錯了字，那將是多麼大的損失。這樣的例子很少見。
為了避免錯誤造成的損失，我們都應該這樣做:
1.當我們寫的時候，我們應該仔細地寫每一筆，並且在寫完之後仔細地檢查。這是最基本的.。
2.記住:不要寫得太快。否則，書寫將是不規則的，要麼多一個筆畫，要麼少一個筆畫。
3、寫作時，如果你不明白，你應該查字典，不要盲目猜測。
4.如果你寫錯了，你必須思考為什麼它是錯的。如果你遇到複雜的單詞，你必須仔細記住它們。
只要我們把這些事情做好，就很容易寫錯字。記住，寫錯的字會造成很大的傷害。
雖然我們的調查結果不多，但我們也為祖國語言的純淨做出了一點貢獻。
調查時間:20xx.10.22-25
調查地點:學校和附近
調查的目的是瞭解漢字的不規範使用，提高人們正確使用漢字的意識，促進漢字的健康發展。
在我們的生活中，我們總是到處使用漢字。可以説，漢字與我們擁有的一切密切相關。沒有漢字，我們無法想象我們的生活會是什麼樣子。然而，隨着社會的發展，出現了許多不尊重漢字的現象。這種現象不僅會損害我市的文明形象，還會影響漢字的健康發展。為此，我們小組利用業餘時間對社會角色進行了調查。通過調查，我們發現漢字使用不規範的主要原因如下:
首先，因為相同的發音和錯誤的用法
例如，“金”被寫成“金”，而“珍惜”被寫成“稀有”。最高錯誤率是“de”、“di”和“de”。用“的”寫“的”；“de”這個詞應該寫成“de”。我們組有十個人，其中九個人的日記有錯誤。
第二，由於字體相似而寫錯了
例如，“座位”一詞寫為“學位”，而“期望”一詞寫為“欺騙”。在我們教室後面的板報上，“謙虛使人進步”被寫為“關心使人進步”。
三、由於粗心和多筆少畫
例如，在單詞“Wu”的斜鈎上多寫一個筆畫，在單詞“ju”的內部少寫一個筆畫。像這樣的粗心大意仍然會導致許多發音錯誤的單詞。在我們學校門口，有一個蛋卷小販，他寫了八卷中的九卷，並把它們變成了一個不起眼的單詞。
我不知道我是否不知道我是否要進行調查。只有經過調查，我們才發現拼錯漢字的現象非常嚴重。因此，我認為漢字是我們中華民族的瑰寶，也是我們祖先留下的寶貴遺產。我們應該像珍惜自己的眼睛一樣珍惜每一個漢字。正確書寫漢字和規範漢字的使用是每個人的責任。我希望每個中國人都採取行動，盡最大努力淨化漢字。
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