英語讀書報告怎麼寫

閲讀帶給我們快樂，啟發我們思考，幫助我們獲得內心的寧靜。閲讀的好處當然不僅限於此，撰寫reading journal，也是一種學習方法與閲讀方式，能帶給小讀者更多的收穫，那麼，英語讀書報告怎麼寫？如下所示：

制定閲讀計劃，統計閲讀數量

切合實際的閲讀計劃能夠幫助小讀者明確閲讀目標，併為之努力；同時讀書筆記記錄着小讀者一步步走來的進步，成就一目瞭然，又能夠促使他們閲讀更多的書籍，向更高的目標邁進。

記錄有用的信息

原版書籍，能使小讀者學習很多新的英文單詞，地道靈活的表達方式，以及豐富的人文社科知識。人類的記憶規律讓我們深知好記性不如爛筆頭的道理，所以把這些信息及時記錄下來，學而時習之，才能將書本知識轉化為自己的知識。

方便複習及運用

複習知識點的時候，我們無法去翻閲讀過的所有的書，讀書筆記就是一個非常便捷的方式，隨身攜帶，隨時翻閲。需要引用原書的語句時，不用一頁頁翻閲原書，也能馬上找到。

加深書籍的理解

閲讀一本較複雜的章節書時，小讀者記錄自己對每一章節的印象，疑問及分析，在閲讀後面的章節時，可以前後貫通，加深對整本書籍的理解。

鍛鍊寫作技巧

寫作本來就是一種思維過程，把腦中所想的，有邏輯，有條理得呈現在紙上。同時，寫讀書筆記可以幫助讀者分析故事的情節（plot）如何展開，人物（characters）如何刻畫，氣氛（setting）如何渲染，主旨（theme）如何傳達。明白這些，就能夠幫助小讀者讓他們寫出自己精彩的故事。

記錄自己的閲讀軌跡

我們習慣用照片記錄自己的'生活與成長，那閲讀歷程呢？讀書筆記記錄着我們閲讀喜好的變化，我們閲讀每本書時的喜怒哀樂。從只能寫幾句話，或者必須藉助雙語來表達，到長篇大論分析人物心理，我們的進步躍然紙上。人不能回到過去，但是讀書筆記卻能喚起我們當年閲讀這些書籍時的所有感受，滿滿的回憶，就是給自己最好的禮物。

書籍信息

書名（title），作者（author）及插畫作者（illustrator），甚至這本書的難度或者頁數。

閲讀情況

閲讀的起始日期，或者寫讀書筆記的日期，閲讀起始頁（章節書），閲讀時的心情/地點，這本書的喜歡程度等。

單詞/表達

記錄某些單詞或表達方式。可以選擇自己喜歡的，或者覺得特別有用的。

摘抄語句

自己特別喜歡的語句或名人名言。

知識點

閲讀獲取的新知識，比如閲讀科普類書籍之後的收穫。

書本分析

故事情節的預測（predictions），根據情節做的推測（inferences），分析故事的情節（plot），主旨（theme），角色的對比（ compare characters）

閲讀印象

最讓你喜歡/感動的情節或者人物，原因是什麼；最討厭的情節/人物等等。

其他

比如改寫故事結局，或者如果你是某個角色，你會怎麼做等等；總之任何一切你對書籍的看法，你當時的閲讀狀況，比如跟誰一起讀了這本書，你們的共同的感覺和分歧分別是什麼等等。

1 製作閲讀計劃

建議小讀者先從短期的計劃做起，比如一個月或者一個暑假。做計劃的時候，要考慮到自己空餘時間的多少，所讀書籍的類別，比如章節書通常比繪本要花的時間多一些，書籍頁數的多少，以及小説類（fiction）與科普類（non-fiction）的平衡。

一個暑假閲讀計劃，小讀者無法一口氣讀完一本書，於是她將每次讀書的時間/頁數累加起來。

2 選擇一個筆記本

可以使用Scholastic Reading Journal，或者自己喜歡的任何本子。

3 低年級的小讀者可以從單詞/表達/語句的摘抄開始

4 高年級的同學可以嘗試分析故事

運用閲讀技巧分析故事

“Before Reading”在閲讀前填寫，“After Reading”在閲讀後填寫；可以請小讀者預測故事的內容，結局，甚至每個情節的走向。

分析人物性格

分析人物性格，可以幫助小讀者理解故事的發展，同時加深讀者與書籍的情感連接。請小讀者選一個最喜歡的角色或者人物，寫寫喜歡這個角色的原因。

分析故事情節

故事的情節，是由一個個事件構建起來，對這些事件的瞭解，其實就是對故事情節的掌握。可以請小讀者分析故事出現的各個事件（events），並説明哪個event對故事的發展至關重要。

分析故事的結構

故事一般有四個部分組成，characters（人物），setting（背景），plot（情節）以及theme（主旨）構成。理解了故事，就很容易總結出這些點。

章節書的寫法

長篇章節書（chapter book）對於小讀者的一個難點就是，讀了後面忘了前面。因此每讀完一個章節，將本節內容大意總結出來，能夠幫助小讀者增進對複雜故事的理解。

5 科普類書籍的寫法

知識獲得的方式

科普類（nonfiction）書籍有其獨特的結構和工具，將知識點傳遞給讀者。比如用各種圖表（diagrams，charts， tables），圖片（photos）呈現知識； 用詞彙表（glossary）解釋重點單詞意思；用索引（index）及目錄（table of contents）幫助讀者快速尋找信息。

羅列知識與疑問

記錄從書籍學到的知識，反思自己的疑問，不僅鍛鍊了閲讀理解，還激發小讀者進一步尋找問題的答案，培養好奇心及主動學習與探索的精神。

“Facts I already know”指小讀者對這個話題已經瞭解的知識，“Facts I Learned”是小讀者讀書後學到的知識，“Questions I still have”是小讀者還有疑惑的地方。

其他小建議

1、可以用畫畫或者拼貼的方式，將你的journal裝飾的更好看。我們後續會推出更多精美的實例，豐富讀書筆記的寫法。

2、Reading journal不僅可以用來記錄閲讀的英文書籍，當然可以用來記錄小讀者閲讀的中文書籍。

3、寫作的時候，不要因為害怕單詞拼寫或者語法錯誤就不敢書寫，大膽的表達，我們才能獲得更多的進步，錯誤是成長曆程中不可避免的一部分。

4、Reading journal沒有固定的寫法，小讀者可以大膽發揮，隨心所欲的創作。