對國小教師的訪談報告（通用）

在當下社會，報告的用途越來越大，報告包含標題、正文、結尾等。一起來參考報告是怎麼寫的吧，以下是小編整理的對國小教師的訪談報告，僅供參考，歡迎大家閲讀。

一、背景資料

時間：20xx年10月5日

地點：胡老師家

姓名：小央

學歷：大專文憑

課程：語文

年級：四年級

現工作單位：永康市世雅國小

二、對話記錄

1．問：作國小教師工作多長時間了？

答：將近30年了。

2．問：剛進入工作的時候，您是如何克服對工作的種種不適應的？

答：因為是留在自己的家鄉，所以環境各方面都很熟悉。而且加上參加了學校的各項培訓工作，所以適應很快。

3．問：教過那些課程？一直做班主任嗎？

答：一直以教授語文為主，也代一些思想政治、自然活動和美術的課程，不過很少。是的，我一直擔任班主任。

4．問：班主任與其他代課老師不同處有哪些？

答：班主任的工作要比普通老師繁重許多，整個班級各項工作都要班主任來主持，各科學科的成績也要負責此外，對學生的接觸與教育，跟家長的溝通與聯繫都是必不可少的工作。無論其中那一項工作沒有做好，都會影響班級整體的正常進程。老師就像一個垃圾桶，什麼都要回收，什麼都要管。

5．問：那在工作方面您每天都做些什麼呢？

答：一般就是上上課，閒暇之餘會看看教育類書籍，上網看看有關教育的新聞之類的。現在科技發展這麼快，我們也得每天學習，關注各領域的發展。作為老師，我的信念就是要把最新的理念和最專業、最頂尖的東西帶給學生們，還要關注學生們的心理及生理上的健康狀況。

6．問：在國小教學工作中遇到最常見的困難是什麼？

答：怎樣與還處於少兒年齡的學生溝通，讓他們理解你的想法，從而取得好的學習成績。

7．問：為什麼很難解決？

答：比如有些孩子很頑皮，不願意聽老師家長的話，教育過後依然如故，這是最讓我頭疼的事情。而且孩子容易打架，這也是很苦惱的一件事情。

8．問：那您根據自己的經驗與看法是怎樣解決的呢？

答：國小生還是兒童，一般在7歲到12歲之間。喜歡玩耍，不喜歡學習，老師所要做的就是要引導他們，培養他們對學習的興趣。對待國小生要細心與耐心，以啟發、讚揚、鼓勵為主，多給他們增加信心，相信自己是學習方面是非常能幹的。儘量少採取訓斥懲罰的教育方法，這會給他們造成對學校老師的畏懼與憎惡，也會傷害他們幼小脆弱的心靈。還有就是要與家長及時溝通與交流，讓老師與家長及時掌握學生的成長與學習的情況，討論出更好的教育方法。

9．問：作為老師您希望得到那些幫助來促進工作呢？

答：我希望在學校方面多安排課外活動，使老師對學生的教育方式更加多樣化。家長方面，希望他們能更加主動與學校聯繫，及時交換學生信息。建立起老師和家長之間的橋樑是很重要的。

10．問：您認為什麼樣的人適合做這份工作？

答：首先要熱愛教師這個職業，熱愛自己的專業。對學生要有耐心，愛心和責任心。俗話説“一日為師，終身為父”，如果你是個老師，你就要對你的學生負責。在學習上和生活上給他們關愛、支持和鼓勵。教書，不只是教他們書本上的知識，還要教他們如何為人處事。另外還應該具有崇高的師德、具有現代教育觀念、具有優秀的教學能力、具有健康的心理素質、具有終身學習觀念和創新精神。

11．問：除了工作和專業外，您還有其他的愛好和特長嗎？

答：我喜歡看書，主要是外國文學作品。像美國的福克納、法國的加繆、日本的東山魁夷，這些作家都滿不錯的，我還對日本的大江建山的文學意識進行了一些研究。除此之外呢，我還喜歡爬爬山、散散步。我覺得可以到處旅遊也是我喜歡教師這個職業的原因之一。因為一旦學校放假，老師們就可以很有時間出去走走，看看這個世界。多多旅遊可以讓我們的心平靜下來，不再那麼焦躁，也可以緩減我們工作中的壓力和一些不愉快。

12．問：您喜歡現在的這份工作嗎？

答：也談不上喜歡不喜歡，這麼多年都習慣了。

13．問：從事這份工作實現了您的人生價值嗎？家庭對您現在的工作滿意嗎？

答：應該算實現了。一個優秀的教師，應該從他的學生那裏獲得快樂與幸福。教師這個職業非同一般，它對於人類文明傳承與發展的意義，對於人類社會新生一代成長的意義有着特殊的價值。我的家人對我的工作都很支持也很滿意。

14．問：據您所知，這份工作的發展前景怎樣？

答：國小教師還是很不錯的。人們越來越重視教育，國家也很重視教育事業的發展。大家都認為孩子的教育要從小抓起。

三、訪談心得與反饋：

這次對胡老師的訪談也藉機讓我對自己現在就讀的專業和學習的目標進行了深度的思考。

雖然我們現在才大二，但嚴峻的就業形勢逼迫我們不得不提前考慮以後的發展方向以及目標，一想到即將跨出校園走向社會，我們大多可能有些手足無措。很多人都是在做簡歷找工作時才發現自己無話可寫，無證可上崗，很多早該準備的東西卻沒有，這些都提示我們應該早下手，在“埋頭讀書”時也要有時“抬起頭來看路”！

（一）要重視自己的專業知識和通用工具知識（如英語、計算機等），去年我們的計算機老師告訴我們，現在你其實就是在寫一份個人簡歷，努力在上面加上閃光點，所以無論是考證還是參加社會實踐工作以及人際交往方面，都只是為完美以後的那份簡歷

（二）要重視提高自己的工作技能。

像上崗技能證書之類等。特別是教師證和普通話證書，你説你能力強，單位説單憑面試我怎麼能確定呢？但你有相關證書就不同了，那證書是國家承認，同行認可的，他還會懷疑嗎？

（三）重視自己的人際關係網絡。

一般來説關係網大體分3類。

一類是核心關係：包括父母，最要好的朋友，他們是會全力以赴幫助你的人；另一類是較近的關係：如你的親屬，同學等。他們也可以提供給你較為廣泛真實的職業信息，能夠提供比較中肯的職業建議，也能夠給予一定的直接或間接的幫助。還有一類是一般關係的，他們也可能提供一些職業信息和建議。因此你不但需要與各種關係保持經常聯繫，而且最好儘可能地進行“良性對話”。

（四）要重視實習、實踐機會。在教師職業方面，經驗是很重要的。

很多學校招聘老師，首要條件就是要有工作經驗。隨着教育事業的發展，高校對學生的各方面能力要求都很高。所以我們一定要積極參加各種社會實踐活動，豐富自己的閲歷和經驗。

作為老師，最重要的是要有愛心與責任心。當老師就應認為他的學生都是可塑之才，那麼在教學過程中他就會有意識無意識的通過各種途徑來證明自己的學生可以成為人才。相反，如果認為自己的學生一無是處，那麼在教學過程中便無心全力以赴傳授知識。

國小生剛進入學校，老師不是要教會他多少知識而是要培養他們對學習的興趣，以後的學習之路還很長，對學習沒有興趣就學不下去。國小生需要老師的關愛，要常以笑臉陪伴不要總是批評責怪，人容易在鼓勵中進步，尤其是國小生，因為他們承受挫折的能力有限，批評會讓他們感到自卑，也會讓他們對學校產生反感和排斥。如今的國小教學中家長的參與越來越多，這對學生的成長與發展極為重要，家長與國小老師都是孩子的啟蒙教師，這兩個角色扮演的好與壞，配合的默契與否都直接關係到學生的未來與前途，因此在教學過程中應加強與家長的交流，讓雙方都及時瞭解學生的生活與學習情況，相互協助與幫助，以更好地促進學生的健康發展。

老師身上所要承受的壓力非常大，但是，當老師也是幸福的，胡老師説，就算自己的年齡在逐漸增加，但是每天跟朝氣蓬勃的學生在一起，想老都難！而且，獲得學生們的喜愛，尊敬，是一件很開心的事，一批一批的學生送出去，又有一批批的學生回來探望自己，這種幸福，只有辛苦培育一代又一代學生的老師才能體會。

每一種職業都有酸甜苦辣，老師的辛苦只是這個競爭日趨激烈的社會的一個普遍現象。去到社會，總要面對社會上的各種鬥爭。但是無論怎樣的黑暗，只要自己心中光明，就一定能走出屬於自己的路！