聽於漪老師報告的心得體會（精選4篇）

某些事情讓我們心裏有了一些心得後，不妨將其寫成一篇心得體會，讓自己銘記於心，這麼做可以讓我們不斷思考不斷進步。很多人都十分頭疼怎麼寫一篇精彩的心得體會，以下是小編幫大家整理的聽於漪老師報告的心得體會，希望能夠幫助到大家。

一直以來就很喜歡讀於漪老師的書，因為她是一個有思想的教育工作者，她是心中揣着一團熱情之火對待每一個學生和每一堂課的。我從頭至尾認真讀了她的報告，心中重新燃起了作為人師的光榮使命感，同時更堅定了不斷提升自身文化底藴的決心。

正如她所説“每節課都將影響到孩子的生命質量”，本着對每一個學生的愛，本着對明天的國民素質的關切，於漪老師的教育思想和她的身體力行讓我們看到了身為人師的典範。她的報告回答了很多我從事教育工作以來的疑惑。怎樣上好每一堂課？怎樣對待不同的學生？怎樣我所追求的課堂教學的境界正是於漪老師所描述並親身做到的那樣：教師要以自己的真才實學啟發學生旺盛的求知慾。教學過程應當讓學生學有興趣，學有所得，開啟智慧，於漪老師的所説的課堂教學要多功能、立體化，課要教在學生身上、教到學生心中，成為他們良好素質的一部分。她所倡導的“活的教育學”將會成為我不斷奮鬥並實踐的目標。於漪老師説的我們有不少教師正在淪為“高學歷的野蠻人”，我們要進行文化積澱，這是良好素養的重要基石。我們必須擠出時間來讀書學習。這也是我們從事了一段時間工作的人容易遺忘和懈怠的。

讀完報告，深感自己和於老師所提出的人師的要求相去甚遠，要改進和努力的內容很多，總結起來我要攻下兩個高地，一個是學科知識的高地，另一個是學科教學的高地，這將成為我今後的努力方向。不斷學習提升文化底藴，提升教學自信力博採眾長形成自己的教學風格。成為一個善思善學的學者型教師

當八十多歲的於漪老師，來到福山多功能廳時，會場上的所有目光聚焦到了她的身上。在大家熱烈的掌聲中，於漪老師從容地走上了台前，開始了今天的報告。仔細聆聽着於老師熱情洋溢、飽含深情、滿載智慧與經驗的報告，無限的崇敬之情油然而生。

於老師從教59年，她一直紮根在基礎教育第一線，以高尚的師德修養、精湛的育人藝術和無私奉獻的精神，塑造了一位忠誠於黨的教育事業的光輝的人民教師形象。她的教育理念、教育實踐、教學改革探索在全國產生了重大影響，為推動全國基礎教育改革發展作出了傑出的貢獻。“全國教書育人楷模”的稱號於老師當之無愧。

這次報告中，於老師向我們講述了來自全國各地的教育界楷模的先進事蹟，傳達着她對奮戰在教育第一線的老師們的敬意。她很謙虛。她淡泊名利。所以在機會和榮譽面前，她總是那麼淡定。對於中國的教育事業確是如此上心。她關注着與會的來自各個地區的先進教師的代表，用心思考着中國教育事業的發展前景。對於我們來説，她就是那個創造奇蹟的人——81歲高齡的她如今還能心懷教育事業，還在不斷學習，不斷地將教育真諦通過她的報告傳達給廣大教育戰線上的老師們——“講師德，塑師魂”，不斷推動教育改革的發展。這實在不是件容易的事。

於老師説：“教師的學歷水平不等於崗位水平，學歷只説明你的受教育程度，在崗位上是要有綜合素質、綜合能力的。”這句話時刻警醒着我們，要成為一名合格的教師，只有廣泛閲讀，潛心鑽研，才能不斷拓寬自己的知識視野、不斷厚重自己的文化底藴，才能教出好的學生。讀書可以讓人不斷汲取營養，讓人得到更多的精神境界的昇華。作為教師，只有不斷提升自己的文化底藴，才能站在高起點上去認識事物，引導教育學生。時代在變化，觀念在更新。把握時代的節奏，站在新的起點上重新審視自己的教育教學工作顯得尤為重要。如何因勢利導，如何合理的正確引導，快速有效地解決學生所存在的問題？不是簡單的'一加一就能解決的問題。所以我們只有不斷的讀書學習與時俱進，才能與新時期的學生在思維和觀念上接軌。現在教師的工作不能只考慮教學成績，以學生為本的素質教育更需要注重教師的個人教育素養的全面發展。

於老師説：“一輩子學做教師。”這句話飽含着智慧與哲理。教師這個崗位，面對的是一個個鮮活、靈動的孩子。“千教萬教教人求真，千學萬學學做真人”陶行知先生的話此刻又縈繞耳畔，要做好這件事，難於上青天。即使如於老師這般的教育泰斗，也在不忘堅持學習。對於我們年輕一代而言，更應該沿着前人留下的腳印，用實際的行動，不斷學習做個好老師。

11月11日下午，我有幸聽了於漪老師的報告，81歲的高齡，確是絲毫不含糊的語言。作為剛剛畢業的年輕教師，聽着於老師的報告，真的是深受啟發。

學高為師，身正為範。是我讀書時候的校訓，我想這句話用在於老師身上絲毫不為過。

學高為師，在於老師的侃侃而談中，我們很清楚有一條主線，那就是學習。於老師説教師給學生“一碗水”，教師要有“一桶水”的時代也已經過去，教師要通過自己的不斷學習，使“一桶水”不斷的淨化，變成源頭活水，使學生喝的都是甘露。一位名師，高齡81，但依然把學習當成是生命中的主旋律。依然要一輩子做教師，一輩子學做教師。讓我感到慚愧。作為一個青年教師，我才要不斷學習，在教學中不斷積累教學過程中的經驗，同時要不斷的加強自身的專業知識。

身正為範，如果説不斷學習是主線，那麼“你選擇了教師，就選擇的高尚。”這句話就是另一條主線。作為一名教師既要有腳踏實地、樂於奉獻的工作態度，又要有淡泊明志、甘為人梯的精神境界，要發揚陶行知先生“捧着一顆心來，不帶半根草去”的崇高精神。時刻意識到自己是人民教師，始終牢記教師的神聖職責。於漪老師的報告帶給我們的是深深的震撼。

我願意以於漪老師為榜樣，跟於漪老師學做教師。讓於漪老師偉大的人格魅力時時激勵着我，鞭策着我在自己的工作崗位上不斷努力，不斷反省，不斷前行。上好每一節課，把知識和技能傳授給學生，把愛心奉獻給學生。

“師者，人之模範也”，老師就是榜樣，就是模範。老師是非常特殊的職業，做老師，你的智慧就要像泉水一樣噴湧而出。聽了於漪老師走進福山的講座，使我們再次受到了心靈的洗滌。

於漪做了一輩子的教師，她自1951年從復旦大學畢業後，一直工作在基礎教育領域，她是個對教育事業無比熱愛，且有強烈責任感的教師。做教師，身教遠遠重於言教，做教師要時刻注重自己的言行，清醒地認識自己，發現真正的自己。須知，學歷水平並不等於崗位水平，學歷水平只能説明職前的接受教育程度，崗位上要有的是綜合素質，綜合的能力。所以教師活到老，也要學到老。

於漪認為教育要有自己的個性，要不斷地創新。首先，要形成正確的教育教學理念，尊重學生，教學相長，對學生啟發和幫助，但又不完全包辦，要適時放手，讓他們學會自己學習。其次，教學個性的形成更有賴於對教學教材的深入理解。這點我也深有體會，正是要狠下決心，深花功夫，加上持之以恆的耐心，才能對教育教學有幫助有提高。僅僅停留在表面作文章，心浮氣躁是上不出好課的，因此苦練基本功，深入分析和研究教材，才能有的放矢地把握教學的主旨，精心準備上好課。

選擇了教師，成為了教師，就是選擇了奉獻，用厚實的文化武裝自己，心中裝着學生，將愛心與關懷時時地帶給學生，聆聽他們的心聲，不斷努力。“做一輩子教師，一輩子學做教師”是於漪老師説過的，也正是我努力要做好的。